難忘的班會(huì)課高中作文開(kāi)頭

1.難忘的班隊(duì)會(huì) 作文開(kāi)頭

難忘的班隊(duì)會(huì)

星期4下午最后一節(jié)課是班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，這是我們班開(kāi)有始以來(lái)的“第一屆人大代表會(huì)”！

在緊張了一個(gè)星期的同學(xué)們，開(kāi)始活躍起來(lái)了。隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們熱情高漲，迫不及待的問(wèn)我們的班主任老師---陳老師?！皸罾蠋熡形覇幔?“我想當(dāng)…………'教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。

等同學(xué)們安靜下來(lái)了，楊老師說(shuō)：“知道我為什么，要等一個(gè)星期才宣布呢？”劉笑言說(shuō)：“是為了看我們的表現(xiàn)?！薄皩?duì)，就是為了看你們的表現(xiàn)。”“現(xiàn)在讓一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的感受?！薄巴跣『銇?lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?！薄拔业母惺芫褪牵合肫鸬臅r(shí)候心理緊張，想不起來(lái)就不那么緊張了?！痹谕瑢W(xué)們的勇躍發(fā)言中陳老師接著說(shuō)：'選舉人大代表的意義在于要在同學(xué)當(dāng)中起摸范

“帶頭作用，以身做責(zé)，當(dāng)好同學(xué)們的口舌，反映同學(xué)們好的建議和意見(jiàn)，把我們的班級(jí)更上一層樓！'同聽(tīng)完老師的這段話，心里暗自猜測(cè)理想中的對(duì)象。我在想：人大代表是佼佼者，優(yōu)秀者，是有特殊貢獻(xiàn)為人民謀福利的人，我長(zhǎng)大也要做這樣的人。只有多學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，才能做這樣的人！在我的沉思中，揚(yáng)老師的話響起：“好現(xiàn)在我們來(lái)宣布中隊(duì)長(zhǎng)2名：當(dāng)當(dāng)當(dāng)？？是秦宇航。金珊。下面宣布組織委員1名：當(dāng)當(dāng)當(dāng)？？“劉金昂”頓時(shí)人聲鼎沸，支持誰(shuí)的都有“張榕瀟！”是張榕瀟……。最后全部宣布完了。楊老師給我們唱起了《真心英雄》這首歌，拌著歌聲和微笑，結(jié)束了這次愉快的班隊(duì)會(huì)。

這次競(jìng)選活動(dòng)鍛煉了我們的自信，給我們留下來(lái)深刻的印象，我覺(jué)得我們因該敢于挑戰(zhàn)自己，參與競(jìng)爭(zhēng)。雖然我這次沒(méi)有當(dāng)選上，但我要為下一次做準(zhǔn)備，這是在我三年多的學(xué)習(xí)生涯中的一次難忘的班隊(duì)會(huì)??！

2.難忘的班隊(duì)會(huì) 作文開(kāi)頭

難忘的班隊(duì)會(huì) 星期4下午最后一節(jié)課是班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，這是我們班開(kāi)有始以來(lái)的“第一屆人大代表會(huì)”！ 在緊張了一個(gè)星期的同學(xué)們，開(kāi)始活躍起來(lái)了。

隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們熱情高漲，迫不及待的問(wèn)我們的班主任老師---陳老師。“楊老師有我嗎？'“我想當(dāng)…………'教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。

等同學(xué)們安靜下來(lái)了，楊老師說(shuō)：“知道我為什么，要等一個(gè)星期才宣布呢？”劉笑言說(shuō)：“是為了看我們的表現(xiàn)?！薄皩?duì)，就是為了看你們的表現(xiàn)。”

“現(xiàn)在讓一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的感受。”“王小寒你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?！?/p>

“我的感受就是：想起的時(shí)候心理緊張，想不起來(lái)就不那么緊張了?！痹谕瑢W(xué)們的勇躍發(fā)言中陳老師接著說(shuō)：'選舉人大代表的意義在于要在同學(xué)當(dāng)中起摸范 “帶頭作用，以身做責(zé)，當(dāng)好同學(xué)們的口舌，反映同學(xué)們好的建議和意見(jiàn)，把我們的班級(jí)更上一層樓！'同聽(tīng)完老師的這段話，心里暗自猜測(cè)理想中的對(duì)象。

我在想：人大代表是佼佼者，優(yōu)秀者，是有特殊貢獻(xiàn)為人民謀福利的人，我長(zhǎng)大也要做這樣的人。只有多學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，才能做這樣的人！在我的沉思中，揚(yáng)老師的話響起：“好現(xiàn)在我們來(lái)宣布中隊(duì)長(zhǎng)2名：當(dāng)當(dāng)當(dāng)？？是秦宇航。

金珊。下面宣布組織委員1名：當(dāng)當(dāng)當(dāng)？？“劉金昂”頓時(shí)人聲鼎沸，支持誰(shuí)的都有“張榕瀟！”是張榕瀟……。

最后全部宣布完了。楊老師給我們唱起了《真心英雄》這首歌，拌著歌聲和微笑，結(jié)束了這次愉快的班隊(duì)會(huì)。

這次競(jìng)選活動(dòng)鍛煉了我們的自信，給我們留下來(lái)深刻的印象，我覺(jué)得我們因該敢于挑戰(zhàn)自己，參與競(jìng)爭(zhēng)。雖然我這次沒(méi)有當(dāng)選上，但我要為下一次做準(zhǔn)備，這是在我三年多的學(xué)習(xí)生涯中的一次難忘的班隊(duì)會(huì)！。

3.難忘的班會(huì)課作文

一堂難忘的班會(huì)課星期一下午的第二節(jié)課是我班“法定”的班會(huì)課。

每當(dāng)這時(shí)，班主任都會(huì)站在講臺(tái)吹胡子瞪眼睛訓(xùn)斥我們。他要么大道理大講一通，要么對(duì)我們點(diǎn)名批評(píng)——慣用手段而已。

不過(guò)，這對(duì)于那幫愛(ài)偷玩電子游戲機(jī)的學(xué)生和我們這幫愛(ài)手持?jǐn)嘧赖释韧孀ァ皦娜恕庇螒虻母鐐儍簛?lái)說(shuō)，并不起作用，因?yàn)槲覀兌际恰斑@個(gè)耳朵聽(tīng)，那個(gè)耳朵冒”的“慣犯”?？山裉斓陌鄷?huì)課上，班主任微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請(qǐng)注意聽(tīng)。”

同學(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個(gè)獵狗追鹿的故事。

有三只獵狗正追趕一只鹿，那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)山洞不深，只有一個(gè)出口。

當(dāng)獵狗欲進(jìn)山洞時(shí)，突然從洞中躥出一只兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹(shù)，倉(cāng)皇中它在樹(shù)上沒(méi)站穩(wěn)，掉下樹(shù)來(lái)，砸暈了樹(shù)下的三只獵狗，兔子趁機(jī)逃跑了。

故事戛然而止，班主任問(wèn)我們：“聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？”“有！”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：“兔子是不會(huì)爬樹(shù)的！”“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗?！薄^(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手了，就追問(wèn)我們：“還有問(wèn)題嗎？”他環(huán)視了一下教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，有一個(gè)重要的問(wèn)題你們還沒(méi)有提出呢：獵狗為什么沒(méi)往山洞里追小鹿呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，有的面面相覷，若有所思；有的后悔不迭：“對(duì)呀，獵狗為什么沒(méi)有繼續(xù)追趕小鹿呢？”班主任不失時(shí)機(jī)地說(shuō)道：“獵狗追尋的目標(biāo)是鹿，但因兔子的出現(xiàn)，讓它們忘記了自己的目標(biāo)?！?/p>

停了一下，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì)像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標(biāo)的‘兔子’。在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來(lái)，放棄了自己原定的目標(biāo)。

‘逐鹿者不顧兔’，這道理值得我們深思啊！”在說(shuō)到“毫無(wú)意義的瑣事”時(shí)，班主任放慢了語(yǔ)速，一手拿出一枚游戲機(jī)幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。

最后，老師提高了聲調(diào)，以平和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：我的‘小鹿’哪兒去了？我的奮斗目標(biāo)是什么？”下課鈴響了，老師走出了教室，但同學(xué)們?nèi)匀粲兴嫉刈谧簧蠜](méi)動(dòng)身。這難忘的一堂班會(huì)課，帶給了我們無(wú)窮的思考與感受。

4.難忘的一節(jié)班會(huì)課 作文

一堂難忘的班會(huì)課

星期一下午的第二節(jié)課是我班“法定”的班會(huì)課。每當(dāng)這時(shí)，班主任都會(huì)站在講臺(tái)吹胡子瞪眼睛訓(xùn)斥我們。他要么大道理大講一通，要么對(duì)我們點(diǎn)名批評(píng)——慣用手段而已。

不過(guò)，這對(duì)于那幫愛(ài)偷玩電子游戲機(jī)的學(xué)生和我們這幫愛(ài)手持?jǐn)嘧赖释韧孀ァ皦娜恕庇螒虻母鐐儍簛?lái)說(shuō)，并不起作用，因?yàn)槲覀兌际恰斑@個(gè)耳朵聽(tīng)，那個(gè)耳朵冒”的“慣犯”。

可今天的班會(huì)課上，班主任微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請(qǐng)注意聽(tīng)?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個(gè)獵狗追鹿的故事。

有三只獵狗正追趕一只鹿，那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)山洞不深，只有一個(gè)出口。當(dāng)獵狗欲進(jìn)山洞時(shí)，突然從洞中躥出一只兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹(shù)，倉(cāng)皇中它在樹(shù)上沒(méi)站穩(wěn)，掉下樹(shù)來(lái)，砸暈了樹(shù)下的三只獵狗，兔子趁機(jī)逃跑了。

故事戛然而止，班主任問(wèn)我們：“聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？”“有！”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：“兔子是不會(huì)爬樹(shù)的！”“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗?！薄?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手了，就追問(wèn)我們：“還有問(wèn)題嗎？”他環(huán)視了一下教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，有一個(gè)重要的問(wèn)題你們還沒(méi)有提出呢：獵狗為什么沒(méi)往山洞里追小鹿呢？”

同學(xué)們聽(tīng)了，有的面面相覷，若有所思；有的后悔不迭：“對(duì)呀，獵狗為什么沒(méi)有繼續(xù)追趕小鹿呢？”

班主任不失時(shí)機(jī)地說(shuō)道：“獵狗追尋的目標(biāo)是鹿，但因兔子的出現(xiàn)， 讓它們忘記了自己的目標(biāo)。”停了一下，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì)像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標(biāo)的‘兔子’。在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來(lái)，放棄了自己原定的目標(biāo)。‘逐鹿者不顧兔’，這道理值得我們深思啊！”

在說(shuō)到“毫無(wú)意義的瑣事”時(shí)，班主任放慢了語(yǔ)速，一手拿出一枚游戲機(jī)幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最后，老師提高了聲調(diào)，以平和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：我的‘小鹿’哪兒去了？我的奮斗目標(biāo)是什么？”

下課鈴響了，老師走出了教室，但同學(xué)們?nèi)匀粲兴嫉刈谧簧蠜](méi)動(dòng)身。這難忘的一堂班會(huì)課，帶給了我們無(wú)窮的思考與感受。

5.作文,一次難忘的班會(huì)課

從一年級(jí)到四年級(jí)，我上了無(wú)數(shù)次班會(huì)課，令我印象最深的就是上個(gè)星期的班會(huì)課主題：觀看“七彩虹校園文化月”匯演。從這次班會(huì)上我被同學(xué)們優(yōu)美的舞蹈以及聲情并茂的演講與朗誦深深地折服了。

令我喜歡的就是四年一班的蔡譽(yù)儇的朗誦。剛上場(chǎng)的時(shí)候，她向大家問(wèn)了好，并介紹了自己的名字，然后就開(kāi)始了聲情并茂的朗誦。她朗誦的題目是《祖國(guó)萬(wàn)歲》。幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，但不失優(yōu)雅。幾句充滿贊頌的話語(yǔ)，不但簡(jiǎn)潔，而且表達(dá)的意思清楚明確，簡(jiǎn)直就是天衣無(wú)縫！在場(chǎng)的所有同學(xué)都被她清脆而洪亮的聲音而折服。我想：幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，搭配得真好啊！

我還喜歡我們班的葉舒予的舞蹈。隨著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的伴奏聲響起，我們便全神貫注的看起來(lái)：葉舒予全身大都被翠綠色包圍，拿著把碧綠的小傘，活像花叢里怕雨淋濕所以拿著小傘的小精靈。后來(lái)，葉舒予跳著舞，不斷做出高難度動(dòng)作，“哇！哇！”聲在班級(jí)里連綿起伏，連隔壁班都能聽(tīng)到呢！“這舞跳得實(shí)在太好了！連我都被深深地折服了！葉舒予，你真棒！”我發(fā)自內(nèi)心的感慨道。

從這次“七彩虹校園文化月”我看到了其他同學(xué)的長(zhǎng)處，也看到了自己與別人相比的不足。我一定會(huì)繼續(xù)努力的！趕上他們！

6.難忘的一節(jié)課寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭結(jié)尾

{頭}

當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對(duì)幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r(shí)，他會(huì)義無(wú)反顧地站起來(lái)；當(dāng)看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì)比別人更難受；當(dāng)我自卑時(shí)，他會(huì)陪到我身邊。

{尾}

他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。

我自己寫(xiě)的，多多光照?。?！

{頭}

日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂(lè)呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。。.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記。

{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過(guò)眼云煙，消失在記憶的最深處

7.難忘的一堂課作文開(kāi)頭結(jié)尾

難忘的一節(jié)課

在我六年小學(xué)生涯中，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課.

那是一個(gè)下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室；對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來(lái)教你們?cè)撊绾稳プ鲆粋€(gè)小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話少說(shuō)，讓我們開(kāi)始吧.”

老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線.我小心翼翼地把電線剪開(kāi)，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開(kāi)另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上.剛開(kāi)始還好好的，可這會(huì)兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來(lái)折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來(lái).真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動(dòng)的去請(qǐng)教其他的同學(xué).”說(shuō)完后.老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了.我迷惑不解地問(wèn)老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說(shuō)：“凡事都不要太過(guò)于死老筋，要學(xué)會(huì)萬(wàn)事都換一個(gè)角度去想，從另外一個(gè)角度去看.”聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟，我想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問(wèn)題就應(yīng)該去請(qǐng)教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個(gè)角度來(lái)想.我又看了看燈泡座，原來(lái)是我制作時(shí)把它們弄反了.我按照老師教的方法，終于將這個(gè)小小發(fā)電機(jī)做好了.

這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我明白了一個(gè)道理.正是因?yàn)檫@樣，所以令我難忘