可以用比喻或者擬人的手法: 1、老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴,在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);老師又如同父母,教會(huì)人生的道理。
2、老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來形容,那就是--燃燒!不停的燃燒!…… 1、每年9月10日的教師節(jié),空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中,都離不開老師的影響。
是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際,真心道一聲:老師好! 2、蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我,要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛中健康成長。
3、“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?!边@是犧牲自己帶來希望的奉獻(xiàn)者的愛。
敬愛的老師,時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大,但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變!如春風(fēng)拂過百花齊放!如艷陽普照碩果累累!您的引領(lǐng),使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的海洋。
1.老師,你是辛勤的園丁,培育著咱們茁壯成長;你是靈魂的工程師,塑造著咱們高尚心靈;你是威嚴(yán)的父親,打造著咱們剛強(qiáng)毅力。
2.天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,老師!
3.捧著一顆心來,不帶半根草去。 這就是老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。
4.您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劗?dāng)代教師如何加強(qiáng)教師自我修養(yǎng)教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”做為一名小學(xué)教師,應(yīng)該全身心的愛孩子,這就是教師的最基本的師德修養(yǎng)。
小學(xué)教師的道德修養(yǎng)是必須熱愛小學(xué)教育教事業(yè),熱愛兒童,尊重兒童,有高尚的道德品質(zhì),關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)系。我們小學(xué)教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是兒童最基本的需要之一。
作為一名新世紀(jì)的教師,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)首先就要做到愛崗敬業(yè),喜歡自己的選擇,熱愛自己的職業(yè)和學(xué)生。作為一名一線的小學(xué)教師的我來結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談如何加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富專業(yè)知識(shí)。
作為一名教師,不管平時(shí)的工作多么繁雜,多么忙碌都要靜下心來不斷學(xué)習(xí),不斷提高,學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念,掌握新的教育教學(xué)的方法,提高自己的知識(shí)水平,對(duì)于我們教師來說,終身學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。教師要以活到老學(xué)到老的精神,不斷自我激勵(lì),自我鞭策,磨練修養(yǎng)毅力,確立在教育教學(xué)工作中的奮斗目標(biāo),只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng),才能永葆青春活力,才會(huì)跟上時(shí)代步伐。
俗話說:“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”。二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高教學(xué)能力。
教師要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,以高度的責(zé)任感、事業(yè)心;以勤奮、扎實(shí)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作任務(wù),積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)聽課、教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力,在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中使自己更上一個(gè)新臺(tái)階。三、勇于實(shí)踐,增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
教師道德修養(yǎng)的目的在于形成良好的師德素質(zhì)、提高教育實(shí)踐能力。教師實(shí)踐也是教師道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
教師不僅要通過理論性學(xué)習(xí)來分清是非善惡,更重要的是要求身體力行。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一蹴而就的,而是在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高、不斷完善的。
在瑣碎的日常教學(xué)中,需要老師用耐心和信心來教育學(xué)生,給孩子們?nèi)计鹣M幕鹈?,鼓?lì)孩子的進(jìn)步,細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為的動(dòng)態(tài)。在生理和心理上了解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,找出解決問題的最好方法,保證學(xué)習(xí)的效率。
四、對(duì)待學(xué)生,要有一顆不厭其煩的包容心,給予學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心體貼。作為教育工作者,首先要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行,不要因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而失去對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
教學(xué)中這是難免的事情。對(duì)于正在成長的學(xué)生,他們的身心發(fā)育特點(diǎn)決定了他們的言行。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系需要教師給予必要的包容,不要因?yàn)閷W(xué)生的不理解與故意為難而導(dǎo)致師生之間關(guān)系的僵化。因此,教師要具有一顆包容的心,對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生要給予必要的幫助,尤其是那些別人認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生,更需要我們體育教師來正確引導(dǎo)他們,在練習(xí)的過程中,給他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),使他們也有向其他同學(xué)展示的舞臺(tái),不要因?yàn)槿嗽埔嘣贫髿⑺麄兊男判摹?/p>
五、要始終保持一顆學(xué)習(xí)的心,團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)習(xí)對(duì)教師來說至關(guān)重要。
隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展與知識(shí)結(jié)構(gòu)的日益更新作為教師只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)心得學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能這樣才能不斷提高自己的專業(yè)理論水平、課堂教學(xué)水平,才能夠認(rèn)清自己與別人的差距與不足之處。從而發(fā)現(xiàn)問題,找出問題存在的癥結(jié),根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行積極有益的改進(jìn),最終使自己的綜合素質(zhì)得到整體提高。
正如俗語所說:“活到老,學(xué)到老”。只有保持一顆學(xué)習(xí)的心,才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新才會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì),時(shí)刻地準(zhǔn)備著。
虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡,生動(dòng)地體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的特點(diǎn),是教師道德理論的具體化。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,這點(diǎn)是十分必要的。教師之間的團(tuán)結(jié)合作,也是師德修養(yǎng)的一個(gè)好方法,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,只有這樣,才能打破師生間的隔閡和距離,師生關(guān)系和諧、民主,真正的把師德修壓落實(shí)到實(shí)處。
總之,教師要想具備良好的道德修養(yǎng),就必須明確教師職業(yè)道德規(guī)范要求,針對(duì)存在的問題,加強(qiáng)修養(yǎng),通過修養(yǎng),增加道德認(rèn)識(shí),豐富道德情感,樹立道德理想和道德信念,堅(jiān)定道德意志,并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展也對(duì)教師道德品質(zhì)提出了新的要求,要求教師具有敬業(yè)精神,要培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感,要求教師具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并不斷進(jìn)步,吸收新知識(shí)和具有開拓創(chuàng)新精神。
只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì),成為一個(gè)品德高尚的人民教師. 教師應(yīng)當(dāng)如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心“教師這份工作是良心活!”這是我們教師經(jīng)常說的一句話。它說的就是我們做教師的職業(yè)良心。
所謂教師職業(yè)良心就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師,修養(yǎng)自己的職業(yè)良心,提高道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
一、修養(yǎng)自己的職業(yè)良心,要有高度的責(zé)任心。教師的職業(yè)就是育人工程,是為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民。
開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結(jié)尾:老師是無私的,他不求得到學(xué)生的回報(bào);老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
開頭:如果說,父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階.
是他(她),把我們從懵懂帶入成熟;是他(她),讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是他(她),領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想——可以有多大!
忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰著手指頭;忘不了,第一次學(xué)A,B,C,你一次次矯正我的口.
結(jié):嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.
老師,我要把您比做靈魂的工程師.因?yàn)槭悄?,讓我們學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?;因?yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職?、耐心、毅力;因?yàn)槭悄?,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳郏?/p>
老師,我要把您比做燃燒的蠟燭.因?yàn)槭悄?,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄?,毫無保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄?,總以您的光明指引?
歲月無痕,當(dāng)我們驀然回首,翻閱著自己的心靈,總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡,無法忘卻,每當(dāng)我們拾起它時(shí),心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng),這便是感動(dòng).其實(shí),在生命的長河中,每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在.
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。
信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。 只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。
只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。 如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語) 盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的--毅力。
如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。 那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇?dòng)的翅膀。
沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語) 毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 心的本色該是如此。
成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有"將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)"的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂就越大,正應(yīng)了中國人的一句古話"知足常樂"。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多"夢(mèng)想",又有那么多"陶醉",她怎么能不痛苦、傷心呢? 俄國作家契訶夫說:"有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí), 一種并不陡峭的高度。
愛,有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時(shí)候不需要梁?;谋瘔?,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛,有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。 生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)"連載",無論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無法回頭。 試試看--不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。
試試看--不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。 試試看--不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞開一個(gè)新的天地。
微笑著,去唱生活的歌謠。 。
題目:野餐記
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,爸爸心血來潮提議帶我們到海邊野餐。我們聽后都高興得手舞足蹈。媽媽不一會(huì)兒就準(zhǔn)備好一切,我們就迫不及待登上了爸爸的老爺車。
一路上,我們有說有笑,路邊的椰樹婆娑起舞。不知不覺,我們就到達(dá)了目的地。我們以最快地速度把東西拿下來,然后找了一棵陰涼的大樹,把東西放下后,就直奔大海。
(內(nèi)容不重要)
夕陽西下,我們收拾好東西后,都帶著依依不舍地心情踏上歸途。
以上的作文,都是在小學(xué)時(shí)老師最愛叫我們寫的。通常都是用那樣的開端和那樣的結(jié)尾。原本以為只是我那間學(xué)校是這樣教,但是,后來長大了,跟朋友聊起,才發(fā)現(xiàn)原來每一間學(xué)校都是那樣教的。不知這樣的開頭和結(jié)尾是否對(duì)你有幫助呢?
能給十分。
《綜合素質(zhì)》考試中,寫作評(píng)分中會(huì)將考生的作文大致分為四等,每個(gè)等級(jí)中會(huì)有寫具體要求:
一等作文(38-50分):切合題意、中心突出、內(nèi)容真實(shí)、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整。
二等作文(25-37分):符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。
三等作文(12-24分):基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真是、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四等作文(0-11分):偏離題意、重心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。
面試科目
1、幼兒園教師資格面試不分科目。
2、小學(xué)教師資格面試分語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科等11個(gè)科目。
3、初級(jí)中學(xué)教師資格面試分語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、歷史與社會(huì)、科學(xué)、心理健康教育、日語、俄語等18個(gè)科目。
4、高級(jí)中學(xué)教師資格面試分語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、通用技術(shù)、心理健康教育、日語、俄語等17等科目。
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