老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些嬌嫩的種子,使我們生根發(fā)芽,在永豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)茁壯成長(zhǎng);老師,您是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的諄諄教誨和無(wú)限關(guān)愛(ài)。
老師,是您教會(huì)我面對(duì)挫折要勇敢克服。您還記得嗎?去年的一天,我在學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)學(xué)吹隊(duì)號(hào),我不小心把號(hào)給弄丟了。當(dāng)時(shí),我非常害怕。您的講課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,想了許多理由來(lái)對(duì)付您和媽媽。于是,我回到家里告訴媽媽?zhuān)俏蚁矚g吹號(hào),所以想自己買(mǎi)一個(gè)來(lái)天天練習(xí)。我撒謊騙過(guò)了媽媽。第二天,在思想品德課上,您教育大家說(shuō):“做人要誠(chéng)實(shí),要敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。知道錯(cuò)了改正就是一個(gè)好孩子。沒(méi)有人不犯錯(cuò)的,承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都會(huì)原諒你的。”當(dāng)時(shí),我覺(jué)得老師您就是講給我聽(tīng)的,是您的話(huà)給了我勇氣和信心。于是,放學(xué)回家,我就把事情的來(lái)龍去脈一五一十的告訴了媽媽。媽媽和我一起把事情圓滿(mǎn)的解決了。壓在我心中的大石頭終于落下來(lái)了。這件事情以后,我明白了一個(gè)道理:做人要誠(chéng)實(shí),面對(duì)困難要勇敢克服,不能因此而影響學(xué)習(xí)。
老師,也是您培養(yǎng)了我的責(zé)任心。我是被爸爸、媽媽和姐姐寵愛(ài)著的小男孩,在家里我什么都不做,什么都不管,一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有。為了培養(yǎng)我的責(zé)任意識(shí),您把管理班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)的重任教給了我。是您給我樹(shù)立起了責(zé)任心,我盡心盡力為班級(jí)工作著。在您的教育和鼓勵(lì)下,我不管是在家里,還是在學(xué)校里,都是個(gè)有責(zé)任心的小男孩,每次都認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件事情,組織好班級(jí)里的每次活動(dòng)。連姐姐也很佩服我。
老師,感謝您為培養(yǎng)我付出的一切,同時(shí)也祝福您身體健康,愿您永遠(yuǎn)這么年輕、漂亮!
我喜歡在下雪的時(shí)候在雪地里奔跑,感受雪花落在面頰上那微涼的觸感,那時(shí),我心中會(huì)被純潔的氣息包圍著;我喜歡在雨季坐在窗前,望著那一滴滴微小的水珠出神,那時(shí),盡管天空是陰沉的,但我的心靈深處卻有了對(duì)于陽(yáng)光的渴望……但我最喜歡的,還是在張老師溫暖的目光下茁壯成長(zhǎng),那時(shí),溫暖與快樂(lè)充滿(mǎn)著我的心……
在我心中,張老師很美,她的個(gè)子高高的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)常常扎起一個(gè)高高的馬尾辮,看起來(lái)分外有活力。但我認(rèn)為,張老師最美的地方是她那雙烏黑的大眼睛。
記得有一天,張老師仿佛十分虛弱,連講課都有些無(wú)力。怎么回事呢?我有些好奇。上課了,張老師對(duì)家庭作業(yè)生子不查字典的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,我默默地聽(tīng)著,心里不禁有些打起了小鼓,我好像也有一個(gè)字沒(méi)查……“鄭涵宜……”一個(gè)如雷貫耳的聲音傳來(lái)——竟真的有我!面對(duì)張老師失望的目光與同學(xué)略帶嘲弄的眼神,我有些無(wú)地自容的感覺(jué),真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。一向成績(jī)優(yōu)異的我,作業(yè)本上竟也被寫(xiě)了一個(gè)大大的“懶”字。我失落地垂下眼簾。
下課后,張老師找到了我,我低下頭,一定要挨罵了。但是過(guò)了許久,張老師竟一言不發(fā)。我偷偷抬起頭,發(fā)現(xiàn)張老師的目光竟柔和了下來(lái)。沉默了一陣,張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),聲音有些嘶?。骸昂⒆?,你一向是老師心中的好孩子,怎么能犯這樣的的錯(cuò)呢?一定要改正過(guò)來(lái),張老師相信你能做到的?!狈路鹗艿搅斯奈?,我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中覺(jué)得有些對(duì)不起張老師。張老師對(duì)我給予那么大的期望,而我卻因貪玩兒而忘記了學(xué)習(xí)……我羞愧地低下了頭——以后我一定不能再犯“懶病”了!
在張老師溫暖的注視下,我回到了座位,卻聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)小聲說(shuō)著:“張老師好像發(fā)燒了呢……”我一下子呆住了:張老師生病了,還堅(jiān)持給我們上課……我不禁有些感動(dòng)。再看張老師的雙眼,那里,有份堅(jiān)定和堅(jiān)強(qiáng)在蔓延著,很美,很美……
事情雖然過(guò)去了那么久,但我每次學(xué)習(xí)松懈的時(shí)候總能想起張老師那雙溫暖、堅(jiān)定的眼睛。那個(gè)眼神一直激勵(lì)我前進(jìn),讓我努力學(xué)習(xí)。張老師——我最親愛(ài)的老師,在我心中,就是這樣一個(gè)溫暖堅(jiān)強(qiáng)的人!
是否可以解決您的問(wèn)題?
開(kāi)頭:
家,是我們的避風(fēng)港;家,是我們的心靈寄托處;家,是給我們溫暖的地方!
家是什么?熱鬧的聚會(huì)?厚厚的影集?溫馨的小屋?難忘的旅程?還是……?不管是什么,但它們有一點(diǎn)是共同的:家,是由一個(gè)個(gè)生活片段,一天天平凡的日子所構(gòu)成的!在家庭生活中,有種種美好,有許多成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
結(jié)尾:
家是我們生命中的一部分,一首漫長(zhǎng)而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷,受到挫折的時(shí)候,我們不必傷心,因?yàn)榧页闪宋覀兊幕锇?,我們的知己。長(zhǎng)夜里,獨(dú)自一人坐在家里向家輕聲訴說(shuō),讓家來(lái)聆聽(tīng)我們的故事,我們的歌。家也是治療傷痛的最好地方,它會(huì)為我們撫平難以愈合的傷口,讓傷痛只留在昨天,讓我們的今天更加精彩!
父母給我的鼓勵(lì)讓我自信起來(lái),家庭給我的溫暖讓我在自己的人生路上邁出了成功的一步!
我做作業(yè)滿(mǎn)頭大汗時(shí),她送來(lái)一支冰棍;我口干舌燥時(shí),她及時(shí)雨一般地送來(lái)一杯溫水……這些都無(wú)一不讓我感動(dòng)。要是這時(shí)媽媽能在身邊該有多好啊 你說(shuō),我能不愛(ài)家嗎?
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師?/p>
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài),無(wú)私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師的愛(ài),叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師,是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí),老師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),老師,是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),老師,是您天使般的來(lái)到我身邊,給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),老師,是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師,給我飛翔的翅膀;
感恩老師,給我指明人生的方向;
感恩老師,給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢? “感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
鮮花可以枯萎,滄??梢宰兩L?。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師
愛(ài)像陽(yáng)光,給我們溫暖,愛(ài)像花朵,給我們芬芳,也許平靜的生活會(huì)讓我們忽略了身邊的愛(ài),但是一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)瞬間,就會(huì)激發(fā)愛(ài)、喚醒愛(ài)。會(huì)讓我們覺(jué)得愛(ài)就在我們身邊,愛(ài)無(wú)處不在。
2012年5月8日,佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車(chē)突然向前躥去。車(chē)旁的麗莉老師向前一撲,一拉一撞的瞬間,兩名學(xué)生獲得了新生。而她,永遠(yuǎn)失去了雙腿。
其實(shí),她可以選擇:不動(dòng)、后退。可她卻選擇了向前。那樣的毫不遲疑,那樣的義無(wú)反顧,她用自己的雙腿挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。29歲的麗莉老師在這個(gè)春天用瞬間的選擇成就了永恒的大愛(ài)。這一瞬間所有人被她感動(dòng),一個(gè)人感動(dòng)了一座城。
愛(ài)是多么溫暖、多么親切。當(dāng)我上學(xué)時(shí),耳邊總會(huì)響起媽媽不厭其煩的話(huà)語(yǔ):“路上小心、上課認(rèn)真聽(tīng)……”媽媽的愛(ài),是一顆永遠(yuǎn)牽掛我的心;當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí),頭頂是高高揚(yáng)起的爸爸的手,雖然從未打在我的身上,卻是那么嚴(yán)厲,爸爸的愛(ài),隱藏在他的教導(dǎo)里;當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),贊揚(yáng)的眼神,是老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài);當(dāng)我因鬧矛盾而情緒低落時(shí),親愛(ài)的同學(xué)拉著我的手,問(wèn)候我、擁抱我,同學(xué)的愛(ài)讓我心情舒暢……
愛(ài),就是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們看不見(jiàn)它。可它就藏在媽媽的嘮叨里,爸爸的巴掌里,老師的教導(dǎo)里、朋友的關(guān)心里。因?yàn)閻?ài),世界有了光明,因?yàn)閻?ài),人間有了溫暖 ,我們要從小學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、報(bào)答愛(ài)。
望采納,謝謝
溫暖,它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶,也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng),也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類(lèi)情感極為豐富的話(huà)題作文,首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材,學(xué)會(huì)從 “遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度:如用設(shè)置懸念的方法,寫(xiě)自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來(lái);用引出誤會(huì)的方法,描寫(xiě)師生之間曲折的經(jīng)歷;用童話(huà)的形式,暢想動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的感激;用日記的形式,逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事。例文《今夜長(zhǎng)明燈沒(méi)亮》仿名著《燈》而作,仿中有創(chuàng),情感真摯;《別樣的幸福》則用細(xì)膩的筆觸,寫(xiě)出了離異家庭里子女的獨(dú)特感受。 (300字)
【滿(mǎn)分作文一】
今夜長(zhǎng)明燈沒(méi)亮
謝 瑤
晚自習(xí)后,我匆匆往家趕,和往常一樣,穿過(guò)一條長(zhǎng)而漆黑的過(guò)道,便來(lái)到了家門(mén)前的小巷里。抬頭一望,四樓那盞長(zhǎng)明燈今天竟然熄滅了,整幢樓沉睡在一片黑暗之中。我心猛地一沉,淚水不由自主地流了出來(lái)?!久寂翰戭D起,下筆含情。】
不管是狂風(fēng)細(xì)雨,還是數(shù)九寒天,每次自習(xí)回家,我在路上從來(lái)不敢耽擱,只要想起四樓那盞“煢煢孑立”的燈泡發(fā)出的耀眼光芒,我便知道媽媽正在等著我。然而今夜,我感到今天自己好像成了一個(gè)不受歡迎的人。我知道,自己真的傷了媽媽的心?!久寂狐c(diǎn)明燈在自己心目中的位置。】
還是白天,我在書(shū)店發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的名著《魂斷藍(lán)橋》,便跑回家纏著媽媽要錢(qián)。媽媽下崗四年了,本來(lái)就很節(jié)約的她,現(xiàn)在更節(jié)儉了。一聽(tīng)說(shuō)要三十八塊錢(qián)買(mǎi)課外書(shū),她久久地坐在桌子旁默不出聲??吹綃寢屇菢O不情愿的樣子,我不容商量,一把搶過(guò)她的外套,掏出五十元錢(qián),溜出了家門(mén)?!久寂簞?dòng)作描寫(xiě)傳神,“搶”、“掏”、“溜”三個(gè)字形象地道出了自己當(dāng)時(shí)的心情?!繒?shū)是買(mǎi)到了,可一直心有余悸。
【眉批:回憶往事,交代故事原委,為下文的歉疚作鋪墊?!?
我拖著沉重的步子一步一步往上爬。平時(shí)短短的梯道今天仿佛一下子變成了四十層、四百層,漫長(zhǎng)而又遙遠(yuǎn)。我才感到,這盞平常的燈,在自己心中原來(lái)占有如此重要的位置,我也明白,在寂靜黑暗的旅途中是媽媽點(diǎn)亮的這盞燈幫我驅(qū)走了黑暗、寒冷和迷茫,給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限勇氣。我踏上最后一級(jí)階梯,擦干淚水,打開(kāi)門(mén)。屋里一片漆黑——媽媽已經(jīng)睡了?!久寂河眉?xì)膩的心理描寫(xiě)進(jìn)一步交代自己的內(nèi)心感受?!?
放下書(shū)包,輕輕來(lái)到媽媽房間里,只聽(tīng)見(jiàn)床上傳來(lái)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。我輕輕走到床頭,也許我的聲音太大,吵醒了媽媽。她扯亮燈,坐起來(lái),用嘶啞的聲音說(shuō):“回來(lái)了?媽媽今天不太舒服,沒(méi)有等你……”
我走上前,吻了一下媽媽。當(dāng)我觸及媽媽的臉頰時(shí),猛然發(fā)現(xiàn)媽媽臉上浸滿(mǎn)了濕潤(rùn)的淚水。我鼻子一酸,禁不住把身子緊緊地貼在了媽媽?xiě)牙铩?夜更深了,望著這盞照亮我歸途的小燈,我覺(jué)得,今夜那燈光似乎比往常更亮、更溫暖?!久寂耗赣H的寬容讓作者感動(dòng)不已,這一情節(jié)較好地反映了“我”在實(shí)踐的成長(zhǎng)。】
(評(píng)薦老師:羅小軍) (890字)
【滿(mǎn)分作文二】
別樣的幸福
肖琴
我,實(shí)在嫉妒別人期待暑假時(shí)的快樂(lè)。對(duì)于我,它實(shí)在是可有可無(wú)的?;丶业穆飞?,車(chē)子一路顛簸,小中巴擁擠熱鬧,車(chē)箱里彌漫著汗臭味。但,我還是希望車(chē)子開(kāi)慢一些,路長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,最好是沒(méi)有盡頭。
站在家門(mén)口,我不企盼他們有誰(shuí)會(huì)開(kāi)門(mén)歡迎我。我用自己的鑰匙開(kāi)門(mén)。父親獨(dú)自坐在沙發(fā)上抽煙,母親肯定不在家?!鞍职帧!蔽医辛艘宦??!盎貋?lái)了。”父親的語(yǔ)氣平淡得很,他向來(lái)是這樣。
我“嗯”了一聲,便進(jìn)自己的房間收拾東西。想加煤燒水洗澡,走到廚
家,是我們的避風(fēng)港;家,是我們的心靈寄托處;家,是給我們溫暖的地方!
每個(gè)人都有自己的家,每個(gè)人都愛(ài)自己的家,我更不例外,我也愛(ài)自己的家,因?yàn)樗o了我溫暖!寒冷的天,媽媽給我添衣;傍晚,爸爸送我上學(xué);夜晚有人給我蓋被子。。這每一個(gè)細(xì)節(jié),都溫暖了我,給了我前進(jìn)的動(dòng)力!
記得那是期末考試過(guò)后,成績(jī)已經(jīng)張貼出來(lái),我蹣跚的向成績(jī)單走去,第一張上又未出現(xiàn)我的名字,我頓時(shí)感到天仿佛塌了下來(lái)——又考砸了!看著同學(xué)們的異樣眼光,淚水就在眼睛里打轉(zhuǎn)。我多想讓時(shí)光倒流,流回考試的那一瞬間,我再仔細(xì)的看一下那道數(shù)學(xué)題!可那只是期望而已!
垂頭走在回家的路上,仿佛身邊的一切都已隱去,抬頭看天,灰蒙蒙的,那一聲聲的車(chē)笛,使我更加煩躁,任影子在路燈下變長(zhǎng)、變短、變長(zhǎng)、變短。。我仿佛已走過(guò)了二萬(wàn)五千里才到達(dá)家門(mén)口。我不想進(jìn)去,猶豫了一會(huì)兒,還是進(jìn)去了,我不敢抬頭,。說(shuō)出了自己的成績(jī),原以為會(huì)被大罵一頓,沒(méi)想到爸爸媽媽看我的眼神里卻充滿(mǎn)了希望,我忍不住哭了出來(lái),爸爸、媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,成績(jī)并不重要,重要在于過(guò)程,我們相信你!漫長(zhǎng)的人生路,不能夠一帆風(fēng)順,這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候,不要泄氣,我們永遠(yuǎn)相信你、支持你!”看著他們鼓勵(lì)的目光我心中的太陽(yáng)穿過(guò)云霧,把一切都照亮了,“我一定回成功的”!
父母給我的鼓勵(lì)讓我自信起來(lái),家庭給我的溫暖讓我在自己的人生路上邁出了成功的一步!
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你,給了我溫暖
溫暖像春風(fēng)般,拂過(guò)心田,甜甜的,暖暖的。
下午放學(xué)后,郝老師要我和幾名同學(xué)留下面批作文,她一個(gè)一個(gè)地叫,一個(gè)一個(gè)地講,很快輪到了我。我拿著作文忐忑不安地走到老師面前。
老師的嘴唇干干的:“來(lái),老師給你講講?!闭f(shuō)著輕輕的把我拉到她面前。我發(fā)現(xiàn)老師的眼神中透出了疲憊。老師接過(guò)作文瀏覽了一下:“你的作文問(wèn)題不大,只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改?!闭f(shuō)著,便開(kāi)始給我講解:“你寫(xiě)的是滑冰車(chē),人物動(dòng)作描寫(xiě)還可以再細(xì)致些。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“你把滑冰車(chē)的動(dòng)作比劃一下。”我不好意思地做了一下,老師皺著眉頭說(shuō):“這可不行得使勁滑,車(chē)子才能走呀!”聽(tīng)了她的話(huà),我半蹲下來(lái)想象滑冰車(chē)時(shí)的動(dòng)作,用力的做著。“對(duì)就這樣,邊做邊開(kāi)始描述動(dòng)作。”當(dāng)我敘述不清時(shí),老師就幫我糾正用詞,“把你剛才說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充進(jìn)去,文章就生動(dòng)了?!蔽腋屑さ目戳丝蠢蠋?。老師沒(méi)有休息,也沒(méi)有來(lái)得及喝口水,就叫下一個(gè)同學(xué)了!老師直到給我們九個(gè)同學(xué)全部講完,她才大口大口地喝著水。啊,這就是我們的老師,她多么辛苦,多么認(rèn)真!
我的心被一股暖流灌溉著,盡管還是寒冬,我卻沒(méi)有感覺(jué)到寒冷,因?yàn)樾睦锸桥摹?/p>
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