初二我在快樂(lè)中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭結(jié)尾(作文在快樂(lè)中成長(zhǎng)不少于600字要有好的開(kāi)頭和結(jié)尾)

1.作文 在快樂(lè)中成長(zhǎng) 不少于600字 要有好的開(kāi)頭和結(jié)尾

不知不覺(jué)中，我一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。在這漫長(zhǎng)的童年里，有著讓我難以忘記的事情。雖然，它們已經(jīng)成為回憶，但每當(dāng)我回想起來(lái)，就會(huì)沉浸在幸福和快樂(lè)之中。

記得那是在我上幼兒園的時(shí)候。每到周末，我就會(huì)看到別的小朋友的家長(zhǎng)帶著他們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，那些風(fēng)箏好看極了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚的……我羨慕極了。于是，回到家，我讓媽媽給我買一個(gè)風(fēng)箏。每想到，媽媽卻說(shuō)：“咱們自己做吧！一個(gè)風(fēng)箏很貴的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心想：不就做個(gè)風(fēng)箏嗎？很簡(jiǎn)單的??！

第二天，媽媽買來(lái)了做風(fēng)箏要用的材料，我就照著說(shuō)明書自己做了起來(lái)。這樣，每天放學(xué)以后，我都抽出時(shí)間來(lái)做風(fēng)箏。本想幾天就完成，好快快去放風(fēng)箏。可是，我剛做到第三天就不知該如何往下做了，我看了一遍遍說(shuō)明書，但卻仍然不會(huì)做。我去請(qǐng)教媽媽，媽媽告訴我具體方法，但卻沒(méi)有給我做。我受了媽媽的啟發(fā)，闖過(guò)了這一關(guān)。

又過(guò)了幾天，我又碰到困難了，那一步說(shuō)明書上沒(méi)有寫怎么做，也許，大家看來(lái)很簡(jiǎn)單所以才沒(méi)有寫那步吧！我又去請(qǐng)教媽媽，媽媽看了看，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，你也用來(lái)問(wèn)我嗎？你自己想想吧。我相信你一定能想出來(lái)。”我絞盡腦汁，但也沒(méi)有想出該怎么做。到了周末，我向班里一名同學(xué)借了她的風(fēng)箏，我觀察了很久，突然一下開(kāi)竅了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很簡(jiǎn)單！

過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我也不知經(jīng)歷了多少挫折，我終于把風(fēng)箏做好了。望著我面前這個(gè)自己做的風(fēng)箏，我開(kāi)心極了。我便迫不及待的要去放風(fēng)箏。可媽媽的一句話如同給我潑了一盆冷水：“你會(huì)放嗎？我可不會(huì)幫你放！”我雖然做好了風(fēng)箏，但卻不會(huì)放，不等于白做了嗎？我該怎么辦呢？這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你去找找你爸吧。也許，他能教你?！庇谑?，我去找了爸爸。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。我請(qǐng)求媽媽跟我一起去放風(fēng)箏，媽媽同意了。那個(gè)周末，我就和媽媽去放風(fēng)箏了。

看到迎著風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏，我笑了。這個(gè)小小的風(fēng)箏里，包含著我多少汗水和艱辛，這是最漂亮的風(fēng)箏！

在我記憶的長(zhǎng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂(lè)，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！

2.關(guān)于“成長(zhǎng)中的快樂(lè)作文”的好開(kāi)頭好結(jié)尾

隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大了，由一個(gè)伢伢學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)到一個(gè)中學(xué)生，由無(wú)知走向成熟，成長(zhǎng)的道路是快樂(lè)？還是煩惱？小時(shí)候，我總認(rèn)為長(zhǎng)大了，就顯得成熟自由，會(huì)很快樂(lè)；大一點(diǎn)，我開(kāi)始認(rèn)為長(zhǎng)大了是煩惱多多，作多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，現(xiàn)在，我則認(rèn)為成長(zhǎng)是喜樂(lè)交織的。

隨著我的成長(zhǎng)，我踏入了中學(xué)校門。小馬過(guò)河，河之深淺需自己的嘗試。雖然我聽(tīng)過(guò)許多人哭訴初中生活的苦，可是，難道就沒(méi)有快樂(lè)嗎？ 我的成長(zhǎng)，使曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂愁，我開(kāi)始尋一個(gè)摯友，我開(kāi)始理解老師，從老師的批評(píng)中領(lǐng)略到了他們的和藹，他們的無(wú)可奈何，我為理解這一切而快樂(lè)，我開(kāi)始有自己的思想，我第一次對(duì)人生有了感悟，不再像小綿羊似的偎依在父母身邊，雖然我并不是真正成熟，但這卻是屬于我的。 長(zhǎng)大了，比小時(shí)候多了一些“自由”，媽媽不再像以前那樣“嘮叨”，她尊重我的選擇，有時(shí)候，心情憂郁時(shí)，我會(huì)獨(dú)自一人躺在草地上，望那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，呼吸一下新鮮空氣，心情好多了；有時(shí)候，覺(jué)得孤獨(dú)時(shí)，戴上耳機(jī)，聽(tīng)會(huì)MP3，一首首歌為我解悶，自己能做主了，也算是成長(zhǎng)中的一件樂(lè)事吧。 在中學(xué)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但這仍使我感到高興，雖然自己有些“雞立鶴群，”有那么多高手，使我有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)椴慌鸵湎聛?lái)，為了面子，咱也得努力一把，競(jìng)爭(zhēng)讓我快樂(lè)。 成長(zhǎng)不可能都是快樂(lè)，快樂(lè)之余，也會(huì)有一種煩惱，我認(rèn)為快樂(lè)和煩惱是相互依托的中，有快樂(lè)就會(huì)有煩惱，煩惱之余也會(huì)有快樂(lè)……煩惱？唉！真讓我煩惱！

3.成長(zhǎng)的快樂(lè)作文的結(jié)尾我要好的開(kāi)頭和結(jié)尾,多一些

成長(zhǎng)的快樂(lè)每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有悲傷.我身為一名正在成長(zhǎng)的中學(xué)生，也經(jīng)歷了許多豐富多彩的事情.其中有很多是早已遺忘，當(dāng)這件事卻長(zhǎng)在我腦海里回蕩.那是我四年級(jí)九月的一天，我和我的好朋友——侯爽婧坐在小區(qū)亭子里無(wú)所事事，你瞧瞧我，我看看你，不知玩些什么好.過(guò)了好久，我嘆了一口氣說(shuō)：“哎！侯侯，你說(shuō)我們總玩這幾種游戲，”“是呀，但總比在家里好吧！”他愁眉苦臉的回答.坐在一旁的我，十分無(wú)奈，望望天空，我無(wú)意間看到別人家的窗花.頓時(shí)，一個(gè)靈感誕生了，高興的說(shuō)：“侯侯，我們剪窗花吧，你很擅長(zhǎng)的！”“真是個(gè)好主意.”我們說(shuō)干就干，我來(lái)到他見(jiàn)，找出了剪子和紅紙……萬(wàn)事俱備，開(kāi)始動(dòng)手剪了，一手拿剪子，一手拿紙，看來(lái)看去，不知從那下手？而侯侯已經(jīng)飛快的剪著，看他熟練的動(dòng)作.我遲疑的說(shuō)：“你剪吧，看看就行.”“說(shuō)好一起剪的，很容易，我教你.”說(shuō)完，就拉我坐到她旁邊.他讓我先看他是怎么做的.他一邊做一邊說(shuō)：“折是一定要起，剪時(shí)不要有毛刺……”看看她剪幾個(gè)，我便嘗試著自己剪.看著我的“杰作”我高興極了.侯爽婧微笑的說(shuō)：“簡(jiǎn)直不也很容易嗎！只要敢于嘗試你就內(nèi)做好，就先從簡(jiǎn)單剪起學(xué)——小燕子.只要不斷努力你就一定會(huì)成功的，要對(duì)自己有信心.”聽(tīng)到他鼓勵(lì)的話，我下定決心要學(xué)好剪紙.我和她剪呀剪，整整剪了一下午.終于剪出了一個(gè)滿意的小燕子.“yeah！”我們兩開(kāi)心的歡呼起來(lái)了.成長(zhǎng)中的快樂(lè)，不但讓我學(xué)會(huì)了才藝，更重要的是讓我懂得了“失敗是成功之母”；大膽的嘗試就是成功的一半，鍥而不舍是成功的一半。

4.成長(zhǎng)快樂(lè)作文開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭150字結(jié)尾100字 急

成長(zhǎng)，是一個(gè)值得細(xì)細(xì)品味的人生歲月，它充滿了酸、甜、苦、辣。

它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂(lè)。 ——幼年之稚 小時(shí)候，我心里充滿了令大人們哭笑不得的想法：看見(jiàn)別人踩草會(huì)流淚，幼年的理由是小草會(huì)疼；從來(lái)不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽；不知為什么天上會(huì)掉小水點(diǎn)，自作聰明的結(jié)論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會(huì)禿頭，小魚為什么不會(huì)被水嗆死…… 一個(gè)個(gè)幼稚的想法，伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年，那是如歌的歲月，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。

——童年之趣 隨著歲月的流失，我到了入學(xué)的年齡。我背上書包，系著紅領(lǐng)巾，興沖沖地跑進(jìn)了教室。

在知識(shí)的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個(gè)小時(shí)候的難題，沒(méi)了幼時(shí)的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠(yuǎn)，心中涌起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。

我體會(huì)到了人間的真情，與朋友分別時(shí)，低呤“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！蔽矣辛似鸫a的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急？”聽(tīng)到祖國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著自己的祖國(guó)與人民！” 知識(shí)讓我像小鳥一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個(gè)稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長(zhǎng)是如此地快樂(lè)！” 我即將告別童年，走向少年時(shí)代。

雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水，有過(guò)悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè)。我衷心地感謝成長(zhǎng)，是它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

5.成長(zhǎng)的快樂(lè)作文結(jié)尾

走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。

童年的我，正在花叢中追風(fēng)撲蝶，享受純真的味道；童年的我，正在陪弟弟玩著“過(guò)家家”；又是童年的我，無(wú)憂無(wú)慮地跟伙伴追逐玩耍，品嘗友誼的咖啡……追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，又如一匹匹脫僵的野馬，狂奔在草地——這就是童年那一曲不變的樂(lè)章。當(dāng)我沉浸在童年的童真中，卻為一幕深深自嘆，怎么了？其實(shí)童年并不一定都是快樂(lè)的，它就像月兒一樣，也有著陰晴圓缺。

瞧，我因玩耍將鄰居家的花弄枯萎了，正接受著處罰…… 我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。 在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。

瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水。

回到屋里，看著桌上那還有一尺來(lái)高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒(méi)辦法，你只得硬撐到底。

若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)?？墒?，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。

可是，為了這一時(shí)的快樂(lè)卻要換來(lái)難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。 俗言：“小馬過(guò)河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。

在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。

在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。

是啊，長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣！ 我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂(lè)！ 我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。

6.“我的成長(zhǎng)故事”作文開(kāi)頭結(jié)尾

1、成長(zhǎng)的歌，從你生下來(lái)的第一分鐘唱到生命的結(jié)束 -2、成長(zhǎng)的足跡就像季節(jié)一樣，剛剛還是炎熱的夏天，一會(huì)把我們帶到了碩果累累的秋天。

-3、一串串麥穗的拾起，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，在艱難的尋覓中，品嘗到快樂(lè)的滋味。 -4、生命就像登山，登的越高，看得越遠(yuǎn)，成長(zhǎng)就是那途中的階梯。

-5、憂愁是無(wú)邊的沙漠，你無(wú)法逾越，假如你遇見(jiàn)了綠洲，這便是親情；悲傷是深闊的菏澤，你無(wú)法越過(guò)，假如你遇見(jiàn)了渡筏，這便是親情…… -6、茂密的樹(shù)葉，過(guò)濾了炙熱的陽(yáng)光，變得清新可人；過(guò)濾了發(fā)酵的春風(fēng)，變得溫柔賢惠，過(guò)濾了嘈雜的鳴叫，變得婉轉(zhuǎn)悅耳。 -7、當(dāng)十六歲的花凋謝后，在我們?nèi)松牡缆穬膳?，還有其他美麗依次綻放。

所以無(wú)論如何，都要勇敢地沿著自己的方向前行。 -8、我會(huì)讓自己記住：不要拒絕這痛苦！傷痛的結(jié)果是磨練后的高貴。

-9、每一次花開(kāi)，都是夢(mèng)想張開(kāi)了朦朧的眼睛；每一ici花落，都是現(xiàn)實(shí)收獲了飛翔的翅膀。成長(zhǎng)其實(shí)就是一次花開(kāi)花落的過(guò)程。

-10\我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！ 學(xué)生例文： -那年的夏至隨著時(shí)間的流逝，我的記憶銀河也日漸暗淡，只有一顆心，依然璀璨奪目，熠熠生輝。 - ―――題記 -那年夏天，爸爸在田里插秧，我拎著一壺涼茶去給爸爸送水。

-天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我哼著歌在柳樹(shù)下編著柳枝條，心里好不愜意。爸爸仍在田里忙碌著，有條不紊，身后是一排整整齊齊的秧苗和一雙寬大而厚實(shí)的腳印。

我吵著也要幫爸爸，爸爸不肯說(shuō)：“這水里有蜈蚣呀，什么毛毛蟲呀！”嚇的我不敢再說(shuō)幫爸爸了，只見(jiàn)那一雙腳印更深了。 -突然，烏云吞噬了白云，咧著一張囂張的嘴臉，怪聲狂笑著，似乎要吞噬整個(gè)天空，烏云又發(fā)怒了，一條條帶火的鞭子，抽打的云兒哭了，落下了眼淚。

-我趕緊躲在茅屋下（這個(gè)茅屋是專供路人休息避雨用的），我回望爸爸，爸爸仍在忙碌，渾然不知。 -“爸爸，下雨了，快進(jìn)來(lái)呀！”我向他大聲喊到。

-爸爸這才抬起頭，用手揩了一把汗，抬頭仰望著天空，這才向我走來(lái)。 -我趕緊遞給爸爸一個(gè)毛巾，爸爸擦了一把汗，灌了好幾碗水，這才有了喘息的時(shí)間。

-雨仍下著，好像并沒(méi)有要停下來(lái)的意思。 -“這樣耗下去，也不是辦法，你在這兒等著，我回家給你拿傘去。”

爸爸若有所思的說(shuō)著，“我走了，你一個(gè)人別害怕啊?！卑职盅a(bǔ)充道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

說(shuō)完，又跑了出去，身后是一串串深深的腳印，剎那間，我覺(jué)得爸爸走了，連他跑的姿勢(shì)也沒(méi)有以往那么矯健，他的個(gè)子也沒(méi)有以往那么高大，他的頭發(fā)也沒(méi)有以往那么烏黑了。只是身后那一串串的腳印仍然那么清晰，那么堅(jiān)實(shí)，那么淳樸。

-直至今日，我才發(fā)現(xiàn)，那一串串深深的腳印中竟都有愛(ài)的沉淀。隨著時(shí)間的流逝，我的記憶之河也日漸暗淡，只有爸爸的這顆星，依然璀璨奪目，熠熠生輝。

-彈出一個(gè)艷陽(yáng)天 -吉他，說(shuō)起來(lái)男孩子們應(yīng)該都很喜歡，不管是坐下彈奏一曲，還是背著它走上一圈，都覺(jué)得帥帥的，酷酷的。因此，暑假我自作主張地給自己報(bào)了個(gè)吉他班。

-可是，要知道，學(xué)吉他，可不是件容易的事。 -我還記得我學(xué)吉他的第一節(jié)。

第一節(jié)，我學(xué)的是吉他的基本演奏方法和吉他的基本指法。基本演奏方法很簡(jiǎn)單，可是指法就不一樣了。

-老師告訴我：“一指按一品，二指按二品，三指按三品，四指按四品，不要按錯(cuò)了。” -我點(diǎn)頭說(shuō)是，心里卻想：不就是指頭對(duì)應(yīng)每個(gè)品嗎？簡(jiǎn)單死了。

笨蛋才會(huì)錯(cuò)呢。 -于是我就開(kāi)始練指法了。

“停！停！別按錯(cuò)了！”我剛練，老師就喊停?！拔抑馈！?/p>

我不耐煩地回答?！翱赡惆村e(cuò)了啊。”

老師笑著說(shuō)。我定睛一看，可不是，三指按了二品，四指按了三品，一、二指按了一品。

失誤，純屬失誤，再來(lái)。 -我又重新開(kāi)始。

我這次兩眼直直盯著我的左手。我盯著你，看你會(huì)不會(huì)按錯(cuò)。

我心里一陣狂笑。??！不好，又錯(cuò)了。

-我無(wú)奈地?fù)u搖頭，老師看我這樣子，對(duì)我說(shuō)：“別搖頭，你是才學(xué)，怎么會(huì)一帆風(fēng)順呢？多練，一定行！”“嗯?！蔽乙苍谛睦锇蛋凳箘拧?/p>

-回家，我按老師要求，苦練。為了達(dá)到雙指能擴(kuò)大到最大，按的有力，我試過(guò)用指頭用力按椅子，按得指頭發(fā)紫；用紙團(tuán)夾在指頭中擴(kuò)大指頭間距，疼得我呲牙咧嘴；用手扳手指，苦得我手幾天不能動(dòng)彈。

老媽說(shuō)我在自殘，我說(shuō)不付出哪有回報(bào)。老媽搖頭，不再管。

-現(xiàn)在，我已告別簡(jiǎn)譜，開(kāi)始進(jìn)入五線譜階段。我一個(gè)手指能過(guò)兩個(gè)品。

老師都驚奇?？墒牵恢覟榇烁冻隽硕嗌?。

-我彈，我彈，彈出一個(gè)人生艷陽(yáng)天。-背書上課鈴響了，一位男生高喊：“悲慘世界來(lái)臨了！”另一位男生指著鈴聲傳來(lái)的方向喊：“哀樂(lè)，哀樂(lè)！”原來(lái)這節(jié)課抽查英語(yǔ)背書。

早在上個(gè)星期，英語(yǔ)老師就說(shuō)這節(jié)課要抽查背書，今天早自修，她又說(shuō)起這件事，原本書聲瑯瑯的課堂，頓時(shí)哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，抽查背書拉開(kāi)了序幕…我環(huán)顧了四周，只見(jiàn)A同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著，B同學(xué)微微發(fā)抖，C同學(xué)的書本放在膝蓋上，低著頭，口中念念有詞，看來(lái)是佛腳嗨沒(méi)有抱夠吧。

有三位好學(xué)生倒是正襟危坐，一。

7.初中我在什么成長(zhǎng)作文結(jié)束語(yǔ)

1、在情感的世界里，想幸福的成長(zhǎng)，是要許多次的跌倒爬起，甚至是血淋淋的事實(shí)的撞擊，才會(huì)讓人明白，愛(ài)和不愛(ài)，只差那么一層紙的距離。

你學(xué)會(huì)超越，學(xué)會(huì)了灑脫和釋然，更主要是你在自身和情感間，找到了準(zhǔn)確的定位，那么，所有的吸引以及掠奇，就會(huì)安之若素。 2、成長(zhǎng)像幼苗，成功像果實(shí)，丑小鴨成為白天而得蛻變印證了這一事實(shí)，丑小鴨經(jīng)過(guò)自身的不斷努力飛上藍(lán)天。

我們每個(gè)人的成功都是經(jīng)過(guò)自身不斷努力形成的，是不可能一蹴而就，是由量變到質(zhì)變的過(guò)程，所以要去尋找成長(zhǎng)，是去追尋自己心里最真切的聲音，為自己尋得一個(gè)機(jī)會(huì)，然后讓自己奮力拼搏，直到成功，然后為自己的成功做到加法，讓自己成功在這個(gè)崇拜成功的年代里，成為登上事業(yè)頂峰的鳳毛麟角。 3、時(shí)間真的好厲害，就那樣將這些本來(lái)在自己身上清晰可見(jiàn)的東西一點(diǎn)點(diǎn)移除，直到干干凈凈，一個(gè)人就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大了。

取而代之的應(yīng)該是成熟，寬容，博大，無(wú)私。付出…… 4、成長(zhǎng)中，我們都會(huì)受傷，都會(huì)疼痛。

傷過(guò)，就會(huì)明白，人生并不是一馬平川；痛過(guò)，就會(huì)懂得，生活不會(huì)一帆風(fēng)順。成長(zhǎng)，總有坎坷，總有心酸，不論其隱現(xiàn)，不論其長(zhǎng)短，都會(huì)讓我們經(jīng)歷傷痛，感受艱辛，于心靈，堅(jiān)定信念，警示我們，幸福很近，需要前進(jìn)；幸福很遠(yuǎn)，繼續(xù)努力。

人生，苦亦甜，甜亦苦，行者自知。 5、成長(zhǎng)的感覺(jué)是夏日熾熱的太陽(yáng)。

在陽(yáng)光，沙灘，碧海的世界中成長(zhǎng)。一切都變得無(wú)邊無(wú)際，心豁然天開(kāi)朗。

游戲在碧海中，薄荷的清涼滲入身體心中，感覺(jué)從未有過(guò)的舒暢。陽(yáng)光火辣辣地照著沙粒，光著小腳丫，小心翼翼地，擔(dān)心小腳丫會(huì)被悶壞了。

夏的氣息夾著清涼卻又火辣，蕩漾在我成長(zhǎng)的天空。 6、成長(zhǎng)教會(huì)著我們每一個(gè)故事，我們都是每個(gè)故事的主人。

生活是部曲著，喜怒哀樂(lè)摻雜期間。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功而滿懷喜悅，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失意而悶悶不樂(lè)。

只是我們不知道，在我們?nèi)鰦珊⒆託獾臅r(shí)候，總是會(huì)有那么一兩個(gè)人在默默地為我們承當(dāng)，在悄無(wú)聲息的為我們分享。 7、成長(zhǎng)是一種痛，很痛，我們?cè)煺娴幕孟脒^(guò)，就算會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊碎，可是卻要勇敢的面對(duì)，這只是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程！受了傷要更堅(jiān)強(qiáng)，流過(guò)淚要更懂得珍惜…因?yàn)槲覀冇星啻嚎梢該]霍，有夢(mèng)可以追！ 8、成長(zhǎng)像海水，成功像浮云。

靈動(dòng)的云不知飄向何方浮云，但海水還會(huì)繼續(xù)蒸發(fā)，成為那靈動(dòng)的云。施瓦辛格是健美先生，我們還可以說(shuō)他是火辣的男星，我們更可以說(shuō)他是美國(guó)加利福尼亞州州長(zhǎng)，他總是愿從一個(gè)成功的山頭爬下，然后奮力奔向另一個(gè)山頭，他懂的為自己改善身邊的環(huán)境，讓自己有新鮮感，而不是有極不安全的感覺(jué)，選擇離開(kāi)也許是因?yàn)榭謶?，因?yàn)樽约河X(jué)得命運(yùn)不在自己掌中，所以要站穩(wěn)腳跟，別沉迷于鮮花和掌聲中，去尋找成長(zhǎng)。

9、成長(zhǎng)的感覺(jué)是秋天通紅的楓葉。拾起地上的楓葉火紅，火紅，但卻感得悲傷；清晰的蔓脈有些蒼老，邊緣已不再完美了。

望著天空旋轉(zhuǎn)兒下的楓葉，心中酸澀難耐。秋的氣息夾著成熟卻孤寂，酸酸澀澀的，彌漫在我成長(zhǎng)的天空。

10、成長(zhǎng)像剪刀，成功像小樹(shù)。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷自我完善的過(guò)程，而成功恰恰是追求完美的過(guò)程。

楊瀾從無(wú)名小輩到文化名人是不斷自我完善追求完美的結(jié)果，在他心里時(shí)刻謹(jǐn)記著給成功做到加法，所以才有了陽(yáng)光衛(wèi)視，這只能說(shuō)明你應(yīng)該學(xué)會(huì)讓自己成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是一個(gè)久遠(yuǎn)的過(guò)程，也許會(huì)有彎路，但你要堅(jiān)定信念，讓自己內(nèi)心保持愉悅奮進(jìn)的狀態(tài)，也許你成功了但每一個(gè)成功的開(kāi)始僅僅意味著下一個(gè)成長(zhǎng)的開(kāi)始，也許你會(huì)擔(dān)心失去成功，但是當(dāng)在你成功的時(shí)候，他就已經(jīng)消失了，他只會(huì)促使你邁出奮進(jìn)的步伐，邁向更大的成功，恰似一棵樹(shù)在有限期內(nèi)可無(wú)限生長(zhǎng)一樣，成長(zhǎng)雖緩慢，卻充滿自信。 11、成長(zhǎng)總是會(huì)付出代價(jià)的，因?yàn)樗倪^(guò)程總是艱辛的。

沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)是一條直線，總是曲折的。有高潮，也有低谷。

有些人卻能在高潮中能夠奮勇直前、保持自我，必定會(huì)成為一個(gè)成功的人。有些人在低谷中畏畏縮縮、一蹶不振，慢慢的沉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，消融了自我。

生活中沒(méi)有誰(shuí)是強(qiáng)者，只有誰(shuí)不畏強(qiáng)者，勇于攀登，最終才在蕓蕓大海中熠熠生輝。 12、成長(zhǎng)的感覺(jué)是冬日皚皚的白雪。

望著雪白的一切，心中卻感到苦惱，綠意盎然的春何時(shí)消逝得無(wú)影無(wú)蹤了呢？冬的氣息夾著凄涼，夾著苦惱，蕩滌在我成長(zhǎng)的天空。 13、每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)一段艱苦以及愉快的路途，而每個(gè)人的遭遇也是不一樣的；一個(gè)人的成長(zhǎng)與失敗是不可磨滅的，所謂失敗乃是成功之母；一個(gè)人的成長(zhǎng)鑄就了一生，一個(gè)人的一生鑄就了你的命運(yùn)。

14、蠶的作繭自縛，成就了它飛蛾的夢(mèng)想，于是才有了飛蛾撲火的故事；種子將自己深埋于土，成就了它開(kāi)枝散葉的志向，于是便有了花開(kāi)如海的傳奇；荊棘鳥真誠(chéng)努力，成就了它的信念，于是才有了沖向荊棘的勇敢佳話；他們的成長(zhǎng)孕育了成功。 15、人啊，要達(dá)到一種境界，確實(shí)不是件容易的事情。

要不怎么說(shuō)，人活到老學(xué)到老呢。關(guān)鍵，就是思想上的這層紙，若能及時(shí)戳穿，那我們的成長(zhǎng)不是問(wèn)題！要想很好的解決這樣的問(wèn)題，可能要?dú)v經(jīng)漫長(zhǎng)的人生，也要適時(shí)接受智者來(lái)指點(diǎn)。

讓自我在發(fā)展。

8.我在快樂(lè)中成長(zhǎng) 600字作文提綱,分開(kāi)頭,內(nèi)容,結(jié)尾,標(biāo)清詳略

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。

是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過(guò)程。而快樂(lè)分為很多種，有自?shī)首詷?lè)、自得其樂(lè)，樂(lè)不可支、樂(lè)此不疲……，也有時(shí)樂(lè)極生悲，都是快樂(lè)長(zhǎng)河中的晶瑩水滴。

在阿爾伯特.愛(ài)因斯坦生命的最后歲月，他是怎么度過(guò)的呢？在他生命的最后日子里，他總是給他的鸚鵡講笑話，而且，他常常裝病來(lái)逃避來(lái)訪的記者。這種樂(lè)是自?shī)首詷?lè)。

我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：在一個(gè)漁市中，充滿的不只是刺鼻的魚腥味，而更大的卻是笑聲，是忘卻了勞動(dòng)之苦的快樂(lè)。他們已經(jīng)把自己的生活變成了可以享受的對(duì)象，把像棒球的魚扔來(lái)扔去，大家像是合作無(wú)間的棒球隊(duì)員，叫著“5條送到倫敦的鱈魚?！?/p>

他們已把生活當(dāng)作藝術(shù)。而且扔魚的技術(shù)可與馬戲團(tuán)演員媲美。

這種把苦日子過(guò)得甜美的是自得其樂(lè)。 張曉風(fēng)說(shuō)過(guò)：“在生命的高潮波峰，享受他；在生命的低潮波谷，忍受他。

享受生命，是讓自己感到幸運(yùn)，感到快樂(lè)；因?yàn)槿淌苌?，是讓自己了解韌度?！毕硎苌氖菢?lè)在其中。

格拉索說(shuō)過(guò)：“笑是一種沒(méi)有副作用的鎮(zhèn)靜劑。” 樂(lè)不一定是天天樂(lè)。

但我知道，我們的心必須天天是光明的。樂(lè)也不一定是看笑話、遇見(jiàn)有趣的事，才會(huì)產(chǎn)生的，但我知道，我們的心必須是熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，才能從平凡的日子中找到樂(lè)趣。

樂(lè)更不一定非要表達(dá)出來(lái)，非要大笑出來(lái)，震驚四座，但我知道，只有心中想著想著樂(lè)，哪怕是微微恬靜地一笑，那怕是眼中忽然溢出的慈愛(ài)的眼神。