治庸問責整改報告
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治庸問責是促進黨員干部改進作風、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進工作落實、推動教育改革發(fā)展的重要前提。為了進一步優(yōu)化學校教育發(fā)展環(huán)境，積極營造正氣昂揚、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)市區(qū)“治庸問責”專項活動總體部署，我校積極開展了治庸治懶自查自糾活動，大大提高了行政效能。2個多月來，學校黨政高度重視，精心組織，扎實推進，黨風、政風、教風、會風明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導向積極。 下面就“5655工程”具體分析匯報如下：
一、抓好思想動員的“五個一”： 即組織了一次中心組學習，召開一次“責任風暴”和“治庸計劃”工作推進會，開展一次以“治庸、治懶、治散”為主要內(nèi)容的作風建設大討論，研究制定了開展“責任風暴”和“治庸計劃”的工作方案，組織一系列宣傳報道。在我?！爸斡箚栘煛睂ｍ椈顒又?，我們采取了黨政“一把手”講黨課集中輔導、中層干部自學討論、全體黨員典型案例剖析點評等方式，進行思想發(fā)動，做到干部人人知曉、個個參與的。在思想動員的幾次會議上，我校甘書記對學校工作中出現(xiàn)的庸懶狀況進行了分析，并提出了明確要求與初步的整改舉措：一是嚴格遵守工作紀律，堅持實行上班簽到制度，嚴格執(zhí)行外出請假報告制度，準時到崗，按時下班，不準上班過早、不準無故遲到、不準利用外出辦事機會早退；二是堅守工作崗位，認真履行職責。工作時間不得隨意離崗、串崗；不準干私活，上班期間對工作要盡職盡責，嚴禁上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲，不在辦公室閑聊或大聲喧嘩等；三是強化崗位責任，重申首問責任制，熱情接待家長來訪來電，妥善處理各種問題；四是領(lǐng)導干部要以身作則，率先垂范，帶頭遵守各項規(guī)章制度，履行好自己的職責。
二、抓好自查整改“六件事”： 即開展一次集中排查，召開一次專題民主生活會，組織一次民主評議，集中整改落實，抓好典型，形成一份綜合分析報告。我們采取了群眾評議、專題座談等方式，對學校在推進重點工作和干部隊伍中存在的突出問題進行集中排查。針對自查自糾和民主評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認真制定整改方案，細化整改措施，分解整改責任，明確整改時限，確保整改得到落實。在專題民主生活會上支部書記對“庸、懶、散”的表現(xiàn)進行了概括：一是精神狀態(tài)不佳，在工作中只求過得去，不求過得硬，得過且過；二是心浮氣躁，把利益、得失看得重，服務意識比較淡?。蝗枪ぷ鞯膱?zhí)行力不夠，對工作的質(zhì)量要求不高；四是工作作風不扎實，不能深入課堂、學科、年組與教師，教研針對性不強；五是創(chuàng)新能力不強，容易隨大流，不能在工作當中不能貫徹到位；六是協(xié)作意識比較差，在工作上互相推諉；七是批評精神不強，在工作中不敢表達批評意見；八是勞動紀律渙散，容易在工作中做與工作無關(guān)的事情。此次專題民主生活會邀請了五位教師代表參加了評議，采取主要領(lǐng)導帶頭剖析、其他黨員干部逐一匯報自身自查自糾情況、群眾代表逐一進行評議的方式進行，隨后，曾校長專門分析了出現(xiàn)以上表現(xiàn)的原因：一是對國家對教師實施績效工資背景下的教師崗位沒有感恩之心；二是對主動學習鉆研與敢于創(chuàng)新競爭的學校教育教學中心工作沒有進取之心；三是對潛心教書、靜心育人的教師職業(yè)道德與服務對象沒有敬畏之心。最后甘書記提出了整改意見：一是要舉一反三，以此次民主生活會和師生家長訪談中暴露出來的問題為戒，進一步自查自糾；二是建立長效機制，加強干部職工管理，增強工作紀律意識，真正實現(xiàn)“庸者下、能者上、充滿活力的選人用人機制和能上能下、能進能出的管理辦法”，把自我加壓、自我約束、自我評價與外部壓力、外部監(jiān)督、外部評價的“倒逼機制”結(jié)合起來，增強工作以效果定優(yōu)劣的意識；三是檢查督促，形成校級干部和校務值日兩級的定期查崗，對發(fā)現(xiàn)的違紀違規(guī)問題嚴肅處理。專題民主生活會上，甘書記還在我校全體黨員干部中倡導開展了“五比”、“五型”活動：暨一比素質(zhì)，做學習型干部；二比成績，做實干型干部；三比觀念，做創(chuàng)新型干部；四比勤勉，做服務型干部；五比紀律，做廉潔型干部。學校黨政領(lǐng)導每月評出優(yōu)秀干部、合格干部、不合格干部，與學期獎勵性績效嚴格掛鉤。每月末的教職工大會講評時對工作落實有力、辦事效率高，服務質(zhì)量好的黨員干部，及時給予表彰，對不認真履行職責、工作推不動、辦事效能低、作風紀律差、師生意見大的干部，嚴格按照有關(guān)規(guī)定實行問責。整個專題組織生活會本著實事求是的原則，開得嚴肅、認真、緊湊、真誠，得到了與會群眾代表的贊許，達到了“治庸問責”專項活動的“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的目的，增強了我校黨員干部隊伍的責任意識，轉(zhuǎn)變了黨員干部隊伍的工作作風，提高了黨員干部隊伍的執(zhí)行力，在全校形成了求真務實、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，樹立起優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導向，為推動學校教育跨越式發(fā)展提供了有力的組織保證和作風保障。
三、采取檢查追責“五種方法”： 即學校黨政領(lǐng)導專項檢查、實施師生家長訪談、受理家長師生舉報、嚴格責任追究和月末小結(jié)評比，深入推進“責任風暴”和“治庸計劃”。我校黨政領(lǐng)導齊心協(xié)力，以干部的效能建設、廉政建設、作風建設以及教師的師德建設等方面情況作為重點，開展了全方位的監(jiān)督檢查。對檢查中查實的.問題，按規(guī)定嚴肅處理。開展治庸問責專項活動以來，學校定期采取問卷調(diào)查、訪談、座談、評議等方式，聽取黨員干部、服務對象和社會督學代表的意見和建議，認真分析和查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進工作，努力建設人民群眾滿意的學校教育。在多次學習與行政例會上，我校曾校長指出：我們要以治庸問責為契機，加強干部教師隊伍建設，改進工作作風，提高工作質(zhì)量，努力提說升教育和教師的服務形象，為學校在十二五期間實現(xiàn)跨越式發(fā)展，貢獻自己的力量。
四、完善建立“五項機制”： 即建立完善崗位責任制、干部績效考核評價機制、干部選拔任用機制、干部教育培訓機制、教師績效考核機制。學校有機結(jié)合了“十二五”開局、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、教師隊伍建設年、干部人事制度改革、崗位設置等工作，使“責任風暴”和“治庸計劃”與其他工作融為一體、多管齊下、有效運行、整體推進、落實整改。例如，我校在落實績效獎懲制方面，加強了干部周工作安排與小結(jié)呈報制；在黨務校務公開等方面，凡事關(guān)教育發(fā)展的工作任務完成情況，事關(guān)教育發(fā)展的重大建設項目推進情況，師生家長關(guān)注問題的解決落實情況，一律實行透明公開，按照服務中心、依法依紀、真實公正、注重實效的原則，積極推進黨務公開，并做好與政務公開、校務公開、教代會、破難聽證會的有機整合，構(gòu)建黨政議事“大公開”格局；在漢正街轄區(qū)面臨全面改造，學校如何應對變化、穩(wěn)定隊伍、創(chuàng)新工作、促進發(fā)展等方面，黨員干部群策群力，共謀良方，煥發(fā)出更加高昂的激情，迸發(fā)出智慧的火花，得到了師生員工及家長社會的一致好評，“治庸問責”專項工作在我校取得了一定實效。
新安街小學黨支部
治庸問責整改報告
按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于治庸問責工作活動有關(guān)文件精神，我局認真部署，精心組織，積極開展治庸問責活動。通過開展專題討論會、民-主生活會、組織群眾評議、問卷調(diào)查等形式，查找出我局存在的問題和不足，為了改進工作，特制定本整改措施。
一、存在的問題和原因：
1、業(yè)務能力還需提高
由于我系統(tǒng)工作人員長期在生產(chǎn)第一線，又大多年齡偏高，文化程度不很高，在工作中雖然認真負責，能遵守各項規(guī)章制度，但是處理問題的綜合能力、協(xié)調(diào)能力、緊急事情的應變能力、對復雜問題的駕馭能力還不強，專業(yè)技術(shù)人員偏少，業(yè)務能力還需要提高。。
2、服務意識有待加強
由于我局機關(guān)只有1名干部負責全區(qū)水產(chǎn)生產(chǎn)工作，四辦三鎮(zhèn)一鄉(xiāng)二個開發(fā)區(qū)只配有6名水產(chǎn)技術(shù)服務人員，以上人員具有水產(chǎn)中級職稱人員只有2人，服務漁民工作力度不夠，再加上局機關(guān)女同志多，老同志多，下基層時間少，服務意識有待加強，服務質(zhì)效有待提高。上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。經(jīng)過認真剖析，其主要原因突出表現(xiàn)以下三個方面。一是學習黨的基本理論特別是學習科學發(fā)展觀不夠深入，對水產(chǎn)工作面臨的
新形象新任務新挑戰(zhàn)的認識不夠充分，缺乏很強的機遇意識，競爭意識，創(chuàng)新意識，危機意識和責任感、使命感。二是業(yè)務水平不高，思想不夠解放，視野不夠開闊，創(chuàng)新精神不夠強，有求穩(wěn)怕亂的思想。三是全心全意為水產(chǎn)服務為群眾服務的思想和作風樹立不夠牢固。
二、整改措施
一是進一步加強學習，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，明確新形勢下水產(chǎn)工作的新任務和新要求，端正學習態(tài)度，堅持學以致用，建立健全的學習制度，提高-干部職工理論水平和業(yè)務能力。
二是進一步解放思想振奮精神，按照科學發(fā)展觀的要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展方式。
三是突出服務地位，把服務基層作為水產(chǎn)的中心工作，牢固樹立服務基層服務群眾的思想，健全主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，其他班子成員協(xié)助抓的工作機制，引導全體工作人員以服務基層服務漁民為中心的意識。
四是提高服務質(zhì)量，建立相應的激勵機制，鼓勵干部職工積極投入到服務“三農(nóng)”工作中去。
五是提高服務質(zhì)效，教育引導全局干部職工主動、熱情、周到、及時的為基層服務，為漁民服務，使各項服務工作更加“文明、細致、快捷、規(guī)范”。
治庸問責工作自查整改報告2017-01-17 15:44 | #2樓
為了進一步加強干部隊伍作風建設，提高-干部教師整體素質(zhì)，積極營造全校教職工求真務實、兢兢業(yè)業(yè)的良好工作氛圍，我校全體教職工在校長丁際洪的帶領(lǐng)下，認真組織教職工學習了縣教育局《治庸問責工作實施方案》，對工作中存在的問題進行了自查自糾，制訂了詳細地實施方案，并認真落實?，F(xiàn)將我校前段工作情況匯報如下：
一、查找出來的主要問題。
1.安全隱患沒有得到徹底根治。
2.崗位責任制需要進一步提高，工作紀律有待加強。
3.后勤管理力度不夠，特別是食堂管理要加強。
4.學校平面管理不到位，特別是環(huán)境衛(wèi)生較差。
5.教師只重視對學生進行知識的教學，忽視了對學生行為習慣的教育。
6.教師自身學習不夠，辦事有些拖拉。
二、開展的活動。
1.召開了全體教職工動員大會，校長丁際洪領(lǐng)學了治庸問責工作實施方案，書記劉桂娟還作了《課內(nèi)比教學，提升個人素質(zhì)，治庸問責，辦人民滿意教育》的動員報告，各分管校長對各自分管的工作進行了自查。
2.開展了專題學習，學習七一講話。
3.進行專題討論，學習并討論了鄭局長在治庸問責動員會上的講話。
4.召開了支部民-主生活會。
5.開辦了專欄（板報與網(wǎng)站），進行公開承諾，公布了舉報電話、舉報信箱。
6.發(fā)放了調(diào)查問卷。
三、整改措施。
1.制定詳細，操作性強的實施方案。
2.學校校委會針對存在的問題認真分析，尋找根源，對癥下藥，逐項整改。
3.加大方案的實施力度，各分管領(lǐng)導逐項落實。
4.要求每一位教師開展“庸、懶、散”的自查自糾活動，提高教師認識。
5.學校針對突出的壞典型提出批評，并限期整改到位。
6.學校及時進行總結(jié)，順利地把這項活動開展下去。
四、取得的成績。
1.教師學習風氣濃，學校每周集中學習兩次，教師堅持自學，每周學習筆記達1000字。
2.崗位意識，責任意識強。每天中午學生活動時，班班都有教師隨時監(jiān)護，確保學生安全。政教處還疏通了教學樓的通道，確保通行安全。
3.管理與監(jiān)控力度大。政教與少先隊時刻監(jiān)護學校的環(huán)境衛(wèi)生，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時整改。教務處堅持巡查教師常規(guī)和課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題當面整改。后勤處加大了對食堂的衛(wèi)生管理力度。
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