生活使我懂得了珍惜
生活象一首歌,吟唱著悲喜交加的苦樂年華。所有的日子未必全都多姿多彩,但我過得有滋有
味;所有的日子未必盡如人意,但我懂得享受每一個美麗的瞬間。生活中有凄風苦雨,也有鮮花
燦爛,鮮花讓我們自信,挫折能使我們的臂膀鍛煉得更加堅強,所以我懂得了珍惜,珍惜生活賦
予我的每一份禮物,不管它是“碧空萬里”還是“烏云滿天”。
生活象一首詩,有時雋永深沉,有時簡潔明了,有時又淡泊如霜,但無不是感情的噴發(fā),心靈的
宣泄。詩具有微妙的情感,富有節(jié)奏,生活又何嘗不是如此呢?所以我懂得了珍惜,珍惜生活中
每一首詩,即珍惜生活中的每一節(jié)旋律,因為它們都富有生命色彩。
生活象大海,時而風平浪靜,優(yōu)美如畫;時而波浪呼嘯,凄涼悲壯;時而狂風爭鳴,波浪沖天。
人生如海水,不碰著巨石或礁石難以激起美麗的浪花。生活中沒有失敗和挫折,就不會有成功。
所以我懂得了珍惜,珍惜我的生命,因為生命是如此的可愛。
人生之路,漫長而崎嶇,說不清哪兒拐彎,哪兒平坦;哪兒有溝坎,哪兒有陷阱。我們只有一步
看一步。逢山開路,遇水架橋,鼓起勇氣想前走,無論走過的日子有幾多坎坷,我始終相信:勇
敢前行,前面有燦爛的陽光,迷人的花朵。所以我懂得了珍惜,珍惜所有的機會。我決不會放
棄,因為機會最易失去。
我得到了快樂
“書籍是人類進步的階梯”。偉大的文學家高爾基給我們留下了這樣一句名言,我不敢說我是多么熱愛讀書,但至少我從書中找到了一種情懷,一種快樂。
從小時起,媽媽就給我買來了種種有趣的漫畫書,懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧,拼命地吮吸著精神養(yǎng)料。雖然只是看圖畫,但我還是從中讀到了快樂與歡欣。在書中,我似乎在海底世界欣賞海的女兒們的盛大舞會;似乎在森林中與善良的白雪公主共同對付她可惡的后媽;似乎在富麗堂皇的宮殿中看著睡美人熟睡時的美麗側(cè)臉;似乎在養(yǎng)雞場里看著被排擠的丑小鴨。在童話世界中我盡情遨翔,真的好快樂好快樂呀,是閱讀幫我得到了快樂。 “冬天來了,春天還會遠嗎?”每當我心情不好時,總會想到這句話,是閱讀幫我找到了信心,找到了人生的去留。不知從什么時候起,我迷上了散文、小說,什么書我都喜歡。
讀金庸,我看到了一個蕩氣回腸的劍客;讀瓊瑤,我看到了煙雨蒙蒙的江南女子;讀朱自清,我看到了一個寧可餓死也不吃美國救濟糧的硬漢;讀魯迅,我看到了一個縱橫文壇的天之驕子;讀冰心,我看到了一顆未老的頑童之心。在書中,我真正懂得了人生的真諦,我再一次被快樂環(huán)繞,再一次笑了。
“只恐雙溪舴蜢舟,載不動許多愁?!?,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!保皢柧苡袔锥喑?,恰似一江春水向東流。”。中學時,我愛上了唐詩宋詞,愛李白的豪放,愛杜甫的悲壯,愛李清照的婉約,愛孟浩然的壯觀……從這些詩詞中,我看到了很多很多,并持久地找到了更多更多的快樂。
書,給予了我很多。揚帆書海,我的路還很長,未讀的書也很多,自然快樂也很多。我要再一次揚帆出海,開始我的下一站快樂之旅,真誠地邀請所有愛好閱讀的人與我同行。
我得到了表揚
”加油!爭取下次考得更好“,這句話一直在我的耳畔回響,這是我在四年級期中考試考了全年級第五,全班第一成績時,被爸爸媽媽表揚得一句話。
在去年的暑假前,我收到了期中考試的成績,爸爸打開手機一看,我們倆都有點不相信自己的眼睛:數(shù)學100分、英語100分、語文94。5分,全班第一,年級第五!我欣喜若狂。聽著爸爸媽媽的表揚,我有點害羞了,但是我心里還是非常開心得,我抬頭看了看天空,這時的太陽光也變得溫柔了很多,好像和我一樣高興。晚上剛好和爸爸一起到外面吃飯,在飯桌上叔叔、阿姨們對我的表揚很豐富,有的拍拍手笑著對我說”洋洋,加油!要再接再厲“;有的伸出大拇指對我說”考得不錯,繼續(xù)努力;還有的抱著我的肩膀說“你要守住這個第一名的寶座,不能丟掉哦!”。我點的點頭,此時此刻我的心情就像一朵爭奇斗艷的牡丹花樂開了懷,我感到無比開心!無比自豪!
從這次表揚里我明白了,有付出才有收獲!我經(jīng)過半個學期的努力,在老師和爸爸媽媽的教導下,我考了一個理想的成績。
千里之行始于足下,今后我一定更要加倍努力學習,爭取今年再考一個理想的成績。我還要給班集體做一個好榜樣,帶領(lǐng)大家全面發(fā)展,為我班增光添彩!
在每個人身上,無疑有許多壞毛病。我也有一個壞毛病,喜歡亂動別人的東西,我覺得動一下是可以的。 但當我聽了范仲淹的故事后,我改變了這個錯誤的想法。
范仲淹小時候家境不好,沒錢上學,所以只好自學。白天,他去幫別人干活,晚上就點著小油燈讀書。 他從少年起生活就完全靠自己。他省吃儉用,抓緊一切時間學習。
后來,他聽說山東醴泉寺有個方丈很有學問,便不遠千里來到寺中。平日,他和寺廟里的和尚一起干一 些雜活,但一有時間他就向方丈請教。盡管日子過得很苦,但范仲淹卻很滿足。
有一天晚上,范仲淹仍在挑燈夜讀。方丈見他如此用功,就從廚房里拿了一塊面餅悄悄地放到他面前的 石桌上,然后輕輕的走開了。范仲淹看見面餅很想吃,但因為不知道這是誰的餅,所以他只是看了兩眼,揉 了揉眼睛又專心的讀起書來。不一會,一只老鼠把那塊面餅叼進了洞里。范仲淹很生氣,就找了把鐵鍬,挖 開了老鼠洞。誰知,老鼠洞里有一塊石板,他好奇地把石板掀起一看,哇,里面有許多的銀子。范仲淹不知 是誰把銀子買在這里的,就有照原樣蓋上了石板,用土埋了起來,回來繼續(xù)專心致志的讀書。范仲淹憑借這種頑強的毅力、刻苦學習的精神考中了進士。
自從聽了這個故事我懂得了:別人的東西就算再好,它也不是你的。不能因為自己喜歡,就隨便拿別人 的東西。如果你也有亂動別人東西的壞習慣,那就在聽了這個故事后改掉這個壞習慣吧。
我收獲了快樂
讀書是幸福的,有福的人才讀書.一`二年級的時候我不喜歡看書,平時做完老師布置的作業(yè)就開始看電視.媽媽說:“昨完作業(yè)多看點課外書,不要老看電視.” 而我卻說:“只要把老師布置的作業(yè)做完就可以了,不用再做其它的了;人家新聞現(xiàn)場都說:“不要給小學生施加壓力.”再說我才一年級呢.媽媽笑了笑說:“看來你看電視還是有收獲的.”我說:“廢話,那還用說,如果沒有收獲還不如不看.”
二年級時我看的書很局限于老師布置讀的“同步閱讀文庫”期末老師在綜合素質(zhì)報告冊上寫著:“書是你的好朋友,沒事的時候要和他一起玩耍,不要老跟爸爸媽媽一起玩.”這句話雖然是用擬人的手法來寫的,但我還是知道老師的意思是:“平時做完作業(yè)要多看課外書,這樣可以豐富自己的知識.”
三、四年級的時候,學校開展了讀書活動.號召大家多讀書,讀好書.現(xiàn)在我什么書都看,做完作業(yè)有時間要看書.而且,讀書的速度很快.星期六、星期天就去書店看書.
讀書讓我了解天文、地理,讓我飛越上下五千年;是我懂得讀書的樂趣無窮;使我知識更豐富,更聰明.
讀書真快樂!
我收獲了生命之意
造物主只給了萬物僅有的一次生命,因此,生命格外寶貴.那么生命的意義何在呢?
人不僅為活著而活著.生命是高貴的,這高貴的生命就應(yīng)當在高貴的追求與信仰中度過.有了信仰與追求,人生才富有了激情和斑斕的色彩.人生才有了行動的指南,正如航行的巨輪不能缺少航標一樣.
生命的存在絕對不僅僅是生存,它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹.
雨后的彩虹追求的就是大美,即使是瞬間的存在,也要把那動人的光彩留給世人;飛瀉的瀑布,仰慕的就是大海,即使遭遇斷崖,它也要縱身而躍;一閃而過的流星,崇尚的就是生命的燦爛,即使是瞬間的燃燒自己,也要留下永恒的璀璨.
生命因有追求而偉大,生命因有激情而生動盎然.我贊美那高貴的生命,高貴的生命定能在時空只達到永恒.
山間小溪為了實現(xiàn)大海的夢想,不怕山石的阻攔,不貪幽谷的清靜,不戀百鳥的嫵媚,一路奔流.于是有了“黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪壯,又有了“江流天地外,山色有無中”的大氣.
確定人生的意義,并為之而奮斗.這,就是生命的意義.
我收獲了快樂
一、認真審題,明確題意仔細地弄清題目的要求,重點和范圍,這是做好作文最關(guān)鍵的第一步.
二、確定中心,選好材料在弄清題目的要求,重點和范圍以后,就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料,哪些事兒是自己最熟悉的,最有新意的,準備表達一個什么思想,這就是回憶材料,確定中心.中心明確了,就要環(huán)繞中心,選擇最能表達中心的材料.這就是環(huán)繞中心,選擇材料.
三、列好提綱,確定詳略確定中心,選好材料以后,就得列個寫作計劃,先寫什么,再寫什么最后寫什么,得有個次序.哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切,要詳寫,哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大,可以略寫,得分個主次,這不要求列好提綱。
四、編擬提綱法.考試中,有時由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文,以致留給大作文的時間所剩無幾,無論如何快速,也為時不夠,與其只寫一個開頭或者干脆空著,總還不如列個提綱來得劃算.當然提綱盡可能詳細具體,至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容,如有可能再補寫開頭與結(jié)尾,讓閱卷者略睹文采.
五、留空湊撲法.考試作文時,因為事先不曾列提綱,寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的.多數(shù)考生往往會冥思苦想、咬筆待續(xù),越想越覺得時間緊迫,越想越覺得銜接不上.這時不如留出一段空白,先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了,內(nèi)容回憶起來了,或者全文完成了再來進行彌補拼湊,那也是為文的上策.
六、回扣標題法.不管在何種情況下,作文中的扣題是極為重要的,更何況在考試作文無法煞尾的情況下,尤為需要.如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》,在記述了某件事情之后,一旦想不出更好的結(jié)尾方式,就不妨以“對我來說,這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié).有了這樣一句扣題的結(jié)尾,作文分數(shù)就有可能明顯上升.
七、照應(yīng)開頭法.無論是記敘文還是議論文,都比較講究首尾的照應(yīng),如果在應(yīng)考作文一時尋找不出更好的結(jié)尾,就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫.
八、畫龍點睛法.在記敘文的寫作中,適當?shù)淖h論往往能點明題旨、深化主題,而當應(yīng)考作文最后來不及結(jié)尾時更要進行相關(guān)的議論來總結(jié)點題.這既是迫不得已的辦法,也是為文應(yīng)急的措施.
假如我是一棵樹 假如我是一棵樹,我會在黃河的河堤上攔截那洪洪的黃水,因為要是我不攔截那洪洪的黃水,那么就會為住在黃河周圍的居民帶來水災(zāi)。
我知道如果我這樣做,黃河姐姐會罵我, 甚至會打我,但是我的決心是不會減少絲毫的。我也知道自己的力量是微不足道的,可是我的兄弟姐妹也會幫我,樹伯伯、花妹妹也會幫我,團結(jié)就是力量,我們一定能完成這艱巨的任務(wù)。
這樣,住在黃河附近的居民才能安居樂業(yè)。 假如我是一棵樹,我會來到祖國的西部開發(fā)區(qū)。
用我那矯健的身體來緊緊地抓住那頑皮的沙子。我知道沙子妹妹一定會恨我,因為她再也不能和風姐姐一起在空中翩翩起舞了。
我知道沙子妹妹會叫風姐姐來襲擊我,拼命地吹打我,要把我吹得連根拔起。但我不會放棄的,因為只有這樣做,祖國的開發(fā)隊才能順利地把西部開發(fā)成一個又美麗又富饒的小城鎮(zhèn)。
假如我是一棵樹,我會把全世界的廢氣都吞吃掉,放出氧氣,讓人們能呼吸到新鮮的空氣。 假如我是一棵樹,我會毫不猶豫地奉獻出各部位給人們,讓人們做出本子、書、紙和木材家私等等。
假如我是一棵樹,我會在夏天時用我那茂密的枝葉遮擋著那火一般的太陽,讓人們在我的庇蔭下乘涼、休息。 假如我是一棵樹,這個世界將是多么的美好! 假如我是一支歌 歌到情處淚自流。
歌兒,如同一泓潺潺的清泉,洗滌了你的心靈;歌兒,如同一縷柔柔的陽光,照亮了你的視野;歌兒,如同一陣輕輕的春風,拂去了你的悲傷…… 假如我是一支歌,我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒有言語,只有那輕盈蕩漾的旋律。
我愿化作一支歌兒,在母親的耳畔悄悄響起,讓言語化作那跳躍的音符,趕走母親的疲憊,撫平她那緊皺著的眉頭。 母親是那大海的化身,用寬廣的胸襟接納了我的點點滴滴。
母親是那花海的化身,用一簇簇鮮花裝飾我的夢想。母親是那陽光的化身,用輕盈的手編織著我的生活,為我成長的藍天粉砌了一層光彩。
假如我是一支歌,我要在寧靜的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂的音符,讓他們在悅耳的歌聲中感受生活賦予的感動,讓他們在美妙的清晨里燃燒起夢想的希冀,讓他們不再流淚,不再自卑,讓他們重新拾起翅膀在藍天飛行,讓他們能在每一個清晨幸福微笑地說:“我很快樂!” 可憐的孩子們,上天給予你們?nèi)绱丝部赖拿\,讓你們無法像其他孩子生活在愛的襁褓中。
沒媽的孩子像根草?不,生活并沒有拋棄你們。抬頭看看天吧,那陽光多么明媚!遠方,幸福在向你們招手! 假如我是一支歌,我要在炎炎的夏日輕輕響起。
我要響遍整個田野,響遍整個角落。我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱,讓他們的汗水在愉快的豐收里消融,讓他們的心情在風干的汗水后釋懷,讓他們舒展開額上緊皺的雙眉。
一縷稻香,一捧黃澄澄的稻穗,一袋白花花的大米,這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛?讓我輕輕響起,把幸福與快樂帶到他們的心靈深處,讓這一切在他們的心底悄悄沉淀,直到永遠。 假如我是一支歌,那么我愿唱遍每個角落,讓我們生活的星球處處是微笑,處處是快樂,讓寂寞與悲傷永逝,讓快樂與幸福長存。
假如我是校長 親愛的同學們,你們從小一定有很多美好的心愿和夢想吧!比如說成為一位科學家,為祖國建設(shè)和人民生活出力;或者成為一位醫(yī)生,救死扶傷,為病人解除病痛;或者成為一名建筑師,建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧,我要成為一名校長,為我的孩子們做一些事情…… 親愛的同學們,你們從小一定有很多美好的心愿和夢想吧!比如說成為一位科學家,為祖國建設(shè)和人民生活出力;或者成為一位醫(yī)生,救死扶傷,為病人解除病痛;或者成為一名建筑師,建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧,我要成為一名校長,為我的孩子們做一些事情…… 假如我是校長,我上任的頭一件事就是改改咱們學校的校服。我要重新為我的學生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學生們青春朝氣、精神面貌的校服。
相信只要我的學生們穿上我為他們訂做的校服后,一定個個都充滿活力與智慧。我想我的學生們也一定會喜歡的。
假如我是校長,我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎,獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生,讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時,也要把這個獎授給學生們眼中的好老師。
我要給那些整天都是被老師評來評去的同學們一個機會,讓他們?nèi)ピu一評自己的老師。可別以為他們?nèi)槌粑锤?,什么也不懂,他們可有自己的判斷標準?/p>
班級考試分數(shù)高的老師就是好老師?家長認為嚴厲的老師就是好老師?錯!錯!錯!他們眼中的好老師應(yīng)該是上課時能讓他們目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板,想走神都沒時間。下課呢?能與他們聊聊感興趣的話題,還能跟他們一起玩游戲。
最重要的是愛自己的學生,為自己的學生而驕傲,這才是學生們心目中的好老師! 假如我是校長,我還要在學校建一個大大的動植物實驗園,為電視里那些流著淚說“我想有個家”的鳥兒們營造一個漂亮的家,也為我的學生們創(chuàng)造一個認識小動物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛人類朋友的環(huán)境。
在豐富多彩的生活中,我得到了許多的東西。可我一定要說,我得到了教育。
七歲那年,我正讀二年級。
星期三的一個晚上,我邊玩電腦邊做作業(yè),玩得很開心。后來干脆不做作業(yè)了,專心玩起電腦來。越玩越入迷,這時,媽媽的敲門的聲音嚇得我一跳三尺高,她進來一看我這樣,用手叉著腰,大聲吼道:“做完作業(yè)了沒有?”我低頭不敢出聲。媽媽又大吼:“你說你這個孩子!”我又不情愿地回到了書桌,裝模作樣做起作業(yè)來,媽媽才放心地走了,我又開始玩起了電腦來……
第二天早上,我到了學校,才記得昨天沒做作業(yè),但來不及了,便拿起同桌的作業(yè)抄了起來,還好趕得及。放學了,我撓了撓腦袋,想:“我的同桌跟媽媽也認識,她會不會告訴媽媽呢?”回到家門口,我輕輕地打開門,看到媽媽正若無其事地邊哼著小歌曲邊做飯,我的心才放下來。吃飯時,媽媽說:“女兒,等會你來我房間,我有一樣小禮物送給你,吃快點哦。”我聽了,連忙扒飯吃。吃完了,我走進媽媽的房間。媽媽把禮物給我,我看見了一個粉紅色的禮盒非常漂亮,我又驚又喜。但我打開禮盒后,我的臉便拉了下來,好像一個“囧”字。因為里面什么東西也沒有。媽媽輕輕地拍著我的肩膀,溫柔地說:“孩子,外表美,并不代表心靈美。你抄別人的作業(yè)也一樣?!蔽衣犃?,說:“媽媽,我知道錯了?!逼鋵?,我的同桌早就已經(jīng)把真相告訴了我的媽媽。
這件事給了我一個啟發(fā):做人一定要誠實,不能自欺欺人。
2015.我得到了表揚
前幾天,數(shù)學老師突然說明天要考試。到了第二天,我拿到試卷先寫好班級,姓名,在慢慢地做了起來。糟糕還剩下十五分鐘,我還沒做好一半呢!
想到這里,我不顧一切,飛快的做了起來。幸好還來得及,下課鈴一響我正好做完。第三天老師要報分數(shù)了,我的心一直“噴疼噴疼”跳個不停,可是,出乎我預料的我是——全班只有七個九十多分。當聽到我的名字的時候,我興奮地跑上去接過試卷老師還給了我一張綠星卡,雖然我這次只考了九十多分,但我得到了老師的表揚,心里還是美滋滋的。
回到家里我把今天發(fā)生的事跟媽媽說了一遍,媽媽說:“下次要考一百分哦!”“知道了”,我調(diào)皮地向媽媽敬了一個禮
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