初中的生活里,有快樂,有苦惱,有困惑,有傷心。太多太多的情感融洽在一起,短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜,讓人煩惱讓人回味。
對于以前的自己,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來,想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.
轉(zhuǎn)眼間,我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了,又開始了我人生的第二個階段初中生活。開學(xué)第一天,緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學(xué)校.
初中生活,一定會豐富多彩,同學(xué)們,你們說對嗎?
日子像流水一樣逝去,一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)的生活就要畫上一個句號了。每想至此,心里便久久不能平靜。回眸走過每的一年,有考試不及格的沮喪,有藝術(shù)節(jié)獲獎的自豪,有操場邊與同學(xué)的嬉戲打鬧,有孤燈下一個人的黯然神傷……歡笑伴著淚水,甜酒伴著咖啡,小學(xué)是一部由笑聲與樂譜寫而成的樂普
我深知,今后初中生活還會有更多的痛苦與坎坷,但我會從容面對,因為我知道,走過風(fēng)雨,將會迎來彩虹!
你可以適當(dāng)?shù)膭h減一些
當(dāng)雨水滴在我的肩膀,這一刻,他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。
他,是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求;他又不平凡在與眾不同的心靈:當(dāng)?shù)箷r,他會義無反顧地站起來;當(dāng)看別人難過時,他會比別人更難受;當(dāng)我自卑時,他會陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個人,一個永遠為他人著想的人。在他的字典中,從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的,多多光照?。?! {頭} 日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛就發(fā)生在昨天,匆匆浮現(xiàn)在我眼前,又似乎發(fā)生在很久很久以前,以至于當(dāng)我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。
童年的事比天上的星星還要多,數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵,有的讓人翹嘴巴,有的讓人“哇哇”哭,有的讓人。
.在我的腦海中,有一件發(fā)生在我身上的傻事,我一直都沒有忘記。
{尾}時間如梭,一眨眼,五年過去了。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悅,成功。
都入過眼云煙,消失在記憶的最深處 范例一:《小木老師》 開頭: 我第一次見到小木老師時,她穿著白色的t恤,深黑的褲子和米黃色的運動鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感,而是顯得冷靜和緩。
這個剛畢業(yè)的女大學(xué)生,教數(shù)學(xué)。 結(jié)尾: 我看著這個依舊年輕,眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子,啞然失笑。
真好。 范例二:《愛臭美的老爸》 開頭: 我的老爸可真的算得上是一個超級無敵全宇宙最愛臭美的人,“什么?”“噓!小聲點,要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋。”
不信我現(xiàn)在就講給你聽。 假如你借給他一面鏡子,只要你不要回去,他就可以一直照到自己睡著為止;假如你給他一把梳子,他就能在最短的時間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型。
結(jié)尾: 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬,這就是我的臭美老爸,怎么樣?“說誰呢?說誰是臭美大王呀?”完了是老爸,快逃,救命吶! 范例三:《哥哥》 開頭: 許久未見到哥哥了,特別想念他。想想那家伙當(dāng)兵也一年多了,現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧!他那強壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里,竟不由自主地笑出聲來。
結(jié)尾: 一幕又一幕,綿延不絕,我和哥哥的故事永遠也說不完,我知道,他對妹妹的那份愛會是亙古不變的。哥哥已選擇從軍,在軍營里接受嚴(yán)格的訓(xùn)練意志的磨練,這于人的一生中是難得的,我為哥哥驕傲,妹妹我祝你萬事如意,相信幸福會長久伴隨你。
一個令我尊敬的人
在我的腦海里,有許多人值得我佩服,但有一個人的品格,使我終生受益――清潔工.
記得在寒冷的早晨,在上學(xué)的路上,隱隱約約看到一個人,那個人拿著掃帚在掃地.走進一看,原來是清潔工.就在這時候,我想:這么冷的天,清潔工在掃地,難道不冷嗎?只見她穿著制服,帶著口罩,左手拿著掃帚,右手拿著簸箕,刺臉的風(fēng)把她的耳朵都吹紅了.
她左手拿著簸箕,右手拿著掃帚,認(rèn)真而又耐心的掃著.只見她把這片贓物掃起來,又把那片贓物掃起來,這樣的動作也不知道要重復(fù)多少遍.再瞧,她的雙手配合的多么默契呀!要是簸箕滿了,就小心翼翼地倒進垃圾車?yán)?,生怕把剛剛掃趕凈的地又弄臟了.倒完了,就又開始掃了.我從她的眼睛里看到,她是多么希望大家不再亂扔贓物,保持道路昔日的干凈.這時,大風(fēng)吹來,把道路又吹臟了.這位清潔工無奈的說:“唉,真沒辦法,我又要重新掃了.”接著,又振起精神說:“沒關(guān)系,我一定能掃完的!”說完又開始掃了,這回,她先把垃圾掃在了一起,又拿簸箕把垃圾掃進簸箕里.滿了就用掃帚擋住口,不讓垃圾掉下來,再到進垃圾車?yán)?我想:這樣能夠節(jié)約多點時間,把垃圾掃完.想著想著,清潔工就把這些垃圾掃完了.我不猶自住地走進他,笑盈盈地說:“您真好!我要向您學(xué)習(xí)那種默默奉獻的精神!”清潔工聽了,眼睛笑瞇瞇的.
這就是我最敬佩的人.一個每天起早貪黑、默默奉獻的一個人.難道這個人的品格不值得我去學(xué)習(xí)嗎?
已經(jīng)熟睡時,她們依然在流著汗水,她們就是大城市的小人物——清潔工。
那一天,我到樓下的超市買東西,順便將家里的垃圾倒掉。當(dāng)我從超市回來時,發(fā)現(xiàn)那個垃圾桶不知被誰弄倒了。垃圾散落一地,散發(fā)出難聞的臭味。這時,不少的行人路過這里,但都無動于衷,有的只是捂住鼻子快速離開;有的干脆從旁邊繞過去;還有的年輕父母抱起孩子走得遠遠的;我也趕緊拎著東西捏牢鼻子,匆匆地走過去……就是沒人去扶一扶,撿一檢,都嫌這垃圾太臟、太臭,都抱怨哪個缺德鬼把垃圾打翻。
這時,一位清潔工騎著三輪車過來了。看樣子大概四十歲左右,穿著一身潔凈的工作服,頭上還戴著一個帽子,與別的清潔工比起來,顯得十分精神。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)打翻的垃圾桶,立馬扶了起來,拿起夾子把滿地的垃圾一點一點地夾起來。
過了一會,她發(fā)現(xiàn)不遠的陰溝里,一些垃圾堵住了下水道(因為那個下水道的蓋子沒蓋好),如不及時處理,下雨天會堵塞下水道導(dǎo)致水患成災(zāi)。于是她拿著夾子去夾陰溝里的垃圾,但因為這樣太慢,她放下了夾子,戴上口罩與手套,用手去抓,只見她身上的衣服弄臟了。旁邊的人向她投去了異樣的眼光。
過了一會,垃圾全都被掏了干凈,街道上又恢復(fù)了往日的整潔,大家都向她投去了贊許與敬佩的目光。街道雖干凈了,清潔工的衣服卻變得污穢不堪,但她也顧不上這些,照樣騎著三輪車奔向了另一個目的地……
生活中還有不少像這樣的小人物,她們雖不起眼,甚至被人歧視,但她們在我們的生活中扮演著重要的角色。試想,如果沒有了她們,整個城市就會變得臟亂不堪,失去往日應(yīng)有的光彩!
大城市中的小人物,我愛你們!
“開門見山”式的開頭,在我們初中語文課本中極常見,可謂俯首可拾,如: 1、我與父親不相見已兩年余了,我最不能忘記的是他的背景。
(朱自清《背影》) 開篇點題,為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設(shè)伏。 2、白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹。
(茅盾《白楊禮贊》) 開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹,定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)——贊頌。 3、在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。(高爾基《海燕》) 開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境,接著從“色”(黑色)、“形”(閃電)、“神”(高傲)三個方面,顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。
以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數(shù)眾多。如: 1、看到這個題目,我內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲,這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前,我可要為媽媽喝倒彩了。 (《作文》雜志,1999年第十期) 這是1999年“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開頭部分。
這個開頭開門見山,同時欲揚先抑,又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念。 2、我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山,到處蘆葦叢生。
秋天一到,蘆葦花爭相開放,把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里,很是好看。(同上 二等獎 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》) 3、我九歲那年的春天,父親買回一頭黑水牛。
他說:“咱家田多,農(nóng)忙季節(jié),沒頭牛不行。待這牛長大了,就用它來耕地?!?/p>
(同上 二等獎 任美娟《與牛結(jié)緣》) 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉,忘不了她激發(fā)我上進的樸實的話語,忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她,我至親的愛友。
(《忘不了她》) 二、“寫景烘托”式 畫家畫月,如果孤零零地畫出個月亮,就會顯得格外單調(diào),甚至?xí)癫蓞T乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩,以云托月,情況就會大不一樣,那個月亮就會格外有神,這種技法,就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為一名初中生,考試大多為寫人敘事類作文,一個好的“寫景烘托”式的開頭,有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的域境和氛圍。
作為一種實用易解的行文技法,在初中語文課文中也有許多可資典范的例子。如: 1、山,好大的山啊!起伏的青山一座換一座,延伸到遠方,消失在迷茫的暮色中。
(彭荊風(fēng)《驛路梨花》) 這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊。
如此大山,暮色又迫臨,對行進在路途中的人,夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急?。∮纱丝梢?,對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊,是為“寫景烘托”式開頭。
2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落,但暑氣并沒有收斂。
沒有風(fēng),公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。
露天的勞動劇場也是靜靜的。(葉君健《看戲》) 以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。
不僅如此,而且與后文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比,表現(xiàn)藝術(shù)穿透性的感染力,反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、干干凈凈的藍天上,偷偷溜來一團烏云,風(fēng)推著它爬上山頭。
山之邊,梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。(高風(fēng)《金黃的大斗笠》) 同樣,同學(xué)們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數(shù)不少,如: 1、公元一九九九年二月二十八日,天空下起暴雨。
地上透亮的水泡,圓了又破,破了又圓,一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長逝。水泡千百次地重復(fù)著一個永遠的名字:冰心 (樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期) 2、我的頭發(fā)濕了,渾身沾滿了泥漿。
清明節(jié)特有的雨絲欲斷不續(xù),從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著,尋找著,任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… (胡波 《又逢清明節(jié)》 見李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》) 3、3月26日晚18:55時,天邊最后一抹晚霞尚未褪盡,周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。
十里鋼城,電車、巴士、“的士”穿梭不已,自行車的鈴鐺聲,汽車的嗽叭聲,小攤販的叫賣聲,時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘,熱鬧非凡。
有誰能料想到,這將是一個血色黃昏。 (江俐《血色黃昏——“3·26”車禍紀(jì)實》 見王競前 宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》) 不好意思.只能找到這些了。
悲慘世界開頭,人類應(yīng)該悔改。
看吧,如今的森林已被人類改造成自己的集中營,他們正絲毫不加掩飾、殘忍地迫害著大量的野生動物!不要再口口聲聲講什么人道了,人道就是由槍枝、彈藥、捕獸網(wǎng)和陷阱鋪成的。無可否認(rèn),人類正將自己推向孤獨的深淵。
讓我們接受這一殘酷而又可悲的事實吧!也許,還能找到一線希望。結(jié)尾,當(dāng)草原變成沙漠,當(dāng)森林沒有鳥鳴,當(dāng)河流不再流淌……人類將怎樣生活?也許當(dāng)所有的野生動物徹底滅絕之日,也就是人類走向毀滅之際。
正如一個有良知的作者說的:與濫伐森林,污染河流,破壞大氣一樣,人類在毀滅別的生物并破壞了其賴以生存的環(huán)境之后,正走在日益艱難的孤獨之路上。人類對大自然征伐的每一次成功,都不是勝利,而是失敗,是把人類一步步引向毀滅的失敗。
在這之前,搶救一切野生動物就是為了搶救人類自己!早日結(jié)束這悲慘的世界吧!人類應(yīng)該悔改。
老師好像看出了我有心事,給予我一個微笑。我知道,老師這是在鼓勵我一定要有足夠的信心。
作文比賽中,我交給老師一篇自以為很棒的文章,沒過幾天比賽結(jié)果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心,原以為自己可以得個三等獎。唉,我真是太失望了。我心里一直責(zé)怪自己太沒用了,給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責(zé)我,而是把我叫到身邊,鼓勵了我?guī)拙?,又給了我一個美麗的、純潔的微笑。我知道,老師的這個微笑是在給我暗示:讓我不要氣餒,繼續(xù)努力,陽光總在風(fēng)雨后。
自從這兩個至純的微笑后,我學(xué)會了自信,學(xué)會了勇敢,學(xué)會了自主;也正是這兩個微笑,使我對任何事情都不怕,對任何事情我都要充滿信心地去試一試。
這兩個微笑,使我領(lǐng)悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美,我愛微笑!
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