單位去極端化自查報(bào)告(去極端化自查報(bào)告范例)

單位去極端化自查報(bào)告

單位去極端化自查報(bào)告

喀什地委緊盯互聯(lián)網(wǎng)輿論斗爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)，積極探索實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)維穩(wěn)新思路，總結(jié)形成了網(wǎng)絡(luò)維穩(wěn)“三步工作法”，打擊治理網(wǎng)絡(luò)“三非”取得了初步成效，在破解網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管“三非”信息難題上進(jìn)行了有益嘗試。

一、狠抓治理整治，斬?cái)嗑W(wǎng)絡(luò)“黑手”分析近年來(lái)喀什地區(qū)暴恐案件多發(fā)頻發(fā)、犯罪手段不斷翻新等特點(diǎn)，無(wú)不與網(wǎng)絡(luò)“三非”瘋狂傳播、日益猖獗有關(guān)。針對(duì)上述問(wèn)題，我們從三個(gè)方面著手，不斷提升工作能力：深入調(diào)研，摸清實(shí)情。召開討論會(huì)、研討會(huì)，反復(fù)分析研究網(wǎng)絡(luò)“三非”傳播特點(diǎn)和治理難點(diǎn)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、單位成立網(wǎng)絡(luò)宣傳辦公室，配備2至4名懂“雙語(yǔ)”、熟悉電腦操作的工作人員專職開展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)、封堵、宣傳工作，迅速形成監(jiān)管威懾，有效遏制了網(wǎng)絡(luò)“三非”的蔓延趨勢(shì)。

二、加強(qiáng)正面宣傳，占領(lǐng)輿論陣地加強(qiáng)喀什地區(qū)多語(yǔ)種網(wǎng)站建設(shè)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)宣傳文化活動(dòng)，加大正面宣傳力度，擠壓宗教極端思想傳播空間。一是開通政府公共信息平臺(tái)。要求各縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、單位、地直各大系統(tǒng)開通相應(yīng)的QQ、微信平臺(tái)，及時(shí)開通自治區(qū)“訪民情、惠民生、聚民心”活動(dòng)情況、黨的民族宗教政策、民族團(tuán)結(jié)典型故事等各類正能量欄目，定期發(fā)布群眾關(guān)心的政務(wù)消息、便民惠民政策以及各類生產(chǎn)生活信息，拉近群眾與黨委、政府之間的.距離。二是搭建網(wǎng)絡(luò)正能量傳播“快車道”。打造地區(qū)、縣市(地直單位)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、縣市單位)、村(社區(qū))四級(jí)QQ群、微信群，借助朋友圈、微信圈，迅速構(gòu)建起覆蓋全地區(qū)的宣傳網(wǎng)絡(luò)。三是大力開展植入式宣傳。結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)和網(wǎng)友心理實(shí)際，大力開展植入式宣傳，讓越來(lái)越多的網(wǎng)民在潛移默化中受到教育。

三、注重情報(bào)偵測(cè)，做好預(yù)測(cè)預(yù)防以情報(bào)偵測(cè)為突破口，完善組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保工作有效運(yùn)行。一是完善組織機(jī)構(gòu)。成立治理網(wǎng)絡(luò)“三非” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)施意識(shí)形態(tài)輿情信息“十百千”工程，成立臨時(shí)互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室，建立意識(shí)形態(tài)輿情信息收集站，意識(shí)形態(tài)輿情信息直報(bào)點(diǎn)，組建意識(shí)形態(tài)輿情信息采集員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)輿情、網(wǎng)絡(luò)輿情全天候監(jiān)控。二是探索有效辦法。采取網(wǎng)絡(luò)“釣魚法”等方式，暢通舉報(bào)渠道，獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)人，多方獲取情報(bào)信息。三是建立長(zhǎng)效機(jī)制。建立網(wǎng)絡(luò)輿情信息定期分析研判機(jī)制及網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)送制度，對(duì)重大網(wǎng)絡(luò)輿情，快速反應(yīng)、快速處置。建立考核追責(zé)制度。

去極端化自查報(bào)告范例

一、突出管理，落實(shí)工作職責(zé)，不斷提高教職工“去極端化”思想認(rèn)識(shí)

一是學(xué)校不斷加強(qiáng)管理，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，完善運(yùn)行機(jī)制，在工作中，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育和去極端化思想工作進(jìn)行了周密部署，加強(qiáng)全面協(xié)調(diào)，促進(jìn)落實(shí)。二是健全工作制度。制定并完善了《教職工政治學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)校維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定責(zé)任

追究制度》等相關(guān)制度，形成了責(zé)任明確化、工作具體化、校長(zhǎng)親自抓、分管副校長(zhǎng)具體抓的良好工作格局，有效促進(jìn)了學(xué)校民族團(tuán)結(jié)和去極端化思想教育工作。三是認(rèn)真組織實(shí)施。將民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)校計(jì)劃，同時(shí)，專門出臺(tái)了《***中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了學(xué)校民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育工作目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、實(shí)施辦法與途徑，對(duì)開展民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育工作進(jìn)行統(tǒng)一安排。在師生中形成了遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，抵御和防范宗教極端思想的侵蝕的思想基礎(chǔ)。

二、以課堂為主渠道、以活動(dòng)為載體，豐富教育內(nèi)涵 、提升教育成效

一是充分利用民族團(tuán)結(jié)教材。學(xué)校根據(jù)課程要求分別在七、八、九年級(jí)開設(shè)了《新疆地方史》、《中國(guó)新疆歷史篇》、《中國(guó)新疆民族篇》、《新疆民族團(tuán)結(jié)》、《新疆精神》等地方課程，每周2課時(shí)，由專任教師進(jìn)行授課，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮了課堂教學(xué)的主渠道作用。二是學(xué)科教學(xué)注重滲透。在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，采取積極滲透民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育的方法實(shí)施教育。教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，組織專題研討，深入發(fā)掘民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育滲透點(diǎn)，將民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育融入到教學(xué)過(guò)程中。三是挖掘校報(bào)?？ａ槍?duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)校組織編寫了校園刊物《奔流》，內(nèi)容主要包括學(xué)生的優(yōu)秀作文、學(xué)習(xí)感悟、民族團(tuán)結(jié)好人好事、身邊的民族團(tuán)結(jié)故事、去極端化思想認(rèn)識(shí)等。?？瘡膭?chuàng)刊以來(lái)，有效促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)教育工作，起到了較為明顯效果。四是開展“五個(gè)一”活動(dòng)。充分發(fā)揮文體活動(dòng)的德育載體功能，在學(xué)生中廣泛開展了會(huì)說(shuō)一句民族語(yǔ)言，會(huì)畫一幅民族題材畫，會(huì)唱一首民族

歌曲，會(huì)跳一個(gè)民族舞蹈，會(huì)講一個(gè)民族故事等“五個(gè)一”活動(dòng)。五是開展系列評(píng)比活動(dòng)。在各年級(jí)舉行民族團(tuán)結(jié)教育系列評(píng)比活動(dòng)：“民族團(tuán)結(jié)小標(biāo)兵”評(píng)比、“民族團(tuán)結(jié)模范科室”評(píng)比、“民族團(tuán)結(jié)”征文比賽、“民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)”比賽、“民族團(tuán)結(jié)”宿舍評(píng)選等。六是開展家長(zhǎng)教育活動(dòng)。利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳民族政策法規(guī)，宣傳黨的富民政策，增強(qiáng)家長(zhǎng)的政治意識(shí)和大局意識(shí)，加大民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育力度，拓寬民族團(tuán)結(jié)教育范圍。七是開展主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育和法制教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，正確區(qū)分正常宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)。為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。八是開展民族團(tuán)結(jié)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。實(shí)行“三級(jí)結(jié)對(duì)”，即校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生“結(jié)對(duì)”、班主任與學(xué)生“結(jié)對(duì)”、班干部與學(xué)生“結(jié)對(duì)”，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能得到大家的關(guān)心，真正感受到“民族團(tuán)結(jié)一家親”的溫暖。

三、加強(qiáng)宣傳、多措并舉,營(yíng)造濃厚氛圍，讓教育無(wú)處不在

為使民族團(tuán)結(jié)、去極端化思想教育活動(dòng)深入開展，學(xué)校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團(tuán)結(jié)教育工作。一是積極開展輿論宣傳、成果展示等活動(dòng)，宣傳黨的強(qiáng)國(guó)富民政策、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)***的發(fā)展變化：在教育篇章中介紹了少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)服飾、民族文化等內(nèi)容，使師生了解和尊重正常的宗教活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣;在措施篇章中緊緊圍繞“十個(gè)一”的內(nèi)容，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)去極端化教育，體現(xiàn)了張春賢書記的三個(gè)“在一起”;在成效篇章中，通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)、愛(ài)心媽媽捐助、民族團(tuán)結(jié)標(biāo)兵評(píng)選等方式，在各族師生中構(gòu)筑起抵御滲透的“防火墻”，強(qiáng)化師生對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同。二是打造健康向上的文化氛圍，在行政樓一樓打造以“五德”、“五?！睘閮?nèi)容的中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)“忠、孝、節(jié)、勇、和”、“仁、義、禮、智、信”的中華傳統(tǒng)美德;在二樓打造以“中國(guó)夢(mèng)-團(tuán)結(jié)夢(mèng)”為主題的民族傳統(tǒng)化，通過(guò)宣傳少數(shù)民族優(yōu)秀人物、展示少數(shù)民族書法、少數(shù)民族歌舞、樂(lè)器及正常的宗教活動(dòng)，引領(lǐng)師生辨別和抑制非法宗教活動(dòng)和極端思想;在三樓打造以“紅色教育夢(mèng)”為主題的紅色文化，對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;在四樓打造“中國(guó)夢(mèng)-體育夢(mèng)”，通過(guò)弘揚(yáng)奧林匹克精神，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)積極向上的興趣愛(ài)好;在五樓打造“中國(guó)夢(mèng)-藝術(shù)夢(mèng)”，通過(guò)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)藝術(shù)、少數(shù)民族藝術(shù)，使師生受到藝術(shù)的熏陶和情感的陶冶，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及蘊(yùn)含的民族智慧和人生哲理，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神的教育;在教學(xué)樓開辟作品欄、特長(zhǎng)展示區(qū)，展示民族團(tuán)結(jié)和去極端化作品，張掛名人名言及警句。

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