開頭:
隨著時間的流逝,我的知識在不斷的豐富,但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
有許多老師教過我,可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語文的王慧娟王老師。
時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束.我已經(jīng)是初中一年級的學(xué)生了?;仡櫷?, 我留戀我的小學(xué)時代,更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的,寄托它的只有心靈與腦海,在這無邊無際的大沙漠里,最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。
人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個她,她是我的小學(xué)老師。在我的印象中,她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心她的學(xué)生,她無時無刻不在默默無私的奉獻著。
結(jié)尾:
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華?。。?/p>
王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師,我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識,而且使我們懂得了做人的許多道理,從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
??!我的啟蒙老師,啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我的今天。
老師,一個多么神圣的職業(yè)!因為有了它才有了我們幸??鞓返慕裉欤?/p>
時光如流水,轉(zhuǎn)眼間的功夫,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,回過頭來想我小時候的事,有些已經(jīng)忘記了,唯獨那個人和那件事,在我記憶的深處還總是那么清晰,使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時候,我的腿被自行車給碾傷了,爸爸、媽媽都要上班,我只好早早的呆在學(xué)前班。那時候,幼小的我多么無助,腿不好,不能走動。下課后,看著別的小朋友在操場上高興的玩著,我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻,我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前,她走到我的面前,關(guān)切地問我:“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說:“瞧,他們都在操場上玩呢,我背你去吧!”于是,她就彎下腰,把小小的我背到她大大的背上,好舒服呀!操場上的同學(xué)都在玩,我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說:“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動,是感激。我只是明白,劉老師對我好,知道我怎么想的?;蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事,而在我的心目中,這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子,但我也明白誰對我好,誰對我最關(guān)心。就這件事,使我明白在別人困難的時候去幫助別人,去對每個人好。
時光過得很快,幾年過去了,我只想在這里,輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時幫助過我的老師說一句:“劉老師,謝謝你!我會永遠記住你!”
是他(她),把我們從懵懂帶入成熟;是他(她),讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是他(她),領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢想——可以有多大!
忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰著手指頭;忘不了,第一次學(xué)A,B,C,你一次次矯正我的口。
(結(jié))嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白云浮動映襯出藍天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學(xué)會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得了如何去愛!
老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您,帶我們進入知識的海洋,無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點;因為是您,毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因為是您,總以您的光明指引我們前進的道路,讓我們從不迷失方向。
[難忘的啟蒙老師作文]我時常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師們,難忘的啟蒙老師作文.是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛國,要勤勉,要做一個正直、誠實、有愛心的人.幾年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響. 我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué),它坐落在深圳市福田區(qū)高交會館的一片廢墟旁.寬敞的教室,明亮的電燈,齊全的設(shè)備……在六(3)班我們有過永生難忘的回憶. Our teacher 我們的班主任——吳老師,文質(zhì)彬彬的,一看就知道是一個知識分子!他教我們數(shù)學(xué),課講得不錯,還把他自己研究得出的方法教給我們,看,多夠哥們兒! 陳老師,教我們語文,長得很憨厚,看起來像個……爸爸!一個溫順的爸爸!我很喜歡陳老師給我們上課,他講的課生動有趣,讓我們從歡樂中得到知識.陳老師還每周進行課程探究、五個一工程和讀書卡的評獎,每一期還配上一句詩.已經(jīng)進行了十期,連起來讀就是:讀書破萬卷,千里共嬋娟.一花一世界,吹花送遠香.潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸.攜書走天下,青山閱古今.書中天地闊,歲月不待人.怎么樣?是不是很像一首詩?!每一句詩都有一段故事呢!其中歲月不待人最有意思.記得當時,陳老師用草書寫了一句詩:歲月不待人由于老師寫得很草,所以同學(xué)們情不自禁地讀成:歲寶不待人?!,歲寶不關(guān)門?!這下讓全班哄堂大笑.原來老師寫的月很像寶,待人寫得很像關(guān)門!陳老師還說這是一篇要人們珍惜時間的警句.就這樣,老師讓我們在快樂中學(xué)到了知識,領(lǐng)會了含義.陳老師的這種方法很有效,我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣. 徐老師,教我們English,她的普通話雖然說得不標準,但英語說得很流利.徐老師為了讓我們加強口語,讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事,直到現(xiàn)在,我們還在堅持呢! 我們給老師的最好的禮物 老師把知識傳播給我們,使我們從不懂到懂,從不理解到理解.他們不僅傳播知識,還教我們學(xué)會做人,學(xué)會做一個有知識的人,有教養(yǎng)的人,有愛心的人.每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款,老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假,學(xué)校組織義賣活動,老師們自愿陪同我們,指導(dǎo)我們,和我們一起叫賣,一起推薦產(chǎn)品,一起吃飯,甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險,親自把學(xué)生安全送到家! 老師辛勤的勞動,像園丁般呵護我們,老師的辛苦沒有白費.看,熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報》、《深圳晚報》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表,徐維黛曾在《小學(xué)生作文集》中發(fā)表過作文……我感謝我的老師,敬佩我的老師!讓我們以優(yōu)異的成績向老師匯報吧! 它融化在我心中最柔軟的角落,使我忘了歲月的流逝……我剛踏入小學(xué),成了一名一年級的學(xué)生,有一天,老師拿了一顆糖,那是一顆奶糖!純白的糖紙如同蝴蝶一樣翩翩起舞,這個誘惑足以讓我垂涎三尺了.老師把糖放在盒子里便帶著同學(xué)們上體育課去了,我躲在位子下,待到老師走后,我鉆出位子,彎著腰,踮著腳一小步小步的挪移著,好容易到了講臺,我剛把手伸了出去,拿起糖又不禁打下了寒顫,想想自己以前聽話乖巧,惹人喜愛,這一伸出去,不是掉入深淵,被別人冠上個小偷之名嗎?我不得不把糖又放進盒子,想不到我做的事被老師盡收眼底,中學(xué)生作文《難忘的啟蒙老師作文》.終于下了課,我努力的把剛才的事忘記,老師突然把我叫進辦公室,我不住地想難道被老師發(fā)現(xiàn)了嗎?不可能呀,老師明明在大操場呀!老師輕快的說:剛才在體育課上你表現(xiàn)很好,我把這顆奶糖獎給你.忘著失而復(fù)得的東西我心中陣陣竊喜.我剝開糖紙,把糖吃進嘴里,老師又說:好吃嗎?好吃我說.如果跟你剛才準備拿走的那顆糖了?我一愣便默不作聲了,老師說:孩子,你方才做的事我都看到了,我在門前都為你捏了一把汗了,但是你沒有拿,能知錯就改,懸崖勒馬就是好孩子,孩子你要明白,當你在做一違背良心的事的時候,總會一雙眼睛看著你,就是你善良的背后,就算不擇手段得到你所要的你也不會快樂,你想要什么想要多少,就必須為些付出多少努力和代價.上課了,我拖著沉重的腳步回到了教室,我永遠不會忘記我的第一次人生教育課.作者2:孫藜珉我時常懷著深深的感激之情,思念著我的老師.六年前我跨入小學(xué),遇到了我小學(xué)時代的第一任班主任王老師.王老師常常帶病堅持工作,她時常用嘶啞的聲音為我們上課,但王老師在課堂上、在同學(xué)們面前始終表現(xiàn)出精神抖擻.我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節(jié)上課、每說一句話,要付出多少艱辛??!王老師用行動教會了我們?nèi)绾螌ψ约旱穆殬I(yè)盡職,如何對自己的職業(yè)忠誠!我對王老師的盡職盡責,感到驚訝,不能不從心底里感到無限的敬佩.在一年級的時候,我受同學(xué)們的信任,擔任了文藝委員.輪到我值日了,面對那么多陌生的面孔,我膽怯了,硬是不敢上臺起歌.王老師一遍一遍夸我,也不起作用了,最后只好讓另外一名同學(xué)陪我一起上臺維持紀律.日復(fù)一日,我變的大方了,能從容地在同學(xué)們面前講話了能自如的在班上開展工作了.老師見此情況,及時的鼓勵了我:你真勇敢!是老師的耐心、引導(dǎo)和鼓勵,讓我克服了怯懦,走向勇敢.我在讀。
我的啟蒙老師
人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個她,她是我的小學(xué)老師。在我的印象中,她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心她的學(xué)生,她無時無刻不在默默無私的奉獻著。
當我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時,迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進入了知識的海洋,從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋,登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中,我差點放棄了這個夢想。是她,是她幫我重新找回了那個自信,使我變成了,無論在什么樣的人生道路上碰到了困難,也從不會輕易放棄的人。
何老師外貌并不出眾,衣著很樸素,但她一舉一動都顯示了對學(xué)生的關(guān)愛,做事是那么細心,渾身浸透著對教學(xué)的激情,對生活的熱愛.在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福,在她給我上第一節(jié)課時,我便喜歡上了她的課。何老師對我們要求嚴格,在開學(xué)的第一天,她便給我們講:“同學(xué)們,本期我們將一起共同度過三年級的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說出來,把我當成朋友看待。”
何老師講課的方法很獨特,首先是讓我們自己去理解,細細去品味,盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不像別的老師那樣,課堂上只顧埋頭講課,而不顧及同學(xué)們自己的感受,不讓我們自己去理解,自己解決問題。講課時,遇到問題,何老師并不先給我們現(xiàn)成的答案,而是先讓我們自己去做,然后再引導(dǎo)我們共同探究,最后再給出結(jié)果。這樣一對比,我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對的地方,找到存在的不足。
啟蒙老師的身影,在我的腦海里已經(jīng)泛黃??刹蛔兊囊廊皇悄菐熒g傳授知識時深厚的情誼,至今令我回味無窮……
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