詩,是靈魂之本,是精神支柱,人活著就要有詩意,要讓別人感受到詩的價值,讓人體會到詩中的真喜,真悲,真愁,真性情。也要從詩中認識到更多的道理,能從詩中得到啟迪,而最讓我感受頗多的,便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!笔前。殑﹄m鋒,但誰又體驗過他遭受過的磨煉與打造呢?而梅花雖香,但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢?人們只看見寶劍的鋒利,有誰去想過他的經(jīng)歷呢?人們只看見梅花的淡雅美麗,又有誰能明白她的苦楚呢?而這些,無一不向人們展現(xiàn)出他們那不屈,不撓,經(jīng)歷磨難與寒冬而贏來的成就。
這,不也好比在我考試時成績不盡人意,當我聽到分數(shù)時,我也很難過,但我想到更多的,是拼搏。望著那咄咄逼人的分數(shù),那不正是磨煉嗎?那不正是苦寒嗎?那不正是我要面對的挫折與困難嗎?我想,我不應該哭泣,面對挫折我不哭,應該敞開心胸,面朝大海,春暖花開。因為,這并不是一次失敗,而是磨練,是讓我飛的更高,跑得更遠的輔助線,這是全新的開始,這是我邁向下一步臺階的基本,是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來,讓我懂得拼搏?;叵胫?/p>
一首詩的啟示曾記得有首詩寫道“我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予,感謝生命的存在,感謝陽光的照耀,感謝豐富多彩的生活.清晨,當歡快的小鳥把我從睡夢中喚醒,我推開窗戶,放眼藍藍的天,綠綠的草,晶瑩剔透的露珠,清清爽爽的早晨,我感恩上天又給予我一個美好的一天.入夜,夜幕中的天空繁星點點,我展開詩箋,用心靈的筆描畫著一天的生活感受,月光展露著溫柔的笑容,四周籠罩著夜的溫馨,我充滿了感恩,感謝大地賦予的安寧.”我感恩,感恩生活,感恩朋友,感恩大自然,每天,我都以一顆感動的心去承接生活中的一切.曾有一件事,令我觸動很大.當我們回教室時,彭浩同學搶先把橫倒在門前的椅子扶起來,把門打開,當我走過去時跟他說了一句:”旁邊一個同學立刻反駁道:“你謝他干嗎?他只是想表現(xiàn)一下自己.”我說:“不管他到底想要干什么,因為他為大家做了一件好事,所以我就要說謝謝.”這件小事,不由得引起了我的沉思.同學們,學會感恩,學會說謝謝.學會感恩,感謝你的父母,謝謝他們賜給你生命;感謝你的老師,謝謝他賜給你的知識;感謝家人,謝謝他們賜給你的愛.我感恩……懷著一顆感恩的心.就這么簡單,卻足以感天動地;就這么簡單,卻撥動最深的心弦.他讓我們用善良的眼神審視這個溫暖的世界,讓我們用善良的心懷感知這個世界,讓我們用感恩的心回報這個世界.學會感恩,懂得回報才懂得收獲,愿天下每一個人都有一顆感恩的心。
少壯不努力,老大徒傷悲”——少年時不好好努力,長大后就后悔莫及,這句雖然是句普普通通的詩句,連一年級小朋友都會背,都理解,可是它卻時刻激勵我飛向高遠,廣闊的知識殿堂。
記得一年級時,我非常粗心大意,在學習成績參差不齊的同學中屬于較差的,放學回到家后,總要父母反復催促我認真復習,鞏固拼音。看見小伙伴們開開心心地玩,而我卻復習地口干舌燥,真羨慕他們??!
這時,我腦海里出現(xiàn)了一個壞主意:掩耳盜鈴。向爸媽說我已經(jīng)復習完拼音了,我動作利索地收起一張張拼音卡,忽然一陣風吹來,吹開了我的語文識字課本;之間十個鮮紅地字“少壯不努力,老大徒傷悲”蹦入我的眼中,忽然我的腦海里出現(xiàn)了這樣的畫面,一個散發(fā)著惡臭、衣衫襤褸,舉著個破碗向路人乞討的老乞丐,這會是未來的我嘛?想著,想著,我又翻開了一張張正對我微笑的卡片。
有一段時間,我非常迷戀網(wǎng)絡游戲,上課不認真聽講,做小動作,不積極發(fā)言,晚上做作業(yè)做的亂七八糟,這件事被爸媽知道后,讓我受到了嚴厲批評。無意中,我翻到了一年級的試卷,看到了“少壯不努力,老大徒傷悲”十個歪歪扭扭的字,想想那時候自己對未來的憧憬,再想想現(xiàn)在的自己,真實不爭氣。從此以后,我每天認真學習,上課積極發(fā)言,有一次還考了全班第一。
“少壯不努力老大徒傷悲”激勵了我飛向高遠,廣闊的知識殿堂
詩,是靈魂之本,是精神支柱,人活著就要有詩意,要讓別人感受到詩的價值,讓人體會到詩中的真喜,真悲,真愁,真性情。
也要從詩中認識到更多的道理,能從詩中得到啟迪,而最讓我感受頗多的,便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!薄皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!?/p>
是??!寶劍雖鋒,但誰又體驗過他遭受過的磨煉與打造呢?而梅花雖香,但誰又知道她度過的苦寒與霜凍呢?人們只看見寶劍的鋒利,有誰去想過他的經(jīng)歷呢?人們只看見梅花的淡雅美麗,又有誰能明白她的苦楚呢?而這些,無一不向人們展現(xiàn)出他們那不屈,不撓,經(jīng)歷磨難與寒冬而贏來的成就。這,不也好比在我考試時成績不盡人意,當我聽到分數(shù)時,我也很難過,但我想到更多的,是拼搏。
望著那咄咄逼人的分數(shù),那不正是磨煉嗎?那不正是苦寒嗎?那不正是我要面對的挫折與困難嗎?我想,我不應該哭泣,面對挫折我不哭,應該敞開心胸,面朝大海,春暖花開。因為,這并不是一次失敗,而是磨練,是讓我飛的更高,跑得更遠的輔助線,這是全新的開始,這是我邁向下一步臺階的基本,是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來,讓我懂得拼搏。
回想著一次次經(jīng)歷的困難,不正是讓我們心靈成長最好的老師嗎?所以,我們要做寶劍,我們的鋒利是經(jīng)過一次次磨煉:我們要做梅花,我們的美麗是度過了一個個寒冬,沒有努力,修煉,克服,哪來成功,勝利,榮耀呢?只要我們迎風向前,誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花!”。
“明日復明日,明日何其多。日日待明日,往事成蹉跎。?!蹦钪@首《明日歌》,思緒又被拉回到了那次。
那是一個星期五,數(shù)學老師說下周要做一個數(shù)學測驗,要我們利用星期天時間做一個數(shù)學小測驗,要我們利用星期天的時間做一下復習,把這周學過的知識再鞏固鞏固。
周六,我趕作業(yè)似的把作業(yè)寫完,就跑出去完了,心想;反正還早那,明天再復習也不遲。到了周日。我又看起了漫畫書,一邊看著‘一邊津津有味的吃著零食。早就把復習跑到九霄云外。
周一時,剛上數(shù)學課我就慌了。天吶怎么辦。我還沒有復習呢?’同學們,我們今天的小測驗要推到明天進行。如果有同學還沒有復習好.可以利用中午自習時間再復習一下。。數(shù)學老師在講臺上說這.測試的安排.我忍不住擦了一下額頭上的汗.心想沒關系中午在復習一下就好了,
中午.同學們都在看課外書.我不停的安慰自己說.上星期自己學的還不錯.應付這次的小測驗應該還可以吧.剛開始做的.還很順利.做做著做著就有幾道不會了。我急得頭上直冒汗,卻一直到收卷依然沒有做出來。但我又想:只有幾題,應該沒關系吧!
考后的成績讓我驚呆了,差點不及格!望著那慘不忍睹的分數(shù),我沉默了。
從那以后,我不再把事情推到明天做了。今日事,今日畢,不為自己的錯誤找借口。
雨是有靈性的,她似乎順應人意,“隨風潛入夜,潤物細無聲?!?/p>
雨同樣是溫柔的,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。”雨還是妖艷的,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”
每當寒暑易節(jié),總感慨世間險惡,于是便更向往那“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸?!? 她有“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的憂慮;她有“風簫聲動,玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞”的繁華;她有“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”的清幽;她有“明月松間照,清泉石上流”的淡泊……“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”是她的決心,是她擲地有聲的豪言壯語;“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”是她感傷時如夢的囈語…… “千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,是青翠的竹在向你昭示著它的意氣,昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌:“不愛沙灘擢貝子,揚帆擊楫戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。
意氣,生命的支撐,成功的基石。 我有理想,我愿盡我所能為人類社會注入前進的一絲力量。
我愿做到“仁者愛人”、“仁者無不愛”、“泛愛眾”的博愛。我愿如“長太息以掩泣兮,哀民生之多艱”的屈平;我愿如“憑軒涕泗流”,“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山”的杜子美;我愿如“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹;我愿如“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐。
所以我拒絕空白,拒絕“窮則獨善其身”。我有毅力,有孟子“苦其心志,勞其筋骨”的堅毅,有“任爾東西南北風”的堅強,有“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”的堅持,有沙漠中胡楊的堅韌。
我,要用我的理想和毅力,去拒絕空白,去追求我熱烈的人生。 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒——縱然遭讒去職放逐流浪,也不隨污流揚而波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸魂歸關西,也要揚聲邊塞盡掃狼煙,這是豪壯的選擇;縱然一生清苦終日難飽,也愿怡然自樂、躬耕自食,這是高雅的選擇……在一番番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
是啊!“會當凌絕頂,一覽眾山小”,不就昭示著豪邁的超然般的幸福?“采菊東籬下,悠然見南山”,不就闡述著閑適超然般的幸福? “我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”,不就演繹著狂傲超然般的幸福? 啊,一雙童鞋,超然一點,幸福多多。 簇簇幽幽香菊在院子里靜放,嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,山間清泉一直流過家院門口。
“山氣日夕佳,飛鳥相與還……”他吟唱詩句,步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明 在陶淵明的眼中,重要的是菊花,是對人生、對自然的真愛,這真愛是他對超越平常的人生的與眾不同的詮釋。“采菊東籬下,悠然見南山”,讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明,端一盅菊花茶,悠然地品味著他的菊花“出入”的人生!? “人生自古誰無死,留取丹心照汗青”是文天祥的選擇,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇,“寧可餓死,也不吃美國的救濟糧”是朱自清的選擇。
歷覽前賢,我發(fā)現(xiàn)選擇竟有如此豐富的蘊涵。背負著五岳的滄桑與巍峨,他們有一種亙古不變的聲音呼喚:“所欲有甚于生者,故不為茍得也?!?/p>
“輕輕地我走了,正如我輕輕地來?!币髟佒熘灸Φ募丫?,我輕輕掀開文學神秘的面紗。
李白“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡暮婪牛钌屉[“留得殘荷聽雨聲”的低沉,蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的曠達,柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約,各有千秋。所以我說:文學因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清筆下的綠色,你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以“小橋流水人家”,也可以“古道西風瘦馬”;你可以手持長劍,獨立朔漠,感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯,你也可以手握畫筆,船頭簪花寫韻,領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海,從朔北到江南,綺麗的風光給世界增添一絲耀眼的亮色。
所以,我說,自然因多彩而精彩。 誠信,又回來了……不再是“無可奈何花落去”,而是“似曾相識燕歸來。”
燕子,希望你不再離去,永遠留在這個溫暖如春的世界! 當船兒慢慢駛過洞庭湖時,或許對于范仲淹,引發(fā)的將是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的慨嘆,而對于我則是對那浩淼煙波的感動;當人們佇立于西湖畔時,或許那些文人墨客會有感而發(fā)來一段“風又飄飄,雨又瀟瀟”之類的妙句,而我則會為那碧波蕩漾的湖水,云蒸霞蔚的遠山而心神搖旌。當我們在生活中不斷追求、不斷探索時,我們便注定了要不斷得到與失去,每一次的得到便是下一次失去的開始。
而生活正是這樣捉弄人,讓人們在得到與失去中往復循環(huán),永無止境。可是,我們不必為生活的玩笑而悲傷卻步,如果我們靜下心來,坦然地正視生活,以關愛的心欣賞周圍的萬物,不論是江南的清麗,還是高。
“一寸光陰一寸金,村寸金難買寸光陰”這句話常常縈繞在我耳畔。
記得一個星期天,那是一個陽光明媚的早晨。我吃過飯后就坐在寫字桌前寫起了我的家庭作業(yè)??墒?,我沒寫一會兒就把作業(yè)扔在一邊玩了起來。這時,媽媽進來了,看到我不好好寫作業(yè),就嚴厲的對我說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,你現(xiàn)在不發(fā)奮不努力,將來怎么能出人頭地。你要記住,珍惜時間就是珍愛生命,珍惜現(xiàn)在的美好時光吧!”我聽后,明白了時間就是生命,我一定要學會珍惜時間,不浪費一分一秒。
有一次,我在一本書中看到一則與時間有關的故事。故事寫一個小男孩告訴小麻雀時間是最寶貴的東西,時間就想河水日夜不停的奔流。冬天,河水結(jié)冰了,小麻雀啄了一塊冰,得意的放在小男孩的手里,說:“給,世界上最寶貴的東西!”我要告訴小麻雀時間是無形的,它要靠自己辛勤的汗水一點一滴去爭取。
同學們,你們也一定要學會珍惜時間呀
詩歌伴我成長
——西安中學學生王玨晰
對我而言,那是一個神滅而美麗的字眼.從“床前明月光”開始,我結(jié)識了它——“詩歌”.那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……
小時候喜愛詩歌,確切的說是鐘愛背詩.每當一首詩脫口而出時,總能聽到大人們的贊許聲,眼見小朋友們投來的羨慕的目光,心里便對李白,杜甫,王昌齡充滿了感恩.即使我并不理解,但我愛詩——一個孩子純粹的驕傲,詩歌曾帶給我榮譽.從泰戈爾開始,原來是個不一定非要如此整齊,才明白原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人.《園丁集》《新月集》,泰戈爾的簡約教會我深刻,而他飛揚的文字讓我真正學會感受.還記得那首詩:
“哪兒有一種執(zhí)著,
超過岸對海的癡情——
以同一種姿勢環(huán)抱大海.”
我為他精妙的設計而折服,各位那份執(zhí)著,那份靜默著的深沉的永恒所打動.于是我開始認識莎士比亞,認識席勒,認識普希金,試著讀懂《歡樂頌》,讀懂《船長》,更試著去發(fā)現(xiàn)美,去汲取思想,去感受,去成長……席勒的《歡樂頌》可以讓長期浸在憂郁中,為面包而賤價出賣作品的貝多芬動容,在黑夜里汲取到陽光的溫暖,用一曲《歡樂頌》喚醒了整個維也納沉睡的心.這難道不應歸功于詩歌的魅力?因為成長,詩歌帶給我的不再是驕傲,榮譽,而是充滿洞察力的雙眸和一顆日益豐富的心.事實上,我并不清楚,是成長讓我懂得詩歌,還是因為詩歌,我成長……
詩的韻味教會我欣賞,詩的意境教會我妄想,詩的含蓄教會我深刻,詩的永恒教會我呵護……他唯獨沒有教會我創(chuàng)作.只是因為在我心里那是一片“處女地”,不容辦點玷污.直到我讀了名人傳記.畢加索酷愛作詩,而他的文字不曾為人所接受,人們的評價是:畫你的畫去吧!而米開朗基羅由于一生工作于教皇的枷鎖下,他的詩歌更是令人百思不得其解.然而他們都不曾放棄過詩歌創(chuàng)作,因為摯愛,也因為那是一種心靈的釋放,一封郵給生活也寄給自己的信件.在發(fā)現(xiàn)原來詩歌也是一種隨性的藝術而非詩人的特權.于是,我開始嘗試創(chuàng)作,不介意指責,而在這個過程中收獲了最深刻的體驗:“那是天空的音符”,真正的詩歌并非這首《雪》而是那天空的精靈.于是是個不再只是平鋪的紙頁,美的載體和隨性的藝術,他不再抽象,因為它是立體的,是斑斕的,依舊美麗而神秘.
原來,生活本身就是一首讀不完的詩……
.在小時候,我就喜歡背古詩,總愛把古詩背上一周半個月,大家都說我聰明。我覺得背古詩是件有趣的事,這應該是百背不厭了吧。
有一段時間,我迷上了明日歌。我就想:明日歌有什么稀奇,為什么大家都讓我背?
那時候我還小,在剛接觸明日歌時,就覺得有些深奧,但我還是津津有味,搖頭晃腦地背了下去:
明日歌
明日復明日,
明日何其多。
我生待明日,
萬事成蹉跎。
世人若被明日累,
春去秋來老將至。
朝看水東流,
暮看日而墜。
百年明日能幾何?
請君聽我明日歌!
..
慢慢地,我便理解了詩意:
明天,又一個明天,明天何其的多,明天永遠存在。如果我們一生做什么事情都要等待明天,一切事情將會錯過寶貴的機會。一般的人苦于被明日牽累,春去秋來一年又一年,等到人都衰老了,動不了啦明天才到頭。早晨看河水向東流去,傍晚卻看太陽向西墜落。人一生有多少個明天?。空埬懵犖业摹睹魅崭琛?。
是??!明日過了還是明日,明日是何其的多?。∪绻焯斓戎魈?,那么只會虛度光陰,永遠一事無成。世界上的人都受“等待明日”的害處,明日是無窮無盡的,但人卻會越來越老。從早到晚,一天天就像這滾滾東流水一樣,飛逝而去,從古至今的漫長歲月,就是隨著落日西下,慢慢過去。百年來的明日能有多少呢?《明日歌》就能告訴我們。
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