埋頭苦干
1、左思是我國(guó)西晉著名文學(xué)家,著有《三都賦》、《詠史》等.抄錄讀書法是在讀書時(shí)運(yùn)用抄寫的方法來啟迪思維,提高讀寫能力.左思抄錄法的步驟是誦讀一抄寫一記憶.貫穿全過程的是“思”,讀中思,寫中思,記中思.
左思出身寒微,小時(shí)候跟人學(xué)書法、彈琴、讀書,但學(xué)習(xí)成績(jī)到不好.他父親很泄氣,認(rèn)為這孩子沒有出息.有一次他父親對(duì)朋友說:“這孩子的智力才能太差了.還趕不上我呢!”左思在一旁聽了很不服氣,從此發(fā)憤讀書學(xué)習(xí),決心追回失去時(shí)光.經(jīng)過幾年后,他開始著手撰寫《三都賦》.他把讀書、抄錄、寫作結(jié)合起來,發(fā)憤攻讀,勤于動(dòng)筆,抄錄了無數(shù)書文警句.他在室內(nèi)的門上、墻上,以及廁所里都掛滿了紙、毛筆,隨讀隨記.他還把隨時(shí)看到或想到的思想、語句也隨時(shí)記下.經(jīng)過10年構(gòu)思、琢磨及反復(fù)修改,左思終于完成了《三都賦》.
消息很快傳開,一時(shí)轟動(dòng)了洛陽,大家競(jìng)相傳抄,因?yàn)橛眉執(zhí)啵尻柤垙埗紳q價(jià)了,流傳下了“洛陽紙貴”的佳話.
2、蘇秦是東周洛陽(今河南省洛陽市)乘軒里人,出身于一個(gè)普通農(nóng)民家庭.蘇秦是五兄弟中最小的,故字季子,其兄蘇代、蘇厲、蘇辟、蘇鶴,均為一時(shí)著名的縱橫之士.蘇秦的準(zhǔn)確生年,今已不可考.《史記·燕世家》載:“(文公)二十八年(前334),蘇秦始來見.”根據(jù)《帛書》,這一記述有誤.《帛書二十二》說:齊宋攻魏,楚圍翁(雍)是(氏),秦?cái)∏?”又說“今者秦立于門”,顯然為蘇秦初出茅廬,游說陳軫的談話.按“秦?cái)∏ぁ痹谇?12年,假設(shè)青年蘇秦首次出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上是20歲左右,則推算他大概生于前332年前后.
其時(shí),正值戰(zhàn)國(guó)中期,各國(guó)龍爭(zhēng)虎斗,風(fēng)云際會(huì),很多縱橫之士游說諸侯,以口舌博取功名富貴,成為白衣卿相,權(quán)傾人主,聲震天下.蘇秦對(duì)此非常艷羨,加之兄長(zhǎng)對(duì)他的影響.從小便立志獻(xiàn)身此道.他獨(dú)自前往齊國(guó),投身于一代縱橫大師鬼谷先生門下,學(xué)習(xí)縱橫之術(shù).
學(xué)成之后,蘇秦曾先后游說周、秦.趙等國(guó),然而均不為所用,碰壁而歸,感到十分羞慚.蘇秦回家后,妻子及嫂嫂都看不起他,譏諷他不務(wù)正業(yè),不事農(nóng)商,認(rèn)為以他的才能想混取功名是癡人做夢(mèng).蘇秦聽后,不但不灰心喪氣,反而閉門不出,發(fā)憤攻讀.他日夜研習(xí)《陰符》、《揣情》、《摩意》等篇,揣摩打動(dòng)人主的方法.夜半讀書昏昏欲睡,他“弓錐自刺其股,血流至足”(《秦策一》).此等刻苦攻讀的精神歷代為人們所傳誦,錐刺股的蘇秦與頭懸梁的孫敬,都被編入《三宅經(jīng)》中,成為發(fā)憤讀書的楷模.當(dāng)然,蘇秦刺股攻讀的目的是為了求取功名富貴,然而他那種銳意進(jìn)取.奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神,至今仍是值得提倡的.
功夫不負(fù)苦心人,期年,他的學(xué)問大進(jìn),揣情摩意的功夫也提高了不少,蘇秦再次踏上了游說列國(guó)的征途.
心中有個(gè)玻璃杯,里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片,從中隨意取出一小片,插入我記憶的波流中------
幼兒時(shí)的我,十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河,那水特別得清,特別得綠。一到了夏天,河里的魚啊,蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦,或微微地浮在水面上,或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤,一上就是兩只,三只??粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏?,我也心癢癢了,加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。由于我太小,一不小心踩了一個(gè)空,掉在了河里。我在水里撲騰著,叫喊著------正巧一位老師路過,他連忙跑下河灘,顧不得脫衣,就沖進(jìn)了水中,把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚,還是年幼無知,我望著渾身濕透的老師,我竟然沒有感動(dòng)------
小學(xué)時(shí)的我,還是那么地貪玩。白天的不知疲倦,晚上就睡得很沉很沉,早上常常起不來。為了不遲到,我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午,我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”,而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延?。每到此時(shí),班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯,讓我共同分享。奇怪的是,老師總是吃得很少很少,但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑,我仍然沒有感動(dòng)------
中學(xué)時(shí)的我,面臨著課程的增加,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書海之中,沉浸于題海之內(nèi)。老師們也抓的很緊,往往一個(gè)前腿進(jìn),一個(gè)后腿出。我生性好強(qiáng),為了使自己的成績(jī)不過于十分難堪,我可真算是學(xué)而不厭了,問而不倦了。一有空,我就請(qǐng)教老師。有時(shí)甚至連老師吃飯時(shí)也要逮。老師往往馬上放下飯碗,一邊檫著額頭的汗水,一邊耐心地給我解答。或許是學(xué)習(xí)壓力過大,或許是忙于擠時(shí)間,面對(duì)老師略帶倦色的臉,我依然沒有感動(dòng)------
即將參加中考的我,為了擠上重高那座獨(dú)木橋,學(xué)習(xí)是更加努力了,簡(jiǎn)直是廢寢忘食。有一次,我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊,更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課后,她只是輕輕地說了一聲:“上課睡覺會(huì)著涼的,知道嗎?”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海,我的眼中------
記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng),我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí),臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺,這是感動(dòng)?!這就是感動(dòng)!
左思是我國(guó)西晉著名文學(xué)家,著有《三都賦》、《詠史》等。
抄錄讀書法是在讀書時(shí)運(yùn)用抄寫的方法來啟迪思維,提高讀寫能力。左思抄錄法的步驟是誦讀一抄寫一記憶。
貫穿全過程的是“思”,讀中思,寫中思,記中思。 左思出身寒微,小時(shí)候跟人學(xué)書法、彈琴、讀書,但學(xué)習(xí)成績(jī)到不好。
他父親很泄氣,認(rèn)為這孩子沒有出息。有一次他父親對(duì)朋友說:“這孩子的智力才能太差了.還趕不上我呢!”左思在一旁聽了很不服氣,從此發(fā)憤讀書學(xué)習(xí),決心追回失去時(shí)光。
經(jīng)過幾年后,他開始著手撰寫《三都賦》。他把讀書、抄錄、寫作結(jié)合起來,發(fā)憤攻讀,勤于動(dòng)筆,抄錄了無數(shù)書文警句。
他在室內(nèi)的門上、墻上,以及廁所里都掛滿了紙、毛筆,隨讀隨記。他還把隨時(shí)看到或想到的思想、語句也隨時(shí)記下。
經(jīng)過10年構(gòu)思、琢磨及反復(fù)修改,左思終于完成了《三都賦》。 消息很快傳開,一時(shí)轟動(dòng)了洛陽,大家競(jìng)相傳抄,因?yàn)橛眉執(zhí)?,洛陽紙張都漲價(jià)了,流傳下了“洛陽紙貴”的佳話。
蘇秦是東周洛陽(今河南省洛陽市)乘軒里人,出身于一個(gè)普通農(nóng)民家庭。蘇秦是五兄弟中最小的,故字季子,其兄蘇代、蘇厲、蘇辟、蘇鶴,均為一時(shí)著名的縱橫之士。
蘇秦的準(zhǔn)確生年,今已不可考?!妒酚洝ぱ嗍兰摇份d:“(文公)二十八年(前334),蘇秦始來見?!?/p>
根據(jù)《帛書》,這一記述有誤?!恫瘯氛f:齊宋攻魏,楚圍翁(雍)是(氏),秦?cái)∏??!?/p>
又說“今者秦立于門”,顯然為蘇秦初出茅廬,游說陳軫的談話。按“秦?cái)∏ぁ痹谇?12年,假設(shè)青年蘇秦首次出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上是20歲左右,則推算他大概生于前332年前后。
其時(shí),正值戰(zhàn)國(guó)中期,各國(guó)龍爭(zhēng)虎斗,風(fēng)云際會(huì),很多縱橫之士游說諸侯,以口舌博取功名富貴,成為白衣卿相,權(quán)傾人主,聲震天下。蘇秦對(duì)此非常艷羨,加之兄長(zhǎng)對(duì)他的影響。
從小便立志獻(xiàn)身此道。他獨(dú)自前往齊國(guó),投身于一代縱橫大師鬼谷先生門下,學(xué)習(xí)縱橫之術(shù)。
學(xué)成之后,蘇秦曾先后游說周、秦。趙等國(guó),然而均不為所用,碰壁而歸,感到十分羞慚。
蘇秦回家后,妻子及嫂嫂都看不起他,譏諷他不務(wù)正業(yè),不事農(nóng)商,認(rèn)為以他的才能想混取功名是癡人做夢(mèng)。蘇秦聽后,不但不灰心喪氣,反而閉門不出,發(fā)憤攻讀。
他日夜研習(xí)《陰符》、《揣情》、《摩意》等篇,揣摩打動(dòng)人主的方法。夜半讀書昏昏欲睡,他“弓錐自刺其股,血流至足”(《秦策一》)。
此等刻苦攻讀的精神歷代為人們所傳誦,錐刺股的蘇秦與頭懸梁的孫敬,都被編入《三宅經(jīng)》中,成為發(fā)憤讀書的楷模。當(dāng)然,蘇秦刺股攻讀的目的是為了求取功名富貴,然而他那種銳意進(jìn)取。
奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神,至今仍是值得提倡的。 功夫不負(fù)苦心人,期年,他的學(xué)問大進(jìn),揣情摩意的功夫也提高了不少,蘇秦再次踏上了游說列國(guó)的征途。
曹雪芹:滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味? 出生在南京,少年時(shí)代過著「綿衣紈袴」、「飫甘饜肥」的富貴生活。
在他十三歲時(shí),即曹家被抄的次年,全家遷回北京,家道急遽衰落。從此,曹雪芹過著「茅椽蓬牖,瓦灶繩床」、「舉家食粥酒常賒」的困頓生活。
關(guān)於《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作過程以及曹雪芹的中、晚年生活,由於文獻(xiàn)資料極少,很多問題無法確知,只能存疑。從曹雪芹的好友張宜泉、敦敏、敦誠(chéng)等人的零星記載中,我們僅知道曹雪芹多才多藝、工詩善畫、嗜酒狷狂,對(duì)黑暗社會(huì)抱傲岸的態(tài)度。
曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》是在極端困苦的條件下進(jìn)行的,「字字看來皆是血,十年辛苦不尋?!?。這部巨著耗盡了他畢生的心血,但全書尚未完稿,他就因愛子夭折悲傷過度而一病不起,「淚盡而逝」,終年還不到。
這些知道埋頭苦干的人,名流千古。給了你一些提示,至于怎么寫看你的了,一個(gè)人一個(gè)樣。
題目:不辭辛苦,埋頭苦干看著眼前電腦上以藍(lán)色為底色的窗口,我真的很想回家睡覺,遠(yuǎn)離這該死的程序設(shè)計(jì)。
這已經(jīng)是程序設(shè)計(jì)的第三天培訓(xùn)了,我已經(jīng)確定我在這名字有趣內(nèi)容無趣的東西上絕對(duì)沒有天賦——就算是埋著的金子,挖了兩天也該挖出來了吧!我用手撐著下巴,望向屏幕,依稀聽見老師的聲音,看了看教材才知道老師要講什么。我無奈地看著例題的答案,抄在程序上,并伴著窗外的雨聲打了個(gè)呵欠,我連旁邊單同學(xué)狠狠敲鍵盤上一個(gè)個(gè)方格的力氣都懶得用,再堅(jiān)持一下,還有兩個(gè)小時(shí)就下課了。
編輯,運(yùn)行,輸入,回車,顯示結(jié)果,再回車,退出……我不敢相信我就這么度過了兩個(gè)上午。做完了例題,就是習(xí)題。
我看也不看題——反正我也不會(huì)——就轉(zhuǎn)頭看身后同學(xué)的答案,他做到哪兒,我就做到哪兒。不愧是電腦天才,抄他的,果然可以運(yùn)行。
抄完兩道題,我舒活一下筋骨,再抄一道就完成任務(wù)了。不過,他卻不讓我抄了。
“你看,這道題很簡(jiǎn)單的,幾乎和第一道例題一樣,只需要改幾個(gè)地方就可以了,你為什么不試著自己做做呢?”他說道。我有些來氣,真小氣,抄都不讓抄,自己做就自己做!我不服輸?shù)膭艃河直槐破饋砹恕?/p>
我仔細(xì)看了看今天講的題型,把之前抄過但一點(diǎn)也沒記住的例題又看了看,問問旁邊單同學(xué),終于理解了一些,把第一第二道習(xí)題照著例題的格式做了一下,居然成功了!看來也沒有那么難嘛,我試著做了做第三題,果然很簡(jiǎn)單,我看都不看例題就往上打字??砂聪耤trl+F9,無法運(yùn)行,仔細(xì)檢查,原來是落了一個(gè)分號(hào)。
再按下ctrl+F9,電腦黑屏了一秒,然后顯示出白字!我成功了!要不是在有著二十多人的教室里,我一定會(huì)尖叫起來的!我在心里高興地大叫,同時(shí)感覺到心里快樂地泛起了泡,這種感覺,和喝汽水是完全不同的兩種感覺,我太享受它了!這一切都多虧了那位“電腦天才”。努力不一定有收獲,但不努力就一定沒有收獲。
讓我們?yōu)榱四繕?biāo)——不管大小——奮斗吧。
(一)感動(dòng) 心中有個(gè)玻璃杯,里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西。
那便是我酸甜苦辣的記錄芯片,從中隨意取出一小片,插入我記憶的波流中------ 幼兒時(shí)的我,十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河,那水特別得清,特別得綠。
一到了夏天,河里的魚啊,蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦,或微微地浮在水面上,或隱隱地藏在水草中。
那大龍蝦還非常容易上鉤,一上就是兩只,三只。看著小伙伴們一臉的神氣和喜悅,我也心癢癢了,加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。
由于我太小,一不小心踩了一個(gè)空,掉在了河里。我在水里撲騰著,叫喊著------正巧一位老師路過,他連忙跑下河灘,顧不得脫衣,就沖進(jìn)了水中,把我拖上了岸。
不知是由于落水受了驚,還是年幼無知,我望著渾身濕透的老師,我竟然沒有感動(dòng)------ 小學(xué)時(shí)的我,還是那么地貪玩。白天的不知疲倦,晚上就睡得很沉很沉,早上常常起不來。
為了不遲到,我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午,我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”,而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延巍?/p>
每到此時(shí),班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯,讓我共同分享。奇怪的是,老師總是吃得很少很少,但她總是說自己吃飽了。
我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑,我仍然沒有感動(dòng)------ 中學(xué)時(shí)的我,面臨著課程的增加,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。
我每天都埋頭于書海之中,沉浸于題海之內(nèi)。老師們也抓的很緊,往往一個(gè)前腿進(jìn),一個(gè)后腿出。
我生性好強(qiáng),為了使自己的成績(jī)不過于十分難堪,我可真算是學(xué)而不厭了,問而不倦了。一有空,我就請(qǐng)教老師。
有時(shí)甚至連老師吃飯時(shí)也要逮。老師往往馬上放下飯碗,一邊檫著額頭的汗水,一邊耐心地給我解答。
或許是學(xué)習(xí)壓力過大,或許是忙于擠時(shí)間,面對(duì)老師略帶倦色的臉,我依然沒有感動(dòng)------ 即將參加中考的我,為了擠上重高那座獨(dú)木橋,學(xué)習(xí)是更加努力了,簡(jiǎn)直是廢寢忘食。有一次,我竟在英語課上睡著了。
令人意外的是老師居然正在我身邊,更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課后,她只是輕輕地說了一聲:“上課睡覺會(huì)著涼的,知道嗎?”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海,我的眼中------ 記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng),我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí),臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺,這是感動(dòng)?!這就是感動(dòng)。
他,叫王小明,是我們班的同學(xué)。他不僅聰穎好學(xué),而且非常勤奮,所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里總是名列前茅。
記得有一次,是課外活動(dòng)課,同學(xué)們要么去大操場(chǎng)玩耍、嬉戲,要么就是在教室里與同學(xué)們談天說地、談笑風(fēng)生,但就是沒有一個(gè)是在學(xué)習(xí)的。唯有王小明同學(xué),他坐在座位上埋頭苦干,一句話也不說。他在干什么呢?我覺得好奇,便走過去瞧個(gè)究竟。哦,原來王小明同學(xué)在做額外的家庭作業(yè)。我疑惑地問他:“做完老師布置的作業(yè)不就行了嗎,為什么還要做這么多?”他一本正經(jīng)地回答道:“多做一些作業(yè),不就可以更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)到更多的知識(shí)嗎?”我聽了之后,覺得很有道理,便拿出作業(yè),與他一起做了起來。
還有一次,我應(yīng)王小明同學(xué)的邀請(qǐng)去他家做客。他的家雖然不大,但收拾得井井有條。一進(jìn)門,王小明便興致勃勃地把我拉進(jìn)他的房間里去了。他的房間不大,但擺著兩個(gè)大大的書架,里面放著《唐詩300首》、《安徒生童話選》等書籍。王小明從書柜里拿出一本《名人語錄》,和我一起認(rèn)真地閱讀起來。他對(duì)書中內(nèi)容的獨(dú)到見解,令我耳目一新,受益匪淺。
王小明同學(xué)不但是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,行動(dòng)的楷模,而且還是我們的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。我為我交了這么一個(gè)勤奮好學(xué)的好朋友而倍感自豪!
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