形容小學(xué)畢業(yè)的作文開頭(關(guān)于《我們小學(xué)畢業(yè)了》作文精彩的開頭)
1.關(guān)于《我們小學(xué)畢業(yè)了》作文精彩的開頭
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年美好的時(shí)光，隨著微風(fēng)帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間?，F(xiàn)在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí)，他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步?，F(xiàn)在，我們變成了六年級的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了，變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校（母校），去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。
六年前的我，是一個(gè)充滿童稚的我?，F(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種種味道，到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的?；貞浺郧暗膶W(xué)習(xí)日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂。
小學(xué)六年里，我并沒有用盡每一分、每一秒的時(shí)間，我也虛度了許多的時(shí)間。六年，說去就去，“光陰似箭，日月如梭”，人生還有多少個(gè)六年呢？
在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對我的教育之恩的?。。。。。。。。。≡诹昙壚?，苦盡甘來，取得了好成績。老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。
2.關(guān)于《我們小學(xué)畢業(yè)了》作文精彩的開頭
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來了好成績。
小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年美好的時(shí)光，隨著微風(fēng)帶走了，沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間。現(xiàn)在，我們帶走的是勝利，留下的是美好、難忘的記憶。
小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí)，他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步?，F(xiàn)在，我們變成了六年級的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開心的，也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了，變成中學(xué)生了。
悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校（母校），去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。 六年前的我，是一個(gè)充滿童稚的我。
現(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種種味道，到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的。
回憶以前的學(xué)習(xí)日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂。 小學(xué)六年里，我并沒有用盡每一分、每一秒的時(shí)間，我也虛度了許多的時(shí)間。
六年，說去就去，“光陰似箭，日月如梭”，人生還有多少個(gè)六年呢？ 在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對我的教育之恩的?。。。。。。。。。≡诹昙壚?，苦盡甘來，取得了好成績。
老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。
3.6年級畢業(yè)作文好開頭
光陰的書簽
——謹(jǐn)以此文紀(jì)念在小學(xué)的最后時(shí)光
在千年后，或許有人會(huì)對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)而簡單的心?。 ?/p>
——題記
該用怎樣的詞藻來形容我的小學(xué)生涯呢？華麗？空曠？安靜？傳奇？或許都是，或許都不是。它只是一段閃著光亮的，卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時(shí)間的流逝，那么快，我?guī)缀踹€沒有來得急多想些什么，為此，我常?；秀?，許多曾結(jié)伴而行的身影，如同記憶里永不褪色的段落。曾經(jīng)的那個(gè)完整的世界，一夜之間，坍塌成了碎片，華麗的，飽滿的，閃著光澤的碎片，也安靜，也喧嘩，也尖銳，也溫婉。在這個(gè)悶熱的，潮濕的.
我決定寫下這篇瑣細(xì)的文字，也好讓我在這段最后的歲月中留下點(diǎn)什么。
人的生命，這是一個(gè)常常令我費(fèi)解的問題。
在人生的漫漫長路中，當(dāng)我們的時(shí)間用盡，萬物共同的結(jié)局來臨，死神奪去我們的軀體，尸體將埋葬在寒冷的地下，一切都消融了，歸化了。那時(shí)，有人會(huì)為我們悲傷一陣子，然后各奔前程，在人們的記憶庫里，我們將被永遠(yuǎn)遺忘。我們什么也沒有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說：我留下些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能不平的，為什么偏要白白走這一遭??？
執(zhí)筆至此，我心中涌起數(shù)不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了？
無奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼，很小，卻很精致，回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣，然而，對于我來說，這是一件舍不得拿去和人交還的藝術(shù)珍品！
我把玩著它，我難以想象，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體。也許它早已死去，在陽光，沙礫和海浪的淘洗下，它生命留下的痕跡早已消失。但是，為了這短暫細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱而卑微的生命，它制作出來的居所卻那樣精致，那樣一絲不茍！
我們在世間停留的時(shí)間和空間是不是會(huì)比貝殼中的細(xì)小軀體更長、更多一些呢？我們能夠留下點(diǎn)什么呢？在千年后，有人會(huì)對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩嗎？我們又能怎樣留下過痕跡？臧克家在一首《有的人》的詩中有那么幾句：
……
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”
有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
……
把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。
……
那么真正被人記住的人，永遠(yuǎn)不是那些貪求與名利的，而是平凡的實(shí)干者。
燕子去了，有在來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是的，我們會(huì)悲哀地發(fā)現(xiàn)，時(shí)間不可預(yù)測、從無草稿、難以回放、無法修改、不能重來。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩，用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。那樣也許會(huì)少一些遺憾吧。
為何不在我們?nèi)松墓怅幹胁迳蠒?？也好給我們留下一些記憶，一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣，當(dāng)我們離開時(shí)，也好讓這書簽永遠(yuǎn)記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
畢業(yè)班的同學(xué)們，夏天將要過去的時(shí)候，你們，又會(huì)帶著怎樣的心情回憶我呢？
4.小學(xué)畢業(yè)作文難忘的小學(xué)生活給力的開頭以及結(jié)尾
我的是全文 望采納啊 時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。
昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！” 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。
在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。
想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來補(bǔ)充頭腦，害怕。
母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得。
親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。
但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因?yàn)?，是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！ 親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！ 再見了，我親愛的母校！ 我即將離開母校的時(shí)候…… 我即將離開母校的時(shí)候我哭了。
母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。在金色的陽光照耀下，顯得耀眼奪目，看著母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我體會(huì)到了友誼的寶貴。
記得有一次，我在上體育課時(shí)，在跑步中不小心摔倒了，鮮血直往外涌，同學(xué)們見后，跑過來扶我，問我疼不疼，又扶我到醫(yī)務(wù)室去，讓校醫(yī)幫我消毒、擦藥。過了一些天，我又回到教室上課，同學(xué)們見了我，都噓寒問暖，使我感動(dòng)不已。
友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時(shí)候，同學(xué)們來安慰我，我不開心的時(shí)候，同學(xué)們又來逗我開心，我遇到難題時(shí)，同學(xué)們又伸出這雙友誼的手………是?。∫蚜炅?，友誼使我沒有孤獨(dú)，沒有悲傷。 俗話說：書是生命的源泉。
母校是成長的搖籃，老師是啟蒙的向?qū)?。我又陷入了沉思：??！記得我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好。
為此老師費(fèi)盡心思。記得有一次，我的乘法口決背不得。
放學(xué)后，老師把我領(lǐng)到他家里，讓我讀乘法口決，然后背給他聽，自己確連飯都顧不上吃。在母校中我從一個(gè)無知，不懂事的小孩搖身變成一個(gè)懂事，講文明的六年級學(xué)生。
這都要?dú)w功于母校和敬愛的老師。還有一次，我不會(huì)做一道應(yīng)用題，老師就絞盡腦汁的教我，可我就是學(xué)不會(huì)，老師不氣妥，直到把我教會(huì)。
母校啊！是你匯集了知識(shí)深淵的老師，讓老師辛勤的教育我們，讓我們成為明天的棟梁，讓祖國的明天更加繁榮。母校你是成千上萬小學(xué)生的家庭。
您猶如一個(gè)知識(shí)的海洋，而我就是其中一個(gè)小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大樹，而我就是其中一片小小的樹葉；您好像一個(gè)神秘莫測的宇宙，我則是一個(gè)小小的星球。 母校啊母校，您將成為我生命中一個(gè)快樂的回憶。
光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，我要把握住最后一年?？匆豢纯蓯鄣男@，看一看教導(dǎo)我們的老師，看一看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
在過去的日子里，我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”的精心照料下茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報(bào)祖國，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們大家一起日漸成長。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。
我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。天下沒有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉。
啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。 六年的小學(xué)生活就像一首優(yōu)美的歌。
它時(shí)而歡快，時(shí)而低緩，時(shí)而悠揚(yáng)。它有時(shí)像淙淙的小溪嬉戲著在心底流淌，有時(shí)又像沙沙的樹葉親昵地說著悄悄話，萬馬奔騰著踏向人生的戰(zhàn)場。
我的生活，就是這樣一首無言的歌。當(dāng)我第一次背上那個(gè)小書包時(shí)，不由得興奮得直拍手，在鏡子前左照照，右照照，又把書包撫摩了半天，高興得大叫：“媽媽，你看，我也可以上學(xué)了，我也可以上學(xué)了！”那時(shí)候，小小的腦子里裝得都是對未來學(xué)習(xí)生活的渴望與向往。
當(dāng)我第一次做作業(yè)時(shí)，小心翼翼地打開三線拼音簿，一筆一畫地在上面描aoei，做好了，還不忘向媽媽炫耀：“媽媽，你看，我做的作業(yè)。你看看，老師給我批了A！”得意的眼神。
5.關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文
“再見，同學(xué)們；再見，我的老師；再見，我溫馨的母校。我還會(huì)回來的，我還會(huì)回來看你的，我會(huì)一直想著你們的?！边@會(huì)是每一個(gè)即將離開母校的學(xué)生們的肺腑之言。我驚嘆，人生為何要經(jīng)歷悲歡離合？為何天下會(huì)沒有不散的宴席？
轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛逝，六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個(gè)個(gè)比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學(xué)在一起的那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會(huì)、感受與回味的。
還記得我們獲得的那些獎(jiǎng)狀嗎？它們可是代表了我們堅(jiān)信的成長歷程?。∶恳粡埅?jiǎng)狀都凝聚著我們的汗水與辛勞。像一個(gè)個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的印在了六年小學(xué)生活中的沙灘上?；剡^頭看看，那一段長長的腳印，有歡笑，有眼淚。我們一起度過的那些日子，是多么的有趣。更記得，那時(shí)的我們，在后操場那可年邁的楊樹下，挖坑、埋東西，在土堆里用枝丫寫寫畫畫，這些幼稚的舉動(dòng)都會(huì)是回憶中重要的一個(gè)片段。細(xì)細(xì)想來，那時(shí)的我們，是多么的天真可愛呀！而大楊樹，記載著我們從幼兒直至少年時(shí)的一樁樁、一件件有趣的事，是它，見證了我們青春時(shí)激情四溢的活力。他還會(huì)一直看下去，記載更多人兒時(shí)的一部部影片。 而現(xiàn)在，這一時(shí)期的我們，感情好的就像親兄妹一樣，每一個(gè)離開自己親人的人，都會(huì)難受的要命，從我們這個(gè)班里走出的人，每一個(gè)都是含著眼淚被迫而去。說真的，誰不想在這有歡有笑，如同一個(gè)完整的大家庭里繼續(xù)呆下去。要分開還不都是迫不得已。
我明白，不想離開的人有很多，但他們會(huì)想盡辦法，讓他在乎的人同樣會(huì)在乎他，而這種方式的“在乎”，便在班內(nèi)成為最流行的畢業(yè)留念。也許你也會(huì)這樣想，那是因?yàn)槲覀兌紣圩约旱陌嗉?，愛自己的家?
我那可敬的老師，學(xué)生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時(shí)間多寂寞難耐呀！尤其是同學(xué)有時(shí)一犯個(gè)錯(cuò)誤，您就更費(fèi)心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了，頭發(fā)都白了。有時(shí)，一想到這些，我就不由得會(huì)讓淚水掛在臉頰旁。默默時(shí)，您的我笑容還會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的；雨露是這樣滋潤禾苗的！有時(shí)您生病代課，不和學(xué)生們說，還故意要隨著我們?nèi)グ?！誰不知道，您放縱我們，是因?yàn)樯眢w支撐不住了呀！有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復(fù)這幾天內(nèi)，學(xué)生們該是多么的擔(dān)心您、想念您??！現(xiàn)如今要分離了，學(xué)生專門想讓老師操心都沒機(jī)會(huì)了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學(xué)生就不會(huì)讓您費(fèi)心，學(xué)習(xí)成績會(huì)突飛猛進(jìn)，讓您的心里一輩子都會(huì)存著學(xué)生的名字。沖刺畢業(yè)的兩個(gè)月，讓您好好歇歇吧！
不想再多說了，只有行動(dòng)代表一些。大家要和和睦睦，團(tuán)結(jié)一心。在以后的日子里，不論是考試或是比賽，都應(yīng)該拿出自己最棒的一面。一句話：不求最好，但求更好。因?yàn)檫@會(huì)是我們在小學(xué)參加的最后一次了，任何的一項(xiàng)。再多為班里增添點(diǎn)榮譽(yù)吧！讓我們在進(jìn)行學(xué)校倒計(jì)時(shí)的生活中多一些歡呼吧！讓校領(lǐng)導(dǎo)們永遠(yuǎn)記住，我們?nèi)松⑿牟簧?，我們是打不垮的六一班，也是永恒勝利的六一班。而這背后的力量是源于同學(xué)們心中的一份愛。
風(fēng)，還在輕輕的吹著。雨，還在密密的下著。這便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我們對母校中的一切是那么留戀，不舍得。不舍得校園，不舍得師友，千千萬萬個(gè)不舍，只得化為一句：“珍重，再見?！?/p>
6.畢業(yè)作文好開頭好結(jié)尾
同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛，九十個(gè)人，來自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識(shí)?！笔前。伪卦诤踉?jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
7.關(guān)于小學(xué)畢業(yè)作文的結(jié)尾
小學(xué)畢業(yè)的作文
兩天后，我們就要畢業(yè)了。大家一定好開心，可是，這六年來，我們都經(jīng)歷過許許多多風(fēng)雨。這些風(fēng)雨包含了在學(xué)習(xí)上的喜、怒、哀、樂；在蓮塘基地里的集體生活……想到這里，我不緊地流下眼淚。因?yàn)椋浆F(xiàn)在才知道要珍惜時(shí)間。
記得在蓮塘基地里，我曾委屈地躲在被窩里哭。因?yàn)槲沂议L，大家都對我有好多意見，要么就說我笨，要么就不理我，我真地不明白她們，為什么要這樣對我？難道我得罪了她們？因此我沒有勇氣向老師說，如果我說了，同學(xué)們會(huì)更不理我。終于，在第二天晚上，我忍不住了，那個(gè)陳慧敏對著大家說：“哼，今天晚上我先洗澡！”大家當(dāng)初都沒反對，可是她洗澡足足洗了半個(gè)小時(shí)，我身為室長的我當(dāng)然跟老師反映這件事啦！結(jié)果，老師也在洗澡，我們只好迫于無奈地等她出來了……
還記得一天，我們得老師跟我們開辯論會(huì)。當(dāng)時(shí)，我們心情非常緊張，因?yàn)槲覀儚奈丛囘^開辯論會(huì)。接著，老師就說：“同學(xué)們，今天我們上班會(huì)課，主題是‘小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)立’？”跟著老師又說：“今次開的是辯論會(huì)，所以我們會(huì)分開‘正’、‘反’兩方。”剛說完，老師就馬上組織我們開始了。后來，老師又重復(fù)了剛剛那句話。我們‘正’方的姚駿宇說：“那是當(dāng)然的啦！如果不獨(dú)立，難道生生世世跟著父母啊？”‘反’方的楊懷杰又說：“那，你現(xiàn)在能獨(dú)立生活么？”“那也能?。 薄俺巳ド徧粱饽?？能嗎？”“也能！”“那我可沒話說了！你來解釋解釋一下！”“不能解釋！”當(dāng)時(shí)，全班都被他的笑話吸引住了，連老師也不禁地笑了出來了……
8.畢業(yè)作文寫得好的開頭
明天，我們畢業(yè) 往昔的日子已成為回憶，曾經(jīng)得你我早已變了。
在即將畢業(yè)之際，我在一次翻開了“它”！ 校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語；在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐…… 我不能忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情；我不能忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不能忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累。如今，馬上畢業(yè)了，好想再來一次！ 明天，我們畢業(yè)。
我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。 明天，我們畢業(yè)。
此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂！ 明天，我們畢業(yè)。
但校園里的環(huán)草仍開放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語。可是，六年級的我們――將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬語也表達(dá)不出來的。
天下沒有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。
不知今后，我們能否再相聚！明天，我們畢業(yè)，它離我們到底是多遠(yuǎn)？ “朋友，珍重！”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚。
