走進(jìn)110(讀《走進(jìn)和諧的春天》有感110字)
走進(jìn)110
走進(jìn)110
小學(xué)生作文：走進(jìn)110正文：
今天我們“小記者”培訓(xùn)班又有了新的任務(wù)——就是采訪110指揮中心，出發(fā)前老師還讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我對(duì)自己說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們的信任，當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)。
一路上，我們的同學(xué)有的說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在猜測(cè)110指揮中心是怎么樣子，還有的正在看路邊的風(fēng)景。不一會(huì)兒，我們到了110指揮中心，那里給人的第一印象是寬大、整潔、嚴(yán)肅。進(jìn)入110指揮中心，有一個(gè)碑，上面一個(gè)碑，上面有一個(gè)國(guó)徽，下面寫著“為人民服務(wù)”幾個(gè)大字。
我們上了十三樓，見了真正的110指揮中心，國(guó)家110指揮中心是在1997 年1月1日成立的`，我們湛江的110指揮中心是在2001年10月1日成立。經(jīng)介紹我們才知道，原來(lái)110指揮中心是通過(guò)現(xiàn)代化的通訊系統(tǒng)和先進(jìn)的地理衛(wèi)星定位系統(tǒng)，能及時(shí)地定位所發(fā)生案件具體位置，最快地調(diào)動(dòng)離案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)最近的的警察，及時(shí)地保護(hù)了人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
他們每天都接聽了成千上萬(wàn)個(gè)各種各樣的報(bào)警電話，有兇殺案的、有搶劫案的、有盜竊案的、有打架的、有交通事故的、還有很多各種各樣糾紛的，最可恨的就是每天都接了很多騷擾電話。對(duì)于騷擾電話，如果對(duì)方是小孩子，他們就耐心地詢問并教育，所以大家千萬(wàn)不要打騷擾電話。他們24小時(shí)值班，節(jié)假日也不休息。在受理報(bào)警求助電話時(shí)要詢問情況，如：姓名、職業(yè)、單位、住址，求助事項(xiàng)的基本情況，如：時(shí)間、地點(diǎn)、案由、所在位置，以便及時(shí)準(zhǔn)確地使案件得到處理。
一天的采訪時(shí)間飛快地結(jié)束了，我們才依依不舍地離開了110指揮中心，一路上我不斷地想，為了人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，為了構(gòu)建和諧社會(huì)，110指揮中心為我們做得真是太多太多！
指導(dǎo)老師：潘唯女
走進(jìn)110
讀《走進(jìn)和諧的春天》有感110字
讀《走進(jìn)和諧的春天》有感110字
每當(dāng)深沉的夜幕覆蓋了燦爛的陽(yáng)光，在樹上嘰嘰喳喳的小鳥換上了知了知了的蟬兒，我便會(huì)情不自禁地仰望著那深藍(lán)、恬靜的夜空，捫心自問：生命是什么？是漂流瓶？是溪水？是白紙？還是流星、交響樂？《走進(jìn)和諧的春天》向我們?cè)忈屃艘磺校?/p>
世界如此美妙，生命卻如此短暫，年僅二十八歲的孟祥斌，一個(gè)人感動(dòng)了一座城市。他為救一個(gè)素不相識(shí)的輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的婺江，時(shí)光和生命就在那一刻凝固，女孩得救了，他卻獻(xiàn)出自己寶貴的生命。在城南橋上，他三歲的女兒大聲哭喊著：“爸爸！爸爸沒了！”
目睹壯舉的路人被震驚了，他們呼喊著，感嘆著，悲痛欲絕！然而，痛定思痛以后你有沒有想過(guò)，生命每分每秒隨時(shí)會(huì)與自己擦肩而過(guò)，他究竟為了什么？仰望天空，你總會(huì)明白的，但孟祥斌給了自己一個(gè)詮釋……
雖然他的生命那么短暫，卻讓自己綻放出最美麗的光芒。
為了紀(jì)念孟祥斌，金華市民中不斷涌現(xiàn)出一幕幕感人的場(chǎng)景：一個(gè)穿保安制服的年輕人，忽然把帽子摘了，“咚、咚、咚”地在孟祥斌的遺像前磕了五、六個(gè)響頭；幾個(gè)外來(lái)務(wù)工者衣衫襤褸，卻湊錢買了一包香煙，然后用火點(diǎn)著，以“燒煙”的方式來(lái)祭奠英雄……感人的場(chǎng)景說(shuō)也說(shuō)不完，真可謂“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”呀。
在溫州金有利皮鞋廠也有一位“平民英雄”，他就是李學(xué)生。他在鄉(xiāng)親們、企業(yè)主，同事的眼里是一個(gè)很厚道、很善良的人。
時(shí)間定格在 2005年2月20日下午5點(diǎn) 。
那時(shí)，李學(xué)生看到兩個(gè)年幼的孩子正站在鐵路上，眼睜睜地看著呼嘯的火車向她們“撲”來(lái)卻不知所措。李學(xué)生奮不顧身地沖上鐵軌，把離他較近的男孩甩了出去，正當(dāng)他返身去拉小女孩時(shí)，急剎的火車還是無(wú)情地將他與小女孩撞倒……
男孩得救了，李學(xué)生卻獻(xiàn)出了他年輕的生命。李學(xué)生用他的英勇譜寫了一曲悲壯、凄美，卻無(wú)比光榮的樂章。
或許這是在生命某一次拼搏中抵擋風(fēng)雨的打擊，又或許這是一個(gè)完美勝利的終結(jié)。盡管人生道路難免有許多挫折和坎坷，但李學(xué)生給我們留下驚世之作，誰(shuí)又能說(shuō)生命不是永恒的呢？
流星在天空中劃過(guò)，生命在世界上閃爍……
……
事后人們不斷傳誦這些英雄，更把他們的壯舉作為學(xué)習(xí)的榜樣，追求完美的人生，使得我們身邊不斷涌現(xiàn)出一幕幕感人的先進(jìn)事跡。
《走進(jìn)和諧的春天》這里是一個(gè)名人匯聚的.殿堂，更是見義勇為者的熔爐，是道德的升華、和諧的結(jié)晶。在這里，人們用生命和道德譜成了一首首和諧的樂章。
南宋杰出的抗元英雄和愛國(guó)詩(shī)人文天祥說(shuō)得好：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！弊屛覀兇蠹乙黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧！不要白白糟蹋珍貴的生命，不要讓生命留下遺憾，讓美妙和諧的樂章響徹天地間。只有這樣才能讓有限的光芒發(fā)出無(wú)限的光彩，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
我們愛生命，我們更愛和諧！