家國(guó)情懷作文排比開(kāi)頭(家國(guó)情懷作文的結(jié)尾)

1.家國(guó)情懷作文的結(jié)尾

家國(guó)情懷在我心作文家國(guó)情懷愛(ài)國(guó)是一個(gè)亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。

例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過(guò)零丁洋》……。司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”；陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國(guó)統(tǒng)一后要到他的墳前告祭；岳飛在背上刻上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，短短十四個(gè)字，字里行間無(wú)不表現(xiàn)出文天祥濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。

早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產(chǎn)充當(dāng)了軍費(fèi)。他領(lǐng)兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因?yàn)榱α繎沂馓蠖　?/p>

擔(dān)任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時(shí)被抓。在關(guān)押期間，他寧死不屈，在路過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)下了這首千古絕唱。

這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時(shí)間，人民子弟兵沖鋒陷陣；白衣天使救死扶傷；社會(huì)各界慷慨解囊……，社會(huì)各界的愛(ài)心如潮水般地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。

邱光華機(jī)組，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)，一趟趟運(yùn)送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……，因?yàn)閻毫犹鞖獾脑?，飛機(jī)撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災(zāi)的前線。以前我一直以為愛(ài)國(guó)離我們很遠(yuǎn)，也不是我們平凡的人的事情，經(jīng)歷了汶川大地震，現(xiàn)在我對(duì)新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義有了更深的認(rèn)識(shí)，雖然它不象戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動(dòng)地，但其實(shí)就在我們身邊。

我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、有文化的人，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，就是最好的愛(ài)國(guó)，我要讓這種愛(ài)國(guó)情懷永久地刻在我心中，體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中。

2.報(bào)國(guó)情懷的排比句

1、我自橫刀向天笑。去留肝膽兩昆侖?！遄T嗣同《獄中題壁》

2、愛(ài)國(guó)情懷是一個(gè)民族存在的火種！充滿愛(ài)國(guó)情懷的英雄人物是一個(gè)民族的脊梁，一個(gè)沒(méi)有英雄出現(xiàn)的民族是一個(gè)可憐的民族；一個(gè)有了英雄，而不懂得珍惜的民族是一個(gè)可悲的民族。幸運(yùn)的是，我們中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族，而且也有”青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣“；的崇尚愛(ài)國(guó)英雄的傳統(tǒng)。這是中國(guó)人的驕傲！

3、愿得燕弓射天將，恥令越甲鳴吾君。莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛！——唐王維《老將行》

4、文天祥《過(guò)零丁洋》：“；辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?/p>

5、愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！评畎住度虑?/p>

6、朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。《自京赴奉先縣詠懷五百字》

7、只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還?！逍戾a麟《出塞》

8、祖國(guó)的山對(duì)我們總是有情的。我們對(duì)它們每唱一首歌，它們都總是作出同樣響亮而又熱情的回響。

9、我愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言。它的每一個(gè)詞每一個(gè)字，都同我的生活血肉相連，同我的心尖一起跳躍。

10

愛(ài)國(guó)主義精神浸透著整個(gè)神州大地，愛(ài)國(guó)主義情懷深入到無(wú)數(shù)華夏兒女的心，追溯歷史的長(zhǎng)河，多少位愛(ài)國(guó)先賢的事跡流傳千古。南宋抗金名將岳飛的《滿江紅》中的”靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅；駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山闕……“；，那是何等的氣魄；每當(dāng)我回憶起這些英雄的往事時(shí)，便會(huì)周身熱血沸騰，感慨萬(wàn)千！顧炎武的”國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)“；時(shí)常在國(guó)人的耳邊回蕩，范仲淹的”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“；激勵(lì)著國(guó)人奮勇向前！

11、敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結(jié)一個(gè)主題：祖國(guó)母親！

12、愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)——《塞上曲二首》唐戴叔倫

13、于謙《石灰吟》：“；千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?/p>

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3.有關(guān)家國(guó)情懷的作文600字

愛(ài)國(guó)是從封建社會(huì)至今仍繼續(xù)的一個(gè)亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過(guò)零丁洋》……。

司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”；陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國(guó)統(tǒng)一后要到他的墳前告祭；岳飛在背上刻上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，短短十四個(gè)字，字里行間無(wú)不表現(xiàn)出文天祥濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產(chǎn)充當(dāng)了軍費(fèi)。他領(lǐng)兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因?yàn)榱α繎沂馓蠖?。?dān)任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時(shí)被抓。在關(guān)押期間，他寧死不屈，在路過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)下了這首千古絕唱。

這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時(shí)間，人民子弟兵沖鋒陷陣；白衣天使救死扶傷；社會(huì)各界慷慨解囊……，社會(huì)各界的愛(ài)心如潮水般地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。

邱光華機(jī)組，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)，一趟趟運(yùn)送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……，因?yàn)閻毫犹鞖獾脑?，飛機(jī)撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災(zāi)的前線。

以前我一直以為愛(ài)國(guó)離我們很遠(yuǎn)，也不是我們平凡的人的事情，經(jīng)歷了汶川大地震，現(xiàn)在我對(duì)新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義有了更深的認(rèn)識(shí)，雖然它不象戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動(dòng)地，但其實(shí)就在我們身邊。

我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、有文化的人，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，就是最好的愛(ài)國(guó)，我要讓這種愛(ài)國(guó)情懷永久地刻在我心中，體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中。

4.有關(guān)家國(guó)情懷的作文素材

佳作一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。對(duì)生命更完美的詮釋 動(dòng)物與生俱來(lái)具有生存能力。

生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊。如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無(wú)法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來(lái)，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)喪失生存能力的動(dòng)物失去這種依靠時(shí)，那么它們面對(duì)的，就是死亡和毀滅。

【結(jié)合材料，指出危害，從而很自然地強(qiáng)調(diào)出生存能力的重要性?！?曾在假期看電視時(shí)看過(guò)這樣的一篇報(bào)道：人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力。

因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捕食能力它們就會(huì)餓死。這樣的事實(shí)是殘酷的，可這樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行過(guò)這樣的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。

道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛(ài)生命最好的方法?！居蓤?bào)道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的意義，從而水到渠成地提出了中心論點(diǎn)：培養(yǎng)生存能力和獨(dú)立性。

】 而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵?！具^(guò)渡段，由自然界到人類社會(huì)?！?/p>

由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無(wú)意地嬌慣、遷就、溺愛(ài)自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過(guò)分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開(kāi)父母后，也許生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，舉步維艱。

【列舉生活中被溺愛(ài)孩子的情況，強(qiáng)調(diào)出這些孩子喪失了最基本的生存能力?！?法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！?/p>

許多的父母就是在對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或者是說(shuō)讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來(lái)有個(gè)保障，能讓我在沒(méi)有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。

如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開(kāi)生活環(huán)境對(duì)我的影響。【引用名言，突出了溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害之大，從而引起我們的關(guān)注和思考。】

對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛(ài)和依賴則是對(duì)未來(lái)最大的阻撓。 【再次總結(jié)，點(diǎn)題，突出中心?！?/p>

【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】 內(nèi)容上，緊扣材料，中心明確。在論述的過(guò)程中，作者能緊扣材料“給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力”這一內(nèi)容，從而向我們提出了詮釋生命更好的方式就是能力的培養(yǎng)這一中心。

為此，作者由自然界中的各種動(dòng)物的生存聯(lián)想到人類自身，都離不開(kāi)獨(dú)立能力，最后用盧梭的話進(jìn)一步闡釋自己的觀點(diǎn)，使得中心更加突出。表達(dá)上，文章的語(yǔ)言雖然平實(shí)，但是，作者的邏輯思路卻是非常清晰的。

可以說(shuō)，作者由淺入深地論述了“能力的培養(yǎng)是對(duì)生命最好的詮釋”這一中心。發(fā)展上，文章第二段中的材料具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，能給人以啟示；盧梭的名言充當(dāng)了典型的道理論據(jù)，很好地闡釋了溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的，從而引起我們的注意。

同時(shí)，還應(yīng)該看到，題目雖長(zhǎng)，但是觀點(diǎn)讓人一目了然。佳作二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。世界為立心者鼓掌 張橫渠說(shuō)：“為天地立心，為生民立命?！?/p>

禪宗里有立于菩提樹(shù)下之說(shuō)，孔夫子讓三千弟子立身修德，蘇武的旄節(jié)立在北海之上。我總是在想，人處在這個(gè)世界上，當(dāng)以何種姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界。

叩經(jīng)問(wèn)史，朝山謁水，回答的聲音說(shuō)，世界屬于站著的人，世界為立心者鼓掌。立心，立的是一顆飽受苦難卻堅(jiān)強(qiáng)的心。

摩西與他的子民受盡苦難決定站起來(lái)走出埃及時(shí)，耶和華白天以云柱、夜晚以火柱指引他們抵達(dá)樂(lè)土。我始終相信世界上是存在著那樣純潔自若的光的。

因?yàn)橥铍m如脫韁，災(zāi)難又常接踵，而世界讓光明如約而至。這其間是心生希望，心有堅(jiān)強(qiáng)，心已有了站立起來(lái)的力量。

史公在牢獄，屈子被放逐，勾踐在臥薪嘗膽；嗣同在抗訴，魯迅在吶喊，覺(jué)民在寫(xiě)《與妻書(shū)》；馬丁·路德在演講，甘地在印度救贖，特蕾莎修女在炮火里施以愛(ài)與恩慈。這些人在路阻且長(zhǎng)時(shí)，站起來(lái)懷著殞身之志；在天命赫赫時(shí)，站起來(lái)心生堅(jiān)強(qiáng)希望；在眾人無(wú)助時(shí)，將小兒女情懷變成了大悲憫。

他們立。

5.以,愛(ài)家國(guó)情懷為題目的作文 500字

在這bai金風(fēng)送爽，天高云淡的季節(jié)，我們迎來(lái)了祖國(guó)五十八歲的華誕。在這個(gè)時(shí)

候，我們中國(guó)大江南北的兒女們都在縱情高歌，盡情歡暢。

每當(dāng)我聽(tīng)到那莊嚴(yán)的國(guó)歌響起，義勇軍們威武、勇敢的樣子便浮現(xiàn)在我眼前。du當(dāng)

那鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我的腳步都不由自主地停下，身為中華兒女的自豪感就

油然而生。

仰望長(zhǎng)空，中華的歷程坎坷不平。唐汗兩朝時(shí)中國(guó)的繁榮昌盛，讓數(shù)個(gè)國(guó)家是者

千里迢迢的來(lái)到中國(guó)，交流中西文化，交換國(guó)家的產(chǎn)作物。歷zhi史從清朝改變，清政府

的腐敗無(wú)能，讓中華人民受盡磨難。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，四個(gè)不平等條約給我們的

祖國(guó)增添?xiàng)l條傷痕。

為了新中國(guó)誕生，為了民族的dao解放，無(wú)數(shù)英雄兒女們前仆后繼，嘔心瀝血，像火

一般的愛(ài)國(guó)情懷，燃盡了自己的所有青春和活力！我們忘不了，忘不了那使中國(guó)再度

崛起的中華兒女。

“為中華之崛起而讀書(shū)。”我們敬愛(ài)的周總理十五歲便立志。我們是不是也內(nèi)該為

了祖國(guó)，好好讀書(shū)呢？祖國(guó)的未來(lái)全掌握在我們這一代新世紀(jì)少年的手中。

同學(xué)們，讓我們好好的學(xué)習(xí)吧！讓我們努力，學(xué)得知識(shí)，用自己的雙手為祖國(guó)

開(kāi)創(chuàng)美好容的未來(lái)！

6.圍繞“家國(guó)情懷,不忘初心”寫(xiě)一篇800字作文

愛(ài)國(guó)是從封建社會(huì)至今仍繼續(xù)的一個(gè)亙古不變的主題，多少文人墨客把他久久吟頌。

例如岳飛的《滿江紅》、陸游的《示兒》、屈原的《離騷》、文天祥的《過(guò)零丁洋》……。司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”；陸游臨終前不忘交待妻兒，祖國(guó)統(tǒng)一后要到他的墳前告祭；岳飛在背上刻上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，短短十四個(gè)字，字里行間無(wú)不表現(xiàn)出文天祥濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。

早在1295年，元軍入侵宋朝，文天祥毫不猶豫把全部家產(chǎn)充當(dāng)了軍費(fèi)。他領(lǐng)兵作戰(zhàn)十分勇猛，但還是因?yàn)榱α繎沂馓蠖　?/p>

擔(dān)任右丞相后，在和元軍丞相伯顏談判時(shí)被抓。在關(guān)押期間，他寧死不屈，在路過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)下了這首千古絕唱。

這令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一時(shí)間，人民子弟兵沖鋒陷陣；白衣天使救死扶傷；社會(huì)各界慷慨解囊……，社會(huì)各界的愛(ài)心如潮水般地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。

邱光華機(jī)組，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)，一趟趟運(yùn)送傷員、一趟趟送醫(yī)送藥……，因?yàn)閻毫犹鞖獾脑?，飛機(jī)撞上了懸崖，他們把自己的熱血撒在了抗災(zāi)的前線。以前我一直以為愛(ài)國(guó)離我們很遠(yuǎn)，也不是我們平凡的人的事情，經(jīng)歷了汶川大地震，現(xiàn)在我對(duì)新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義有了更深的認(rèn)識(shí)，雖然它不象戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代那樣波瀾壯闊，那樣驚天動(dòng)。

7.求成長(zhǎng)與家國(guó)情懷的作文素材,高中用的

時(shí)間如流水般潺潺而過(guò)，走過(guò)光陰，走過(guò)故事，走過(guò)風(fēng)景，走過(guò)經(jīng)年的煩鎖，回想這段人生旅途，將生活中點(diǎn)滴的往事細(xì)細(xì)回味，內(nèi)心都有一種很深的感觸，那些溫暖的話語(yǔ)，心酸的故事，都被四季的掩埋一去不返，留下的卻是埋于心底真實(shí)的感情一路相隨。

“六班精英奮勇前行花開(kāi)不敗wecanfly”5點(diǎn)45，伴隨著振奮人心，鏗鏘有力的口號(hào)聲，我們的跑操開(kāi)始了。那整齊劃一的步伐，陣地塊般的隊(duì)列迎著即將升起的朝陽(yáng)跑去。電子大屏幕上“你所荒廢的今天是別人無(wú)法企及的明天”激勵(lì)著鼓舞著新一天的我們。帶著昂揚(yáng)的斗志，滿滿的信心我們開(kāi)啟了一天的生活……

“我們是什么？勇士！我們干什么？戰(zhàn)斗！子彈上膛，一發(fā)沖天，彎弓搭箭，百步穿楊，苦戰(zhàn)三年，名題金榜，六班必勝！”這信仰般的誓詞早已烙印在六班每個(gè)學(xué)子的心中。這是一種唯先必爭(zhēng)的品質(zhì)，是鷹群奮力拍翅飛向成功之巔的的信念，是海鷗暴風(fēng)雨中奮勇前進(jìn)的頑強(qiáng)?；蛟S，有些事情，過(guò)兩三天就會(huì)被遺忘，而有些事情，就算過(guò)一輩子也會(huì)被銘記。我清楚的記得，考試前我們之間的挑戰(zhàn)，“我要挑戰(zhàn)你”不時(shí)在我的耳邊回響。這不僅僅是超越對(duì)手的誓言，更是超越自己的勇氣。考前老班給我們發(fā)的寓意“夢(mèng)香成真取得驕人成績(jī)”的大香蕉，任課老師“贏了我們一起狂，輸了我們一起扛”的傾情陪伴。

正是這樣一種激勵(lì)一種信念引領(lǐng)著六班朝著更高更遠(yuǎn)更強(qiáng)的方向前進(jìn)。

獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞。課堂上的小組討論讓我們暢所欲言共同進(jìn)步。以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，在互補(bǔ)中實(shí)現(xiàn)雙贏。你瞧，第一小組的幾個(gè)同學(xué)俯頭驗(yàn)算著，他們時(shí)而為計(jì)算結(jié)果的小差異而緊皺眉頭，時(shí)而為開(kāi)闊的思路相視舒心一笑。小組學(xué)習(xí)不僅增添了班級(jí)小組間的凝聚力，又給了每個(gè)同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì)。

我難忘記，14-06班，青春伴著樹(shù)葉的飄落飛揚(yáng)在天高氣爽的日子；

我難忘記，我們齊心打造著我們的樓道文化。

我難忘記，我們幫助別人時(shí)溫情充溢全身的感覺(jué)。

在一輪相思月獨(dú)懸在寂寥的秋夜，我們并不孤獨(dú)，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)家——六班。

在尖銳的寒冷劃破我們的肌膚，我們并不害怕，因?yàn)槲覀儞碛杏幸粋€(gè)家——六班。

在這多姿多彩的高中生活里我們徹底被集體的溫暖折服——六班。