成長(zhǎng)一路芬芳作文開(kāi)頭(怎么寫(xiě)成長(zhǎng),伴我一路芬芳的作文開(kāi)頭)
1.怎么寫(xiě)“成長(zhǎng),伴我一路芬芳”的作文開(kāi)頭
那一次，老師叫我們帶幾瓶泡泡回學(xué)校. 到了下午，老師帶我們到操場(chǎng)，我們拿著泡泡，盡情地吹.老師叫我們一個(gè)一個(gè)地吹，其他同學(xué)都在很認(rèn)真地觀察著.一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，都有自己的吹泡泡方式，都有自己吹出的不同形狀，有的想一條條大大的香蕉，有的像一個(gè)圓圓的雞蛋，有的.
然后，老師叫我們一起吹，我們拿著泡泡，一起吹向太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公正在微笑地看著我們泡泡. 太陽(yáng)公公將我們的泡泡變成彩色的，變得更美，更美. 我和幾個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，一起向中間吹，我們的泡泡都走在了一起，有的還是幾個(gè)泡泡碰在一起融為一體，變成了一個(gè)更大的呢！
2.誰(shuí)知道怎么寫(xiě)“成長(zhǎng),伴我一路芬芳”的作文開(kāi)頭啊
人生中有很多精彩的事，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是童年的回憶，是年輕的問(wèn)候，是成長(zhǎng)的郵票.
那一次，老師叫我們帶幾瓶泡泡回學(xué)校. 到了下午，老師帶我們到操場(chǎng)，我們拿著泡泡，盡情地吹.老師叫我們一個(gè)一個(gè)地吹，其他同學(xué)都在很認(rèn)真地觀察著.一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，都有自己的吹泡泡方式，都有自己吹出的不同形狀，有的想一條條大大的香蕉，有的像一個(gè)圓圓的雞蛋，有的。。..
然后，老師叫我們一起吹，我們拿著泡泡，一起吹向太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公正在微笑地看著我們泡泡. 太陽(yáng)公公將我們的泡泡變成彩色的，變得更美，更美. 我和幾個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，一起向中間吹，我們的泡泡都走在了一起，有的還是幾個(gè)泡泡碰在一起融為一體，變成了一個(gè)更大的呢！
這是一堂難忘的課，讓我得到了啟示：
人生就像泡泡一樣，只要勇敢地面對(duì)未來(lái)，面對(duì)事實(shí)，就會(huì)有一個(gè)精彩的結(jié)局，就像泡泡被照地五彩一樣；如果逃避未來(lái)，逃避現(xiàn)實(shí)，那么就會(huì)像泡泡躲到了樹(shù)陰底下，會(huì)淡然無(wú)味，毫無(wú)色彩. 我希望天下的所有所有人，都可以勇敢地面對(duì)未來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓自己的生活變得更精彩，更加七彩，做一個(gè)"七彩的泡泡"！
3.《成長(zhǎng),伴一路芬芳》的作文
成長(zhǎng)，是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。成長(zhǎng)的路上因?yàn)M陽(yáng)光而燦爛，成長(zhǎng)的路上因鋪滿鮮花而芬芳。
有時(shí)候我們拒絕成長(zhǎng)，可時(shí)間的湍流不容我們停滯不前，我們只能一直一直在長(zhǎng)大，回憶便成了一門(mén)必修課。喜歡那一次隨心所欲的玩耍。又是到了學(xué)校去春游的日子，早早背上各自的行囊，向著目的地前進(jìn)。到咯到咯！同學(xué)們香港從籠子里放飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，紛紛一躍而上，向著四面八方散去。玩旋轉(zhuǎn)木馬的玩旋轉(zhuǎn)木馬，玩碰碰車(chē)的玩碰碰車(chē)，玩過(guò)山車(chē)的又一躍坐上去，經(jīng)過(guò)一輪與機(jī)動(dòng)游戲的上下切磋后，又不約而同地沖向了那個(gè)玩水的地方——卻不知道該說(shuō)這是游泳池還是沙灘。
才不管它三七二十一，這幾個(gè)縱身一跳，急速地落進(jìn)水里，濺起大大的水花；那幾個(gè)從水上滑梯上向下滑去“撲通”一聲沉入水中，一個(gè)個(gè)開(kāi)始玩開(kāi)了。不時(shí)還有幾個(gè)會(huì)游泳的同學(xué)在我們眼皮底下溜過(guò)，干凈的水蕩漾在他們身上，不時(shí)水又一層一層蕩開(kāi)，一層覆蓋一層，陽(yáng)光也便來(lái)湊熱鬧，把水照耀得閃閃發(fā)光，那一來(lái)一去的蕩動(dòng)，更是晃得搖曳不定。“我們來(lái)玩潑水吧。”不知哪個(gè)同學(xué)提議道，我們你望望我，我看看你，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，便猛然感到似有一盆冷水潑了過(guò)來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，又是一潑，這次便更離譜了，頭發(fā)也濕了。好吧，既然都這樣了，那就瘋狂地陪你們玩一把吧！雙手立刻沉入水中，作成舀水蓋狀，向上猛地一提，沉沉的感覺(jué)，水也立刻飛濺出來(lái)，卻沒(méi)想到這一潑反倒?jié)姷搅苏皖^注視著剛才那一切得自己，這一潑倒清醒了，頭發(fā)更濕了，水濺進(jìn)了眼睛中，嘴里鼻子里，害得嗆了幾下，鼻子難受極了。便再接再勵(lì)，繼續(xù)舀水，不再那么笨蛋了，是向其他同學(xué)潑去。水在半空中劃過(guò)一道弧線，迅速趴到各個(gè)地方，四處看一下，滿滿的都是被飛濺的水包圍著，偶爾便以多欺少，幾個(gè)人同時(shí)往一個(gè)方向潑去，那個(gè)急忙逃跑，我們便又乘勝追擊；不時(shí)一個(gè)踉蹌向水里倒去，與水池來(lái)個(gè)友好的擁抱，它便又慷慨解囊，咕嚕咕嚕地倒了幾口水給我們喝，惹得其他的同學(xué)笑的笑，倒下的倒下，潑水的便更是幸災(zāi)樂(lè)禍地往你這邊撒上一把鹽……
玩累了，爬上沙灘上，沾得身體上上下下都是泥沙，陽(yáng)光的掃射，便讓你閃閃發(fā)光，成為焦點(diǎn)?？粗栽谒乩锊恢?jiǎng)诶鄣赝嬷耐?，猶如在觀賞一副流動(dòng)的水上畫(huà)卷，洞察著一顆顆天真爛漫而活潑的心靈。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的美麗；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是殘酷的過(guò)程；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。我們不停地追逐，不停地夢(mèng)想，不停地憧憬，這多少個(gè)不停的不停，讓成長(zhǎng)變得出奇地迷人。一陣陣翻涌上來(lái)，如同海嘯般鋪天蓋地的香，是成長(zhǎng)獨(dú)特綻放的香……
4.成長(zhǎng),伴一路芬芳 作文
成長(zhǎng)，伴一路芬芳
成長(zhǎng)，是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。成長(zhǎng)的路上因?yàn)M陽(yáng)光而燦爛，成長(zhǎng)的路上因鋪滿鮮花而芬芳。 有時(shí)候我們拒絕成長(zhǎng)，可時(shí)間的湍流不容我們停滯不前，我們只能一直一直在長(zhǎng)大，回憶便成了一門(mén)必修課。喜歡那一次隨心所欲的玩耍。又是到了學(xué)校去春游的日子，早早背上各自的行囊，向著目的地前進(jìn)。到咯到咯！同學(xué)們香港從籠子里放飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，紛紛一躍而上，向著四面八方散去。玩旋轉(zhuǎn)木馬的玩旋轉(zhuǎn)木馬，玩碰碰車(chē)的玩碰碰車(chē)，玩過(guò)山車(chē)的又一躍坐上去，經(jīng)過(guò)一輪與機(jī)動(dòng)游戲的上下切磋后，又不約而同地沖向了那個(gè)玩水的地方——卻不知道該說(shuō)這是游泳池還是沙灘。 才不管它三七二十一，這幾個(gè)縱身一跳，急速地落進(jìn)水里，濺起大大的水花；那幾個(gè)從水上滑梯上向下滑去“撲通”一聲沉入水中，一個(gè)個(gè)開(kāi)始玩開(kāi)了。不時(shí)還有幾個(gè)會(huì)游泳的同學(xué)在我們眼皮底下溜過(guò)，干凈的水蕩漾在他們身上，不時(shí)水又一層一層蕩開(kāi)，一層覆蓋一層，陽(yáng)光也便來(lái)湊熱鬧，把水照耀得閃閃發(fā)光，那一來(lái)一去的蕩動(dòng)，更是晃得搖曳不定。“我們來(lái)玩潑水吧?！辈恢膫€(gè)同學(xué)提議道，我們你望望我，我看看你，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，便猛然感到似有一盆冷水潑了過(guò)來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，又是一潑，這次便更離譜了，頭發(fā)也濕了。好吧，既然都這樣了，那就瘋狂地陪你們玩一把吧！雙手立刻沉入水中，作成舀水蓋狀，向上猛地一提，沉沉的感覺(jué)，水也立刻飛濺出來(lái)，卻沒(méi)想到這一潑反倒?jié)姷搅苏皖^注視著剛才那一切得自己，這一潑倒清醒了，頭發(fā)更濕了，水濺進(jìn)了眼睛中，嘴里鼻子里，害得嗆了幾下，鼻子難受極了。便再接再勵(lì)，繼續(xù)舀水，不再那么笨蛋了，是向其他同學(xué)潑去。水在半空中劃過(guò)一道弧線，迅速趴到各個(gè)地方，四處看一下，滿滿的都是被飛濺的水包圍著，偶爾便以多欺少，幾個(gè)人同時(shí)往一個(gè)方向潑去，那個(gè)急忙逃跑，我們便又乘勝追擊；不時(shí)一個(gè)踉蹌向水里倒去，與水池來(lái)個(gè)友好的擁抱，它便又慷慨解囊，咕嚕咕嚕地倒了幾口水給我們喝，惹得其他的同學(xué)笑的笑，倒下的倒下，潑水的便更是幸災(zāi)樂(lè)禍地往你這邊撒上一把鹽…… 玩累了，爬上沙灘上，沾得身體上上下下都是泥沙，陽(yáng)光的掃射，便讓你閃閃發(fā)光，成為焦點(diǎn)。看著仍在水池里不知?jiǎng)诶鄣赝嬷耐?，猶如在觀賞一副流動(dòng)的水上畫(huà)卷，洞察著一顆顆天真爛漫而活潑的心靈。 有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的美麗；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是殘酷的過(guò)程；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。我們不停地追逐，不停地夢(mèng)想，不停地憧憬，這多少個(gè)不停的不停，讓成長(zhǎng)變得出奇地迷人。一陣陣翻涌上來(lái)，如同海嘯般鋪天蓋地的香，是成長(zhǎng)獨(dú)特綻放的香……
5.寫(xiě)成長(zhǎng)路上一路芬芳的好段
概括來(lái)說(shuō)就是說(shuō)成長(zhǎng)路上的事情，芬芳是形容詞，來(lái)形容成長(zhǎng)路上的事情。
芬芳一般說(shuō)都是帶香氣的事物，也就是讓你寫(xiě)美好的事情，每個(gè)人身邊都會(huì)有許許多多的事情，用來(lái)寫(xiě)作文的總能跳出來(lái)寫(xiě)幾件 審題：這是一道給材料的命題作文，也可以說(shuō)是與“成長(zhǎng)”話題有關(guān)的作文。從材料給出幾個(gè)名人經(jīng)歷看，他們的成長(zhǎng)都經(jīng)歷了一種別樣的曲折，但最后都獲得了成功，自然能的出成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑的觀點(diǎn)。
文題“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”可以分解為兩部分內(nèi)容，一是成長(zhǎng)路上，這是讓我們寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程所遇之事。二是“無(wú)捷徑”，這是讓我們寫(xiě)成長(zhǎng)路上的感受或體驗(yàn)。
因此，我們可以通過(guò)敘述成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的某件事或某幾件事，并從中找出其所含蓋的共性“無(wú)捷徑”。如何才能體現(xiàn)“無(wú)捷徑”？?jī)H用一件事肯定是不夠的，那么，我們就可以通過(guò)幾件事來(lái)體現(xiàn)。
如果我們所寫(xiě)的每件事，都要經(jīng)受挫折、磨難或苦難，自然就會(huì)得出“無(wú)捷徑”的主題。立意：面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千世界，面對(duì)林林總總的成長(zhǎng)經(jīng)歷，立意的高低關(guān)鍵在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見(jiàn)慣的生活揭示出與社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的大主題，怎樣才能看得深，怎樣才能看到事物的本質(zhì)。
這道文題的立意就應(yīng)該是積極向上的，雖然成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，但我們也不能因此而悲觀失望，我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，也正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上無(wú)捷徑，所以，我們更要做好與困難作斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是積極面對(duì)困難的立意；杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是積極對(duì)待“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”的氣度；王國(guó)維“眾里尋他前百度，那人卻在燈火闌珊處”是克服成長(zhǎng)路上眾多苦難后的欣喜……只要我們選準(zhǔn)一個(gè)角度，就能寫(xiě)出高遠(yuǎn)的立意。
試題考查方向：值得注意的是，題目“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”中的兩個(gè)關(guān)鍵詞：“成長(zhǎng)路上”和“捷徑”，這兩個(gè)詞限定了我們寫(xiě)作范圍。為了使我們的論點(diǎn)更有說(shuō)服力，我們至少要從兩方面來(lái)論證，一是要證明成長(zhǎng)路上的捷徑，是行不通的；二是證明成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑才是正確的。
這樣，我們采用正反論證的方法，就能使得文章更有說(shuō)服力，論證也更加嚴(yán)密。如果我們?cè)儆心毜恼Z(yǔ)言和飛揚(yáng)的文采，獲得高分是不困難的。
摘自： 成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑 杭州一考生 人生因挫折而精彩，世界因挫折而絢麗，成長(zhǎng)路上，沒(méi)有捷徑。 ----題記 人的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折，有人厭惡挫折，因?yàn)樗?jīng)不起挫折的考驗(yàn)；有人青睞挫折，因?yàn)樗娜松虼煺鄱省?/p>
古人云：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。的確，不經(jīng)挫折的成長(zhǎng)，我們的人生就不會(huì)開(kāi)出美麗的生命之花！司馬遷，為完成父愿，繼承了父業(yè)。
但誰(shuí)也沒(méi)有想到，他在為征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍李陵求情時(shí)，惹惱另外漢武帝劉徹，讓他在宮刑和死刑中選擇一種。于是，他的成長(zhǎng)過(guò)程遇到了天大的挫折。
為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史記，他忍辱選擇了宮刑，在受盡身體和精神上的巨痛之后，終于鑄造出“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的千古巨作。他的成長(zhǎng)路上因挫折而更精彩，他的成長(zhǎng)也因此成為后世警世經(jīng)典。
勾踐，江山被奪，身造囫圇。他的成長(zhǎng)路上也遇到了天崩地裂的困難，在前進(jìn)的路上，他沒(méi)有任何捷徑可以選擇。
為了實(shí)現(xiàn)“不是自己土地上種出的糧食不吃，不是自己臣民織出的衣服不穿?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)，他選擇了忍辱負(fù)重，苦讀兵書(shū)的艱難創(chuàng)業(yè)之路，終于有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的結(jié)局。
他用自己那把飽受屈辱的利劍，殲滅了強(qiáng)悍的吳國(guó)，雄霸一方。他的成長(zhǎng)，因?yàn)榇煺鄱x煌！當(dāng)中華民族還沉浸在古老文明之際，為“四大發(fā)明”、唐詩(shī)宋詞而驕傲的時(shí)候。
洋人卻悄悄地侵入，用那本來(lái)是我們發(fā)明的火藥，打開(kāi)了我們的國(guó)門(mén)。國(guó)人為之驚詫?zhuān)⑿酆澜転橹ι矶觯簭幕㈤T(mén)銷(xiāo)煙到“五四”運(yùn)動(dòng)，從“南昌起義”到“橫度長(zhǎng)江”哪一步不充滿挫折，哪一步不讓人心驚膽戰(zhàn)。
祖國(guó)的成長(zhǎng)充滿了艱辛和苦難，但民族志士們一步步地走了過(guò)來(lái)，終于有了“中華人民共和國(guó)成立了”的莊嚴(yán)宣告，中國(guó)面貌因挫折而煥然一新。一棵樹(shù)，不經(jīng)風(fēng)吹雨打，怎能深深地扎跟于泥土；一個(gè)人，不經(jīng)歷挫折的洗禮，怎能開(kāi)出生命之花；一個(gè)國(guó)家不經(jīng)歷挫折，怎能喚起更多的覺(jué)醒，完成偉大的復(fù)興。
朋友，請(qǐng)記住，成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑，勇于面對(duì)挫折和苦難是通往成功彼岸的金鑰匙 內(nèi)容：本文通過(guò)分析幾位成長(zhǎng)過(guò)程都遇到挫折而最后都獲得成功歷史名人的事例，讓人們明白成長(zhǎng)過(guò)程無(wú)捷徑的道理，所舉事例與文題所給的材料十分吻合，內(nèi)容也很充實(shí)。由此，內(nèi)容在上檔評(píng)分，給20分。
表達(dá)：全文語(yǔ)言表達(dá)十分順暢，而且能大段引用，使得文章文學(xué)底蘊(yùn)濃厚，考生做到了學(xué)以致用，學(xué)能活用。因此，表達(dá)也在上檔評(píng)分，給20分。
發(fā)展：文章結(jié)構(gòu)完整，論證有力，體驗(yàn)深刻。但顯得稍有程式化。
因此，發(fā)展評(píng)分只能給8分。
6.求《一路芬芳》作文一篇700字以上,敘事的,開(kāi)頭寫(xiě)景
朗朗星夜，瑩瑩白光。渺小的我棲身在狹窄的小屋，獨(dú)對(duì)悠悠天地。
黯然銷(xiāo)魂，又幽愴泣下。
一顆遙遠(yuǎn)而模糊的小星輕悠悠地從我視野飄過(guò)。我一驚，待細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)那是一只晶亮的螢火蟲(chóng)。我注視著它，似乎它也正在注視著我。
伸手一抓，那小蟲(chóng)便被我控制在手心。一閃一閃的白光仍在繼續(xù)，仿佛是在眨巴著明亮的眼睛，好奇地打量著它身旁這個(gè)巨人。
好弱小的生命，只要我輕輕一捏，從此生命將從這個(gè)世界上消失，悄無(wú)聲息地，什么也不會(huì)留下。
但閃閃的白光仍舊在我眼前明滅，我的心柔軟了。我仿佛感受到它的思想，它的意志：從它那顆有節(jié)奏的心臟正散播出的生命的芳香。于是我輕輕一揮，那只可愛(ài)的螢火蟲(chóng)便再次飛舞起來(lái)，姿態(tài)還是那么輕悠，仿佛不曾意識(shí)到剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)攸關(guān)生死的大事。
7.寫(xiě)成長(zhǎng)路上一路芬芳的好段
曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng)的掌紋。
——題記 牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中——只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過(guò)期的船票，不知音訊。
于是，夢(mèng)想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。 當(dāng)遙遠(yuǎn)的天際泛起一片陰霾，雨，便沒(méi)完沒(méi)了地下了起來(lái)。
走在街頭，漫不經(jīng)意地看見(jiàn)一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。她，嗑著瓜子，姿態(tài)并不優(yōu)美。
可是，在滂沱的大雨中，偶爾經(jīng)過(guò)的車(chē)輛從她身邊呼嘯而過(guò)，她那從容的安詳一瞬間將我擊中。還有誰(shuí)能在如此的逆境中，從容地嗑著瓜子，邁著不急不緩的步子，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長(zhǎng)的腳步。
霧散識(shí)途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結(jié)的光火。
我開(kāi)始微笑，開(kāi)始追逐，我要在路上學(xué)一首歌，唱給山聽(tīng)；要攬一束陽(yáng)光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要?jiǎng)e一朵雛菊，帶上不敗的春光。 頻頻回首，所得的并不一定都是遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶。
也許是一次看云的心愿在嚴(yán)師的書(shū)齋里破滅，也許是一個(gè)約會(huì)的良辰在聽(tīng)雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會(huì)在成長(zhǎng)中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價(jià)值。
人，總要在不同的傷痛中重疊著一個(gè)人生。如果人生沒(méi)有了這樣的重疊，就無(wú)法成就它的韌性與廣博。
成長(zhǎng)就像是一封沉沉的信，不經(jīng)歷路途上的風(fēng)雨，就寄不到它想去的地方。任何時(shí)候，傷痛都不是放縱的理由。
我一直認(rèn)為，成長(zhǎng)是這世上最無(wú)遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，把希望一次次點(diǎn)燃，將甜蜜一遍遍譜寫(xiě)；但它分明又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。
成長(zhǎng)，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習(xí)著的偉大。 我在傷痛中猛醒，跋涉在成長(zhǎng)的路上…… 我常想，成長(zhǎng)的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個(gè)什么樣的女孩。
是這樣嗎？素淡的眉，倔強(qiáng)的唇，如水的目光，笑起來(lái)輕柔如風(fēng)，偶爾滑落幾滴淚，也關(guān)不住滿腔的真誠(chéng)。 是低調(diào)？不，是平靜，以及這平靜之下無(wú)法掩飾的熱情。
我喜歡游歷，喜歡用文字記錄下動(dòng)人的一瞬，喜歡文學(xué)，就這么執(zhí)著。我更始終堅(jiān)守著自己的風(fēng)格，無(wú)拘無(wú)束，就像一株山松，自由歡樂(lè)地長(zhǎng)成一種獨(dú)特，一種藝術(shù)。
當(dāng)我久久佇立在那些無(wú)與倫比的美景前時(shí)，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動(dòng)和由衷的感嘆。
我也終于發(fā)現(xiàn)在喧囂的塵世外還有一處如此真樸的天地，而在這里，我的心智才真正的飽滿起來(lái)，真正成長(zhǎng)在收獲的季節(jié)。 這心智的成長(zhǎng)使我的靈魂皈依了生命的顏色。
有人說(shuō)，如果今世一個(gè)愿望屢屢矚目，就會(huì)埋下一個(gè)伏筆，待來(lái)世苦苦地追索與廝守。那么，請(qǐng)讓我一輩子體味成長(zhǎng)的喜悅與艱辛，讓我在陽(yáng)光下，撿拾到成長(zhǎng)的足跡。
我相信，最溫暖來(lái)自最寒冷，最溫暖其實(shí)是對(duì)最寒冷的一種諒解。 我更相信，成長(zhǎng)教會(huì)我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會(huì)是春天。
8.成長(zhǎng)伴一路芬芳700字作文
成長(zhǎng)，伴一路芬芳
我們?cè)谝黄鸬娜兆娱W爍光芒，明媚過(guò)璀璨星辰，滲透一季花香……
——題記
浮光搖曳過(guò)幾度春秋，我們從相遇、相識(shí)到相知。最初的記憶甚是模糊，逐漸的，你們的輪廓愈加清晰，紋理分明。從那時(shí)起，我的身邊有了你們。
我的喜怒哀樂(lè)總有你們?cè)谏磉呄喟?，留在記憶中的那縷風(fēng)，見(jiàn)證我們的過(guò)往。
無(wú)邪的年代，好玩的我遇見(jiàn)同樣瘋狂的你們。我們?cè)趯W(xué)校里惡作劇，卻很少被抓到，因?yàn)楸砻嫔系奈覀兌际枪院⒆印ｍ樌懔藧鹤鲃?，一干人私底下偷著?lè)。校外，我們結(jié)伴出游，騎上自行車(chē)到處瞎逛，悠揚(yáng)愜意。我們都是向往自由滴娃兒呀！清風(fēng)拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，芬芳四溢，個(gè)個(gè)笑靨如花。
我們?cè)谝黄?，不?huì)因?yàn)榉制缍柽h(yuǎn)。我們也會(huì)吵架，但我們不會(huì)鬧對(duì)立。我的脾氣不好，有些事兒過(guò)于敏感，而那只是因?yàn)樘诤趿?，害怕你們離去。每每我發(fā)脾氣時(shí)，你們總會(huì)默不作聲。待我氣消后，會(huì)湊過(guò)來(lái)，像個(gè)犯錯(cuò)事的孩子一樣跟我解釋事情的來(lái)龍去脈。有時(shí)候是我不對(duì)，你們還是會(huì)一如既往地去包容，不，是縱容我的任性?？窗?，你們那樣深的“寵溺”，已經(jīng)被我習(xí)慣。只是不知道終有一天，你們離開(kāi)了，我怎么辦？在你們面前，我是個(gè)倍受寵溺的孩子。我知道，你們所做的只不過(guò)是在呵護(hù)我那顆多愁善感的心罷。那些日子的風(fēng)，很溫和，像是你們給予的包容一樣，氤氳芬芳。
我是個(gè)極其不諳世事，但卻又非常脆弱的家伙。因?yàn)榕橙?，備受欺凌；因?yàn)椴恢O世事，備受打擊；因?yàn)楠q豫不決，處處受挫。一切的一切使本已脆弱的心再歷摧殘。我習(xí)慣把自己封閉在黑暗里，讓孤單吞噬整個(gè)我，讓淚水浸透?jìng)冢v然疼痛在全身蔓延。一縷光劃破黑暗，你們向我伸出了手，把我拽回光明。你們告訴我要學(xué)會(huì)勇敢，因?yàn)槟銈儠?huì)一直都在。于是我擦干眼淚，擁抱光明。陽(yáng)光下的風(fēng)，格外清爽，有陽(yáng)光的氣息，也滲透進(jìn)沁人的芬芳。閉上眼睛，我看到了你們。這樣的日子里，我漸漸強(qiáng)大起來(lái)。
我們是很細(xì)心的孩子，專(zhuān)門(mén)挖掘生活中的樂(lè)趣。再平淡的生活也能找出那么些樂(lè)子，然后分享給彼此，個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)懷。波瀾不驚的生活，掠過(guò)輕風(fēng)，滲進(jìn)快樂(lè)的氣息，我的世界，芳香馥郁……
我的成長(zhǎng)之路，有你們相隨，伴一路芬芳……
