小班插板活動反思(小班數學插板活動的教學設計)

小班插板活動反思

小班插板活動反思

活動目標：

1、通過游戲認識數學插板學具，對插板學具產生興趣。

2、通過取放插板、插收棋子，初步建立學習習慣和秩序。

3、在插擺棋子過程中發(fā)展二指、三指捏棋子動作的準確性和靈活性。

活動準備：

數學插板學具人手一份，插板盒里放棋子紅色的公ji5顆、黃色的小魚5顆。

活動過程：

一、 活動導入

感官游戲：指五官

玩法：幼兒聽老師指令，如鼻子、眼睛、耳朵。。。。。。，幼兒迅速用食指指向具體的五官部位，看誰指得準指得快，鍛煉幼兒的`反應能力。

二、 插板游戲活動

1、 魔術變變變——有趣的插板學具。教師出示插板讓幼兒觀察，說說講講插板是什么樣子的。

2、 教師演示插板的開、關的方法。

3、 教師拿出一顆棋子插在數位板上，邊講故事《棋子寶寶的游戲》，邊演示怎樣拿、怎樣插、怎樣收、怎樣放回盒子里去。

4、 教師給每位幼兒發(fā)一盒插板，說明操作要求，配以兒歌引導幼兒。

兒歌：小插板，真有趣，里面藏著小秘密。

打開盒子仔細看，好玩的棋子在這里。

輕輕拿，輕輕放，我和棋子做游戲。

兒歌：小插板，手中拿，我們小心使用它。

大姆指向前推，食指把它往回拉。

5、問題引導：

1) 小朋友，這個插板學具可以教會我們很多本領，想不想一起學呀?

2) 插板盒里都有些什么呢?讓我們一起打開來看一看。

3) 請小朋友按老師的樣子拿出棋子，插一插，擺一擺，說一說。

對幼兒拿棋子、插棋子的方法提出要求，教師做演示。對幼兒在插板上的插擺活動不做具體要求，幼兒可以隨意插，插完后讓幼兒說說講講。

今天我們就和棋子寶寶玩到這里，請小朋友按照老師的樣子把棋子收放到插板盒里，看看誰收得快，收得好。

三、 活動結束，點評今天活動，以表揚為主，同時對操作提出要求。

反思：

在感知操作區(qū)為幼兒提供操作材料，提高幼兒手指肌肉的協(xié)調能力。

插板使用要點說明：

開：左右手四指扶盒子，大姆指輕輕推開蓋板。注意盒蓋不要開太大，手能拿出棋子即可。

關：插棋子時或插完棋子要隨時關上盒蓋，引導孩子自己想辦法：關時如何才能聲音小，如何輕輕關。

拿、插：用多少棋子拿多少，棋子拿在左手上，拇指豎起，其余四指握住棋子;用右手把棋子一個一個地插在數位板的圓孔上。老師要說明插棋子的孔朝上還是圖朝上，插棋子時應從左向右、從上到下插放。

收放：收棋子用兩只手，用右手收棋子，左手拿棋子，插好之后將棋子橫放在盒子下面的第一格里。

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小班數學插板活動的教學設計

小班數學插板活動的教學設計

活動目的

學習比較8以內數量的多少、一樣多。

活動準備

印度人的`服裝、寶石、神秘袋、教師用的大插板、幼兒每人一盒插板。

活動過程

一、 感官游戲“嚇唬你”

老師扮演精靈和小朋友做游戲。師隨音樂慢慢的有節(jié)奏的走，幼兒跟在身后；當師轉身時，幼兒立即停下腳步蹲下；當師又轉身行走時，請幼兒站起來跟著走。

二、 戲劇教學活動

1、今天老師請來一位神秘客人（配課教師扮演印度女朗隨音樂翩翩起舞來到教室）。好客的印度人給我們帶來了許多寶石，請幼兒用這些寶石來幫助那些需要幫助的人。

2、觸摸活動“送寶石”

幼兒每人在神秘袋中抓一把寶石，并數出手中寶石的數量。

三、 互動游戲：比較多少、一樣多

教師和幼兒比較手中的寶石數量的多少、一樣多。

四、 插板游戲

1、教師出示綠樹和黑蝴蝶讓幼兒比較多少。

2、教師出示紅旗子、黃旗子讓幼兒比較一樣多。

3、幼兒操作小插板并按教師指令取放棋子，比較多少、一樣多。

五、 音樂游戲“母雞孵蛋”

教師隨音樂唱歌，并操作大插板，讓幼兒比較5以內定數量的多少、一樣多。

六、 點孔游戲

幼兒隨音樂做點孔游戲，音樂停止時，幼兒說出點到的數字的名稱。