,多么神圣的字眼。
您,是辛勤的園丁,一心想著怎樣培育出美麗的花朶;您,是到死絲方盡的春蠶,把青春奉獻(xiàn)給我們,教育我們?nèi)绾纬蔀閲覘澚?;您,是蠟燭,燃燒著自己卻給我們照亮了美好的前程。
夜,終于降臨,月亮緩緩升起,照亮了昏暗的大地。每當(dāng)我走過您的窗前,您的那盞臺(tái)燈總是發(fā)出微弱的光芒,可它總能帶給你無限的光芒。
可你卻察覺不到——您疼愛的學(xué)生已經(jīng)站在您的后面。我只好在那默默地望著你。
皎潔的月亮顯得愈來愈光亮,而那盞臺(tái)燈卻閃爍著無限的光芒。
當(dāng)我踏進(jìn)文學(xué)的大門時(shí),腦袋里就像一張“白紙”。在您的課堂里,總是看不見我的小手,不是我不會(huì)回答,而是我害怕,沒有勇氣。
您那看鼓勵(lì)別人的目光,讓我充滿了信心,您叫我回答問題,我挺直腰身,胸有成竹地回答問題。當(dāng)您那眼睛里閃爍著燈一樣明亮的光芒,同學(xué)們投來敬佩的目光時(shí),一股信心的力量在我身上潛滋暗長著。
如果知識(shí)是山峰,那么,老師就是引路的路標(biāo);如果知識(shí)是海洋,那么,老師就是領(lǐng)航的燈塔。
老師,您不是歌唱家,卻時(shí)時(shí)吸引著我們的耳朵;老師,您不是演員,可您的一舉一動(dòng)卻吸引著我們的目光。
您是新生的處子,來自大地的深處,如果鉛字的谷粒是世上唯一的。
以下兩篇范文供你參考:范文一 手持明燈,行走夜路,在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明,引著平坦的道路,三年又三年,變 得只有那斑白的鬢發(fā),不變得就是那執(zhí)著的職業(yè)操守.在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁 的,在黑夜中走路是難以不摔跤的。
在人生的道路上是應(yīng)該有幾位老師的,我恰好也碰上了幾 位正提著燈的老師。小學(xué)的記憶已是猶為的模糊了,能對(duì)上號(hào)的已沒有了幾個(gè),老師的記憶大概是最為清楚明了的 了。
黃口之歲,那時(shí)是不知傷寒病苦的年齡,那么班主任的任務(wù)便猶為重大了。她也是一位兩 歲孩兒的媽媽,年齡也就不過30.她的女兒大概是無福消受媽媽的照顧了。
我小時(shí)候常常是可 以穿著一件薄衣在寒冬里玩耍的。但卻終究沒有生過幾場(chǎng)疾病,我的身體大概是扛不住這寒風(fēng) 的,老師那編制交錯(cuò)的叮嚀如同那冬陽,寒風(fēng)又怎么絲毫地靠近我的身軀,叮囑是不能夠的,她往往會(huì)來幫我穿上,扣好扣子,這樣的行為一天是要進(jìn)行四五次的。
我小時(shí)候是很愚笨的,鞋帶大多是不會(huì)系的,至今還系得不漂亮。拖著長鞋帶是常有的,那便理因摔上一兩跤。
體育 課突然摔倒也是不稀奇的,直至被老師看見一次,便叫我鞋帶松了去找她。她也想著教我系,過了幾次也就作罷,這樣一直延續(xù)到4年級(jí)。
老師教過的課文我也忘卻了,只有那殘留的書中 還有絲毫地痕跡,現(xiàn)在想起已有4年未曾碰過面了,她的容貌又怎能記得清晰。但他在夕陽下 目送我們離去的背影那場(chǎng)景我是不會(huì)忘懷的。
中學(xué)的那位老師我是不得不說一說的,寸字平頭,脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射,這詞我 是沒有用錯(cuò)的。
上他的課,你是睡不著。他的聲音高低起伏,寫代數(shù)時(shí)拖起長長的尾巴,蹩腳 的英語,那是容不得我們忘記的。
在我的印象里老師是未曾發(fā)過火的,我與這位老師是極為熟 悉的,他的辦公室我大概是常去的,我與他也是很熟的。雖說我不是數(shù)學(xué)課代表,但老師是放 心讓我來批改作業(yè)的,我當(dāng)然也樂此不倦地地接受了這殊榮,大概是因?yàn)檫@老師總給我一點(diǎn)小 玩意,這使我是十分滿足的。
三年,他站在校門口迎接我們的到來,三年他站在中考門口等待 著我們的凱旋。提燈者終會(huì)老去,他們的時(shí)光沉淀著我們的道路,在那幽黑幽黑的道路上,提燈者來回地 走著,他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路,我生命中的提燈者,我永不忘記 他們高大的背影。
范文二 每一個(gè)人的心目中,都有一個(gè)為他提燈的人。她,一個(gè)職位普普通通的人,卻給我的內(nèi)心留下了不忘初心的感想。
她,一個(gè)相貌平平的人,卻在我的內(nèi)心中種下了一顆種子——刻苦學(xué)習(xí)。她,一個(gè)十分普通的人,給了我人生中另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……這個(gè)讓我感謝的人,就是我四年級(jí)的語文老師——李老師,她是我人生路上的提燈人。
?? 快到考試,老師就會(huì)布置很多的作業(yè),要么是試卷,要么是把書上課文的中心思想、課后、生字詞語,全部抄寫一遍。每次寫完作業(yè),都是十點(diǎn)左右,早上都是很早起來去上學(xué),上課的時(shí)候總想睡覺。
?? 一次,我在做一道閱讀題,發(fā)現(xiàn)這篇閱讀文章很難讓人懂。我左思右想,還是想不出來。
我一問同學(xué),沒一個(gè)同學(xué)會(huì)。?? 這時(shí),老師用目光掃視了一下同學(xué)們,見我急得滿頭大汗,就從椅子上起來,輕快地走到我的身邊。
她那紅色的外套在風(fēng)中擺動(dòng)著,腳下穿的高跟鞋也在發(fā)出“噠噠”的聲音。我有點(diǎn)緊張了,老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我抄同學(xué)的試卷了呢?老師輕聲地問我:“是不是有道題不會(huì)寫?”“是……是的……”我小聲地說,用手指了指那道題。
“哦,原來是這道題啊。這道題的確難了點(diǎn),沒事的,我來給你講。
會(huì)了,一會(huì)兒我要換一道題提問你?!崩蠋熡H切地對(duì)我說,“你看,這道題是讓你聯(lián)系上下文來解釋下面的詞語,然后再造兩個(gè)句子,是吧。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示“是的”意思。老師接著給我講:“你先找到這些詞語在文中的句子。
看,它在第二自然段的第三句,你把它讀一遍,再讀一下上文和下文,就知道它是什么意思,再……”老師講完以后。問我會(huì)了沒,我搖搖頭。
老師說:“沒事的,我再給你講一遍,直到你會(huì)為止?!?? 老師給我講了一遍又一遍,到了第五遍,我才明白這道題的意思。
等老師講完以后,我對(duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“老師,謝謝你,我會(huì)了。”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身就走了。
?? 我看著老師遠(yuǎn)去的背影,又想起了老師之前帶著病來給我們講課,我流下了眼淚。隨后,我把那道題一寫,又想到了老師沙啞的聲音,又流下了眼淚。
?? 老師,你是我人生中第一個(gè)讓我感動(dòng)的人,第一個(gè)給我提燈的人,我要感謝你。
匆匆那年,回眸深處,夢(mèng)短春深。
憶初見,相視,笑魘如花。我們相遇在香樟樹開花的季節(jié)。
寢室里,我們帶著青澀的笑容互相嬉鬧,拍拍打打,親密無間。教官走過,半秒鐘內(nèi)我們迅速躲進(jìn)被窩,屏住呼吸,只有那孤零零的垃圾桶還在原地打轉(zhuǎn),我知道那時(shí)我們心里都在偷笑。
從此,彼此生命有了交集,感謝那個(gè)為我提燈的人。風(fēng),吹過如花般的碎落年華,而我們的笑容搖搖晃晃,成了時(shí)光中最美的點(diǎn)綴。
那些年,風(fēng)吹過藻綠的樹葉,我們?cè)Φ脽o邪。憶比賽,相望,斗志昂揚(yáng)。
香樟樹在窗外安靜的晃動(dòng)著一樹的溫柔,遮得住的是一片炎熱,遮不住的是一陣笑聲。紅色塑膠跑道上,我們使勁揮動(dòng)雙手,即使雙腳像灌了鉛一樣重,仍然咬緊牙關(guān)奮勇向前。
我們攜手共進(jìn),明亮的眸間流露出團(tuán)結(jié)的目光,互相鼓勵(lì)著踏起整齊的步伐。半空中回蕩著一聲聲的口號(hào)。
我們盡情揮灑著青春的汗水,只為贏得那一刻的勝利,只為留住那時(shí)的美好。 香樟樹不動(dòng)聲色的注視著我們。
時(shí)光,從樹葉間飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑落,讓一地的剪影變得斑駁,而我們的笑容兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),成了時(shí)光中最美的音譜。 那些年,風(fēng)拂去臉頰的汗水,我們?cè)鴶y手走過風(fēng)雨。
憶畢業(yè),相擁,淚濕眼眶。窗外的香樟樹依然微微晃動(dòng)著一樹的溫柔,仿佛這三年一直停滯在美好的時(shí)光里,但時(shí)間卻是真的從我們的身邊靜靜流淌而過了,如今它無情的給我們下達(dá)最后的通牒。
最后一節(jié)班會(huì)課上,同學(xué)們編排了一個(gè)小品,許是希望我們的離別也是喜劇吧!他走進(jìn)門,想和大家打招呼,卻不料摔了一跤,臉上還夸張的表現(xiàn)著驚慌。“怕心思流落人情長,總說笑語化彷徨。”
這本不是好笑的情節(jié),可我們卻笑得像個(gè)孩子,無憂無慮。朝陽的光芒照在鱗次櫛比的教學(xué)樓上,勾勒著金色的邊框。
暖風(fēng)吹皺了艷陽,蕩漾在我們的臉龐,照得透亮。那些年,風(fēng)穿越無盡的荒野,來不及說再見,只有我們的笑容深深的刻在時(shí)光中。
我們的頭發(fā)長了短了,衣服新了舊了,我們?cè)诖蟮厣峡蘖诵α?,那個(gè)高大的香樟樹依舊站在那里,訴說著他的花語。歲月靜好,唯有我們一起度過的時(shí)光里,風(fēng)景獨(dú)好。
,多么神圣的字眼。
您,是辛勤的園丁,一心想著怎樣培育出美麗的花朶;您,是到死絲方盡的春蠶,把青春奉獻(xiàn)給我們,教育我們?nèi)绾纬蔀閲覘澚海荒?,是蠟燭,燃燒著自己卻給我們照亮了美好的前程。
夜,終于降臨,月亮緩緩升起,照亮了昏暗的大地。每當(dāng)我走過您的窗前,您的那盞臺(tái)燈總是發(fā)出微弱的光芒,可它總能帶給你無限的光芒。
可你卻察覺不到——您疼愛的學(xué)生已經(jīng)站在您的后面。我只好在那默默地望著你。
皎潔的月亮顯得愈來愈光亮,而那盞臺(tái)燈卻閃爍著無限的光芒。
當(dāng)我踏進(jìn)文學(xué)的大門時(shí),腦袋里就像一張“白紙”。在您的課堂里,總是看不見我的小手,不是我不會(huì)回答,而是我害怕,沒有勇氣。
您那看鼓勵(lì)別人的目光,讓我充滿了信心,您叫我回答問題,我挺直腰身,胸有成竹地回答問題。當(dāng)您那眼睛里閃爍著燈一樣明亮的光芒,同學(xué)們投來敬佩的目光時(shí),一股信心的力量在我身上潛滋暗長著。
如果知識(shí)是山峰,那么,老師就是引路的路標(biāo);如果知識(shí)是海洋,那么,老師就是領(lǐng)航的燈塔。
老師,您不是歌唱家,卻時(shí)時(shí)吸引著我們的耳朵;老師,您不是演員,可您的一舉一動(dòng)卻吸引著我們的目光。
您是新生的處子,來自大地的深處,如果鉛字的谷粒是世上唯一的。
花開花謝,春去秋來,不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn)自己在長大。這一路上,我遇到過很多人,但是,我唯一想感激的人,那就是你。
——題記
從我出生,從那一聲響亮的啼哭開始,到現(xiàn)在的初三,十四年了啊媽媽啊,您總是無微不至的照顧著我,關(guān)懷著我。我呢,卻一再給你添亂,不懂得感激。
那時(shí)我還小,不懂事,自己不肯睡,偏要你抱著我悠來悠去才肯睡。那時(shí)都秋末了啊,您的胳膊凍得通紅,我卻吵著鬧著不要你放下我。您的病就是那時(shí)落下的吧??墒悄鷧s不說,獨(dú)自一個(gè)人擔(dān)著,依舊溫柔的抱著我。
小學(xué)的時(shí)候,爸爸出差三個(gè)月沒回家,那天回來本應(yīng)全家歡喜的,我卻把您氣哭了。你沒有說什么,可我,卻很愧疚。
初一初二,您花錢給我買了很多資料,初二還請(qǐng)了家教,花了幾千塊,不就是為了讓我好好學(xué)習(xí)嗎?但是我卻又讓你失望了,用我二十名的成績(jī),回報(bào)您這么大的努力……
媽媽呀,我該怎樣感謝你啊!您為我付出了這么多,為我花再多錢也不心疼,這就是為了讓我好啊。媽媽,我好感激您,給了我一個(gè)這么好的媽媽。
媽媽,您給予了我這么多,這么多,讓我怎么去償還呢?我心中積存的那么多的感激,我會(huì)用一生去回報(bào)。
您額角的皺紋開始有了,白發(fā)開始慢慢代替黑發(fā),滿頭白發(fā)開始像白色過度,手掌慢慢干枯,您為我操勞過度,操白了頭,操出眼角的魚尾紋,操的手掌干枯,媽媽……
九年級(jí),我已是少女了,我已不再是那個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就委屈得哇哇大哭的女孩了。我會(huì)用成績(jī)作為回報(bào),用成績(jī)來表達(dá)我的感激。
媽媽,您是為我“提燈”的人,是我永遠(yuǎn)感謝的哪個(gè)人……
她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有那挺立的鼻子和紅潤的小嘴,顯得格外端莊。她的背后是一塊四四方方的黑板,她的前面是一群渴望知識(shí)的孩子。她就像金鑰匙,開啟我們知識(shí)的大門!她就像一艘大船,將無知天真的我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長,她就是我們敬愛的老師——鄭老師。
上課的時(shí)候,鄭老師是一本“少兒百科全書”。她帶著我們閱讀,瀏覽,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,去尋找知識(shí)的真諦!同學(xué)們上課有疑問都會(huì)一股腦兒提出來,即使是一些千奇百怪的問題也可以大聲問,誰都不會(huì)笑,因?yàn)猷嵗蠋熆倳?huì)認(rèn)真傾聽和耐心解答。這就是鄭老師,一個(gè)我最感謝的人。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候,我被老師選去參加鋼筆書法比賽。鄭老師怕我在家訓(xùn)練不夠,就犧牲她的休息時(shí)間,特意叫我去她辦公室指導(dǎo)我練習(xí)鋼筆字。當(dāng)老師握住我的手教我寫字的時(shí)候,我心里特緊張,生怕出差錯(cuò)。老師一筆一畫地寫著,字跡是那么清晰,筆墨是那么均衡。等老師寫完我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師在紙上寫著“加油”兩個(gè)字。我抬頭望著老師,老師用慈愛的目光看著我,對(duì)我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵(lì),當(dāng)時(shí)我心里樂開了花。我學(xué)著老師一筆一筆地寫著,而老師坐在旁邊陪著我。當(dāng)我把字寫完時(shí),只見老師拿著兩個(gè)剝好的桔子親切地說:“夢(mèng)婷,辛苦了!”此時(shí)無聲勝有聲,我感激萬分,老師就像是媽媽一樣,頓時(shí),我感到一股暖流傳遍全身。我接過桔子,高高興興地吃起來。啊!真甜,這是我吃過最甜的桔子。老師的愛就像桔子那甜甜的汁水,滋潤著我的心田。
“你們的進(jìn)步,就是送給老師最好的禮物?!边@是鄭老師經(jīng)常說的一句話,我將更加努力,把這最好的禮物送給鄭老師。感謝您,老師!感謝您鼓勵(lì)的目光,感謝您慈母般的愛!
感謝,那個(gè)為我提燈的人鄭老師!
望采納謝謝
特色,當(dāng)火炬手在一棒一棒接力時(shí),我們給了他一個(gè)嶄新的口號(hào):“點(diǎn)燃激情,傳遞夢(mèng)想”。當(dāng)夢(mèng)想飛上珠穆朗瑪峰時(shí),當(dāng)火焰在高空下燃起的時(shí)候,我看到了科技人員那張自豪的臉和那燦爛的笑容,我知道他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,同時(shí),世人也驚呆了,他們明白了中國的強(qiáng)大和中國人的智慧。
難忘那張自豪的臉。那是他們?nèi)鱿聼嵫獞?yīng)來的。那是十三億中華兒女為奧運(yùn)喝彩,為中國加油時(shí)的驕傲。祝愿科技人員帶著自豪的臉繼續(xù)前進(jìn),為中國開創(chuàng)更美好的明天。
難忘那張臉作文
冬天晚上,夜深人靜,街燈昏暗,月亮早已掛上天空,但卻顯得十分寂寞,讓我對(duì)生活有了很多感悟。
生活中,我曾見過無數(shù)張臉:慈祥的臉,讓我感到生活的溫馨;陌生的臉,讓我看到生活得多彩;燦爛的臉,讓我悟出生命的美麗……然而,最讓我難忘的卻是那張疲憊的臉,它讓我明白了生活的艱辛。
我們的學(xué)校不知什么時(shí)候來了一位專門清理垃圾的老人,她大約六十歲,穿著一身破爛,推著一輛破舊的三輪車,走起路來搖搖晃晃的,讓人看了心里很不是滋味。對(duì)于他的到來,我們很多學(xué)生都是熟視無睹,從不正眼去看她一眼。
一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨,我和同桌去倒垃圾。時(shí)值深冬,我倆凍得直哆嗦,手縮到袖筒里,頂著寒風(fēng)。我倆終于走到&小學(xué)作文了倒垃圾的地方,我和同桌停下來,只見這個(gè)老人趕快過來倒我們的垃圾。我說:“我們自己倒吧!”老人說:“還是我來吧?!蔽页么藱C(jī)會(huì),打量了一下這位老人,?。《嗝磭樔说囊粡埬樠?!黑黃的面龐上有很深的皺紋,眼角極度下垂,眼睛里布滿了血絲。雖然有些害怕,但我還是極力去看那張滄桑的臉。從他的神情中,我看到了一位老人的疲憊和對(duì)生活的無奈。
又一次,在吃中午飯,我又注意到了這個(gè)枯瘦如柴的身影。隨后,他去飯?zhí)觅I了一個(gè)饅頭,用一個(gè)瓶子接了一些自來水,然后就著饅頭津津有味的靠著墻邊吃了起來??吹剿@樣,我想他的身體能受得了嗎?再看看他那張臉,顯得更疲憊了,眼陷得更深了。生活對(duì)于他說是多么艱辛呀。
想想自己的父母,他們也在辛勤的工作,為我提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,而我卻當(dāng)做理所當(dāng)然的,有時(shí)候還對(duì)我的父母耍小脾氣……想到這里,我不由得低下了頭,陷入了沉思……
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),在家里應(yīng)該幫父母做力所能及的事情,做個(gè)懂事的孩子!
她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有那挺立的鼻子和紅潤的小嘴,顯得格外端莊。
她的背后是一塊四四方方的黑板,她的前面是一群渴望知識(shí)的孩子。她就像金鑰匙,開啟我們知識(shí)的大門!她就像一艘大船,將無知天真的我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長,她就是我們敬愛的老師——鄭老師。
上課的時(shí)候,鄭老師是一本“少兒百科全書”。她帶著我們閱讀,瀏覽,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,去尋找知識(shí)的真諦!同學(xué)們上課有疑問都會(huì)一股腦兒提出來,即使是一些千奇百怪的問題也可以大聲問,誰都不會(huì)笑,因?yàn)猷嵗蠋熆倳?huì)認(rèn)真傾聽和耐心解答。
這就是鄭老師,一個(gè)我最感謝的人。 記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候,我被老師選去參加鋼筆書法比賽。
鄭老師怕我在家訓(xùn)練不夠,就犧牲她的休息時(shí)間,特意叫我去她辦公室指導(dǎo)我練習(xí)鋼筆字。當(dāng)老師握住我的手教我寫字的時(shí)候,我心里特緊張,生怕出差錯(cuò)。
老師一筆一畫地寫著,字跡是那么清晰,筆墨是那么均衡。等老師寫完我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師在紙上寫著“加油”兩個(gè)字。
我抬頭望著老師,老師用慈愛的目光看著我,對(duì)我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵(lì),當(dāng)時(shí)我心里樂開了花。
我學(xué)著老師一筆一筆地寫著,而老師坐在旁邊陪著我。當(dāng)我把字寫完時(shí),只見老師拿著兩個(gè)剝好的桔子親切地說:“夢(mèng)婷,辛苦了!”此時(shí)無聲勝有聲,我感激萬分,老師就像是媽媽一樣,頓時(shí),我感到一股暖流傳遍全身。
我接過桔子,高高興興地吃起來。啊!真甜,這是我吃過最甜的桔子。
老師的愛就像桔子那甜甜的汁水,滋潤著我的心田。 “你們的進(jìn)步,就是送給老師最好的禮物?!?/p>
這是鄭老師經(jīng)常說的一句話,我將更加努力,把這最好的禮物送給鄭老師。感謝您,老師!感謝您鼓勵(lì)的目光,感謝您慈母般的愛! 感謝,那個(gè)為我提燈的人鄭老師!望采納謝謝。
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