關(guān)于我輩的作文開頭(以我輩為主旨的作文)

1.以我輩為主旨的作文

寫作就是將自己來(lái)心里想說(shuō)的話寫下來(lái)就是一篇文章了。

妙語(yǔ)連珠：

1、生命的真正能源來(lái)自寧?kù)o，不加任何判斷地觀照自己。

2、有些事物看起來(lái)是逆緣，實(shí)際是順緣。

3、不要將巧舌辯才變?yōu)樵磦说睦鳌?/p>

4、時(shí)間看人，落難懂人。

5、世間最大的苦是自己想不開！

煩惱只因看不破，bai憂愁只因想不開。

6、

心好嘴不好，榮華富貴（福報(bào)）全沒(méi)了。

言語(yǔ)傷人，比殺人還要嚴(yán)重。

忍辱就像大海du、能夠納百川。

7、好人頭上有靈光，一生一世無(wú)災(zāi)殃！

8、虐待動(dòng)物，其實(shí)就是zhi在虐待人的心靈。

9、愿你有不傷害他人的教養(yǎng)，也有不被別人傷害的氣場(chǎng)。

善良中深藏鋒芒，溫和中固守立場(chǎng)dao!

10、人這一生，最不該放棄學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.關(guān)于作文《我》的開頭和結(jié)尾

你認(rèn)識(shí)我嗎？我，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺(tái)上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己。

從小由于媽媽的嚴(yán)格管教，我很聽話，凡是見過(guò)我的長(zhǎng)輩們無(wú)不夸我是一個(gè)聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛(ài)笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無(wú)所顧忌。在學(xué)校里時(shí)而高談闊論，海吹神侃；時(shí)而被某君的妙語(yǔ)連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。

我很膽小。記得有一次我媽媽和我在車站接叔叔，在去的路上媽媽安頓我，見了叔叔要問(wèn)好。到了車站見到叔叔，我卻說(shuō)不出口。媽媽連忙迎著說(shuō)：“這孩子不懂事，別見怪?！边€有一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個(gè)人在家。爸爸媽媽走后，外邊躺到床上睡覺(jué)，不知怎么了，天空好像故意和我作對(duì)，下起了雨，是我不敢睡覺(jué)。這時(shí)，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來(lái)了。于是，我把身子縮在被子里，動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來(lái)看了看。唉原來(lái)是飲水機(jī)在作怪。我這才放心的去睡覺(jué)。又過(guò)了不久，門外突然門鈴響了。哎呀，這下小偷真的來(lái)了。我躲在被窩里打哆嗦，外面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的聲音：“快開門，我和你爸爸都淋濕了?！迸?，原來(lái)是爸爸媽媽呀。打開門，我一臉蒼白，滿頭大汗，媽媽問(wèn)我怎么了？我說(shuō)沒(méi)事。如果告訴了他們，準(zhǔn)會(huì)笑話我一番。

這就是我，一個(gè)喜歡唱歌、畫畫、彈琴、有很膽小的xx

收起

3.關(guān)于作文的開頭結(jié)尾

一 記敘文：

(1)開門見山：一開頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物。

(2) 設(shè)問(wèn)開頭： 文章以提問(wèn)開頭，通過(guò)提問(wèn)，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(3) 設(shè)置懸念： 在開頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設(shè)置疑團(tuán)，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。

(4) 點(diǎn)題結(jié)尾：在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題。

(5) 展示未來(lái)：旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開一個(gè)美好的前景。

(6) 戛然而止：指在文章收束時(shí)，有意突然結(jié)住，以求得直截了當(dāng)、干脆利落的表達(dá)效果。

(7) 出人意料：指用有悖于情理的語(yǔ)言、行為、情景作為結(jié)尾的方法。

(8) 照應(yīng)開頭：指用與開頭相呼應(yīng)的文字做結(jié)尾的方法。

(9) 飽含哲理：指用飽含哲理的語(yǔ)言作為文章結(jié)語(yǔ)的方法。

(10) 引用結(jié)尾：指引用名言警句或諺語(yǔ)等作為文章的結(jié)語(yǔ)的方法。

二 議論文：

（一）好的開頭一般有這些標(biāo)準(zhǔn)。

第一，要明。 要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。 第二，要美。只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說(shuō)，"好的開頭是成功的一半"。

(1)開門見山式—直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)

(2)名言警句式——引名言、古語(yǔ)、詩(shī)文、歌曲開頭

(3)自問(wèn)自答式——通過(guò)自問(wèn)自答，引出觀點(diǎn)或引入議論

(4)鋪陳排比式

(5)比興抒情式

(6)敘事引旨式——記敘故事、寓言或者生活中的事實(shí)，運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述集中蘊(yùn)涵主旨的故事內(nèi)容，然后自然引出題旨。

（七）對(duì)比判斷式——通過(guò)對(duì)比來(lái)闡明事理

（二）結(jié)尾的基本要求：

(1)完成主題。結(jié)尾要使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整而深刻的認(rèn)識(shí)。白居易在《新樂(lè)府序》中贊美“卒章顯志”的寫法，就是說(shuō)篇末要體現(xiàn)主旨。

(2)簡(jiǎn)潔有力。結(jié)尾是給讀者以最后的，決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡(jiǎn)意賅，明確有力。

(3)令人回味。這與開頭要引起讀者的興趣一樣，結(jié)尾要令其念念不忘，有“余音裊裊，三日不絕”的效果。

（三）結(jié)尾的形式：

(1)總結(jié)升華式

如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結(jié)尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。

(2)名言歸納式

例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達(dá)出“忙也應(yīng)‘內(nèi)緊外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以關(guān)于美的議論文恒”的主旨，頗有新意。文章的結(jié)尾這樣寫道： 古人云：“引而不發(fā)，躍如也?！弊屆β档娜藗?cè)诿χ蟹此迹χ蟹e累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！

又如《近墨者未必黑》的作者在結(jié)尾寫到：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。近墨者以其獨(dú)有的方式，書寫了屬于自己的燦爛人生。因?yàn)榻呶幢睾凇?/p>

(3)首尾呼應(yīng)式

(4)宣揚(yáng)號(hào)召式

三 散文：

(1)抒情開頭： 文章一開始就把自己或作品中人物的愛(ài)憎感情抒發(fā)出來(lái)，使讀者受到情緒上的感染。

(2)情景交融： 文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào)，導(dǎo)入正文。

(3)情景鋪墊：渲染氣氛，文章的開頭從特定情景入手，展示環(huán)境或交代背景。

(4)呼應(yīng)結(jié)尾：首尾照應(yīng)，表達(dá)對(duì)景物的感情。

4.我輩作文,必幾經(jīng)刪潤(rùn)是什么文言文

出自梁章鉅的《退庵論文》。

原文

百工治器，必幾經(jīng)轉(zhuǎn)換，而后器成。我輩作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后文成，其一理也。聞歐陽(yáng)文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)?！痹偎母挠啠詈竽颂韮伞岸弊?。作《醉翁亭記》，原稿處有數(shù)十字。粘之臥內(nèi)，到后來(lái)又只得“環(huán)滁皆山也”五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。旬日以后，至萬(wàn)無(wú)可去，而后脫稿示人。此皆后學(xué)所當(dāng)取法也。

譯文

所有的工匠制作器物，必定要經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)換（改變形態(tài)）才能最終做成。我們寫文章，也必須經(jīng)多次刪改和潤(rùn)色，才能成為文章，這道理是一樣的。 聽說(shuō)歐陽(yáng)文忠公作《晝錦堂記》，原稿開頭兩句是“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)”，多次修改訂正，最后乃才添兩“而”字。（即改為“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)”）；作《醉翁亭記》，原稿起處有數(shù)十字。（歐陽(yáng)修將原稿）粘貼在臥室內(nèi)，（反復(fù)推敲修改），到后來(lái)只得“環(huán)滁皆山也”五字。他平生作文章，都是如此。甚至有不留下原稿一字的（情況）。最近聽說(shuō)我同鄉(xiāng)朱梅崖先生每寫成一篇文章，必定將原稿貼在墻壁上，每天仔細(xì)地看，總是刪去十余字。到實(shí)在沒(méi)有可以刪除時(shí)，這才定稿給人看。這都是后輩學(xué)人所應(yīng)當(dāng)仿效。

作者簡(jiǎn)介

梁章鉅（1775—1849）是清朝閩省一個(gè)著名的學(xué)者，也是一位善于品茶的茶人。梁章鉅自敘中有“則并不但無(wú)田可歸，竟至有家而不能歸。回首雙塔三山，如同天上”就是講戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期局勢(shì)不穩(wěn)，無(wú)法安居福州，僑居閩北浦城，將養(yǎng)疴之時(shí)所見所聞，鋪敘成了《歸田瑣記》。梁章鉅在75歲上辭世，其時(shí)為1849年（道光二十九年）。梁章鉅雖一世為官，卻不脫書卷之氣，“不汲汲進(jìn)取”，著述頗豐，而對(duì)茗事也多有研究，在他的十分出名的隨筆集子《歸田瑣記》中，探幽析微，對(duì)閩北茶史的記錄、茶事的論析很是精到，常為人引述。

5.奶奶那一輩,作文開頭

在我的成長(zhǎng)道路中，有一個(gè)人必不可少，那就是我至親至愛(ài)的奶奶。奶奶雖已年過(guò)六旬，但身體仍然硬朗，看不出一點(diǎn)歲月的痕跡，你要是見了她，準(zhǔn)說(shuō)：“不可能六十歲了，看起來(lái)怎么這么年輕！”

爸爸媽媽的生意越做越大，料理我的一日三餐和生活起居就落在了奶奶身上，奶奶每天騎著那輛布滿歲月年橫的自行車送我上學(xué)，買菜。她每天在那小小的廚房里煮飯烹飪：在不足十平米的衛(wèi)生間里洗衣服：在臥室里織著毛衣，而我，從來(lái)不懂感恩……

記得那是在一個(gè)四年級(jí)的早晨，天陰沉沉的，隨時(shí)要下雨。我起得很晚，馬上就要遲到了，便連忙催促奶奶，說(shuō)：“我要遲到了，快走！”奶奶拉住了我，說(shuō)：“帶把傘吧，這天兒，隨時(shí)下雨?！蔽液懿粷M地說(shuō)：“帶什么傘，我都快遲到了！”奶奶很無(wú)奈，只好帶著我走了。

真是六月份的天，孫猴子的臉，說(shuō)變就變！第二節(jié)課時(shí)，外面突然奏起了交響曲，咚咚咚！滴答滴答！啊，怎么辦吶，我沒(méi)有傘，怎么回家呀！再看看同學(xué)，好像個(gè)個(gè)都有傘，一點(diǎn)都不急。真是應(yīng)了一句老話：不聽老人言吃虧在眼前！

正當(dāng)我焦急之時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，啊，是奶奶，奶奶專程給我送傘來(lái)了！我連忙跑了出去，奶奶給我穿上她帶來(lái)的大衣，用責(zé)怪而又心疼的語(yǔ)氣說(shuō)：“誰(shuí)讓你不聽我話，現(xiàn)在好了吧！”穿著這件衣服，我感到異常溫暖；看著奶奶遠(yuǎn)去的背影，我又有種莫名的傷感……

回到家，我發(fā)現(xiàn)奶奶腿上有好大一塊摔痕，我一問(wèn)才知道，奶奶怕我感冒，專程騎車來(lái)送，但路上滑，不小心摔了一跤……我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了，跑回我的臥室，抱頭哭了起來(lái)……

啊，奶奶！因?yàn)橛辛四?，我的人生因此變得精彩：因?yàn)橛心?，我的人生因而變得生?dòng)。奶奶，我一定要好好孝順您，因?yàn)?，我?ài)您，奶奶！

6.作文的萬(wàn)能開頭和結(jié)尾

1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。

生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛(ài)?！o(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

——（廈門市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（廈門市《水韻悠悠》） 6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。

我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！?/p>

我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?/p>

我們認(rèn)為這是無(wú)奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。

——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。

譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。

而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。

雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。

——（南通市《善待生命》） 9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。

有了春天，無(wú)不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè)；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。

只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，。

7.關(guān)于人生的作文開頭和結(jié)尾

人生是一場(chǎng)漫漫旅途。

有時(shí)我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽(yáng)，有時(shí)我們慢慢地走著，享自在風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線——那心中永恒的渴望在召呼我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。

奔跑人生，共同體驗(yàn)人生百味。 奔跑人生，我們體驗(yàn)一種艱辛。

真實(shí)的長(zhǎng)跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長(zhǎng)跑則需要心靈的堅(jiān)韌不屈。畢竟，人生的跑道不會(huì)是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險(xiǎn)阻的沙土之道。

我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無(wú)數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。

而那些堅(jiān)韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。 奔跑人生，我們體驗(yàn)一種暢快。

當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語(yǔ)，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。

而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會(huì)有一個(gè)人，順著走過(guò)的路，奔向遠(yuǎn)方。 當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長(zhǎng)的奔跑人生，無(wú)論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。

而奔跑，便是人生最美麗的主題。 系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗(yàn)這多彩的人生！ 經(jīng)歷過(guò)最初似乎無(wú)止境的艱辛，我們挺了過(guò)來(lái)，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過(guò)程的快感。

不再理會(huì)外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長(zhǎng)，輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來(lái)那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

奔跑人生，我們體驗(yàn)一種滿足。 人生幌如夢(mèng) 時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)失去，最后我才知道那是最美好的 —— ——題記 每一天都伴著日出醒來(lái)，踏著日落回家。

每天都如此，沒(méi)有一絲厭倦似的，希望換一下風(fēng)格，可就是無(wú)法做到，也許是已經(jīng)習(xí)慣了吧。 就這樣我度過(guò)了我小學(xué)的6年，沒(méi)怎么著就過(guò)來(lái)了。

仿佛我還沒(méi)有好好享受我的童年，就被時(shí)光老人掠奪走了，就這樣，我失去了別人認(rèn)為很美好的東西。但我似乎沒(méi)有一絲遺憾，也許在那時(shí)我就看透了人生，似夢(mèng)，有好似現(xiàn)實(shí)。

但是別人總說(shuō)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)是相反的，怎么可能會(huì)相同。 當(dāng)時(shí)間慢慢過(guò)去時(shí)，身邊的一切都離你遠(yuǎn)去時(shí)，在夢(mèng)里想要牢牢的抓住它，可就在同時(shí)，它消失了，憑借著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)是相反的，希望在現(xiàn)實(shí)中可以把握住。

可是它在你身邊，你卻不知道，更不用說(shuō)去抓住它，看透了的人才會(huì)告訴你你失去了你要得東西。后悔？難過(guò)？哭？哼，一切都無(wú)濟(jì)于事，怎么辦，失去了怎么辦？失去就是失去吧，反正也不會(huì)是我的，如果是我的終究會(huì)回到我手里……不行，那是我的，憑什么要讓給別人，憑什么我就不能再追回來(lái)，我要，我行，我相信…… 人生幌如夢(mèng)境，難得覓逢知己，在以后的每一天里，快快樂(lè)樂(lè)的生活，永遠(yuǎn)不說(shuō)放棄，永遠(yuǎn)不去忘記那最美好的開始。

我要對(duì)得起自己，因?yàn)槲也幌蛎\(yùn)低頭，在那里我最強(qiáng)，我是老大！惟我獨(dú)尊，惟夢(mèng)獨(dú)尊，惟我五彩人生而獨(dú)尊 我要我的人生五彩，我要我的人生絢爛，我要譜寫我的人生樂(lè)章，我要奏響我的人生交響曲，我要讓世界為我喝彩！ 若為人生故 正所謂“天生我才必有用”，一個(gè)人還活著，是因?yàn)樗辽賹?duì)這個(gè)社會(huì)還能有所貢獻(xiàn)，還有一種力量來(lái)支撐著他去走接下來(lái)的路，如果這個(gè)人對(duì)生活已無(wú)所寄予，失去了希冀，那他還有什么理由繼續(xù)生存呢？活著的也無(wú)非只是那具早已失去了靈魂的行尸走肉罷了！那么，又是什么使我們還充滿著勇氣，大步向前；是什么讓我們?cè)谶@紛繁復(fù)雜的社會(huì)中尚且沒(méi)有迷失心智；是什么時(shí)刻激勵(lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)……是“信念”，這個(gè)始終在我們心中燃燒著的不滅的火炬，這個(gè)一直暗暗在我們心中給了我們無(wú)形的指引。 孔子云：自古皆有死，民無(wú)信不立。

羅曼?；羅蘭也曾說(shuō)過(guò)，人生最可怕的敵人就是沒(méi)有信念。人生的道路固然難以一帆風(fēng)順，固然充滿荊棘、布滿坎坷。

但只要有堅(jiān)定的信念，就總會(huì)看到希望，見到曙光。即使前路有再多的艱難和困苦，即使前方風(fēng)浪再大，也會(huì)執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔，畢竟，這終究是精神的支柱，是生活夢(mèng)寐而孜孜以求的理想。

美國(guó)紐約州黑人州長(zhǎng)羅杰?；羅爾斯在就職演說(shuō)中有這樣一段話：“信念值多少錢？其實(shí)信念并不值多少錢。他有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙。

但是，你一旦堅(jiān)持下去，他就會(huì)迅速升值?！痹瓉?lái)，羅杰上學(xué)校時(shí)不肯與老師合作，卻很迷信，校長(zhǎng)就給他看手相，說(shuō)他將來(lái)會(huì)是紐約州州長(zhǎng)。

從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟，伴隨了羅杰40年。51歲那年，他真的如愿以嘗了。

信念就是這樣，任何人都可以擁有，任何人都可以得到，所有積累了財(cái)富和遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，最初都是從一個(gè)小小的信念開始的，信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。雖然是這樣，但是，難道每個(gè)人都可以與其長(zhǎng)伴自終嗎？不立則無(wú)以為信，信念是要靠長(zhǎng)久以來(lái)的不斷磨礪而堅(jiān)持的。

8.寫人的作文開頭20句和寫人的結(jié)尾20句

敬師段、門見山（溫暖覺(jué)）提起肖師同都說(shuō)完題想起我禁想起樁樁往事二、外貌描寫1、（我作文師）胖瘦高矮皮膚點(diǎn)黑精神濃黑眉毛兩充滿智慧眼睛我作文師我見創(chuàng)新師2、（我?guī)煟┎軒熎谖业谔みM(jìn)五（2）班教室第見候便溫神情染：白皙臉龐雙眼睛總能顯現(xiàn)絲靈氣加您秀氣嘴巴給我第覺(jué)溫婉秀美、恬靜聰慧三、內(nèi)獨(dú)白1、（慈祥師）我崇拜物便師前覺(jué)師威風(fēng)神氣現(xiàn)我身解師并講臺(tái)充充派物位擁肚幫解答難題知識(shí)顆充滿關(guān)懷、寬容真師2、（良師益友）李師您光我良師且我益友您接我班始我喜歡您您您自教風(fēng)格光講課本單性東西結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事每節(jié)課我都懂少課外知識(shí)歷史典故四、言語(yǔ)1、（奇跡）病嚴(yán)重呢習(xí)吧定……教室亂團(tuán)家都紛紛議論著誰(shuí)都知道謝師病謝師累病唉節(jié)數(shù)課我掃興搖搖師同門外跑進(jìn)謝師——我驚異說(shuō)能呢五、運(yùn)用修辭1、（偉師）說(shuō)師像園丁用勤勞雙手我修枝剪葉；說(shuō)師似紅燭照亮我燃燒自……我認(rèn)師偉2、（）我您師您我偉師您園丁我種花朵；您象廣闊草；您像海我像海朵朵浪花；您像藍(lán)藍(lán)空我像空雁師您每給我?guī)Ч鉄嶂R(shí)真理您帶走晶瑩汗珠、摞作業(yè)本欣慰笑容情您世界3、（師本書）說(shuō)師園丁我覺(jué)我班陳師像本書本讓越讀越書本內(nèi)容豐富、色彩斑斕書六、引用1、（奉獻(xiàn)）故事：氣炎熱陽(yáng)臺(tái)兩棵仙掌仙掌由于營(yíng)養(yǎng)良快撐住仙掌便自營(yíng)養(yǎng)傳送給仙掌仙掌養(yǎng)茁壯仙掌卻漸漸枯萎看故事我想：仙掌像我?guī)?、（敬師）靜靜深夜群星閃耀師房間徹夜明亮……支悠揚(yáng)聽歌飛入我家窗口我情波濤似浪潮久久能平靜我想起我敬班主任——?jiǎng)熎?、直抒胸?、（師您辛苦）敬師我曾經(jīng)您比喻燃燒自別帶光明蠟燭私奉獻(xiàn)粉筆默默聞春蠶說(shuō)您傾腔熱血鑄類靈魂引萬(wàn)道清泉澆祖花朵；身示范教育滿園桃李沁芳菲高師教才棟梁……贊美師格言家太太千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)我?guī)熅次蚁蚰f(shuō)：師您辛苦2、（我?guī)煟熌鷪@丁辛勤培育著祖花朵；您化作翅膀載著我知識(shí)空翱翔尋找未知答案師您位偉貢獻(xiàn)者啊3、（偉師）我?guī)熌逃龒徫桓艓资运将I(xiàn)給教育事業(yè)獻(xiàn)給……偉八、倒敘1、（憶師）間像流水似眨眼六馬要結(jié)束顧往事我尤其想念您——師2、（謝師）歲月匆匆光流逝短短幾我非謝班主任張師給我知識(shí)、力量智慧敬師結(jié)尾段、愿望表達(dá)1、（王師）王師我敬佩您我您教給我知識(shí)掌握我用優(yōu)異績(jī)報(bào)答2、（像師）提起李師我都愿望：做做像李師夸二、呼告1、（偉）啊羅師您根根銀絲我群稚氣孩白；您額條條皺紋我群淘氣孩；您眼線線血絲我群懂事孩所現(xiàn)啊羅師您教育事業(yè)付血我您師您我偉2、（師恩難忘）于師您我恩情我輩都忘我您師比自豪與驕傲師我您三、首尾呼應(yīng)1、（謝謝師）每取績(jī)我總想師說(shuō)：謝您我?guī)нM(jìn)奧妙窮知識(shí)海洋讓我像魚自由呼吸斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)2、（師媽媽）左師您我良師我益友我第二媽媽雖我已經(jīng)離您我永遠(yuǎn)忘記您——我第二媽媽3、（萬(wàn)師）蠟燭師怕犧牲自青春血點(diǎn)燃著知識(shí)明燈照亮我前進(jìn)道路我藹盡職萬(wàn)師四、問(wèn)句結(jié)尾1、（我語(yǔ)文師）我語(yǔ)文師知道喜歡2、（我?guī)煟┧螏熚伊?xí)良師前進(jìn)道路明燈我能忘記位師呢五、主題升華1、（平凡）啊我?guī)熕椒瞰I(xiàn)自平凡偉我我?guī)熚腋椒诧@偉2、（私師）現(xiàn)我深深懂師受尊敬、戴全部精力都放身著顆私3、（偉事業(yè)）師您偉您事事業(yè)使您驕傲我敬佩您我枝嫩稚筆寫您偉您我靈帆船我百樹播種您我扮演著重要角色更缺少角色您引導(dǎo)我展翅膀讓我飛向理想彼岸六、運(yùn)用修辭1、（閃光師）贊美啊王師您辛勤耕耘27春秋您祖嘔瀝血黨培育才我奉獻(xiàn)自敬王師您耕耘芬芳拓閃亮奉獻(xiàn)充實(shí)我?guī)熎椒矌熼W光師2、（師眼睛）師您我前進(jìn)力量像明燈指示著我前進(jìn)像甘泉熨貼著我靈師謝謝您。

9.關(guān)于自我成長(zhǎng)方面作文好的開頭和結(jié)尾

-----記憶里，童年的天空清透清透。

輕輕一下，就掐出水。 -----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。

終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。

兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。

結(jié)尾1這就是我成長(zhǎng)的道路，充滿了悲傷快樂(lè)，承載了酸甜苦樂(lè)，但我依舊喜歡它。因?yàn)樗懥宋彝甑母?，讓它永遠(yuǎn)在我心中蕩漾，因?yàn)樗ㄏ虻氖俏夜饷鞯奈磥?lái) 開頭2有時(shí)候真希望自己永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大，就像那個(gè)任性的彼得潘一樣。

而在時(shí)光的洪流中，還是悄悄的漸漸長(zhǎng)大…… 結(jié)尾2釋放自己是為了找到自己，找到自己是為了更好的實(shí)現(xiàn)自我。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，要帶著希望和責(zé)任，還有信心走向明天，去實(shí)現(xiàn)老師家長(zhǎng)的期盼和自己的藍(lán)色夢(mèng)想，找到我的北斗星。

開頭3歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，成長(zhǎng)道路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。