以惦記作文為開(kāi)頭(那一份惦念作文開(kāi)頭要求必須用引用)
1.那一份惦念作文開(kāi)頭要求必須用引用
會(huì)永遠(yuǎn)記住你！我們共同的故事，我們美好的回憶，宇兒祝福你：快樂(lè)！快樂(lè)！一定要快樂(lè)！”
“勿忘我！希望你永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我！在你傷心的時(shí)候或孤獨(dú)時(shí)想起有我這個(gè)朋友！”
“愿：安全是你的司機(jī)，幸運(yùn)是你的傭人，百事可樂(lè)喔！永遠(yuǎn)要快樂(lè)！”
……
不愿封鎖那份記憶，它是美好，純真的象征。同學(xué)錄中那太多的祝福，真的讓我無(wú)法不被感動(dòng)。和她們相處在一起時(shí)，只知道很開(kāi)心，誰(shuí)都沒(méi)有想過(guò)，畢業(yè)后我們什么時(shí)候才能再見(jiàn)？
或許是我們還小，或許是我們還不懂分別的涵義，或許是…… 可惜，這個(gè)世界沒(méi)有那么多的“或許”，畢業(yè)后，我們匆匆整理了各自的“包袱”，便各奔東西，連一聲“再見(jiàn)”都還來(lái)不及說(shuō)，就這樣，消失在茫茫人海中……
畢業(yè)后，我搬了家，電話也換了。從此，與她們?cè)贈(zèng)]有過(guò)任何的聯(lián)系，新家附近也有一所中學(xué)，每天望著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生進(jìn)出校門(mén)，我也有過(guò)這樣的念頭：莘莘學(xué)子中的一個(gè)她，會(huì)不會(huì)是同學(xué)錄中某一頁(yè)的撰筆者？即使我知道，這樣的機(jī)率小到只有萬(wàn)分之一。
2.惦念作文800字
翻開(kāi)那本同學(xué)錄，好似打開(kāi)了記憶的枷鎖，許多被忘卻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重又浮現(xiàn)，仿佛畢業(yè)還是昨天的事。
以前都不曾發(fā)現(xiàn)，這本同學(xué)錄里竟藏有那么的祝福與勉勵(lì)，真的，很感動(dòng)。
“財(cái)富不是永久的friend,friend才是永久的財(cái)富。希望你凡事開(kāi)開(kāi)☆☆，事事順☆?！?/p>
“會(huì)永遠(yuǎn)記住你！我們共同的故事，我們美好的回憶，宇兒祝福你：快樂(lè)！快樂(lè)！一定要快樂(lè)！”
“勿忘我！希望你永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我！在你傷心的時(shí)候或孤獨(dú)時(shí)想起有我這個(gè)朋友！”
“愿：安全是你的司機(jī)，幸運(yùn)是你的傭人，百事可樂(lè)喔！永遠(yuǎn)要快樂(lè)！”
……
不愿封鎖那份記憶，它是美好，純真的象征。同學(xué)錄中那太多的祝福，真的讓我無(wú)法不被感動(dòng)。和她們相處在一起時(shí)，只知道很開(kāi)心，誰(shuí)都沒(méi)有想過(guò)，畢業(yè)后我們什么時(shí)候才能再見(jiàn)？
或許是我們還小，或許是我們還不懂分別的涵義，或許是…… 可惜，這個(gè)世界沒(méi)有那么多的“或許”，畢業(yè)后，我們匆匆整理了各自的“包袱”，便各奔東西，連一聲“再見(jiàn)”都還來(lái)不及說(shuō)，就這樣，消失在茫茫人海中……
畢業(yè)后，我搬了家，電話也換了。從此，與她們?cè)贈(zèng)]有過(guò)任何的聯(lián)系，新家附近也有一所中學(xué)，每天望著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生進(jìn)出校門(mén)，我也有過(guò)這樣的念頭：莘莘學(xué)子中的一個(gè)她，會(huì)不會(huì)是同學(xué)錄中某一頁(yè)的撰筆者？即使我知道，這樣的機(jī)率小到只有萬(wàn)分之一。
無(wú)論怎樣，還是無(wú)法停止對(duì)他們的想念，“同窗數(shù)載，凝成的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶之中?！?/p>
“悄悄溜走的是悠悠的歲月，留下來(lái)的卻是你我那最真摯的友誼?！睍r(shí)間無(wú)法倒流，總是在一刻不停地駛向遠(yuǎn)方。前面的路還很長(zhǎng)，我們的人生好比一張畫(huà)卷，還未勾勒完，還未上色，還未擱筆。
但無(wú)論我走到哪里，我的心在哪里，時(shí)間會(huì)為我作證，歲月會(huì)為我祈禱：他們將永遠(yuǎn)是我的朋友！
因?yàn)槲抑?，“每件事的開(kāi)始注定了會(huì)有個(gè)結(jié)局。好好的享受美麗的過(guò)程，擦身而過(guò)的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜?！?/p>
3.求《惦念》作文急
無(wú)盡的牽掛
牽掛是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對(duì)另一顆心深深的惦記，牽掛是一封遠(yuǎn)道而來(lái)的家書(shū)，牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是親情的問(wèn)候，是心靈對(duì)話，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。
我最牽掛的是我的爺爺。爺爺生前是一名醫(yī)生，他給好多人治病，他對(duì)病人和藹可親，對(duì)前來(lái)治病的每一位患者都以笑相迎，不管刮風(fēng)下雨，白天黑夜，隨叫隨到，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言。他在人們心目中是一位好醫(yī)生。
爺爺已經(jīng)去世三年了，他在我的心目中永遠(yuǎn)是活著的，每當(dāng)我想起他，就會(huì)勾起我對(duì)許多童年往事的回憶。
春天爺爺帶我去花園培土栽花；夏天帶我去麥浪滾滾的田野散步，捉迷藏，抓蝴蝶，抓小鳥(niǎo)；晚飯過(guò)后帶我在門(mén)前乘涼，我仰著頭數(shù)著天上的星星，爺爺講著神話故事，我心里充滿了神奇的幻想。我問(wèn)爺爺：天上真的有牛郎和織女嗎？真有鵲橋嗎？真有吳剛和嫦娥嗎？爺爺總是笑而不語(yǔ)。
從我記事起，爺爺就一直有病，他得的是肺心病，嚴(yán)重的時(shí)候氣都喘不過(guò)來(lái)，病痛一次又一次地摧殘折磨著他，他過(guò)早地離開(kāi)了人世，每當(dāng)我想起這些往事，眼淚就慢慢地滑過(guò)臉頰……
愿我的爺爺在九泉之下能聽(tīng)到我的呼喚。
爺爺，你是我心中永遠(yuǎn)的牽掛！
4.惦念作文800字
翻開(kāi)那本同學(xué)錄，好似打開(kāi)了記憶的枷鎖，許多被忘卻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重又浮現(xiàn)，仿佛畢業(yè)還是昨天的事。
以前都不曾發(fā)現(xiàn)，這本同學(xué)錄里竟藏有那么的祝福與勉勵(lì)，真的，很感動(dòng)?！柏?cái)富不是永久的friend,friend才是永久的財(cái)富。
希望你凡事開(kāi)開(kāi)☆☆，事事順☆?！薄皶?huì)永遠(yuǎn)記住你！我們共同的故事，我們美好的回憶，宇兒祝福你：快樂(lè)！快樂(lè)！一定要快樂(lè)！”“勿忘我！希望你永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我！在你傷心的時(shí)候或孤獨(dú)時(shí)想起有我這個(gè)朋友！”“愿：安全是你的司機(jī)，幸運(yùn)是你的傭人，百事可樂(lè)喔！永遠(yuǎn)要快樂(lè)！”……不愿封鎖那份記憶，它是美好，純真的象征。
同學(xué)錄中那太多的祝福，真的讓我無(wú)法不被感動(dòng)。和她們相處在一起時(shí)，只知道很開(kāi)心，誰(shuí)都沒(méi)有想過(guò)，畢業(yè)后我們什么時(shí)候才能再見(jiàn)？或許是我們還小，或許是我們還不懂分別的涵義，或許是…… 可惜，這個(gè)世界沒(méi)有那么多的“或許”，畢業(yè)后，我們匆匆整理了各自的“包袱”，便各奔東西，連一聲“再見(jiàn)”都還來(lái)不及說(shuō)，就這樣，消失在茫茫人海中……畢業(yè)后，我搬了家，電話也換了。
從此，與她們?cè)贈(zèng)]有過(guò)任何的聯(lián)系，新家附近也有一所中學(xué)，每天望著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生進(jìn)出校門(mén)，我也有過(guò)這樣的念頭：莘莘學(xué)子中的一個(gè)她，會(huì)不會(huì)是同學(xué)錄中某一頁(yè)的撰筆者？即使我知道，這樣的機(jī)率小到只有萬(wàn)分之一。無(wú)論怎樣，還是無(wú)法停止對(duì)他們的想念，“同窗數(shù)載，凝成的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶之中。”
“悄悄溜走的是悠悠的歲月，留下來(lái)的卻是你我那最真摯的友誼?！睍r(shí)間無(wú)法倒流，總是在一刻不停地駛向遠(yuǎn)方。
前面的路還很長(zhǎng)，我們的人生好比一張畫(huà)卷，還未勾勒完，還未上色，還未擱筆。但無(wú)論我走到哪里，我的心在哪里，時(shí)間會(huì)為我作證，歲月會(huì)為我祈禱：他們將永遠(yuǎn)是我的朋友！因?yàn)槲抑?，“每件事的開(kāi)始注定了會(huì)有個(gè)結(jié)局。
好好的享受美麗的過(guò)程，擦身而過(guò)的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜?！?。
5.深情的惦念作文600字
我總是惦念著青春，就如有個(gè)朋友我是不能忘記的，任憑鋼琴奏著再多么靜謐甜美的天籟，內(nèi)心也總是很難的選擇心跳的旋律。仿佛她在我的眼里總是一個(gè)特別嚴(yán)肅的存在，以至于直到現(xiàn)在我也很難能回想起她是什么時(shí)候給我最后的一個(gè)笑臉。想到最后我才明白到她除了嚴(yán)肅沒(méi)有任何別的表達(dá)方式，如同一臺(tái)單程序的機(jī)器人只會(huì)按照那個(gè)單純的程序表達(dá)著感情。我又何嘗不想得到她的笑？
明媚的陽(yáng)光通過(guò)教室的窗戶，一束束的溫暖撲散在她的臉上，一股股令人遐想的美。下課后我靦腆的走到她面前，內(nèi)心竟沒(méi)有自己想的那么緊張那么糟糕?！澳苄σ恍?？”我毫無(wú)遮攔的脫出了口。教室那邊角落淡紫色的薔薇仍散著誘人的幻想，但難以遮攔她那種氣質(zhì)，身上的傷疤好像突然的被鹽水抹殺過(guò)一樣隱痛。不久便深深的掉入她那充滿著憂郁的藍(lán)瞳?！澳阏f(shuō)什么？我沒(méi)注意到，能再一遍嗎？”原來(lái)她的聲音也如此的清澈令人陶醉，怪不得散著那如蓮一般的芬香?！澳隳苄σ恍幔俊蔽揖箾](méi)有被她震住仍重復(fù)的露出心聲?！翱┛彼谷宦冻鰶](méi)有一絲的表情的笑，宛如我那頹廢的青春般。還是出乎意料了，曾有段時(shí)間想拜服與她，但還是被她的嚴(yán)肅征服了。這份感情還是沒(méi)有按照我原先的計(jì)劃順利的進(jìn)行著。十五歲的單車(chē)仍然是一個(gè)人在夕陽(yáng)下的分量，青春就如這份感情一般還未來(lái)的及成熟便早早的腐爛在枝頭，我不知道這青春的單車(chē)能否繼續(xù)承擔(dān)的住這份感情，還能承擔(dān)多久。等到青春的單車(chē)癱爛在陽(yáng)光下的沙灘上，海風(fēng)會(huì)把這份記憶帶走嗎？就算海風(fēng)掠走著我青春的記憶但應(yīng)該會(huì)有一些記憶銘刻在一本叫《心》的書(shū)籍上吧！始終惦念著那份未展露的笑面始終惦念我這份青春。心無(wú)法正常的平復(fù)下來(lái)。呵，這個(gè)朋友，這段青春。
