校園文明有我作文600字作文開頭(作文：《和諧校園文明有我》600字以上)

1.作文：《和諧校園文明有我》600字以上

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！

2.文明校園的作文開頭

故鄉(xiāng)的朋友

每個人都有自己最好的朋友，我也不例外。下面，我就向大家介紹一個我最信任的好朋友----“黃昔然”吧！ 她和我們一樣，都有一張能說會道的嘴，小小的鼻子和水汪汪的眼睛，只不過她給眼睛“穿上了衣服”。 之所以我們是好朋友，是因為我和她都是“假小子”。我們倆都十分喜歡體育，但是她跑步卻比我快多了，都能和體育委員相提并論了！ 既然她那么喜歡體育，有點調(diào)皮也是在情理之中的。上課時，她開小差被老師發(fā)現(xiàn)后，老師只會說：“黃昔然，請你把剛才的話重復(fù)一遍”。她站起來吱吱嗚嗚了半天，卻連一句話也沒說出來。 雖然她調(diào)皮，但也有文靜的一面。下課后，同學(xué)們都出去玩了，只有她一個人靜靜地坐在教室里，看書積累好詞佳句，或畫畫。那是在我剛轉(zhuǎn)到華山小學(xué)時，膽子非常小，一個熟悉的同學(xué)都沒有，感到非常孤單。只有她主動與我交談，告訴我許多有關(guān)學(xué)校、班級里的事情，與我交朋友，并且很熱心的把我介紹給班級里的每一個同學(xué)，好讓我盡快融入到這個集體之中。 多么好的伙伴呀！她就是黃昔然。

3.做文明學(xué)生,創(chuàng)文明校園 開頭結(jié)尾怎么寫

. 共創(chuàng)文明縣城 構(gòu)建和諧校園

一縷清風(fēng)，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和諧。 高大的榕樹為你撐開清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳；潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書聲；微笑的語言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著黃如論中學(xué)的和諧吉祥。 這不是夢境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng)建文明縣城所要達到的目標，也是我們文明學(xué)校的理想環(huán)境。做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個文明潔凈的城市，讓黃如論中學(xué)成為每個學(xué)生向往的理想校園。 行動起來吧，趕快行動起來吧， 從我做起，從你做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，首先要提高自己的思想道德素質(zhì)，才能得到社會的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴于律己，做個"德才兼?zhèn)?的人。 關(guān)注你的班級，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。 在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。它傾注了無數(shù)師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和諧嗎？我們需要一個清幽寧靜，井然有序的校園環(huán)境.我們是學(xué)校的主人，為建設(shè)美好校園而應(yīng)做出我們自己的一份貢獻. 講文明禮貌，不口出臟言，不說嗆人話； 講文明衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰； 講文明行車，不超搶強會，不亂停亂放； 講社會公德，不損壞公物，不踐踏草木……. 我們是家之學(xué)子，國之棟梁.我們要爭做文明學(xué)生，從自身做起，帶動全體同學(xué)，讓文明充滿校園的每個角落， 同學(xué)們，讓我們共同去創(chuàng)造那朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表的畫面吧，這該是多么相得益彰的美景呀！讓我們以實際行動去捍衛(wèi)“綠色校園”、“市文明學(xué)?！钡姆Q號吧！

4."校園文明,從我做起"中隊主題會開頭、結(jié)尾詞

學(xué)校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？

同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個位置，我們也應(yīng)該是時候充實自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識，才能提高修養(yǎng)呀！ 同學(xué)們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！

校園文明是所有在校教職員工和學(xué)生的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

如果每個人的言和行都能體現(xiàn)出文明，那么校園也就文明了。

每個人都從自己做起，然后再互相幫助，校園一定會文明的。

5.有關(guān)文明的作文開頭怎么寫

文明在我身邊講文明，懂禮貌是衡量一個人道德的基準。

尊敬長輩，愛護弱小是中華名族的傳統(tǒng)美德。我們作為中華民族的后代，更應(yīng)該做到講文明、懂禮貌。

在日常生活的點點滴滴中，我知道了講文明、懂禮貌并不需要做的轟轟烈烈，只要平平常常就可以了。記得在《今日視線》曾報道過，有一位先生多次捐獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

當記者想要見一見這位好心人時，他總是不愿露面，更不愿意說出自己的姓名，人們稱他為“活雷鋒”，還親昵地稱他“關(guān)微”先生。通過記者的搜索，終于得知“關(guān)微”是廣東一位行善不留真名的人，五年來，他共捐款72.5萬元。

平時都是通過電話確認救助對象，然后把錢匯過來，唯一一次露面，是在2004年秋天，利用出差之機，取走幾年來的資助發(fā)票。見過他的人記得，“關(guān)微”是一位四十多歲的中年人。

他那“樂善好施”的文明行為感動了所有人。還有一次，有一個人因出車禍流血過多，需要輸血！當《今日視線》發(fā)出報道求助時，一位來人知道自己的血型可以救人。

趕緊去獻血。當醫(yī)生得知他剛獻完不到三個月，不能在獻血。

可老人毫不猶豫，不顧自己的安危地再次獻了救命的血！他的行為不正詮釋“文明”兩字的含義嗎？我相信，文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會少一些。我相信，每一個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進來。

我相信，“文明就在我們身邊”，離我們很近很近。近得觸手可及。

我相信，只要我們每人邁出文明的一小步，社會將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運火炬手傳遞一樣，經(jīng)過沒人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。

讓我們攜手起來，共同倡導(dǎo)“講文明，樹新風(fēng)”的美德吧。

6.關(guān)于校園文明的作文

說起文明，我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們的社會。

近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿地背著書包，一路縱對走進學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認真地做著值日衛(wèi)生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒關(guān)系”的禮貌用語多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？

但反思我們的所作所為，你會感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校徽忘記佩帶了，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預(yù)備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙著說話？……這是一種和不文明的現(xiàn)象。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個新風(fēng)校園。

7.校園文明,從我做起

《校園文明，從我做起》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

上午好！我叫XX。今天，我演講的題目是《校園文明，從我做起》。

《論語》中有這樣一句話“不學(xué)禮，無以立”，雖然只有短短六個字，卻含義深刻?？鬃诱f：“做人要知禮，沒有禮貌，怎么來做人呢？”也就是說，不學(xué)會文明禮儀，就很難有立身之處，那么文明真的那么重要嗎？甚至于今天我們站在這里參加演講比賽，不也是在向大家傳播文明禮儀嗎？關(guān)于文明禮儀的重要性，清代著名思想家、教育家顏元這樣解釋“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰?！贝蟮絿页鞘?，小到學(xué)校個人，我們每個人都應(yīng)該講文明，這樣社會才能和諧，學(xué)校也才能成為我們心中最神圣的凈土。那么，在座的各位，作為當代大學(xué)生，在學(xué)校中，我們究竟該如何講文明呢？

首先，我們要理解什么是校園文明？校園文明，不是一條死板的定義、概念或規(guī)范，他是滲透進我們生活中，貫穿在我們一舉一動之間的一種行為。前陣，我系的一位男同學(xué)撿了200元錢，卻拾金不昧，最后物歸原主，這就是文明；上周，有多少老師同學(xué)紛紛捐款，幫助了一位需要幫助的同學(xué)，這就是文明；同樣是上周，青協(xié)組織無償獻血，又有多少同學(xué)勇敢地伸出臂膀，用自己的血液，演繹真情，延續(xù)生命，這就是文明！顯而易見，文明并不是一定要有什么了不起的舉措，而是要從生活中這些小事做起，謙虛禮讓，舉止端莊，談吐得體，愛護衛(wèi)生，這些都是文明。

其次，我們講文明，一定要從自己的內(nèi)心出發(fā)，正如意大利詩人但丁說的那樣“美好的行為來自于美麗的心靈”，依我看來，文明是一顆種，需要我們用心

去培育；文明是一朵花，需要我們用心去灌溉；文明是一壇酒，需要我們用心去釀造；文明是一條路，需要我們用心去鋪設(shè)。只有我們用內(nèi)心去培養(yǎng)講文明的意識，這樣所體現(xiàn)的文明才是真正的文明。

最后，校園氛圍對校園文明的影響也是巨大的。中國有一句古話“四兩撥千斤”，我認為，校園氛圍就是這四兩，看不見，摸不著，卻潛移默化的影響著我們的思想和行為。試想一下，在圖書館中，如果很多人都安靜的看書，那么別的人自然而然就不會吵鬧了。所以，當文明的氛圍形成了，文明的校園才會形成。

總而言之，文明既是道德完善的彰顯，又是校園和諧的見證。作為當代大學(xué)生，只要心中有了文明，我們的氣質(zhì)才會更加令人折服；只要行動中體現(xiàn)文明，我們的人格才會更加具有魅力！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，知道與人為善是傳統(tǒng)，懂得謙虛禮讓是美德，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造屬于文明建院美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

8.校園文明,從我做起

我相信“文明”這個老話題。

可有個別人都會說“文明”過時了。但是則個話題卻永不過時，我認為“文明”永遠伴隨我的前行。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗者，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人，人與社會，人與自然之間的關(guān)系。

它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益，公共秩序。大的不說，只看看過馬路這樣小事。

只要亮起紅燈，即使馬路口一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共交通規(guī)則。

試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會文明的力量所在。我們的學(xué)校雖然不是很大，但校紀校規(guī)比任何學(xué)校都嚴格。

或許我們就應(yīng)該在這樣的環(huán)境中一天天長大，一點點懂事。每天全體住校生的早晚集會體現(xiàn)的就是文明。

站在旗臺上往下望，隊列縱橫有序，同學(xué)們各個身穿校服。在老師主題講話時總有人在人群中竊竊私語，交頭接耳。

在周五集會時，總有個別同學(xué)想出“想上廁所”的要求，難道真的想上廁所么？不是。如有同學(xué)在上面演講時，普通話有些不規(guī)范，下面的同學(xué)就哄然大笑。

難道這樣就是尊重別人的表現(xiàn)么？不是。我相信“人無完人”這句話是對的，但是我們可以讓“不完之人”盡量改善。

可以從言行舉止等種種小事上下功夫。剛進這個學(xué)校時，操場上食品包裝袋、飲料瓶等垃圾隨處可見。

一個星期后，垃圾少了，在操場上彎下腰來主動撿垃圾的人多了，高一時，籃球場是我們班的包干區(qū)，每天打掃衛(wèi)生，總有很多男生在花臺邊坐著，一開始隨手就扔在了花臺上，后來經(jīng)過了老師的教導(dǎo)，他們都主動的把垃圾扔進了垃圾桶?！吧陨詮澫卵嘧咭徊铰贰?，這樣的舉手之勞就是文明。

如果校園里人人都做到了這一點校園就干凈了許多，空氣更清新了。最近各班都在排練元旦節(jié)目，大家都想表現(xiàn)得最好，但大家卻忘了一點，那就是文明。

中央臺有一個廣告詞，詞中說：“心有多大，舞臺就有多大。”但有的同學(xué)卻將次意義誤解了。

有的同學(xué)在食堂排練時，站到了餐桌上，在每一張餐桌上留下自己的“足跡”。試想一下，食堂如果是你們的包干區(qū)，你還會這么做么？我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕低大談文明禮儀。

可是看見校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫，行是知之始，行是知之成；知和行是一個本體，一個功夫。知而不行，只是未知?！?/p>

我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的坐、言、起、行上下功夫，就要告別不文明的行為。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自若寒來。

文明行為是長期自覺努力養(yǎng)成的結(jié)果。朋友，愿我們的“文明”永遠伴隨我們前行。

文明伴我行 周盈 面對冉冉升起的五星紅旗，我有許多話要對大家說有許多在此刻出現(xiàn)在腦海，一些白色紙屑跟隨我們來學(xué)校散步，鉛筆屑在樓梯上下跳躍，空間不大上午走廊上你推我擠，同學(xué)之間出口成“臟”、滑欄桿、課桌椅上用修正液做文章，教室的長明燈…廁所的長流水，這種現(xiàn)象正與我們熟識而被我們所忽視的道德底線相背離。 文明是什么呢？文明是一種尊重，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種品質(zhì)…或許同學(xué)們還會說：文明是見到老師問好，是上下樓梯的互相謙讓，是別人幫助你后，說一聲“謝謝”，是與人交往時的誠實守信… 同樣，文明對一個學(xué)校來說，具有十分重要深遠的意義，它就像一面鏡子，展示著學(xué)校的容貌，一個優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個文明的學(xué)校，學(xué)校作為培養(yǎng)祖國棟良之村的基地，更是****精神文明建設(shè)的重要基地。

學(xué)校的校風(fēng)與每一個學(xué)生的行為息息相關(guān)，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好有序的，我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣，才能夠建設(shè)出優(yōu)良的環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，明是非方能望品行，知榮辱方能創(chuàng)和諧。 校園文明，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起，不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑，不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭，不使用一次性竹筷，多拒絕白色污染，不踐踏花草，多保護環(huán)境，不講臟話，多說“您好、謝謝、對不起”不自私自利，多伸出援助之手…沙不積我以成高塔，水不積無以江海，正是這些小事，折射出文明的光輝。

同學(xué)們，校園文明，從我做起，希望能拋棄壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”、不拒“小善”讓不文明的畫面，不和諧的音符，少些、再少些愿同學(xué)們都能拿做文明標兵，奏響學(xué)校文明的樂章。

9.校園文明你我他 作文 800字以上

校園你我他

——“弘揚中華美德 構(gòu)建和諧校園

有人說：“美在一瞬間。”朋友，你認為呢？

好友相遇，一個微笑的眼神，這是美；打擾他人，一句誠懇的道歉，這也是美；對待錯者，一句寬心的安慰，這還是美。美是無處不在的，也僅發(fā)生在一瞬間。

我們中國自古就有著許多傳統(tǒng)的美德：尊老愛幼、熱愛勞動、以誠相待……咿呀學(xué)語的孩子也知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。那么身為大學(xué)生的我們是否做到了呢？上課遲到了，你是否會喊一聲“報告”；不小心撞到了他人，你是否會道一聲“對不起”；擁擠的公交車上，你是否會將座位讓給老人或是孩子？你是否會想起那些我們引以為自豪的美德？

提到美德，我雙頰發(fā)燙。教室里，桌子、墻壁上隨處可見涂寫的痕跡；圖書館里，不時有各種各樣的手機鈴聲響起；樓道里，時時傳來“咚咚”的踢球聲……

我不禁疾呼：大學(xué)校園的美德在哪里？我們需要你。

美德，是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)，涵養(yǎng)的體現(xiàn)，這點與貧富毫無關(guān)系。一位衣著華麗的先生在夜晚開著很大的音響聲，無疑，你會對他產(chǎn)生反感；一位衣著樸素但誠懇穩(wěn)重者，哪怕簡短的幾句話也會讓你倍感親切。但意識到這點的人確不是很多，只是盲目的喊著“物質(zhì)不足，談何精神”。

“曾尋找一種德，叫美德，我找遍大街小巷，連影子也沒有找到?！边@是一位朋友對我說過的一句話。乍聽上去，還感覺好笑，但猛然間，就有一種不可名狀的隱憂涌上心頭，壓得我好累，幾乎喘不過氣來。我似乎看到了兩輛自行車相撞，固執(zhí)的雙方大打出手，我似乎看到公交車上人們的目光一直流連著窗外的景物，對抱著孩子的婦女置之不理。

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！钡拇_這樣，美是在互動間產(chǎn)生的，一位具有美德的人往往給別人留下更為深刻的印象，甚至?xí)蔀槿藗兊呐枷?。雷鋒、徐虎、向秀麗，這些名字我們耳熟能詳，那么他們做出了什么巨大的貢獻呢？也許他們在各方面做的都不是做的特別突出，但他們用自己身上的美德征服了全中國，感動了全人類。

當我還是個孩子的時候，老師說不浪費糧食的孩子是好孩子，我就將吃剩的面包用袋子裝起來，老師說做錯事勇于承認就說明你長大了，回家后我紅著臉對媽媽說；“對不起，我撒謊了。”而隨著年齡的增長，這些似乎都離我越來越遠了，我羞于將吃剩的東西裝起來，“瀟灑”得隨手扔掉；認錯被我認為是懦弱的表現(xiàn)，有時即使明知錯了，也要固執(zhí)地爭辯。

親愛的朋友，你是否也與我一樣？那當你看到一個小孩子給一個老人讓座會有何感想呢？當時我羞愧得低下了頭，抿著嘴唇紅著臉，頭腦一片空白。雖然沒有人說什么，也沒有人會說什么，但我如芒刺背，一刻也坐不住了，在最近的一站下了車后，才如做了小偷般松了口氣。

歲月留痕。這個世界上留給了我們很多很多，身為大學(xué)生的我們自諭為“天之驕子”，口口聲聲說著要從古老的文明中“吸其精華，棄其糟粕”，然而睜眼看看，我們得到了什么，又失去了什么？

同學(xué)們，朋友們，行動起來吧！不要讓過多的空話沖昏頭腦，捧起拋棄的美德，讓和諧永駐身邊