《最佳守衛(wèi)》中班社會常識教案
作為一名老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《最佳守衛(wèi)》中班社會常識教案,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。
2、體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝的機智勇敢、認(rèn)真負責(zé)有認(rèn)同感。
3、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達自己的見解與想法。
活動重難點:
1、理解招聘,守衛(wèi)詞語,嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷。
2、感受獵狗的認(rèn)真負責(zé),幫助幼兒初具責(zé)任心。
活動準(zhǔn)備:
課件、投票表格、樹葉票
活動過程:
一、談話導(dǎo)入(價值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)1、導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事:最近山羊公公遇到一個大難題,山上的狼越來越多,眼看家族里的羊越來越少,山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問:什么是守衛(wèi)?小結(jié):守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士。
二、理解故事(價值取向:仔細觀察畫面,在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)
1、大比拼第一關(guān):比身高提問:哪些動物過關(guān)了,你從哪里看出來的?
提問:選守衛(wèi)為什么要比身高呢?小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠保護好羊群。
第二關(guān):比力氣提問:這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。
提問:選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?小結(jié):原來合格的'守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護好羊群。
第三關(guān):比靈活性提問:這是在考驗什么呢?小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護好羊群。
2、幼兒投票選擇:
過渡語:通過這四關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗??芍荒苓x一名守衛(wèi),你來幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
幼兒投票,教師統(tǒng)計數(shù)量。
提問:請你說說投票的理由。
3、觀看課件,繼續(xù)故事。
提問:你看到了什么?(出示老虎的圖片)小結(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過去。
大猩猩小結(jié)提升:大猩猩貪玩不負責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。
4、第二次舉手投票。
提問:看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)?
重點提問:說說你改選投票的理由?總結(jié):原來有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、總結(jié)。
活動反思與意見
在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設(shè)計了以“猜測”來導(dǎo)入的形式??串嬅孢@是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么,?樹上貼的會是什么?山羊公公為什么要貼這個?……一系列提問引發(fā)幼兒進入活動,并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”,的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi),引導(dǎo)全體幼兒一起來理解,為接下來閱讀做好鋪墊。
整個活動分為三個部分。第一部分是引導(dǎo)孩子仔細看畫面,說說山上的狼越來越多,而家族里的羊越來越少的原因。以輕松的談話引出,由孩子展開猜測,奠定故事輕松愉快的基調(diào),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進行比賽,展開故事。引導(dǎo)幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達自己獨特各異的想法。利用開放式的提問,讓幼兒積累一定的經(jīng)驗并引導(dǎo)他們大膽發(fā)揮想象,講述自己的意見。在每個環(huán)節(jié)中,幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn),讓幼兒參與投票,你覺得誰是最佳守衛(wèi),以游戲形式讓幼兒貼近故事,理解故事,享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問,山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?
它還會用什么辦法選出守衛(wèi)?會和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想象。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn),更改自己的投票,這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。在這個環(huán)節(jié)中,我覺得自己用的時間沒有掌控好,影響了整個活動的時間。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研,實踐的也不夠多,今后我會向有經(jīng)驗的多學(xué)、多問,使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個環(huán)節(jié)是完整閱讀部分,讓孩子體會到了獵狗的聰明,讓孩子真切的感受到故事趣味性。
大班教案《最佳守衛(wèi)》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編收集整理的大班教案《最佳守衛(wèi)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1、仔細觀察畫面,理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。
活動準(zhǔn)備:
PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
(價值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)
1、 導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。
2、 講述故事:最近山羊公公遇到一個大難題,山上的狼越來越多,眼看家族里的羊越來越少,山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問:守衛(wèi)是什么意思?
小結(jié):守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士。
3、 提問:你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢?(追問:為什么?)小結(jié):山羊公公和你們想的一樣,就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護自己的家族。
4、 過渡語:聽說山羊公公要聘請守衛(wèi),小動物都來報名啦!有這么多小動物都來了,山羊公公為難了,因為它只需要一名守衛(wèi),所以它決定讓小動物進行一次競聘。
提問:什么叫做競聘?
小結(jié):競聘就是競爭,通過比一比,選一選,選擇最合適的人選。
提問:你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢?
二、理解故事。
(價值取向:仔細觀察畫面,在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)
1、 比武競聘。
(1) 第一關(guān):比身高提問:哪些動物過關(guān)了,你從哪里看出來的?
重點引導(dǎo):小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求?
小結(jié):原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上,這樣可不公平,撤去了木樁,他們的身高沒有達到100厘米。
提問:選守衛(wèi)為什么要比身高呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠保護好羊群。
(2) 第二關(guān):比力氣提問:這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?
小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
提問:選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?
小結(jié):原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護好羊群。
(3) 第三關(guān):比靈活性提問:這是在考驗什么呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護好羊群。
2、 投票選擇:
第一次。
(1) 過渡語:通過這三關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛(wèi),你來幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
(2) 幼兒投票,教師統(tǒng)計數(shù)量。
提問:請你說說投票的理由。
(3) 觀看PPT提問:你看到了什么?
①老虎小結(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過去。
②大猩猩小結(jié)提升:大猩猩貪玩不負責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③獵狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。
第二次投票:
1、看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)?
重點提問:說說你改選投票的理由。
總結(jié):原來有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、完整欣賞。
(價值取向:體驗山羊的智慧和故事的趣味性,了解責(zé)任心的重要性)
1、 完整欣賞。
2、有了責(zé)任心,我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了,那怎么才能成為一名好學(xué)生呢?
小結(jié):做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好,很重要的一點就是要有責(zé)任心, 這樣才能成為一名好學(xué)生。
活動反思:
《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進活動中,在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時,先以出示圖片,讓幼兒根據(jù)所看到的細節(jié)大膽表達自己的觀點,教師最后得以總結(jié)。在最后一場比賽中,采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢,責(zé)任心更加重要。
在每個環(huán)節(jié)中,幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn),讓幼兒參與投票,你決覺得誰是最佳守衛(wèi),以游戲形式讓幼兒貼近故事,理解故事,享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問,山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢?它還會用什么辦法選出守衛(wèi)?會和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn),更改自己的投票,這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因為是大班的第二學(xué)期,所以最后一個環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜接"的內(nèi)容。
活動目標(biāo):
1.嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。
2.體驗故事內(nèi)容的有趣,對獲勝的機智勇敢、認(rèn)真負責(zé)有認(rèn)同感。
3.能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達自己的見解與想法。
活動重難點:
1.理解招聘,守衛(wèi)詞語,嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較,作出判斷。
2.感受獵狗的認(rèn)真負責(zé),幫助幼兒初具責(zé)任心。
課前準(zhǔn)備:課件、投票表格、樹葉票
活動過程:
一、談話導(dǎo)入(價值取向:在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件)
1.導(dǎo)入語:今天,老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。
2.講述故事:最近山羊公公遇到一個大難題,山上的狼越來越多,眼看家族里的羊越來越少,山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問:什么是守衛(wèi)?
小結(jié):守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士。
3.提問:你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢?(追問:為什么?)
小結(jié):山羊公公和你們想的一樣,就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護自己的家族。
4過渡語:聽說山羊公公要聘請守衛(wèi),小動物都來報名啦!有這么多小動物都來了,山羊公公為難了,因為它只需要一名守衛(wèi),所以它決定讓小動物進行一次大比拼。
提問:你覺得山羊公公會請小動物們比哪些內(nèi)容呢?
過渡語:小朋友們想了很多比賽內(nèi)容,那我們來看一看,到底有沒有這些比賽!
二、理解故事(價值取向:仔細觀察畫面,在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由)
1.大比拼第一關(guān):比身高提問:哪些動物過關(guān)了,你從哪里看出來的?
重點引導(dǎo):烏龜和狐貍有沒有符合要求?
小結(jié):原來比身高是要站在同一水平線上。烏龜還有狐貍站在木樁上,這樣可不公平,撤去了木樁,他們的身高沒有達到100厘米。
提問:選守衛(wèi)為什么要比身高呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi)要身材高大,這樣才能看得遠保護好羊群。
第二關(guān):比力氣提問:這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?
小結(jié):公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。
提問:選守衛(wèi)為什么要比力氣呢?
小結(jié):原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,還要有力量,這樣才能打敗大灰狼,保護好羊群。
第三關(guān):比靈活性提問:這是在考驗什么呢?
小結(jié):合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活,這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,更好地保護好羊群。
第四關(guān):比速度提問:為什么要選跑得快的呢?
小結(jié):跑的快,才能在發(fā)現(xiàn)危險的時候及時的通知羊群躲避危險。
2.幼兒投票選擇:
過渡語:通過這四關(guān),還剩下老虎、猩猩、獵狗??芍荒苓x一名守衛(wèi),你來幫山羊公公選一選,你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
幼兒投票,教師統(tǒng)計數(shù)量。
提問:請你說說投票的理由。
3.觀看課件,繼續(xù)故事。
提問:你看到了什么?(出示老虎的圖片)小結(jié)提升:老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,可是把小羊也嚇暈了過去。
大猩猩小結(jié)提升:大猩猩貪玩不負責(zé),羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結(jié)提升:獵狗很有責(zé)任心,它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊,獵狗自己四處巡邏。
4.第二次舉手投票。
提問:看完了幾幅圖片,你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)?
重點提問:說說你改選投票的理由?
總結(jié):原來有老虎的力氣,猩猩的靈活是不夠的,獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、總結(jié)。
(價值取向:體驗山羊的智慧和故事的趣味性,了解責(zé)任心的重要性)
1.小結(jié):有了責(zé)任心,我們能好每一件事情。
2.組織語:現(xiàn)在請小朋友們和旁邊的好伙伴說一說,這個有趣的故事,好嗎?
這次的骨干教師培訓(xùn),讓我們大家匯聚在一起,學(xué)習(xí)、研討、成長。最有幸的是大家一起聆聽了7位教師的精彩賽課活動。這次賽課,每個教師的課都有其精彩之處,每一個精彩的瞬間、有效的互動,都拓寬了聆聽者的教學(xué)思路。磨課、賽課活動讓我們深有體會,要上好一堂課真得很辛苦,需要執(zhí)教者、研討者付出很多的艱辛。一路研討需要適時改進自己教學(xué)方法和策略,重新以多角度的眼光去對待教學(xué),精益求精。在賽課中給我留下最深印象的是大班的綜合活動《最佳守衛(wèi)》,雖然已經(jīng)多次聽過其他老師上的這堂課,但是本次活動老師精巧的設(shè)計,有效的提問,讓我不得不為執(zhí)教者鼓掌。下面就《最佳守衛(wèi)》,談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、猜測導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說:好的開始是成功的一半。對組織一次活動來說,一個好的開始部分,一個有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入,能大大地激發(fā)幼兒對活動的興趣,能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設(shè)計了以“猜測”來導(dǎo)入的形式??串嬅孢@是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么,?樹上貼的會是什么?山羊公公為什么要貼這個?……一系列提問引發(fā)幼兒進入活動,并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”,的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi),引導(dǎo)全體幼兒一起來理解,為接下來閱讀做好鋪墊。
二、精巧提問,引領(lǐng)師幼共讀。
整個活動,教師都利用PPT和與幼兒一起閱讀。本次活動中,教師的提問簡潔、有效。這些適時關(guān)鍵的提問、能點拔貫穿其中。教師遵循著學(xué)與思相結(jié)合的規(guī)律,采取設(shè)疑的方法,幫助幼兒逐步學(xué)會分析、判斷、推理、歸納的能力和求異、求新的思維,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身及實際生活理解閱讀內(nèi)容。如緊緊抓住小朋友的興趣,設(shè)計符合幼兒求知特點的問題:假如你是山羊,你會選誰做守衛(wèi)?為什么?山羊想出了闖關(guān)的辦法,看看第一關(guān)比什么?助幼兒了解畫面的內(nèi)容,說一說心理的想法。觀摩《最佳守衛(wèi)》這次活動,感觸很深的是活動中教師的提問,每次提問設(shè)計非常符合孩子的學(xué)習(xí)特點,還具有一定的挑戰(zhàn)性:如:“第二關(guān)他們會比什么?”“你從哪里看出來的?”“你覺得誰會贏?為什么?”老師的提問,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,也激發(fā)了他們的想象力,孩子們在思考中得出了經(jīng)驗。
教師的提問,能由點到面切中要害。如:教師提問:3輪比賽之后,還剩下獵狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守衛(wèi);如果你是山羊公公,你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)?說說為什么?由此看出教師在設(shè)計教學(xué)活動的時候,肯定深入鉆研教材,在吃透教材的同時考慮到了在教材中尋找孩子思維的“興奮點”,設(shè)計出了一個又一個難易適度、富有思考價值的問題。
三、巧妙回應(yīng),體現(xiàn)領(lǐng)域特色。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受,發(fā)展語言表達能力。www。baby—edu。com 在教學(xué)活動中,教師制作了PPT,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在看看、說說、猜猜、想想中閱讀故事、理解故事,通過劉老師的引導(dǎo)、鼓勵幼兒學(xué)的積極、學(xué)的輕松,而且劉老師能充分尊重幼兒,讓幼兒大膽表述自己的見解,促進了幼兒語言能力的發(fā)展,利用早期閱讀,讓幼兒明白做一名稱職首位應(yīng)該具備的條件:除了個子高、力氣大、很靈活,還要會動腦筋想辦法以及做事情的責(zé)任心。在活動中教師的回應(yīng)能抓準(zhǔn)語言領(lǐng)域的特點,在引領(lǐng)閱讀中能適時地豐富幼兒詞匯、語言的表達,幫助幼兒積累相關(guān)的語言經(jīng)驗。如教師對環(huán)節(jié)的小結(jié),如:鱷魚很兇猛,猩猩力氣大、獵狗很忠厚,在小結(jié)中突出這些動物的特性,讓幼兒對這些語言有初步感知,也在一定程度上為教師的講述奠定基礎(chǔ)。課堂中語言經(jīng)驗的分享,教師適時的提升。如“嗅覺靈敏”、“動作敏捷” 。這次閱讀活動,目標(biāo)的達成率高,取得了好的教育效果,也為我們骨干教師開展閱讀教育打開了思路。
四、一點反思,引發(fā)經(jīng)驗的遷移
本次活動讓我們明白了,幼兒原有生活經(jīng)驗的鋪墊與豐富是順利開展活動的一個很重要的前提。本活動中的“闖關(guān)”設(shè)計與相關(guān)動物的本領(lǐng)與特性都是幼兒生活經(jīng)驗的積累。另外活動中設(shè)計了兩次自主分組選“守衛(wèi)”,幫助幼兒理解山羊公公選守衛(wèi)是通過層層過關(guān)的這樣一種生活經(jīng)驗的積累;兩次自主性的分組選守衛(wèi)的設(shè)計,進一步驗證幼兒的經(jīng)驗與思維,檢驗活動的成效。另外閱讀后可設(shè)計簡單的“經(jīng)驗”的整理及運用環(huán)節(jié)。比如可以在結(jié)束部分拋出延伸問題:山羊公公用自己的聰明辦法選出了“最佳守衛(wèi)”那么,如果我們要選一個“最佳勞動能手”你們覺得可以比什么?怎么比呢?讓我們在下次的活動中繼續(xù)來研討,這樣就可以有效地讓孩子運用并遷移經(jīng)驗。
這次讓我們有幸領(lǐng)略了許多精彩的早期閱讀教學(xué)活動,精彩的繪本教學(xué)幫助孩子打開了閱讀的'大門,積累相關(guān)的閱讀經(jīng)驗,而這凝聚了我們執(zhí)教老師的智慧與辛苦。相信通過這樣的展示活動讓我們不斷攜手研討,不斷提升自我。
【活動目標(biāo)】
1、仔細觀察畫面,解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達自己的見解與想法。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
PPT。
【活動過程】
一、出示招聘表,引發(fā)興趣。
1、師:在森林的樹干上,貼著長方形的紙條,看看上面寫著什么呢?仔細看看紙條上寫著什么,我們走近看看,放大看看,《聘請守衛(wèi)一名》。
2、什么叫做“守衛(wèi)”?(幼:有點像老師保護小朋友)
總結(jié):“守衛(wèi)”有點像守護神一樣,保衛(wèi)我們家園的安全。
3、師:這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢?仔細看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢?
幼:家園受到襲擊,受到攻擊。
二、觀看幻燈片,理解故事
1、(1)師:哎,家族里的羊越來越少,都是因為狼群襲擊了他們的家,所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi),來守護自己的家園,小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來了,看看都來了誰?大班的孩子能看出一共來了幾位?(8位動物)
(2)師:八位動物都想成為守衛(wèi),如果是你,你想選擇誰來做守衛(wèi)?說說自己的理由,為什么?(幼兒回答)
(3)你們選擇的動物朋友各有各的優(yōu)勢,所以山羊公公這次可傷腦筋了呀,他想:你們說的都滿有道理的,那怎么辦呢?于是山羊公公想出了一個辦法,它決定過關(guān)來選擇?!斑^關(guān)”是什么意思啊?
2、看第一關(guān)比的是什么?
(1)第一關(guān):量身高
師:從哪里看出來是量身高?(有量身高的標(biāo)尺,有刻度)仔細看看,還有這個(第一關(guān)的下面100—200是什么意思啊?)
幼:在100—200之間。
師:看看誰的眼睛最亮,這些動物誰淘汰了?誰勝出?為什么?
師:這一關(guān)幾位動物勝出?(5位動物勝出)接下來是第二關(guān),看看第二關(guān)比的是什么?
(2)第二關(guān):舉重
師:第二關(guān)比的是什么?(圖片)看看是不是比力氣大?(圖片)
師:動物們舉什么?(幼:木樁。)
師:這個比賽你覺得公平嗎?
師:有人提出第二關(guān)不比賽不公平,為什么?
(幼:誰的力氣大舉重點的。把每個數(shù)字變成一樣的。)
師:山羊公公用的是什么辦法?(看圖)
師:現(xiàn)在的重量一樣了,這次誰被淘汰了?為什么?只剩下猩猩,小熊,獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽,你們覺得這三位誰最出色。(幼兒自由回答)
(3)第三關(guān):跨欄
師:第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來了,請仔細看看,誰被淘汰了?
山羊公公可能讓他們比什么,熊才被淘汰了?
(幼兒自由回答)
師:請仔細看看,山羊公公比的是什么?(圖片)
幼:跨欄。劉翔
師:做守衛(wèi)為什么要比跨欄,山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽?
(幼兒自由回答)
這次,獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)?支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊,支持獵狗做守衛(wèi)的這邊,大家討論下,說說理由。
幼:猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧,高大,很神氣。
幼:獵狗適合。1、嗅覺靈敏,會報警。
師:哎,現(xiàn)在你們講的都有道理,山羊公公決定讓他們都工作一天試試,接下來,山羊公公就看到了這一幕(圖片)
如果你想更換你的答案,坐位調(diào)整,支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案?(幼:獵狗可以控制羊群,把它們圍在一起。
三、故事結(jié)局(介紹名稱)
師:猩猩只顧自己玩,做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好,讓他快樂,最最重要的就是保護羊兒得安全,所以最佳守衛(wèi)是獵狗。
師:獵狗成了最佳守衛(wèi),孩子們我們一起來回憶下,我們一共進行了幾關(guān)?第一關(guān),比身高,第二關(guān):舉重,第三關(guān):跨欄,最后是工作。只有身體健康,身手敏捷,靈活,工作認(rèn)真負責(zé),保護羊兒的安全,才能成為最佳守衛(wèi)。
師:這個故事好聽吧,如果你想看這個故事,老師給你們推薦一本書,這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。
主題反思:
動物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動物世界有趣而又神秘,然而,對于大班的孩子們來講,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠遠不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點,引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動中,孩子們通過反復(fù)的實踐與研究,學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近,且書本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
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