“紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說起。
一天,我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書,忽然一個標(biāo)題吸引了我的眼球:“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會破的???于是我懷著不解的心情,按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料:一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌了些水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時,意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的???我不解地去問媽媽,媽媽聽了以后,就把我那書翻來看,媽媽看完,好像無奈地對我說:“說你平時做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽,你看,書上明明說要灌滿水了,你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會流出來了?!痹瓉硎沁@樣啊!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了,。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒有流出來,而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋說:在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過來的時候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會流出來。
??!這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了,這不僅讓我嘗到成功的甜頭,同時也激勵著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
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1.星期天,我獨(dú)自一人在家里做作業(yè)。做著做著,我就想玩,就拿來了一個水杯,倒了一杯水,做了一個搞水的實(shí)驗(yàn)。
我先在杯里倒?jié)M水,再去衛(wèi)生間擠了一點(diǎn)洗手液,那一點(diǎn)洗手液在清澈的水里蠢蠢欲動。我又端著杯子走到書桌前,把紅墨水倒進(jìn)杯里,頓時水變成了橙紅色,我用剪刀在水里攪拌了幾下,頓時一股洗手液的味道撲鼻而來??纯茨潜€是橙紅色,但增加了一些泡沫,然后我把純藍(lán)色墨水倒了一點(diǎn)進(jìn)杯里,頓時橙紅色變成了綠色,好奇怪喲!我又?jǐn)嚢枇藥紫?,什么也沒變,我試著把膠水倒進(jìn)水里,再把杯子里的水一點(diǎn)一點(diǎn)倒到盆里。我繼續(xù)寫作業(yè)。當(dāng)我寫完作業(yè),發(fā)現(xiàn)盆里的水變成紫顏色的了,還干了粘在上面了。我想:水杯里看著的是綠色,怎么倒進(jìn)盆子里就變成紫色了?還粘得住東西,真奇怪!后來我又做了各種各樣得顏色實(shí)驗(yàn),最后把它們往紙上一倒,就成一幅五顏六色的畫了。
我做的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儧]看見過吧,其實(shí)我也不知道這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會是這樣的。這次實(shí)驗(yàn)使我明白了繪畫調(diào)色的一些道理。我也為這次實(shí)驗(yàn)感到驕傲,因?yàn)槲易隽藢儆谖乙粋€人發(fā)明的實(shí)驗(yàn).
2.今天下午,我和媽媽一起動手,做一個小實(shí)驗(yàn),是關(guān)于水的。水,是我們最常見到的液體,會有什么奧妙呢?
我和媽媽用水把杯子裝滿,不留一點(diǎn)兒空隙,還能放進(jìn)好多硬幣,你說可能嗎?我回答可能,為什么呢?看了之后就知道了。
我拿了一個1角的硬幣,心里很緊張又很迫不及待,便輕輕地放了下去。只聽“咚”的一聲,一個硬幣安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在了杯底,而水一點(diǎn)兒也沒有流出來,好厲害哦!我放了第一個,第二、三個也就利索了,放得越來越快。你知道我一連放了幾個嗎?二十一個耶。
為什么一杯這么滿的水還能容得下這么多的東西?電腦老師告訴了我答案:原來是因?yàn)樗袕埩?,是張力讓水容下了那么多東西。
小小的張力竟然能有這么大的作用,好厲害哦!
開頭:水,是萬物的生命之源。因?yàn)橛兴?,才使生命的種子有了生存的溫床。生命由此萌發(fā)、延續(xù),不斷地進(jìn)化,才使地球變得熱鬧起來。
“水是生命之源,我們要保護(hù)每一滴水?!边@句話說得沒錯,如果沒有了水,地球就會干裂;如果沒有了水,我們?nèi)祟惥涂赡芸仕?;如果沒有了水,就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水,愛惜地球母親每一滴眼淚。
結(jié)尾:我真希望我是一滴水珠,哪怕是一滴微不足道的水珠,可以在干旱中滋潤大地萬物,可以在陰霾中折射一縷陽光;可以在天空中化作一片白云;可以……
我振奮精神,心想:今后,不讓地球母親無原無故地為我們傷心流淚,不讓大海哥哥為我們?nèi)諠u消瘦……
我喜歡蟲,一有空就到外面去觀察蟲。今天,我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候,黑暗的夜幕開始垂下來了,而且老天也開始“流眼淚”了呢!
我望著天空不由得嘆了一口氣,心里想:天氣剛才還好好的,早不下雨,晚不下雨,一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時候,媽媽叫我去喝枸杞子茶,我一看見枸杞子茶的時候,馬上就對它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶?,茶杯底也有幾粒枸杞子,我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會浮在水上,有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢?我仔細(xì)地想了一想:可能是枸杞子像皮球一樣,里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實(shí)驗(yàn)了。首先,我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒,把其中一粒枸杞子放在水中,用一雙筷子壓平,不出我所料,枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉,觀察枸杞子會不會沉下去,只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀?,把筷子拿掉,這粒枸杞子慢慢地浮了上來,最后浮到水面上來了。唉,我終于把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因?yàn)榈谝涣h坭阶永锩娴目諝饷俺鰜砹?,所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣,所以就浮上來了。
通過這一次小實(shí)驗(yàn),我懂得了一個道理,枸杞子就像皮球一樣,里面有空氣就能浮在水上,沒有空氣就會沉下去。
今天作文課上,老師說要做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我們可高興了。
實(shí)驗(yàn)材料有:剪刀、打火機(jī)、紙盤、一瓶神秘的水,還有一塊布。
實(shí)驗(yàn)前,老師提出了一個問題:怎么才能讓這塊布燃燒起來,還要讓這塊布沒有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法,沾水、抹膠
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把一塊布剪下來沾上水,老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來,用打火機(jī)把布點(diǎn)著??墒?,這塊布沒有燃燒起來。
老師又拿出那杯奇特的水,倒在一個杯子里,老師讓我們聞了聞,有人說是酒,有人說是酒精。老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來,用剪刀夾著再點(diǎn)著火,布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來,生怕燒著老師的手,可是還沒等燒一分鐘火滅了,而那塊布卻完好無損,真是太奇特了!
問題在哪呢?老師說竅門就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。
原來,酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低,在酒精燃燒完的時候,布還沒有到一定的燃點(diǎn),所以布燒不壞。
我愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)叮鈴鈴。
..”一陣上課鈴聲響起來了。同學(xué)們都急忙擁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。
王老師等我們安靜下來后,說:“今天我們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。每組第一位同學(xué)到后面的櫥柜里拿一個量筒,第二位同學(xué)到講臺上來,領(lǐng)一盒火柴,一片載玻片和一根蠟燭?!?/p>
然后,王老師告訴了我們該如何去做這個實(shí)驗(yàn),并提醒我們要認(rèn)真觀察。實(shí)驗(yàn)開始了,我們先往塑料“水盆”里倒水,直至水位達(dá)到“水盆”的三分之一為止,再把蠟燭固定在載玻片上,接下來把蠟燭放入裝有水的“水盆”中,在用量筒把蠟燭蓋住,這一步可是最重要的!頓時教室里靜得出奇,隱隱還能聽到身旁同學(xué)的呼吸聲。
我拿著量筒慢慢朝蠟燭蓋去,可沒想到就在我認(rèn)為蓋好了準(zhǔn)備松手的那一刻,量筒傾斜里一點(diǎn),險些把里面的蠟燭弄倒,真是“有驚無險”。緊接著,我們一組四個人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蠟燭。
只見蠟燭的火焰在慢慢熄滅,對于這個現(xiàn)象我們并沒有感到驚訝;火離開了氧氣,便會自動熄滅。這個道理我們都曉得。
可就在我們深感“無聊”時,蠟燭熄滅了,一個奇怪的現(xiàn)象吸引了我們的眼球:蠟燭熄滅了,但水位也隨之增高了。這個現(xiàn)象讓我們百思不得其解,我們猜測,可能是蠟燭燃燒出來的蠟油融入到水中,使水位升高了。
但轉(zhuǎn)念一想,又覺得這個猜測不對:蠟燭燃燒出來的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢?我們再次陷入沉思。
這時,王老師告訴了我們答案:這時因?yàn)槿紵龝r空氣被加熱膨脹,部分被排除量筒與水面形成的空間;蠟燭熄滅后,空氣冷卻,體積收縮產(chǎn)生負(fù)壓,推動水位上升。聽完,同學(xué)們都若有所悟第“哦”了一聲。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣,我期待著老師讓我們做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天,我們上了一堂別開生面的作文課,老師拿出一個水杯,水杯里還有報(bào)紙,我們非常疑惑:“這是作文課。拿水杯干什么呢?”于是,我們問老師,可老師沒有回答,只是露出一副神秘的表情。
不一會兒老師從報(bào)紙里拿出一個雞蛋,然后往水杯里倒了一些水,接著老師問同學(xué)們:“你們猜,雞蛋在水里能浮起來嗎?” 我們正琢磨的時候,付琳琳大聲地說:“能浮起來?!?老師輕輕地把雞蛋放在水杯里,我目不轉(zhuǎn)睛地望著雞蛋,我想雞蛋可能會浮在水面上,可是雞蛋果然緩緩地下沉了。付琳琳的臉一下子變紅了,有的同學(xué)不解的問:“老師,雞蛋怎么會下沉呢?”老師沒有理會,接著說:“我會變戲法,能讓雞蛋浮起來,你們信嗎?”我們半信半疑,不過還是很好奇地注視著老師的動作。只見老師又象水中撒入許多鹽,原本是清水,開始變渾濁了。我們注視著雞蛋,可是雞蛋遲遲沒有浮上來。哈!老師要丟手了! “別著急,我會讓它浮上來的?!崩蠋熌脕硪恢P在水里攪和一會兒, “這回雞蛋能浮起來嗎?” 付琳琳又大聲地說:“能浮起來。”老師一邊攪和一邊說:“雞蛋,雞蛋快浮起來,雞蛋,雞蛋快浮起來,要不然同學(xué)們會嘲笑我的?!崩蠋熣f了好幾遍,奇跡發(fā)生了,雞蛋果然像一個小孩似的,一縱一縱向上浮。最后雞蛋像害羞的孩子一樣,一會把頭露出水面來,一會縮回去。
雞蛋怎么會聽老師的話?我正納悶,老師又接著說:“等一會兒你想讓它下去,它也不會下去,就是用手按它,它也不會沉下去?!?付瑤小心翼翼地用手指往下按雞蛋,按下去,雞蛋就浮起來,同學(xué)們都丈二和尚——摸不著頭腦,忙問老師怎么讓雞蛋沉下去?老師說:“往水杯里對水,或者把鹽水倒出去,再添清水,雞蛋就會沉下去?!?/p>
我們還是不明白,這是為什么。后來老師笑瞇瞇地告訴我們我們清水的比重沒有雞蛋的比重大,雞蛋的重力大于水對雞蛋的浮力,所以雞蛋在清水中要下沉;所以雞蛋會下沉;如果加了鹽,鹽水的比重比雞蛋的比重大,所以鹽水對雞蛋的浮力大于雞蛋本身所受的重力,所以雞蛋在鹽水中就會上浮。老師還給我們舉了一個例子,說在歐洲有一片海,叫做死海,在那片海里沒有生命,因?yàn)楹K锩纣}的含量很高,就是你想跳海自殺,你都死不了,因?yàn)辂}水的比重比平常海水的比重重,所以你跳海自殺,你都死不了,就是在海上躺上一、二個月都沒有問題。哈哈!就是可別被海水淹咸了。
今天的作文課上得非常有意思。
我想發(fā)明一種水,這種水叫“神奇水”。
這種“神奇水”看起來和普通的自來水一樣,都是無色透明的。其實(shí)它包含著許多人體必需的維生素A、維生素D、氨基酸等微量元素。
我曾經(jīng)看過電影《動物世界》。在茂密的森林里,一只兇猛的獅子為了填飽肚子而追殺著斑馬。這一幕多么讓我難忘啊!斑馬被獅子咬得鮮血直流倒在地上的那一瞬間是多么讓我傷心??!我愛獅子也愛斑馬,我都不愿意它們受到痛苦和傷害。可是,在動物王國里,無論如何互相殘殺總是免不了。我想,如果我把自己發(fā)明的神奇水投入到山間小溪里,讓動物們喝了這種水后就不再餓肚子了,不再互相殘殺。森林里的動物之間能和睦相處,那該多好啊!
我曾經(jīng)看過《健康你我他》電視節(jié)目,因?yàn)榉逝肿屓藗冊鎏砹撕芏酂?。人們?yōu)榱藴p肥而挖空心思。有的人為了減肥而節(jié)食弄得營養(yǎng)不良;有的人為了減肥而動手術(shù);還有的人為了減肥而用不科學(xué)的鍛煉方法折磨自己。最終得不償失。我想,喝了我發(fā)明的“神奇水”,肥胖的人能很快就把身上多余的脂肪排泄出去,并且想吃什么就吃什么,不用節(jié)食也不用動手術(shù)。你也許會擔(dān)心:瘦弱的人喝了這種水會不會變得越來越瘦呢?告訴你吧,它所以神奇就在于能讓瘦弱的人喝了食欲大增,補(bǔ)充能量,能在不知不覺中變得高大強(qiáng)壯。
神奇的水作文(2):
星期天的下午,我見識到了一種神奇的水。你想知道嗎?聽我慢慢道來吧。
一開始,媽媽給了我兩杯水,杯子里面裝著同樣高度的水,讓我辨別它們的不同。我怎么想也想不出來,媽媽說:“不能光想,還要看,動手,嘗等等?!?/p>
于是我先動手:就是把雞蛋放入兩個裝滿水的杯子里,一個杯子放一個,結(jié)果一個杯子里的雞蛋浮上來了,另一個杯子里的沉下去了,到底是雞蛋還是水的問題呢?看了看雞蛋,沒問題,最后我就嘗了嘗水,一個咸,一個淡,是不是一個放了鹽?是鹽水!媽媽夸我愛動腦筋,但我不相信鹽水能使雞蛋浮起來,就拿了一個空杯子,裝了三分之二的水再放半勺鹽,雞蛋放進(jìn)去沒效果,再放半勺鹽,雞蛋放進(jìn)去還沒效果,把我急死了,媽媽說:”不要急,慢點(diǎn)兒來?!边^了一會鹽全部融化了,雞蛋慢慢浮了起來。終于成功了!這就是神奇的水----鹽水。我高興地手舞足蹈。作文
媽媽告訴我,在外國有一種海,海水里含有21%到25%的鹽,人們可以躺在海面上看書,玩耍,還可以站在上面呢!這種海的名字叫死海。
觀察并不難,只要你留心。這是我今天做實(shí)驗(yàn)的深刻體會。
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