計算機繪圖教案
第一講 AutoCAD2007基礎(chǔ)知識、精確繪圖、圖層 一、AutoCAD簡介 計算機輔助設(shè)計 (Computer Aided Design ,簡寫為 CAD) ,是指用計算機的計算功能和高效的圖形處理能力,對產(chǎn)品進行輔助設(shè)計分析、修改和優(yōu)化.它綜合了計算機知識和工程設(shè)計知識的成果,并且隨著計算機硬件性能和軟件功能的不斷提高而逐漸完善. 計算機輔助設(shè)計技術(shù)問世以來,己逐步成為計算機應(yīng)用學科中一個重要的分支.它的出現(xiàn)使設(shè)計人員從繁瑣的設(shè)計工作中解脫出來,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,對縮短設(shè)計周期、降低成本起到了巨大的作用. AutoCAD 是由美國 Autodesk 公司于 20 世紀 80 年代初為計算機上應(yīng)用 CAD 技術(shù)而開發(fā)的繪圖程序軟件包,經(jīng)過不斷的完善,已經(jīng)成為強有力的繪圖工具,并在國際上廣為流行. AutoCAD 可以繪制任意二維和三維圖形,與傳統(tǒng)的手工繪圖相比,用AutoCAD 繪圖速度更快,精度更高,且便于修改,已經(jīng)在航空航天、造船、建筑、機械、電子、化工、輕紡等很多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用,并取得了豐碩的成果和巨大的經(jīng)濟效益. AutoCAD 具有良好的用戶界面,通過其交互式菜單便可以進行各種操作,智能化多文檔設(shè)計環(huán)境. AutoCAD 設(shè)計中心使得非計算機專業(yè)的工程技術(shù)人員也能夠很快地學會使用,并在不斷的實踐中更好地理解它的各種特性和功能,掌握它的各種應(yīng)用和開發(fā)技巧,從而不斷提高工作效率. AutoCAD 具有廣泛的適應(yīng)性,它可以在 MS-DOS 、 UNIX 、 OS / 2 、 Apple 、 Macintoshl 等操作系統(tǒng)支持下的各種微型計算機和工作站上運行,并支持分辨率為 320X 200 ~ 2 048X l 024 的各種圖形顯示設(shè)備 40 多種,以及數(shù)字儀和鼠標器 30 多種,繪圖儀和打印機 20 種,這為 CAD 的普及創(chuàng)造了條件. 開放的體系結(jié)構(gòu)是 AutoCAD 的一大優(yōu)點,也是受到人們歡迎,在各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用的主要原因. AutoCAD 為用戶提供了可以結(jié)合本專業(yè)工作需要對 AutoCAD 進行功能擴展和二次開發(fā)的多種方法和手段,使得用戶可以進行如下操作: 定義需要的線型和圖案文件、文本文件、符號和元件. 建立新菜單文件,求助文件和可自動執(zhí)行的命令組文件. 設(shè)置專門的模板文件,用戶化的繪圖環(huán)境. 生成幻燈片文件和圖形交換文件. 使用 Visual Lisp 語言進行計算,定義新的 AutoCAD 命令等. AutoCAD 還提供了多種與外部程序、數(shù)據(jù)庫進行圖形、數(shù)據(jù)交換的方法,或采用屬性功能來進行數(shù)據(jù)管理. AutoCAD 可將完成的圖形轉(zhuǎn)換成真正的三維透視色調(diào)圖,從而使用戶可以觀察到設(shè)計的全貌和連續(xù)性. AutoCAD2007 是Autodesk 公司最新推出的`計算機輔助繪圖版本,是繼 AutoCADRl4 、 AutoCAD2000 、……、AutoCAD2006 后的又一升級版本.該軟件保留了先前版本的全部功能,而且還大大增加了網(wǎng)絡(luò)功能,使得設(shè)計人員工作時更加輕松、高效,并使用了更加靈活的界面形式,無形中加大了圖形區(qū)的面積.它具有體系結(jié)構(gòu)開放、操作方便、易于掌握、應(yīng)用廣泛等特點,深受各行各業(yè)的工程技術(shù)人員的歡迎. 二、 AutoCAD的基本功能 1、繪圖功能(畫直線、圓、正多邊形等) 2、圖形編輯功能(移動、旋轉(zhuǎn)、擦除、剪切等) 3、輔助功能(設(shè)線型、線寬、圖層等) 4、三維功能(生成長方體、圓柱體等) 5、二次開發(fā)功能 AutoCAD是一個通用的輔助設(shè)計與繪圖軟件,用戶可以以AutoCAD為平臺,開發(fā)適合本專業(yè)特點的專用軟件——即AutoCAD的二次開發(fā). 用AutoCAD生成的圖形可以以多種文件格式保存,以實現(xiàn)其與多種高級語言、多種應(yīng)用程序之間的信息傳遞. .dxjiaoan/jdjx/1128.html
工程制圖與計算機繪圖教案10-11-1
授 課 教 案 課程名稱:工程制圖與計算機繪圖 院 (系): 裝備制造工程分院 專 業(yè): 機械設(shè)計制造及其自動化 汽車工程 授課班級: 104011-2、101014-5 教師姓名: 李銀玉 職 稱: 教授 沈陽理工大學應(yīng)用技術(shù)學院 沈陽理工大學應(yīng)用技術(shù)學院教案 課程名稱 工程制圖與計算機繪圖 課程性質(zhì) 考試( √ ) 學 時 分 配 總學時:60 考查( ) 講 授:60 課程類別 必修課( √ ) 選修課( ) 公選課( ) 實 驗: 任課教師 李銀玉 職稱 教授 課堂討論: 習題課: 教材名稱 機械制圖、 《工程制圖習題集》 編 者 裘文言 機 動: 出版社及出版時間 自編 總 體 教 學 要 求 課程性質(zhì)和地位 本課程是高等教育工科裝備行業(yè)各專業(yè)學生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課,是學生學習其它專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及完成生產(chǎn)實習、課程設(shè)計等各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的必要基礎(chǔ),也是裝備行業(yè)從事專業(yè)技術(shù)工作的必備基礎(chǔ)。 教 學 要 求 1、了解投影的概念,了解軸測投影的基本原理和基本作圖方法;掌握正投影的基本理論、方法,熟練掌握物體三視圖的分析與作圖方法;具有較強的空間想象能力和構(gòu)型設(shè)計能力; 2、熟悉各種表達法及其畫圖規(guī)范,熟悉常用標準件、常用件的表示法,具備一定的表達法綜合運用能力;。 3、熟悉零件圖和裝配圖基本知識和畫圖規(guī)定;了解零部件的一般測繪方法,具有一定的零部件表達方案設(shè)計與分析能力,掌握零部件圖的草繪、儀器繪圖和計算機繪圖。 4、具有計算機繪圖軟件的操作能力,能較熟練地使用《CAXA電子圖板》繪圖軟件最新版本,發(fā)揮計算機繪圖方便、靈活、準確和高效的特點,結(jié)合工程制圖的基本知識和技能,繪制出規(guī)范合格的工程圖樣。 成績考核辦法 本課程為考試課,課程的總評成績由三部分組成:階段考試成績,占20%,平時成績(包括平時作業(yè)、上機和課堂表現(xiàn)),占20%;期末考試成績,占60%。 參考 書目 1.CAXA2009計算機繪圖實用教程,李銀玉等主編,大連理工大學出版社2010 2.機械制圖,張景耀等主編,人民郵電出版社,2007 3.《互換性與技術(shù)測量》 沈陽理工大學應(yīng)用技術(shù)學院教案 授課節(jié)次 No.1 時間 10.9.20 地點 5226 教學目的 與要求 1、緒論:了解本課程的學習內(nèi)容、性質(zhì)和地位、學習方法和學習準備 2、了解投影的概念、種類、特點和應(yīng)用 3、掌握平行投影的性質(zhì),了解三種平行投影的作圖過程,比較它們的特點和異同。 4、掌握正投影的性質(zhì) 5、了解制圖常用線型的繪圖規(guī)范與應(yīng)用 教學內(nèi)容設(shè)計 1.內(nèi)容概述 緒論 1.本課程的教學目的 2.本課程的性質(zhì)和地位 3.本課程的學習內(nèi)容、方法與必要準備 第一章(教材第二章)投影與視圖 第1講 投影概念 一、投影的概念、種類、特點與應(yīng)用 二、平行投影的性質(zhì)、三種平行投影的形成、特點與比較 三、正投影的性質(zhì) 四、制圖常用線型的繪圖規(guī)范與應(yīng)用 2. 重點和難點 重點:了解本課程的學習目的,掌握平行投影的種類和正投影的性質(zhì) 難點:三種平行投影之間的聯(lián)系和作圖 3. 教材處理 緒論 1、課程的教學目的——培養(yǎng)空間想象和構(gòu)型設(shè)計能力、工程圖樣表達和識讀能力、手工繪圖和計算機繪圖能力。 2、本課程的性質(zhì)和地位——是專業(yè)基礎(chǔ)課,是學習專業(yè)課和從事專業(yè)技術(shù)工作的必要基礎(chǔ);圖形語言和空間思維方法是重要的能力和素質(zhì)。 3、課程的內(nèi)容及體系:圖形表達和識讀基礎(chǔ)、尺寸標注方法、機件表達方法、標準件表達方法、機械圖的作用、內(nèi)容和工程標注知識; 4、訓練技能:徒手畫圖、計算機繪圖、機件測繪 5、學習方法和必要準備 第一講 投影概念 圖形是通過投影變換來反映產(chǎn)品的三維幾何形狀的。 一、投影概念、種類、特點與應(yīng)用 1、投影體系的四要素:投影中心、投射線、物體、投影平面 2、投影種類、特點與應(yīng)用:中心投影——逼真但作圖復雜、度量性差,用作效果圖、廣告圖; 平行投影——又分直角投影和斜投影,直角投影可得到正軸測投影和正投影;斜投影可繪制斜軸測圖。其中因為正投影度量性好,作圖簡單,是機械繪圖的主要方法。 二、平行投影的性質(zhì)、三類平行投影的形成、特點和比較 1、平行投影的性質(zhì)——平行不變性、顯實性、等比性 2、三類平行投影的形成——改變物體相對于投影面的擺放角度或改變投射方向可獲得三種投影: 正軸測投影——直角投影法,物體傾斜于投影面。 斜軸測投影——斜投影法,物體相對于投影面擺正。 正投影——直角投影法,物體擺正于投影面。 3、三種平行投影的比較 相同之處: 1)三種投影均為物體的完整投影,即圖上具有物體上每個頂點、邊、面的對應(yīng)投影;正投影中很多頂點投影重合,表面投影積聚,切不要因此而認為正投影只是物體某些可見表面和棱線的投影。 2)三種投影均符合平行不變性。具有不同程度的度量性。 不同之處: 1)前二者反映了物體上的三維結(jié)構(gòu),立體感強,但顯實性(度量性)差,有變形,且作圖復雜,這兩種投影都能唯一確定物體的空間形狀。 2)正投影作圖簡單,度量性好。不足是立體感差,不能唯一物體的空間開關(guān)。通常通過多面投影來解決下正投影與物體之間的.唯一對應(yīng)關(guān)系,是機械制圖的主要方法,也是本課程的核心內(nèi)容之一。 2)物體正投影 三、正投影的性質(zhì) 顯實性——度量性好;集聚性——作圖簡單;類似性 四、常用線型的繪圖規(guī)范和應(yīng)用 1、線寬要求 2、繪制要求(中心線、虛線要領(lǐng)) 最后教學過程設(shè)計 緒論 1、課程的教學目的(板書) 展示齒輪泵(計算機三維模型)及其裝配圖、零件圖,簡要說明工程圖是怎樣表達產(chǎn)品及其設(shè)計制造信息的,從而引出本課程的教學目的。 2、本課程的性質(zhì)和地位(板書) 圖樣是工程界的技術(shù)語言,圖樣表達與識讀是從事專業(yè)學習和專業(yè)技術(shù)工件的基礎(chǔ)。 3、課程的內(nèi)容及體系(板書) 以流程圖形式展示本課程的內(nèi)容體系和課程結(jié)構(gòu)。 4、學習方法和必要準備(板書) 課程的實踐性,常用工具準備 第一章 投影與視圖 問題:機械制圖中圖是根據(jù)什么原理畫出的,有哪些畫法,不同畫法之間的關(guān)系如何。 第一講 投影概念 一、投影概念、種類、特點與應(yīng)用(板書) (首先顯示一個簡單平面立體的模型,讓學生用自己的方式表達其形狀和大小,以引出圖與對應(yīng)物體形狀之間的關(guān)系——投影) (用多媒體插圖、幾何體模型說明及板書結(jié)合,說明投影概念、種類、不同投影特點和主要應(yīng)用) 二、平行投影的性質(zhì)、三種平行投影的形成、特點和比較 (多媒體課件插圖說明平行投影的性質(zhì)) (使用立體模型,分別改變其擺放角度和投射方向來說明三種平行投影的形成過程,總結(jié)三種平行投影的聯(lián)系,旨在正確認識物體的正投影,克服一般理解為的正投影只是物體上可見表面的圖形,建立對正投影的立體感) 三、正投影特性 (多媒體插圖說明,并結(jié)合立體及其投影說明這些特性的應(yīng)用) 四、常用線型畫圖規(guī)范和應(yīng)用 (板書演示常用圖線的畫圖規(guī)范) 作課堂小總結(jié): 1.本課程學習投影法表達物體,培養(yǎng)空間想象和構(gòu)形思維能力,訓練畫圖、讀圖能力,學習機械圖樣表達方法、相關(guān)標準; 2.平行投影性質(zhì)及作圖方法 3.正投影性質(zhì)及正投影與物體的關(guān)系 4.線型規(guī)范和應(yīng)用 教學方法和 教學手段 啟發(fā)式教學法,互動教學,多媒體、計算機模型、板書結(jié)合,力求形象性,實練。 思考題及作業(yè)題 參考 《習題集》P4頁;另:構(gòu)思一幾何體,并繪制出其三種平行投影 課后小結(jié) 1、繪圖和識讀正投影圖是本課程的核心和重點之一,課程致力于三視圖及其相互關(guān)系。為建立三視圖概念,從人們熟悉的立體圖著眼,通過立體圖和正投影圖之間的聯(lián)系建立正投影與物體的關(guān)系。 2、運用問題教學,提出問題并以適當?shù)姆绞揭龑W生主動思考,參與教學,活躍課堂,提高教學效果。 3、注意形象性,運用3維CAD軟件中實時投影變換加強對投影與物體關(guān)系的理解,當堂練習,實踐和檢驗對教學內(nèi)容的理解,掌握相關(guān)知識 4、注重認知規(guī)律,因勢利導。繪圖能力與生俱來,發(fā)掘繪圖潛力,教學的作用是引導學生更快、更好地上升到理論水平理解繪圖方法。 沈陽理工大學應(yīng)用技術(shù)學院教案 授課節(jié)次 No.2 時間 10.9.27 地點 5226 教學目的 與要求 學習三視圖的形成及其相互關(guān)系 教學內(nèi)容設(shè)計 1.內(nèi)容概述 第2講 三視圖及其相互關(guān)系 一、三投影面體系的建立 二、三視圖的形成 三、三視圖之間的相互關(guān)系 四、三視圖畫法 課堂練習:三視圖畫圖練習 2. 重點和難點 重點:三視圖之間的相互關(guān)系 難點:三視圖畫法 3. 教材處理 一、三投影面體系 三個投影面:V、H、W 三個投影軸:X、Y、Z 一個原點: 二、三視圖的形成 物體在三投影面體系中的投影:主視圖、俯視圖、左視圖 三投影面的展開:三個投影軸的方向 三、三視圖之間的相互關(guān)系 1.尺寸關(guān)系:“三等” 2.配置關(guān)系: 3.方位關(guān)系: 四、三視圖畫法 教學過程設(shè)計 復習:1、正投影的形成:擺放端正,直角投影 2、正投影的特點:度量性好,作圖簡單,物體的一個正投影不能充分反映物體的空間形狀,直觀性差。 問題:通過多面投影解決正投影的確定性,如何建立多面投影體系,同一物體的多個正投影之間有何關(guān)系? 第二講 三視圖及其相互關(guān)系 (多媒體與模型、板書結(jié)合展開教學,注意課堂互動) 教學方法和 教學手段 提出問題,互動教學,隨堂演練。 思考題及作業(yè)題 《習題集》P34頁任選5題,其中(5)具有挑戰(zhàn)性。 課后小結(jié) 注意激發(fā)學生之間的討論,注意加強練習和指導,讓學生在實踐中掌握知識,領(lǐng)會要領(lǐng)。 沈陽理工大學應(yīng)用技術(shù)學院教案 授課節(jié)次 No.3 時間 10.9.29 地點 5226 教學目的 與要求 練習三視圖畫法,熟悉物體與其投影之間的聯(lián)系,建
學習鳥網(wǎng)站是免費的綜合學習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學習資料、學習資訊供大家學習參考,如學習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學作文/實用范文實用文檔等等!
寫作基礎(chǔ) | 作文指導 |
寫作經(jīng)驗 | 寫作方法 |
文學常識 |
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:0.172秒