穩(wěn)中求勝作文開頭(穩(wěn)中求勝作文)
1.穩(wěn)中求勝作文
梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。
英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。
東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？ 宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。
沉穩(wěn)從志而來 。一個人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。
班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。
有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸會沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。 沉穩(wěn)從難而來。
一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事哉？君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。
始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。
倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。 沉穩(wěn)從無欲而來。
孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。
如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。
霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之?/p>
后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。 宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。
讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，自己的人生中也變化出不同的色彩來。
2.小作文修改
文章優(yōu)點：
一，文辭優(yōu)美。此作文行文半文言半白話，語句通順，用詞準(zhǔn)確。長句、短句交錯運用，有節(jié)奏，韻律感強。另外文中大量運用對仗排比，使人讀來有鏗鏘有力、一氣呵成之感。
比如說“班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒”等等句子。
二，引用典型人物典型事例。這篇作文是典型的應(yīng)試作文，結(jié)構(gòu)采用總——分——分——分——總 的模式。中間分段議論沉穩(wěn)時，引用了很多歷史上的典型人物的典型事例來進行議論。
比如說：論述沉穩(wěn)從志而來用班超投筆從戎，志在報國；林則徐斬釘截鐵，志在禁煙；論述沉穩(wěn)從難而來用了文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列進行正面論述和始皇身死人手，為天下笑作反面論述；而論述沉穩(wěn)從無欲而來則用孟子、佛祖普渡眾生、諸葛孔明淡泊明志，和霸王之?dāng)∵M行反面論述。
這些典型人物典型事例一方面能夠很好地突出話題，一方面與文章語言相得益彰，另一方面又顯示出作者深厚的閱讀底蘊。
文章毛?。?/p>
1，，文章開頭和結(jié)尾都說到宋公明和劉備。如果這作文是論述這兩個人，那沒問題，但如果文章的話題是“沉穩(wěn)”就有點問題。因為作者在進行“總——分——分——分——總”的創(chuàng)作時，從“總”到“分”再到“總”之間沒有任何過渡。
仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)，本來應(yīng)有過渡性質(zhì)的詞語的地方寫的是“宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。沉穩(wěn)從志而來?！币约白詈蟮摹鞍酝踔?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩?！痹凇胺€(wěn)中求勝，吉。沉穩(wěn)從志而來”之間應(yīng)插入過渡語句，比如說“自古文人義士都有這種品質(zhì)”之類的句子。而最后的過渡則可以在“則必使后人而復(fù)哀后人矣。宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護”兩句間插入“自古文人義士正正因為擁有這種沉穩(wěn)，才成就了如此多的美談，留下了如此多的傳說”等等，然后再說“就如同宋公明和劉備所一直做的”。
注意：來到這里，應(yīng)該明確，作者寫的到底是宋劉還是沉穩(wěn)？如果是宋劉，那么就可以按照作者原來的思路繼續(xù)寫。但是，但是，如果作者寫的是沉穩(wěn)的話，那么在開頭和結(jié)尾都應(yīng)多多強調(diào)“沉穩(wěn)”。尤其是結(jié)尾?。。。?！作者在結(jié)尾寫的根本就不是沉穩(wěn)?。。。娬{(diào)的地方錯了?。?！應(yīng)該再把宋劉的論述簡化刪減，在強調(diào)“沉穩(wěn)”，點一點《穩(wěn)中求勝》的題。
2、還有一個略顯不足的地方，就是作者在舉例的時候可能由于語言的局限，每個例子的論述都很簡短。能不能盡量把其中一個例子說的詳盡一些？這樣就做到詳略得當(dāng)。
3.高中作文穩(wěn)中求勝 內(nèi)容：高中作文
梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，發(fā)揮風(fēng)貌，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。
沉穩(wěn)從志而來。一個人若沒有弘遠(yuǎn)的志向，只沉溺于現(xiàn)實的十丈軟紅之中，天然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報國，對匈奴一戰(zhàn)中不遲不疾，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有弘遠(yuǎn)的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，氣量心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。
沉穩(wěn)從難而來。一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的困難與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，天然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》仲尼厄而作《年齡》左丘失明厥有《國語》孫子臏腳《兵法》修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得燦爛的成績。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。
沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：無欲者，可王矣。無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才干練就出沉穩(wěn)的性格，贏得終極的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明恬澹明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中天然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。
宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁山河，而天然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，人生中也變化出不同的色彩來。
點評】這是一篇“規(guī)范”論說文。文章在亮出中央論點“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個方面展開了充沛的論述：沉穩(wěn)從志而來，沉穩(wěn)從難而來，沉穩(wěn)從無欲而來”令人可喜的這三個分論點，并非在統(tǒng)一平面上展開，而是層層深入”再者，文中所用例證，均采自高中語文課本。文中提到人物如宋江、劉備、孔明、班超、林則徐、秦始皇、楚霸王等，均為人所熟知。更為難能可貴的作者將古典詩文如《出塞》過秦論》阿房宮賦》及名人如孟子、孔明等的名句”信手拈來”且運用得十分熨帖。文章語言簡潔明快、干凈爽利。還想借此指出的高中生，一定要立足于寫好規(guī)范的記敘文、論說文；要想寫出一手好文章，學(xué)好現(xiàn)行高中語文課本當(dāng)為第一要務(wù)。
4.穩(wěn)中求勝 為題作文 八百字
穩(wěn)中求勝 梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。
英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。
東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也？宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝。
沉穩(wěn)從志而來。一個人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。
班超投筆從戎，志在報國，有沉穩(wěn)的性格，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，林則徐斬釘截鐵，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。
有遠(yuǎn)大的志向，有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。沉穩(wěn)從難而來。
一個人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春 》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。
沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。
一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，夫作難而七廟隳，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。
沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！?/p>
無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)，終運籌帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。
霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。
宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。
【點評】：這是一篇“規(guī)范”的議論文。文章在亮出中心論點“為 人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：“沉穩(wěn)從志而來，沉穩(wěn)從難而來，沉穩(wěn)從無欲而來”。
令人可喜的是， 這三個分論點，并非在同一平面上展開，而是“層層深入”。再者，文中所用例證，均采自高中語文課本。
文中提到的人物如宋江、劉備、孔明、班超、林則徐、秦始皇、楚霸王等，均為人所熟知。更為難能可貴的是作者將古典詩文如《出塞》、《過秦論》、《阿房宮賦》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈來”且運用得十分熨帖。
文章語言簡潔明快、干凈利落。我還想借此指出的是，得十分熨帖。
我還想借此指出的是，高中生，一定要立足于寫好規(guī)范的記敘文、議論文；要想寫出一手好文章，學(xué)好現(xiàn)行高中語文課本當(dāng)為第一要務(wù)。
5.以以“穩(wěn)中求勝,積極進取”為主題寫年中總結(jié)
1、秦王在滅楚大戰(zhàn)需要多少兵力的這個問題上拿不準(zhǔn)主意，于是征求眾將的建議。年輕將領(lǐng)李信年少英勇，雄壯威武，回答不過二十萬，而老將王翦卻回答說沒有六十萬人馬是萬萬不行，秦王先是采取了李信的建議，命他率二十萬秦軍滅楚，由于秦軍的輕敵，且被勝利沖昏了頭腦，最終大敗于楚國，秦王政在聽到這個消息后，大為震怒。于是親自趕往頻陽，向王翦道歉，請王翦出來率領(lǐng)大軍攻楚。王翦終率六十萬秦軍展開滅楚之戰(zhàn)，楚軍聽說王翦集六十萬大軍前來，也盡發(fā)國中兵力以抗秦，王翦軍至，并不與楚軍交戰(zhàn)，而是與之相對峙，楚軍屢次挑戰(zhàn)，秦軍始終不出，大軍對峙，最終拖垮了綜合國力遠(yuǎn)不如秦的楚國，在楚軍不得以后撤的時候，王翦大軍全力出擊，最終全殲楚國主力大軍。
2、中國男籃在2006年多哈亞運會以穩(wěn)定陣容獲得金牌。羽毛球的杜婧于洋在2008年奧運會上獲得女雙金牌，憑的是實力。林丹折桂男單冠軍同樣是穩(wěn)中求勝，實力說話。
3、陳誠對井崗山第五次圍剿吸取了前四次失敗經(jīng)驗，采用了穩(wěn)扎穩(wěn)打的陣地戰(zhàn)，穩(wěn)中求勝。
deg;
6.高考作文如何才能穩(wěn)中求勝
作文是決勝高考語文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問題。
韓老師將考場作文經(jīng)驗歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實實地按照這幾步來做，作文得高分并不是一件難事。 自信上考場 自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動。
按時寫作文 150分鐘的語文測試時間，應(yīng)該留出60-70分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。
細(xì)心審題目 命題作文，審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。
在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點。 考生一定要讀懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體 高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應(yīng)手、游刃有余。
心中有模式 考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點材收篇；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動曲折）+事件結(jié)局（含蓄啟迪）；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入（用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題）+鋪墊（簡述幾個事件）+高潮（詳敘典型事件）+點化（用點睛的議論或抒情句收束）等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。 巧思出新意 為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。
例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個側(cè)面擴大其內(nèi)涵。
若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個角度去寫，可能就容易多了。 素材書中找 要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。
當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學(xué)過的語文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。 主旨要明確 高考作文主旨不要過于含蓄。
由于時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚個性。
首尾亮起來 開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
行文如流水 在語言運用上，除平時要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復(fù)強調(diào)、設(shè)問抑揚、反語諷刺、暗示等等。 此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚 高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。 開頭結(jié)尾都要精彩 高考作文開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
高考作文由于受時間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。
好的開頭，新穎生動，引人入勝。 結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
7.如何在考場作文中做到穩(wěn)中求勝
一、作文要學(xué)會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學(xué)會觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。 （二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。 （二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進行立意構(gòu)思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式.
8.戰(zhàn)勝困難的優(yōu)美開頭和結(jié)尾,最好有個好題目~
開頭：1.在漫漫的人生路途中，每個人都會遇到各種困難。遇到困難并不可怕，可怕的是對待困難的態(tài)度。如果你在困難面前奮起，那人就是一個堅強的人。如果你被困難所嚇倒，那你就是一個知難而退的膽小鬼。
2. 困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。人生中要經(jīng)歷許多困難，如果你在它面前退縮了，它就會更加大膽地讓你遭受痛楚；反之，如果你勇于面對困難，不向困難低頭，它就會像一個漏了氣的氣球，越便越小。
3. 戰(zhàn)勝困難是每個人必須面對的，在以往的歲月，或許你的人生是悲慘的，也可能是幸福的，但困難卻是每個人需要克服、需要勇敢面對。
結(jié)尾：1.這真應(yīng)了一句話：困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。
2. 其實困難并不可怕，可怕的是向困難低頭。面對困難，想的第一件事不應(yīng)該是害怕，而應(yīng)該是想到戰(zhàn)勝困難后的快樂與喜悅，朝著這個目標(biāo)勇敢地出發(fā)，困難就會被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭，直到消失。 小荷作文網(wǎng)
面對困難，戰(zhàn)勝困難，美好的明天是屬于你的！
題目： 用智慧戰(zhàn)勝困難 戰(zhàn)勝困難，明天會更好 努力可以戰(zhàn)勝困難
用不用我把整篇文章給你?。?！
