班委自我反思范文

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去年開學(xué)前，學(xué)校通知安排我教高段的數(shù)學(xué)(從五年級帶某個(gè)班直到六年級)。我知道自己要帶小學(xué)高段的學(xué)生，學(xué)期初做班主任計(jì)劃時(shí)就開始打小算盤。我“希望”能做個(gè)相對輕松點(diǎn)兒的班主任，于是把培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力確定為班主任工作目標(biāo)。

第一學(xué)期開學(xué)了，我開始著眼于尋找自己的小幫手。本想通過一些側(cè)面的觀察挖掘出幾個(gè)熱心的人物，但我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)實(shí)際問題：五年(3)班的孩子全部來自偏僻的苗村，大多數(shù)的孩子不善表達(dá)，有時(shí)甚至顯示出一種含羞、自卑的狀態(tài)。盡管在第一堂課的師、生自我介紹時(shí)發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)可以栽培的孩子，但數(shù)量實(shí)在太少了。茫茫然過了一周，我思考著該怎么辦呢?

第二周的周一班會，我宣布五(3)班要進(jìn)行班干選舉。我先公布可以競選的崗位有8個(gè)：班長1名、組長4名、學(xué)習(xí)委員1名，勞動委員1名，宣傳委員1名;再簡單闡述各班干崗位的職責(zé);最后向?qū)W生說明選舉方式是自我推薦：請學(xué)生介紹自己的長處，表明自己是否愿意為大家服務(wù)，拉選票，最后由大家投票產(chǎn)生8名班干人選。至于這8名班干各擔(dān)當(dāng)什么職位在召開班干會議后確定。

我本期望同學(xué)們踴躍點(diǎn)兒，但學(xué)生都很內(nèi)向，等了好久才有一名同學(xué)上來發(fā)表競選宣言，還緊張得磕磕巴巴，普通話都說不好。競選陷入僵局，有學(xué)生有點(diǎn)兒想上來，但一看大家不活躍，就膽怯了。我想象過會出現(xiàn)類似的情況，如今真發(fā)生了。

我分析學(xué)生很有可能存在兩類心理： 一、過去他們從沒有過民主競選班干的經(jīng)驗(yàn)，對這樣的競選形式感到新鮮，但一時(shí)適應(yīng)不了，羞于表現(xiàn); 二、有的同學(xué)雖然有熱情，但認(rèn)為自己主動站出來太出風(fēng)頭，害怕同學(xué)背后說自己很想當(dāng)官。

所以我補(bǔ)充了一段談話，希望能改變這樣的氛圍：“孩子們，要當(dāng)班干首先需要有為同學(xué)們和老師們服務(wù)的熱情，膽兒要大心要細(xì)，我看第一個(gè)上來的同學(xué)就開了個(gè)好頭，熱情、膽兒大，這樣的同學(xué)我認(rèn)為很適合做班干，我宣布他直接入選了。接下來誰還能有這樣的表現(xiàn)，就地任命為本學(xué)期班干人選!”后面的情況有所改觀，上來競選的人膽子都大多了，最后“淘”到7名膽兒大的班干。雖然沒完成8名指標(biāo)任務(wù)，但我覺得成效著實(shí)可喜，從孩子們的眼神里我看到他們對我這個(gè)出花招的新班主任有明顯的好感。