在記憶深處的一個人作文600字作文開頭(留在記憶深處的一個人作文,600字)
1.留在記憶深處的一個人作文,600字
雨后的夏日，驕陽格外刺眼，浮躁的感覺悄悄襲來，帶來一絲不安的回憶，仿佛一石激起千層浪，打破我寧靜的生活，蕩起陣陣漣漪；又如迷路的孩子，抬頭四處張望。隱約間，縷縷淡雅的清香隨風飄來，頓覺神情清爽，放眼望處，原來是那梔子花。翠綠的花枝鋪滿一叢叢、一簇簇花骨朵，三三兩兩的張開優(yōu)雅的花瓣，潔白如雪，層次分明地鑲嵌在淡黃色花蕊的四周，柔和安靜，盛情綻放！ 花開的瞬間承載美好，猶如那純真潔白的友誼，深存記憶，銘刻心底，定格成永遠！潔白的花開在青澀的少年歲月里，沁人心脾，滿是記憶，滿是芬芳，味道香甜，成為我喜歡它的唯一理由！ 記得同伴，清晨從自家小院采來一束清新潔白的梔子花，放在我的課桌里，花香，雖淡雅，可我覺得甚是濃郁。他說：“送給你，你是我的朋友。”花兒的芳香再次飄起，嗅覺的傳感，蔓延至五臟六腑，沉淀心底，溫暖我心。 漸漸喜歡上梔子花，喜歡上那飄香的友誼，喜歡上記憶里那濃郁的香甜。我想，淡淡的花香，和那純真的友誼不會隨著歲月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，讓我銘刻于心，快樂著感動著，期待著這友誼地久天長！ 歲月更替，年齡增長，沉淀在記憶里的回憶讓我對生命中的感恩和對愛的感悟多了一些理解，多了一些寬容，少了一些猜忌；多了一些內斂，少了一些浮躁；多了一些深思，少了一些膚淺。 梔子花，潔白如雪，毫不張揚，靜靜的綻放，透出獨有的氣質和魅力。如陣陣夏風般涼爽，如朵朵白云般悠遠，如蝴蝶翩翩起舞般纏綿，韻味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的梔子花，花瓣上流動的雨滴，晶瑩剔透，襯托出花瓣的嬌艷欲滴，嫵媚動人，沁入心扉，讓人心醉，而心，溫婉清雅，超凡脫俗。 花開花落是自然的規(guī)律，然而看到成片成片凋謝的花朵時，仍不禁心痛。花瓣逐漸干枯變黃，慢慢凋零，仿佛會丟失什么似的。于是，一片一片的拾起，夾在書本中，雖不及花開時香濃，但花香常駐我心。 終究，我會明白，歲月的飄逝，容顏的更改，記憶的模糊，都不會淡化生命中的某些記憶，那純真的友情，如同心底盛開的梔子花，永遠溫暖著我，感動著我！
2.記憶深處的一個人 作文600字
我曾經有過一個小我兩歲的小伙伴，而今，她卻只能留在我的記憶中。
她有一個好聽的名字――恬甜。水汪汪的大眼睛總是滴溜滴溜地轉著，笑起來時，臉蛋上露出兩個淺淺的小酒窩，只要看到她笑，再差的心情也會變好。
那時，我剛剛搬到新家，一個伙伴也沒有，只能自己一個人在小區(qū)的大花園里走來走去，看見許多小朋友在一邊玩，還不時地發(fā)出歡樂的叫喊聲。頓時，一股難受的滋味油然而升：我多么想念舊居的伙伴呀！
一天，我依舊孤獨地徘徊在大花園中。突然，一個扎著兩個羊角辮的小女孩出現在我眼前，她笑嘻嘻地對我說：“你好，你是新搬來的嗎？交個朋友好嗎？我叫恬甜?！蔽冶贿@個突如其來的小女孩嚇了一跳，不過還是高興地說：“好啊，我叫紫菱……”
恬甜帶我認識了許多小伙伴，讓我孤獨的心興奮起來。讓我印象最深的是在那個大雪紛飛的冬天。
那天，天下著雪，恬甜敲開了我家的門，拉著我來到大花園里來。哇！
好一片粉妝玉砌的世界??！
周圍滿是披著一身銀霜的樹木。恬甜脫下手套，伸出小手想接住飛舞著的雪花，可是，雪花一落在她手上就化成了水。我看著她凍紅的雙手，擔心地說：“快別接了，你是接不到雪的，你手上有熱量，雪一落在上面，不就化了嗎？快別凍壞了手。”她說：“不怕，我體質好，不會有事的。哎，對了，紫菱姐，你知道雪是什么顏色的嗎？”“當然是白色的呀?！薄安唬艺f是紅色的。”我好奇的問：“為什么？”她伸
出凍得通紅的雙手，說：“你看，雪落下來把我的手都染紅了?！闭f完，她就“咯咯”地笑了起來，我也忍不住笑了起來。歡樂的笑聲蕩漾在花園中，我們在雪中跑著、跳著、笑著、喊著……
現在想起來，那真是一段沒有寂寞，沒有孤獨的日子，是一段只有歡樂與笑聲的日子。
誰會想到，命運會這么殘酷，特別是……對我們。
那是一個天氣陰沉的早晨，恬甜在我家玩，我和她意見不合，吵了起來，明明是我不對在先，可我強詞奪理，她理屈詞窮，氣得直掉眼淚。我打開門，要趕她走，還說要和她一刀兩斷。她跑了出去，頭也不回的跑了。
下午，我打算向她道歉，與她和好，哪知道，我永遠也不會有這個機會了。我到她家找不著她，走到小區(qū)門口，發(fā)現一群人圍在馬路邊議論紛紛。我走過去，見鄰居的叔叔也在里頭，我便問：“叔叔，發(fā)生什么事了？怎么這么多人？”叔叔嘆了口氣，搖搖頭說：“唉，一輛汽車的剎車器失靈，撞倒了一個小女孩，現在送去搶救了。呃，好像是和你形影不離的那個叫恬甜的小女孩吧?！蔽彝蝗谎矍耙缓?，暈了過去。醒來時，看見了一片潔白的世界，是醫(yī)院！
我連忙坐起來，看見了坐在床邊的爸爸媽媽，第一句就問：“恬甜呢？”爸爸媽媽默不作聲，我更大聲地問：“恬甜呢？她去哪了？”爸爸小聲地說：“恬甜已經……”我大聲喊：“不可能，不可能的，絕對不可能，早上還好好的，怎么會？”
為什么？為什么上天要這么殘忍地奪走一個活潑、善良、可愛、健康的小女孩
的性命？到底為什么？為什么要搶走讓我不再孤獨的女孩呢？我感到一陣撕心裂肺的痛楚。
現在，我依舊每天徘徊在小區(qū)的大花園里，回想起我和恬甜的相見、相識、相知。好想和她道歉的我，只能在夢見她的時候，湊到她身旁，對著她的耳朵，悄悄地、小聲地說：“對不起?！比缓?，看著她的臉上又露出了那我熟悉的甜蜜的微笑。
3.記憶中的一個人 600字作文
記憶中的一個人
有一個人，自我懂事起他就一直生活在我的周圍。他，是一個乞丐。
六歲那年，一次出去玩，看見路邊坐著一個人，衣裳不整，滿頭又臟又亂的頭發(fā)，給我的感覺是惡心，又有些同情。我向媽媽要了一元錢，放在他手中的碗里，他頭也不抬地對我說了聲謝謝，我趕緊走了。
七年后的一天，我應邀去參加同學的生日。剛出門，我的眼睛一亮，又是他。七年前的他，一點也沒變。還是衣著佝僂，頭發(fā)又臟又亂，不時從身上摸出幾只虱子掐死，不知是條件反射還是怎么的，我從身上又摸出一元錢，放在他手中的碗里，他還是頭也不抬的說了聲謝謝。此時，我沒有同情，只有心底的一點點悲哀，為他感到難過。
七年，也就是2555天。這個乞丐，他有手有腳，為什么不去找工作，去謀求一片屬于自己的天地呢。七年的時間，足夠去學一門手藝。如果當時他努力去做了，想必一定不會是這個樣子，想必他憑借自己的雙手致富了。我突然有些明白為什么街上有那么多乞丐了。
我茫然，為什么有那么多四肢健全的乞丐，靠別人施舍過日子，就算是殘疾人，也可以想辦法賺錢，為什么他們就不能用雙手創(chuàng)造財富呢？自己勞動，總比坐在路邊受人施舍好吧！報紙上、電視上殘疾人致富的例子不勝枚舉。
曾經有一個年輕人，他總是抱怨，抱怨，自己什么也不會做。有人問他：你這么多的財富，為什么還要怨天由人呢？年輕人說：“我哪里有什么財富啊！”那人說： “我用20萬買你的雙手，你愿意嗎？年輕人搖了搖頭?！拔矣?0萬買你的青春，行嗎？”，“現在你該明白你有多少財富了吧！”
其實，我們每個人都擁有自己的財富，都有自己的優(yōu)勢可利用，特別是可貴的青春時光，只是看你怎么去利用罷了
4.跪求,作文《記憶深處的那個人》600字
記憶中的山，巍峨聳立；記憶中的水，清澈明亮；記憶中的樹，頑強不屈。記憶中的那個人，在我的心中永遠是那么的偉大！
我記憶中的那個人是一位殘疾的青少年，他沒有了右手。卻遭到了眾多人們的嘲笑！
那是一個烈日炎炎的夏天，中午媽媽喊我去買水果，我拿著錢到水果攤買了兩個大大的西瓜，過馬路時，我望了望四周，怕有車來，不料的是一位和我差不多大的男孩對著我說：“哥哥，我來幫你拿吧！”當時，我的心里就想：咦？這個人一身臟兮兮的，怎么會來幫我呢？我看是想要我手上的西瓜吧？“不用了，謝謝！我能拿得動！”我對他說。男孩很失望的低頭說：“哦！”從他的語氣看來，我想應該不是想要我的西瓜吧？是不是我太多想了？我這樣拒絕是不是太不給面子了？不就是個西瓜嘛！我說：“小弟弟，西瓜好重，能幫我拿嗎？”男孩高興地跑過來幫我拿起西瓜，看著路，順利的過完了馬路?！斑€給你，哥哥！”男孩高興地對我說。之后，我對他說：“謝謝你，我能認識你嗎？”男孩高興的回答：“好！”
之后他告訴我，他是一個沒有右手的男孩，他的手是因為一次車禍失去的，那次車禍，他失去了疼愛他的父親，而他的手已經掉了，可是他媽媽卻還抱著一線希望去治他的手，傾家蕩產，可是還未能治好他的手。就這樣，他媽媽外出打工，每個月給他500元的生活費。因為家庭的經濟問題，他選擇了放棄學業(yè)，去社會上當好人，從此，他就這樣幫人們看車、拿東西……因為他不想再有人一樣像他一樣發(fā)生車禍！他不舍得買衣服，不舍得亂花一分錢！這種精神值得我們學習！
隨后，我?guī)е麃淼搅宋业募遥野阉氖赂嬖V了媽媽，媽媽也很感動，然后媽媽帶著他去買了新衣服，還買了些水果給他，我跟著他到他家，家雖然很小，但是十分整齊，在他家，我跟他玩耍，他十分快樂，他說他要去幫助更多的人，讓那些和他一樣的人比他更幸福！從此以后，我和他成為了好朋友！我也經常幫助他，把我的課本給他自學，他學的津津有味，我十分高興！
記憶中的那個人，有著自強自立、樂觀上進的良好品質，作為一個予人玫瑰者，這就是愛的傳遞！
記憶中的山；記憶中的水；記憶中的樹，都比不過我記憶中的那個人！記憶中的那個人，是我一生中最好的榜樣！是我一生中永遠也忘不了的那個人
5.作文：留在我記憶深處的一個人600字,初一年級
可以是你的朋友！他留在我記憶的深處
2002.10 高毅
不變的是什么？
是記憶。
開啟記憶的閘門，一個曾經死于非命的男孩又浮現在了我的腦海里。
我親眼目睹了他的死。當時他的家人者在他身邊。他那撕聲力竭的痛苦的叫喊，讓圍觀的人無不為此掉頭而泣，在一旁的我，看著那張慘如白紙的臉，我只是傻傻的、呆呆的愣在那兒。小男孩在搶救醫(yī)生的忙碌中，在圍觀者的擁擠里，停止了呼吸，他不再痛苦地掙扎了。他的親人涌上前去抱著他，拉著他，呼天搶地，可男孩一動不動了。
“他是去了天堂了嗎？”我自問。
我重復著那句話，傻愣愣地也不知是怎樣從醫(yī)院走回家的?；氐郊?，我一頭扎進了被子里，被子里黑乎乎的，我的心也亂亂的。我從小生長在醫(yī)院，死人早就見多了，這樣生離死別的場面已經歷過無數次了，可這次卻不一樣，好像突然之間，我對生命這個詞有了一種新的理解。在這之前，我對生命的認識是模糊的，生命到底是什么？
一直以來我好像都是在盲目的活著。我是在父母的呵護中度過了我童話般的童年時代，盡管家中子女多，但父母親卻十分地疼我，他們的關愛使我不知人間的苦難，使我只知道享受長輩的關愛。少年時的我除了學習的煩惱，也就不知道什么叫做痛苦，我從不去想自已要怎樣為以后的人生做點什么，我更不懂得生命的意義是如此的豐富多彩和神奇瑰麗。我不明白其實一個人在這世上不光只為自已而活著，他的存在還因為有他至親至愛的親人。
也不知是怎的，我感覺到臉上濕漉漉的，我流下了淚，是悔的淚？ 是疚的哭？我想自己是為以前對生命的浪費而后悔；為自己不曾珍惜寶貴的生命而遺憾……
在我這漫長而又短暫的一生中，我要做的還有很多，為自個兒、為爸爸、媽媽——我所有的至親至愛而好好地活著；在漫漫的人生路上，還有許多美麗動人的故事，等我去演繹。
為了生命中的真諦，我將喚醒沉睡中的自己，帶著我無悔的追求，頂風冒雪去尋覓自己生命的曙光！
6.我記憶里的他 作文開頭和結尾
供參考 第1篇：他深深的留在我的記憶中 在人的一生中，朋友或許很多，但知己難尋；同學或許很多，但真情難覓。
我，尋覓到了這份情——他，我心中的那縷陽光。他的勇敢，他的堅毅，他的純真，他的自信，它的唯我獨尊……他的一切一切，都深深的留在我的記憶中。
“月光色……千軍萬馬有誰能成王……”一首氣勢磅礴的歌曲，把我?guī)нM了他的世界。他的人生觀就是：如今世界，弱肉強食，唯我獨尊乃人生之真諦！或許現實世界確實如此，我們忙于奔波，只為了不被世界所淘汰。
但，那樣的生活太累了不是嗎？很顯然，我的話是有道理的。它可以為學習起早貪黑，也會在學校伸伸懶腰以此放松；它可以為只是放棄假日，也會和朋友一起爬山一次更開闊自己。
他的獨特人生觀，伴隨著一絲純真的色彩，這樣可愛的他，自然留在了我的記憶最深處。“快背書！拜托，你們配合一點好不好……”聽，他又在發(fā)號施令了。
“嘿！別跑?。 笨此扑慕M員好像不怎么配合，索性叫他土匪一族。真是群身在福中不知福的家伙！我心想，一個組，有這樣一個組長，就好比有了頂梁柱，安全有可靠。
在他恨鐵不成鋼的教育下，組員們的成績突飛猛進。我在震撼的同時，更佩服他的負責。
有責任心的他，自然匯入了我的記憶長河。如此可愛而純真的他……他是誰呢？他就是我們班的大班長——李珂！第2篇：他，深深的留在我的記憶中 他，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛顯得炯炯有神。
他就是我的好朋友——凌風。凌風是我童年時的好伙伴，童年時的知己，只有他懂我的心。
他在學習上幫助過我許多次，至于有多少次，我現在已記憶不清。但是有一件事是我無法忘記的。
在一次寫作我寫出來的作文很差，連一般的水平都達不到，結果受到了老師的批評。我的作文在當時是全班最差的，考試成績也不例外。
因此我經常受到老師的批評還有同學們的嘲笑。這一次寫作失敗我被老師當眾批評后，便對寫作有了一種恐懼感，對學習也失去了信心，至此以后我便一個人呆在家里痛哭。
在我想放棄學習的時候，凌風來我家對我說了這么一番話：“人生有逆有順，如果你因為一時的挫折而放棄努力，那么你將失去一切。你的人生將會很失敗，站起來吧！勇敢的站起來，勇敢的面對挫折，你一定可以戰(zhàn)勝它的。
凌風的這一番話使我有了一種不服輸的念頭，接著凌風又激勵我說：“世上無難事，只怕有心人。”只要你肯努力，永遠都不放棄努力，沒有什么困難是能難得倒你的。
凌風的話深深的激勵了我，我心里突然涌起了一股涌流，使我勇敢的站了起來，勇敢的面對挫折，終于我又回到了學校重新學習。面對同學們的嘲笑，我忍辱負重，以屈求伸。
于是我便暗下決心，棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔！我要讓瞧不起我的人對我“士別三日，當刮目相看！” 在凌風的幫助下，經過了我一個多月的努力，我的作文水平終于有了提高，學習成績也提高了不少。期末考試我終于取得了好成績，我高興極！似乎都快壓抑不住心中的喜悅，我的臉被笑容所覆蓋，毫無之前的悲傷，憂愁，或許這就是“失之東偶，收入桑榆后的喜悅吧”！這次考試使我感受到了成功的喜悅，我非常感謝凌風，是他幫助我成功的。
他使我明白了失敗并不可怕，可怕的是在失敗面前倒下。雖然他現在與我分別了，但是我永遠都不會忘記他，因為他早已深深的留在我的記憶中。
鐘三縣第三中學初二：潘保盛--800字 第3篇：他深深地留在我的記憶中 那天，正好是元宵節(jié)，我拿著幾封信去郵局。郵局人不多，前面站著一個七十多歲的老頭子，帶著一副眼鏡，衣著破爛又邋遢。
他手里還拿了一張報紙，我掃了一眼，是我從來沒讀過的報紙，老頭子的外套油跡斑斑，我不禁站遠了點。老人突然伸出手來，他對我說：“小伙子，可以幫我取張匯款單嗎？” 我拿了一張給他，他又說：“小伙子，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯?！?/p>
我有點無可奈何，看他懇請，也只能從命?！熬驼罩@報紙上的地址寄吧?！?/p>
我很快看完那則報道，說是一個女孩的父母出車禍了，只好跟著奶奶生活，生活費都沒有著落?！岸嗫蓱z?。 崩项^子說。
“老爺爺，這是騙你呢！一定是騙局，這哪能信??！” 老人很固執(zhí)地說：“肯定是真的，我以前也寄過，人家還回信了，她們一定有過不去的坎兒，否則誰會這樣求你。” 我抬起頭來，打量著這個猛然打動我的老人，他其貌不揚，攤開的雙手老繭重重。
談話中，我了解到：老人一月只有500元的退休金，這次一下寄出了300元，老人只說：“最少能讓她們祖孫倆吃上飯?！?我尊重他，他讓我明白了社會的溫暖是無處不在的；我感激他，那種本真的善良，喚醒了被我一度遺忘的東西。
他深深地留在我的記憶中。 河南宏力學校初二：卿吉程。
7.作文題目：在我記憶深處的一個人
留在記憶深處的一個人當我醒來的時候，發(fā)現枕巾已濕透，不知怎的，我非常想家、想母親。
回想起一個月前發(fā)生的事，我的淚不自覺流了出來。唉！當時的我是多么的任性無知，時間的齒輪就定格在那一刻。
朦朧中發(fā)現母親早早地出門了，而我還在睡覺。一個小時過后，我才起床，母親也已出現在廚房，當時我想：剛才不只道去哪兒了，早晨起來就溜達，沒正事兒。
“媽媽，你不要忘了給我拿錢，老師說了今天取暖費要是交不上就不讓上學了?！蹦赣H沒有吱聲，依舊忙著手里的活。
還是像往常一樣，一碗粥加上兩個干癟的饅頭，我強噎了一口，就背起書包往外走?！皨?，走了，再不走就遲到了?！?/p>
母親還是騎著那輛“老弱病殘”的自行車，帶著我行進在顛簸窄小的鄉(xiāng)間小路。路上我并沒有和她說什么，而她卻沒完沒了的叮囑：“太冷了要多穿衣服，現在的年輕人只知道美，到老了落下風濕關節(jié)炎，沒個治……”我特別討厭她的嘮叨，于是閉上眼睛任由她說個不停。
寒風肆意的刮著，母親的頭巾、脊背鋪上一層霜。終于到學校了，我發(fā)現母親的頭發(fā)因出汗已打綹結冰，臉紅得像蘋果。
“媽，把錢給我，我自己交給老師就可以了，你回去吧?！蹦赣H渾身像針刺一樣，老半天才囁嚅到：“……這幾天咱家沒錢……借又沒借著……你跟老師說說過兩天……”“不！不！沒有錢讓我上學？你不給我交就不念了……”我氣得直跺腳。
時間在一分一秒的流逝，我在一旁一邊哭著，一邊無情地數落母親，母親則呆呆地立在那里，像一個犯了錯而接受老師批評的學生。后來老師出現在我們面前，我記不清媽媽跟老師說了什么，也記不清我如何走進班級，只記得在以后的一周里，老師沒有再提錢的事，我的心稍稍安穩(wěn)了些。
冬日的天真短，剛做完兩道數學題的我，就發(fā)現太陽要落山了。今天是周末，住宿的同學幾乎都回家了，我由于還生母親的氣，所以沒回去。
在寢室實在無聊，還是到外面走走。校園里靜悄悄，走出校門，徑直向東走去。
東面是東大河，此時河水已結了厚厚的冰。上面有些小孩在玩耍，還有一些打短工的人在河面上推著單輪車給雇主運送貨物。
這些打短工的人幾乎都是男的，因為這種活很累，特別搬運的貨物，每件都超過百斤。我的父親曾因此扭傷腰而現在還在家里靜養(yǎng)。
而且工資很低，因為大多數雇主都明白，做這種活的人基本上都是急需錢的人，所以工資一壓再壓。朦朧中，一個熟悉的身影進入我的視線。
單薄的身體，弓著腰費力地推著，那車，不是父親用過的嗎？而那推車人不就是母親嗎？我緊跑了幾步，近了，近了，是我的母親，是我?guī)滋靵硪恢痹购奚踔猎{咒過的母親。單薄的衣服浸透著母親辛勤的汗水，流淌著人世間最真最純最刻骨銘心的親情，傳遞著人世間最圣潔最偉大最令人驕傲的母愛。
寒風中飛揚的黑發(fā)，像一面旗幟，無聲的訴說著一位母親飽經痛苦、磨難、屈辱，最后頑強將生活扛起。也許路太滑，母親一個趔趄就要摔倒，我趕緊沖過去緊緊擁抱住母親，淚禁不住流了下來。
我向母親說什么呢？所有的懺悔、自責此刻都顯得膚淺、蒼白無力。我默默地推起了滿載貨物的車向對岸走去，母親用她那枯枝似的手指理了理已結成冰的發(fā)綹兒，開心地笑了，她喘著粗氣對我說：“取暖費我已讓老師墊上，明早咱就給老師……”早餐的鈴聲將我的思緒拉回現實。
坐在飯桌前，咀嚼著可口的飯菜，不由得想起母親的饅頭、小米粥；想起含辛茹苦的母親；想起那天的情景，淚不禁又流了出來。剛才母親來電話告訴我，爸爸已能干體力活了，聽后異常欣喜。
不知為什么，我的眼前立即浮現出這樣的畫面：瑟瑟的寒風，佝僂的身影，笨重的單輪車，飛揚的黑發(fā)……霎時一股暖流溢滿全身，我看到了我和我家的希望。
8.那個人留在我的記憶深處六年級作文開頭和結尾
寫作思路：寫記憶深處的那個人，可以寫家人也可以寫同學，以同學為例，寫同學勤勞，一般是體現在學校或者家里，一般是干什么勞動。
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那是我第一次見到她的時候，學校正在報到，她父親帶著她來到班主任前報名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒睡醒。當班主任聽到是96年生的，滿臉驚訝，以為她走錯了學校，她低著頭，看得出她很委屈。
雖然她在學習方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開學以來的第一次大掃除，多數同學沒帶刷子和布來打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見狀，拿來一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓著，當她把拖把拿開時，我們大吃一驚，才搓了短短幾分鐘的地板，比那些拱得腰酸，用刷子刷半天的地板干凈幾百倍，我們都很佩服她，全票通過她當勞動委員。
那些拖地板的同學全部涌向窗臺掙拖把，大家誰也不肯讓誰，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士優(yōu)先！”大家不敢不聽她的，男生只好退開給女生讓道。男生們心中有一萬個不愿意，可誰讓她是“老大”呢。
別看凱麗表面大大咧咧，像個假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實心細著呢。當我問她怎么知道這么多干活的決竅時，她沉默了一會兒說：“以前干過。”然后往另一個方向走去……
因為她人長得高，又有勞動經驗，所以每次都搶著干最重的活，一些拿不到或擦不著的活她也都搶著干。
凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我為此感到驕傲。
