給開(kāi)頭續(xù)寫作文范例6
1.以那天我在公園里散步開(kāi)頭續(xù)寫一個(gè)故事400字六年級(jí)作文
今晚，爸爸媽媽帶我上公園去散步。公園里，游人三三兩兩在樹陰道上、人工湖畔悠閑地踱著步。我們一邊走，一邊談笑著。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹影婆娑，醉人的花香沁人心脾。平靜的湖面就像一面大鏡子，微風(fēng)拂過(guò)，激起一圈圈漣漪，只見(jiàn)波光碎影，像細(xì)小的魚鱗撒滿水中。
我抬頭仰望夜空，小星星調(diào)皮地眨著眼睛，那輪明月正對(duì)著我微笑。這里的小動(dòng)物正在舉行音樂(lè)會(huì)：青蛙打鼓，蟈蟈彈琴，聲音美妙極了！
微弱的月光下，那一池挨挨擠擠的荷花，樣子千姿百態(tài)：有的像害羞的小姑娘，紅著臉，躲在碧綠的荷葉下：有的像俊俏的仙姑，對(duì)著平靜的湖面梳妝打扮。荷葉上的水珠像一粒粒珍珠，來(lái)回滾動(dòng)著。我被這美麗的荷花迷住了。我似乎變成了一只蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒瞧這朵，一會(huì)兒又看看那朵，覺(jué)得一朵比一朵美麗。一陣晚風(fēng)吹過(guò)，仙女般的荷葉翩翩起舞，我也不由自主地跳了起來(lái)。
我愛(ài)夏夜，愛(ài)這夏夜里的荷花。
2.根據(jù)開(kāi)頭續(xù)寫作文開(kāi)頭唉原本可以不是這樣
父愛(ài)開(kāi)頭：父親，大山般的漢子；我，是大山的女兒。父親的胸懷，如大山般寬廣；父親的性格，如大山般深沉。
結(jié)尾：生活里，有了父親，才有了我廣闊的天地；有了父親，我的生活才有了燦爛；有了父親，我在人生的道路上才走得更穩(wěn)更矯劍
母愛(ài)開(kāi)頭：母愛(ài)像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛(ài)像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)像一只小舟，送我到成功的彼岸。
結(jié)尾：母愛(ài)如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對(duì)兒女無(wú)微不至的呵護(hù)，母愛(ài)是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無(wú)論走到天涯海角，母親都會(huì)把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。
綜合：父愛(ài)如菊，淡淡悠長(zhǎng)，只有歲月走過(guò)，才能品味出那父愛(ài)中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)韻味。母愛(ài)無(wú)言，在漫漫人生路上，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，在你頭頂上舉起一把溫馨的桑
友愛(ài)開(kāi)頭：“嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥矣，猶求友聲”詩(shī)經(jīng)中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。我雖然不知道朋友代表什么，但我知道，沒(méi)有朋友的人生是孤獨(dú)的人生，朋友應(yīng)該是推心置腹的，朋友應(yīng)該是肝膽相照的，朋友應(yīng)該是~~
結(jié)尾：朋友有時(shí)就像一面鏡子，敢于公正的指出你的錯(cuò)誤；朋友有時(shí)就像一個(gè)拐杖，在你難以前行的時(shí)候支持鼓舞著你向前邁進(jìn)；朋友有時(shí)就像一把雨傘，為你阻擋著風(fēng)雨，與你同舟共濟(jì).
3.根據(jù)下面所提供的開(kāi)頭,續(xù)寫一篇不少于400字的作文,題目自擬
打籃球
星期天下午，寧寧正在家里寫作業(yè)，忽然聽(tīng)到曉文在樓下喊：“寧寧，快走?。 薄?/p>
寧寧就跟著跑出去了.
今天，曉文約寧寧去打籃球，寧寧非常高興，準(zhǔn)時(shí)地去了。
到了球場(chǎng)，寧寧和曉文準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。正巧，兩位陌生的小朋友也加入了進(jìn)來(lái)。
比賽正式開(kāi)始了，先是敵方發(fā)球，寧寧們?cè)诎l(fā)球者拋出球的那一瞬間，全部蜂擁而上?？墒?，寧寧方?jīng)]有及時(shí)搶到球，結(jié)果被曉文搶到了球（
因?yàn)閷帉幒蜁晕脑诜株?duì)時(shí)成為了比賽時(shí)的敵人）。
曉文把球一拋，碰到了籃板。寧寧心中吶喊著：別進(jìn)呀，千萬(wàn)別進(jìn)呀！
如寧寧所愿，這球被籃板撞出了。“耶！太好了！”寧寧大聲叫了起來(lái)。這時(shí)，寧寧們隊(duì)又加入一位個(gè)子非常高的籃球高手，寧寧們隊(duì)的隊(duì)員
都親熱地叫他“姚哥”（因?yàn)樗麄€(gè)子在寧寧們這場(chǎng)比賽中是最高的）。每次搶到球，寧寧們都回把球傳給他，他一拋，沒(méi)有進(jìn)，當(dāng)時(shí)，寧寧們
都垂頭喪氣的，但沒(méi)有想到他還有后招：球一落，他伸手一接，繼續(xù)拋。雖然好幾次都沒(méi)有進(jìn)球。但是投球的機(jī)會(huì)太多了，寧寧們總是把球傳
給“姚哥”，“姚哥”總是不停地投球；最后，寧寧們以6:2的成績(jī)贏了這場(chǎng)比賽。
又打了好一會(huì)兒，大家都回家了，寧寧和曉文才戀戀不舍地離開(kāi)球場(chǎng)，約好：明天繼續(xù)打籃球。
4.續(xù)寫作文,開(kāi)頭為：六一班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺眉頭,
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮
筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云……
“鈴鈴鈴……”清脆的下課玲聲響起，在考場(chǎng)憋了一小時(shí)的同學(xué)群涌而出。“王力！”夏老師喝住了他。一柳安迷茫的王力頓時(shí)不知所措。夏老師眼里射出嚴(yán)肅的光：“到辦公室來(lái)一趟?！?
坐在椅子上，夏老師直追重點(diǎn)：“剛才你手里捏著個(gè)紙團(tuán)是怎么回事？”王力驚慌失措：“夏老師，沒(méi)什么。”夏老師見(jiàn)王力一臉不安，疑心更重，語(yǔ)氣加重：“老實(shí)交代，到底怎么回事？”王力及得臉都紅了，活像一個(gè)醉漢：“夏老師，你誤會(huì)了！”見(jiàn)夏老師還是懷疑，王力轉(zhuǎn)身就跑，不一會(huì)兒氣喘吁吁地又跑回來(lái)了，手里捏著剛才上課時(shí)捏的紙團(tuán).王力將它揉平，鋪在桌子上.夏老師湊上去一看，，只見(jiàn)上面有王力的寫的一句話：”小明，別灰心，好好想想，我不能教你答案，這對(duì)你百害而無(wú)一利.”夏老師明白了八九分.
王力見(jiàn)夏老師疑心大減，才說(shuō)：“剛才我在埋頭答卷，旁邊小明求我教他答案，并給我一張紙給我，讓我將答案寫在上邊給他。我捏著紙團(tuán)想了很久，覺(jué)得不能如此，就寫這句話，剛準(zhǔn)備交給他，他卻說(shuō)：“算了，我自己想，我也知道這樣的成績(jī)是虛偽的?！蔽也攀樟思垐F(tuán)繼續(xù)答卷。
夏老師聽(tīng)完王力一席話，臉色溫和許多：“你是優(yōu)等生，我當(dāng)時(shí)還怕你誤入歧途呢?，F(xiàn)在好了，你非但沒(méi)學(xué)壞，小明卻有悔改之心了，好！”
王力也點(diǎn)點(diǎn)頭：“我準(zhǔn)備從今天開(kāi)始幫小明補(bǔ)習(xí)，你太忙了，我來(lái)幫他提高成績(jī)，一同進(jìn)步。”
夏老師此時(shí)卻翻出了王力的試卷，批閱起來(lái)。末了，將滿分的試卷交給王力：“滿分，我放心了，可別自己錯(cuò)了還去教人家，那就害了小明了。”
王力也笑了：“老師，你想的真周到！”隨即，他興奮地跑出了辦公室，老遠(yuǎn)就喊：“小明，今天起我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)！”
夏老師望著王力遠(yuǎn)去的背影，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了.
5.以喬依醒來(lái)為開(kāi)頭展開(kāi)想象續(xù)寫作文600字作文網(wǎng)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)
喬依醒來(lái)，他看到妻子手里有一疊鈔票，奇怪地問(wèn)道：“夫人，你今天的生意一定做得很好吧，賺了那么多錢！” 妻子沒(méi)有回答，只是眼睛濕潤(rùn)了，作文 “喬依醒來(lái)……”。
喬依知道妻子一定是心疼自己這么著急地找工作而傷心的，他抱著妻子說(shuō)：“親愛(ài)的妻子。我現(xiàn)在沒(méi)有了工作，連家庭都支撐不了，現(xiàn)在還要靠你來(lái)養(yǎng)活，我對(duì)不起你和你肚子里的孩子，我沒(méi)有做到成為一個(gè)家庭頂梁柱的男子漢?！?/p>
“不，親愛(ài)的，不要這樣地傷害自己。我今天的生意做地和平時(shí)一樣，只是剛剛有一個(gè)老婦人，她用完餐后，乘我不注意的時(shí)候放了一疊鈔票在餐桌上。
突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有很多的好心人，雖然我們不富裕，但是我覺(jué)得我們已經(jīng)很幸福快樂(lè)了，堅(jiān)定起來(lái)，親愛(ài)的喬依！”妻子一邊說(shuō)一邊把紙條給喬依看了。 喬依不禁想起今天自己所幫助的老婦人，也激動(dòng)地流下了眼淚… 有點(diǎn)意思不過(guò)最好不要當(dāng)作業(yè)交的版本： 喬依醒來(lái)，問(wèn)妻子：“剛才有個(gè)老婦人給了你很多幫助吧？” “親愛(ài)的，你怎么知道？剛剛有一個(gè)老婦人，她用完餐后，乘我不注意的時(shí)候放了一疊鈔票在餐桌上。
這個(gè)世界上好人真多??！” “呵呵，我要去干活了！” “親愛(ài)的，找到工作了？” “恩，剛才那些錢就是我的工資?！?“親愛(ài)的，這是什么意思？” “實(shí)話告訴你吧，其實(shí)剛才那個(gè)老婦人在路上被我布置的釘子陷阱把車胎扎破了，過(guò)了很久，等她感覺(jué)到絕望時(shí)，我?guī)退衍囂バ藓昧?，并告訴她讓她幫助需要幫助的人，同時(shí)告訴她前面有個(gè)小餐館可以用餐。
她剛才又冷又餓，沒(méi)有理由不去你的餐館。她被‘愛(ài)’感動(dòng)，沒(méi)有理由不多付你錢。
如果我?guī)退捃嚨臅r(shí)候找她要錢，它會(huì)懷疑我甚至可能報(bào)警，但現(xiàn)在她是心甘情愿的給我們錢。好了，我要去看看下一個(gè)獵物了！” “可是親愛(ài)的，你這是欺騙別人啊！” “不，我只是教會(huì)別人懂得去愛(ài)。
順便，也賺點(diǎn)錢！” 喬依醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他的妻子已經(jīng)醒來(lái)了。他們?cè)缟峡倳?huì)談一會(huì)兒。
喬依說(shuō)：“昨天真令我高興，我?guī)椭艘晃粠缀踅^望的老婦人。雖然我的腳腕和手上都蹭破了，但是看到老婦人臉上的笑容，我忘記了疼痛，也高興起來(lái)，真是所謂的助人為樂(lè)啊！” 他的妻子說(shuō)：“我雖然沒(méi)有幫助別人，但是我受到了別人的幫助。
昨天晚上，我們店里來(lái)了一位老婦人，她用完餐之后，多給了我錢，我找她錢時(shí)，她已經(jīng)走了。她大概看出來(lái)我很需要錢，她在桌子上留了一個(gè)紙包，里面裝了一些錢，還留了一張紙條，上面寫著：‘在我困難的時(shí)候，有人幫助了我，現(xiàn)在我也想幫幫你。
’那時(shí)我不禁潸然淚下?！?“那位老婦人一定是我?guī)椭睦蠇D人因?yàn)?，我告訴她：‘如果你遇上一位需要幫助的人就請(qǐng)您給她一點(diǎn)幫助吧！’” “她是不是開(kāi)一輛紫色的汽車？” “嗯” “她是不是戴一條黃色的頭巾？” “是的?！?/p>
“噢！一定是她！”喬依的妻子高興地幾乎跳了起來(lái)。 “對(duì)！這就是愛(ài)的延續(xù)??！” “是?。∵@個(gè)世界充滿溫暖。
喬依，一切都會(huì)好起來(lái)的，但愿你能有一份好工作?！?“那讓我們把愛(ài)繼續(xù)延續(xù)下去吧！” “嗯?！?/p>
這時(shí)，兩人臉上充滿了幸福的笑容。 喬依醒來(lái)后，看見(jiàn)妻子手里拿了一些錢和一張紙，便問(wèn)妻子這是怎么回事。
于是，妻子便把這件事從頭到尾說(shuō)了一遍。這時(shí)，喬依恍然大悟，原來(lái)，那個(gè)老婦人就是喬依剛才碰見(jiàn)的，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 “喬依醒來(lái)……”》（）。
◆分享好文◆他沒(méi)想到自己說(shuō)的一句話會(huì)使老婦人記在心中，而且，時(shí)時(shí)刻刻都在履行著。想到這兒，喬依滿心歡喜，剛才幫助了別人，現(xiàn)在又得到了別人的幫助。
此時(shí)，失落的他又對(duì)自己的未來(lái)充滿希望……第2天早晨，他駕車出門。在這個(gè)小鎮(zhèn)子里，要找一份工作是那樣的難，但他沒(méi)有放棄。
他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。
這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于此，長(zhǎng)于此，熟悉這兒的一草一木。 汽車駛進(jìn)了城中，他開(kāi)始找工作。
夕陽(yáng)西沉，他還沒(méi)有找到工作?；丶业穆飞希龅搅怂?jīng)幫助的老婦人。
老婦人見(jiàn)他眉頭緊鎖，便問(wèn)：“你為什么不開(kāi)心呢？”當(dāng)老婦人得知他的煩惱時(shí)，說(shuō)道：“我可以幫你在我孩子的公司里找一個(gè)適合你的職位?！眴桃缆?tīng)到這番話，十分感動(dòng)，當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，老婦人說(shuō)道：“你在我有困難的時(shí)候幫助了我，使我感受到愛(ài)的溫暖，人間就是因?yàn)橛斜舜说年P(guān)愛(ài)、真誠(chéng)的幫助而變得美好、溫暖?！?/p>
你去愛(ài)別人，別人就會(huì)來(lái)愛(ài)你，這是永遠(yuǎn)不變的真理！ 喬依醒來(lái)，看見(jiàn)妻子手上拿著一疊錢，很驚奇地問(wèn)：“親愛(ài)的，今天你怎么賺了那么多的錢？”妻子平靜的回答道“哦這些是一個(gè)老婦人為了幫助我們而留下了”喬依恍然大誤，沒(méi)想到自己幫助的老婦人竟然幫助了自己的妻子，這時(shí)，妻子又說(shuō)：“別人幫助了我們，等以后我們有能力了，也要去幫助有困難的人?！眴桃傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。
喬依醒來(lái)，他隱隱覺(jué)得這個(gè)家充滿了溫暖，充滿了陽(yáng)光。床的那一邊，早已是空空的了——他的妻子已經(jīng)開(kāi)始新一天的工作了。
喬依很奇怪，以前妻子都是很晚才開(kāi)門經(jīng)營(yíng)的，現(xiàn)在這么早，那會(huì)有生意。 帶著這個(gè)疑問(wèn)，喬依走出里屋，眼前的景象使他有點(diǎn)不敢相信。
屋子里里外外都煥然一新，一。
6.根據(jù)所給開(kāi)頭續(xù)寫作文
略 試題分析：這是一篇給開(kāi)頭的續(xù)寫作文。
讀所給的開(kāi)頭，可發(fā)現(xiàn)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的”，作文實(shí)際是要求我們寫出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地之廣，表達(dá)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感悟。那么， 我們首先要想一想，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地有哪些，即在哪些地方可學(xué)到語(yǔ)文。
發(fā)散思維，可知，除課堂外，只要能學(xué)到語(yǔ)文的地方均可。如家里，操場(chǎng)上，電腦上，大街上等。
然后想一想，為什么在這些地方能學(xué)到語(yǔ)文，學(xué)到了什么樣的語(yǔ)文，感受如何，有什么收獲等等。把符合要求的素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可。
可以主要寫一件事，也可以運(yùn)用小標(biāo)題，寫幾件事。在選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。
從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫作。點(diǎn)評(píng)：形式新穎，但可寫的內(nèi)容很多，其實(shí)也是要求學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文，注意從生活中學(xué)習(xí)。
7.一篇作文,有開(kāi)頭,續(xù)寫,請(qǐng)加作文題目,急用
[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開(kāi)頭想下去，這是不可動(dòng)搖的，如何續(xù)寫作文。
而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。
構(gòu)想故事時(shí)，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，接著就可以寫了。
《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計(jì)想開(kāi)去。
他想起了全家福的由來(lái)：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時(shí)攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)：爸爸因?yàn)閻?ài)子如命才會(huì)回心轉(zhuǎn)意。
除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家?！边@一線索，計(jì)策因全家福而生，結(jié)尾以老師攝“全家?！睘榻K，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來(lái)情真意切，真實(shí)可信。
絕招：續(xù)寫材料摘自《少年兒童故事報(bào)》，續(xù)寫后文章發(fā)表于《少年兒童故事報(bào)》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來(lái)有個(gè)溫暖的家。
可不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了賭桌，經(jīng)常深夜不歸，人也變得喜怒無(wú)常。媽媽無(wú)奈，整日愁眉苦臉。
大年初一，媽媽本來(lái)想帶一家大小到外婆家拜年。誰(shuí)知轉(zhuǎn)眼工夫，爸爸又溜出去“砌長(zhǎng)城”了。
媽媽對(duì)著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號(hào)陶大哭，“千殺的，你不要這個(gè)家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會(huì)沒(méi)有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)……”（發(fā)揮想象，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)。
對(duì)，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。
可現(xiàn)在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。
轉(zhuǎn)而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請(qǐng)老師出出主意。黃興拿起筆寫著：“爸爸、媽媽：兒子走了。
他向往以前那個(gè)溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個(gè)溫暖的家，你在村廣播里說(shuō)一聲，兒子就會(huì)回來(lái)的。
我盼著您的呼喚。再見(jiàn)了！全家福我已帶走了?！?/p>
中午時(shí)分，黃興爸回到家，發(fā)現(xiàn)黃興留的紙條，突然大叫起來(lái)：“孩子他娘，兒子不見(jiàn)了！”“什么什么！你說(shuō)什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動(dòng)著手中紙條說(shuō)。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個(gè)家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動(dòng)了。
大家紛紛前來(lái)勸說(shuō)。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說(shuō)：“不用找了，黃興不是說(shuō)了，只要你在廣播里說(shuō)一聲，他就會(huì)回來(lái)的。
現(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個(gè)溫暖的家了?！蓖盹埖臅r(shí)候，村廣播里傳來(lái)黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來(lái)吧。
爸爸一定還你一個(gè)溫暖的家，永遠(yuǎn)不賭了。爸爸的話全村人都聽(tīng)見(jiàn)了，你放心回來(lái)吧！”黃興抱著全家?；丶伊?，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。
“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
二、展開(kāi)充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上與原文保持一致。
續(xù)寫分兩類：1.片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開(kāi)頭，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來(lái)。
續(xù)寫，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開(kāi)豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語(yǔ)言表達(dá)能力。
l 續(xù)寫文章，要注意下面幾點(diǎn) ①、根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。
寫作手法與語(yǔ)言要保持一致性，使整篇文章沒(méi)有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開(kāi)展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。
2怎樣才能做好續(xù)寫作文 （1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來(lái)意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。
否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。
如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？線寫。
