寫人作文開頭方法
一、開門見山,直接入題:
寫人為主的記敘文,可直接交代人物或通過對人物肖像、對話,行動等方面的描寫,直接入題。
1
、回憶式開頭:
例一:《有這樣一位好班長》
她叫王靜虹,是我讀四年級時的班長,盡管我們分別一看多了,但班長的的軼事依然歷歷在止,難以忘
懷。
例二:
2
、外貌描寫開頭:
例一:
《我最喜歡的小伙伴》
我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大
眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之,這是一張惹人喜愛的小臉。你們知
道她是誰嗎?告訴你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二:《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個子,白白的皮膚,苗條而不瘦,豐滿而不胖,濃濃的彎眉毛,大
大的亮眼睛,總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽,怎么樣,長得漂亮吧。
3
、外貌描寫+特點開頭:
例一:《我的奶奶》
我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個兒不高,略胖的身子總是那樣忙
忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人,我很敬佩她。
例二:《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦,兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛,常閃爍著智慧和機敏的神采,他有時還使
人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭,烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的
是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三:《可愛的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛,她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴,她臉上常帶著慈母般的笑容。她
是誰?她就是我們的班主任——劉老師。
例四:《小小音樂家》
我的小伙伴——張夢瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛極了。告訴你,她還是
同學們公認的“小小音樂家“呢!
例五:《我的外公》
我的外公六十來歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻梁,兩鬢雖見斑白,但看上去挺精神。他的臉上
總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮,也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——“老頑童”。
4
、聲音描寫+人物特點開頭:
例一:《我的好伙伴》
還沒有走到她家,就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲,不用猜,就知道是她——我的好朋友,
一個刻苦學習的好伙伴。
5
、描寫人物特點開頭:
例一:《我的伙伴》
我有一個好伙伴,她是我班的語文學習委員,叫她對工作認真負責,從不馬虎,老師布置的任務(wù)都一絲
不茍地去完成。最特別的是,她非常愛護集體的財物。
例二:《當上總經(jīng)理以后的奶奶》
人們都稱我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過半百,但身子骨還硬著呢。牌價她當上了自選商場的總
經(jīng)理以后,又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭,烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲,平時一雙炯炯有神的
眼睛經(jīng)常布滿了血絲。而那些請示幫助的、送禮的,簡直像流水一樣,接二連三地擁向我的家門,擁向
疲憊不堪的奶奶。
6
、直接敘事開頭:
例一:《媽媽,你做錯了》
我,坐在飯桌旁,黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二:《我的媽媽》
放學了,我快步走在回家的路上,因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想:這會兒,說
不定媽媽正在給我做什么好吃的呢!想著,想著,我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味,我不由加快了腳步。
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我又進步了時間一天天過去,人一天天長大,我要天天向上,勤學好問,認認真真地讀書.大家都說我膽子有點大,媽、爸、奶奶和爺爺都夸我學習有了很大的進步,可我覺得現(xiàn)在的我比以前進步多了,不光是在學校里學習進步了,普通話進步了,自理能力也進步了.以前,我回到家就和小朋友們?nèi)ネ?,可現(xiàn)在我一回到家就放下書拿出作業(yè)本來做,做完作業(yè)才和小朋友們一起玩.以前,我是家里的小公主,在父母的關(guān)愛下,我不愛勞動,不愛做家務(wù).媽媽常對我說“自已的事情自已做.”,可我不當一回事.后來,我發(fā)覺我這樣做不對,我要替媽媽分擔一些家務(wù),我便展開了行動,掃地、擦桌子.累得精疲力盡.當我看到亂七八糟的屋子一下子變得整潔干凈,高興得手舞足蹈.人,每時每刻都在進步,哪怕是一小步,因為只要你進步了,人生也會隨著你邁出一大步.。
愛,多么平凡的字眼,但她又是多么的不平凡!愛,有時很簡單!懵懂時,思想受電視的影響,總覺得只有愛情才叫愛,它離我好遠!隨著歲月的流逝、閱歷的增加,我結(jié)識了關(guān)愛、友愛,它們都僅僅來自于生活的瑣事,好平凡,好簡單。
一句溫馨的話語,一把遮雨的傘蓋;一個甜蜜的微笑,一碗清香的湯面……都是愛!多么簡單,這愛讓我感動!斯托貝曾經(jīng)說過“財富不是朋友,而朋友卻是財富”。所以友情是無價的。
愛,有時很簡單。在我生活的周圍,充滿了好多簡簡單單的愛。
當我在病床上呻吟時,父母的愛是精心照顧、徹夜不眠;當我在學習上遇到困難時,老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦;當我遭受挫折時,朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助;當我在陌生的環(huán)境里,大家的愛是無私奉獻、鼎立相助……。
我又進步了時間一天天過去,人一天天長大,我要天天向上,勤學好問,認認真真地讀書。
大家都說我膽子有點大,媽、爸、奶奶和爺爺都夸我學習有了很大的進步,可我覺得現(xiàn)在的我比以前進步多了,不光是在學校里學習進步了,普通話進步了,自理能力也進步了。以前,我回到家就和小朋友們?nèi)ネ妫涩F(xiàn)在我一回到家就放下書拿出作業(yè)本來做,做完作業(yè)才和小朋友們一起玩。
以前,我是家里的小公主,在父母的關(guān)愛下,我不愛勞動,不愛做家務(wù)。媽媽常對我說“自已的事情自已做?!?/p>
可我不當一回事。后來,我發(fā)覺我這樣做不對,我要替媽媽分擔一些家務(wù),我便展開了行動,掃地、擦桌子。
累得精疲力盡。
當我看到亂七八糟的屋子一下子變得整潔干凈,高興得手舞足蹈。人,每時每刻都在進步,哪怕是一小步,因為只要你進步了,人生也會隨著你邁出一大步。
望采納 謝謝。
我是一名老師,孩子的作文教學是非常重要的,尤其是學習的起步階段希望家長能夠參與到孩子的學習當中,寫日記是小事,先要從培養(yǎng)孩子的興趣入手,對于二年級的孩子可以給孩子買一些帶有拼音的好的兒童讀物,當然是由易到難,一步一步,孩子會非常的感興趣,我是一直這樣培養(yǎng)我的學生的,現(xiàn)在的效果非常的好,他們都很愛看書,語文的學習主要是積累,積累多了,自然就覺得容易,建議,前五篇日記孩子寫完你要認真的改,后五篇讓孩子自己寫,寫成什么是什么的,當然別忘了,讓孩子天天呆在家里是寫不出好的文章的,帶孩子出去走走,看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),他就有了寫做的欲望,而內(nèi)容也是真情實感的。
我的小伙伴
我有一個好朋友,他有一雙炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副飽讀詩書的樣子。他有三只耳朵,多余的一只耳朵一點點大,長在右耳根的前面。
他的學習很好,他每次寫的作業(yè)都非常認真。字也寫的非常好看,還得過寫字比賽的獎狀呢!
他很喜歡說話,在我們班里面沒有人能說得過他。他最喜歡的事是講笑話,每次都可以讓人哈哈大笑。
有一次,記得那是三年級,那天正好是國慶節(jié),我們的節(jié)目是由葉曉東來主持,他說的話非常有趣,那天他就用自己的動作語言,把我們搞得哈哈大笑。他說我選兩個人,一個人先出去,另一個就坐好,看那個人可不可以把那個人找出來。而葉曉東在旁邊亂摸亂說,把找的那個人氣的臉都紅了。
我的小伙伴就是這樣的人。
我的小伙伴
我有一個特別好的同學,也是我的好伙伴,我們一起玩、一起快樂的學習,留下了許多美好的回憶。
從成為一年級的小學生開始,我們就同班,直到四年級才分開,這更讓我留戀我們在一起的日子了。
她有一頭烏黑的頭發(fā),剪著一排整齊的劉海,一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神,她的嘴巴雖然不小,但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴里快樂地蹦出來。笑的時候,別提有多燦爛了!
記得在這三年里,我們同是班長,同是競爭對手,在學習上常常是你追我趕,從不妒嫉對方,在私底下,我們也是非常要好的朋友,雖然也有時為某件事情爭執(zhí),但過不了一會兒,就馬上和好了。在上二年級上學期的時候,我們班發(fā)生有一場傳染病“水逗”,好多同學都被傳染上了,全身長滿了痘,有些還沒有完全好的同學怕學習掉課,沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法,只好采取了分隔的形式來上課,沒得的坐在前面,得了的坐在后面,中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂,我們做為班干部,要維持紀律,同學們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲,我也有些不知所措了,但這時,她緊皺著眉頭,眉宇間形成一個“川”字,拿起教鞭就在講臺上使勁地敲起來,喊道:“安靜、安靜……”同學們一愣,都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她,多么想再在一起呀!
我的小伙伴
說起小伙伴,我有好多:鄰居中的、幼兒園的,小學的,但要說最好的、最親密的伙伴,就要數(shù)我過去的同學——楊益。
從一年級開始,一條友誼的鎖鏈就把我倆緊緊連在一起。我沒與他爭吵過,我們互相幫助,親密的簡直就像一個人。
一次期末統(tǒng)考,還有兩分鐘就要開始了,同學們都在做考前準備。我一打開鉛筆盒,忽然發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了,沒有尺子哪行呀?回家取已經(jīng)來不及了。我非常著急,這時楊益看見了,便走過來,問我:“閆舒?zhèn)?,怎么啦?”我心急如焚的回答:“都怪我,偏在這時忘帶尺子。”楊益聽了,二話沒說馬上走到自己位置,毫不猶豫地把自己新買的尺子“啪”一聲折斷了,把其中的一半給了我。我愣住了,“啊,新買的尺子呀!”我深情地望著楊益,手里握著那半截尺子,不知說什么好。他呢,沖我微微一笑,說:“快拿去用吧?!边@時上課鈴響了,我趕緊回到座位上,等待考試。
放學回家,我又從鉛筆盒里拿出那半截尺子,像欣賞一件珍貴的物品一樣,愛不釋手。我決定把它珍藏起來,因為在那短短半截尺子里,凝結(jié)著我們深厚的友誼
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