1. 我的一生中遇見過傷心的事,后悔的事,高興的事。因時間的飛逝,我也漸漸的淡忘了。可有一件事,像是刻在了我的心里,使我終生難忘!
2. 每個人的一生都會經(jīng)歷許許多多的事,有的回味無窮,有的苦澀難咽;有的早已忘卻,有的記憶猶新。
3. 在我的成長中有不少趣事值得回憶,其中有一件我現(xiàn)在想起來還有很深的印象。
4.每個人都有過成功或失敗的經(jīng)歷,不管它是大還是小,被人承認(rèn)還是不為人知,都會使人感受頗深,難以忘記。我就有一件成功/失敗/有趣/難忘的經(jīng)歷
你是六年級的啊,那這兩篇看看行不。希望能幫助到你哈。
童年的回憶是美好的,童年是每個孩子心中都會留下的記憶。在我心中,有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。
我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說,就是我們的“解放課”?!扳忊忊彙扁徛曧懥耍灰娎蠋熌脕?只排球。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣,可是到后來那股興趣變成了無奈。這是為什么呢?是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球。說時遲那時快,老師用她標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后,老師開始幫我們擺好位置:腳站在三米線外退后一步的地方,把人側(cè)轉(zhuǎn)與界線成97°方向,右手握球,把手伸平,先與腳齊平,再向界內(nèi)方向挪一點,形成站立的位置。緊接著開始發(fā)球:把球拋擲頭頂上端,再求落下來的時候,把右手抬起,在空中甩臂,劃出一道弧,擊打球的右下方。注意甩臂時手臂不能彎曲,腳跟手臂一起移動,左腳支撐。發(fā)好球后,身體應(yīng)成側(cè)身。
聽了老師的話,我們躍躍欲試。哇!好痛啊!只聽一個個同學(xué)的慘叫聲,我不敢再發(fā)球了??烧?dāng)我停下來時,老師卻說:“XXX,你快過來發(fā)球,別愣著?!蔽冶е氨厮馈钡臎Q心,跑到老師那兒。不管了,我…我才不怕呢!我把球往上一拋,回憶這老師的動作,將身體一扭。哈哈!我發(fā)過了,雖然手上卻因為擊打球的位置不對,而有了紫色的淤青。但是,因為我發(fā)過了三米線,同學(xué)們對我投來了羨慕的目光,我也忽然忘記了傷痛。
一次嘗試也許并不會成功,但一定會成為難忘的回憶。因為這一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶!
第二篇
小學(xué)六年里,我上過無數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了,老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,老師對我們說:“呆會兒我們要做一個游戲,讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是'AABB'式、'AABC'式或'ABB'式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上,放在這個箱子里,抽到誰,誰就上來?,F(xiàn)在開始?!?/p>
老師從紙箱里抽出一張紙條,念道:“小東?!毙|馬上走上講臺,背誦他課外積累的詞語:圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說不出來,原來他想不出還有什么了。老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅。我心里暗想:小紅學(xué)習(xí)成績很好,每次語文考試都名列前茅,肯定能背很多。沒想到,小紅才說了不到二十個,就再也說不出來了。這到底是怎么回事,小紅學(xué)習(xí)成績那么好,怎么會輸給小東呢?
老師笑著說:“你們一定感到奇怪吧!小紅平時成績那么好,怎么會在這里栽跟頭呢?其實,這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識,所以她的成績才會那么好;但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語在課本中又是沒有的,所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白積累的重要性,語文,死記硬背是不行的,要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合,靈活運用,才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢,但這也是你們最大的缺點,你們大多數(shù)人腦子里只有課本,因此靈活運用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。”
原來課外積累還有這么大的作用,怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用,就是因為我積累的詞語不夠??!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了積累的重要性,在平時多積累妙詞佳句,寫作文時就“下筆如有神”了。
這節(jié)課,我永遠(yuǎn)也不會忘。
今天,有幾個親戚要到我家來做客。媽媽說要我做一個最拿手的來招待他們。我聽了想,這分明是讓我難堪么。但我想這也難不倒我,我對自己有信心。我想著想著,突然眼睛一亮,做一個水果拼盤吧!大家吃了新鮮美味的水果既能身體健康,又使心情舒暢。這不是很好嗎?好,就這樣了。
想到這里,我便開始動手了,還好家里有現(xiàn)成的水果,我不用去買了。我拿出品種豐富的水果:有橘子、黃瓜、梨、石榴、蛇果……水果的顏色也是五彩繽紛,有黃的,綠的,紅的,橙的。
我想,做什么樣的才是最好看的呢,要讓人看了直流口水才行。
做一束花?不不不,還是做一個蛋糕?嗯,也不行。哦,想到了,做一個孔雀吧。好,就這樣決定了,我眼前馬上呈現(xiàn)了孔雀開屏的樣子。
準(zhǔn)備動手了,我先把一條長長的黃瓜切成一片一片做孔雀的羽毛,在黃瓜上放上切成三角形的蘋果。接著,再在里面點綴了一圈葡萄又在內(nèi)圈加上顏色像火一樣的橘子片。最難做的部位到了——孔雀的身子和頭。我小心翼翼地做著,我把蛇果做孔雀的身子,可是這個身子很不聽話,總是東倒西歪,我用蘋果片墊在蛇果下面,終于平穩(wěn)多了。我再用剩下的黃瓜對半兒切開,做成了美麗的翅膀。然后,又拿出了一個小番茄做成頭,再用石榴做眼睛,眼看快要成功了,可就在這個時候,石榴就是插不住,急得我直冒冷汗,手也哆嗦著。最后終于用牙簽插進(jìn)了石榴的肉里,總算成功了。我高興地跳了起來,從遠(yuǎn)處望去,哇,好漂亮的“孔雀開屏”!我對自己的作品很滿意,得意地笑了?!岸×懔恪遍T鈴響了,客人來了。我馬上拿出“孔雀開屏”讓大家品嘗,大家一看說:“這么漂亮,誰做的呀?”媽媽愛撫地摸著我的頭說:“呶,這個機(jī)靈鬼?!贝蠹叶挤浅3泽@,對我翹起了大拇指,吃了以后都稱贊我的手真巧,我臉都紅了。
啊,沒想到,做水果拼盤也是那么有趣,那么有意義
[《難忘的一件事》作文開頭結(jié)尾]記一件難忘的事作文,《難忘的一件事》作文開頭結(jié)尾.
\x09\x09\x09開頭⒈生活中的點點滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進(jìn)歲月的長廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾今令我感動的瞬間……
結(jié)尾⒈那一幕幕瞬間,如今會為,人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無限的回憶……
開頭⒉從易到難,從少到多,從簡到煩……總有那段經(jīng)歷的過程,合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那個天真的小女孩(頑皮的小男孩)……
結(jié)尾⒉成長的一路上,如今再次回首那段路程,一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切,才讓我成長.
開頭⒊小時候的我,現(xiàn)在的我,形成了鮮亮的對比.稚嫩無邪和成熟懂事,頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎……
結(jié)尾⒊長大的感覺和以前的并不一樣,經(jīng)過對比,仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮……
開頭⒋懂道理,是一個人,不,是一個乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧……
結(jié)尾⒋回顧我以前的不懂事,真該反省一下,做個懂道理的人……不,是一個乖孩子.
開頭⒌在我的XXX(小學(xué)六年,半輩子等)中,發(fā)生過很多事,每當(dāng)夜深人靜,回首往事,歷歷在目,小學(xué)生作文《《難忘的一件事》作文開頭結(jié)尾》.其中最XX(難忘,高興,悲傷等等)的事,莫過于……(你要寫的事).每當(dāng)想起它,我就會……(想起什么人,悟出什么道理之類的).
結(jié)尾⒌雖然事情已經(jīng)過了XXX(那么久,幾個月,好幾天之類),但是每當(dāng)我XXX(看見什么人,聽到什么聲,看見什么情景)時,還是會想起……(你要寫的事).這令人終生難忘的事時時XXX(告訴,鞭笞,警告,激勵)著我,……(你寫的事的主題思想).
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開頭:
在我的成長里,經(jīng)歷過許許多多的事情,他們就像一頁頁小船,在我的腦海里回蕩.他們就像沙灘上的貝殼,有的“光彩照人”而有的卻是“丑陋”的.一件令我十分難忘的事,那是一顆“丑陋的貝殼.每當(dāng)我做錯事時,我就會想起他.
漫漫的人生道路是坎坷的,是艱辛的.發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完,但我最忘不了的還是那件事.
每個人的一生都有很多很多難忘的事.也許是童年的往事,也許是成長的煩惱,也許是初戀的故事,也許是一次特別的邂逅,也許是一個意外的驚喜,也許是一次悲慘的遭遇……
但是,于我來說,我有生以來最難以忘懷的事莫過于……
六年的小學(xué)生活中,我經(jīng)歷過許許多多的事,隨著時間的流逝,大都談忘了,但唯有一件小事卻給我留下了難忘的教訓(xùn).
這件事雖然過去了很久,它在我腦海里卻留下了深深的痕跡.促使我以后在做任何事情的時候每當(dāng)我翻開相冊看到那張照片時,我都感到記憶猶新.
我經(jīng)歷過許多事,有酸、有甜、有苦、有辣,就像天上的繁星,有的光彩奪目,有的黯然無色,但一件事最令人難忘.
朋友,你有忘不了的事嗎?一定有,我也不例外.那是……
在我()歲時,發(fā)生了一件令我難忘的事,這件事好像是昨天發(fā)生的,我還記憶猶新.
結(jié)尾:
這件事一直在我心靈最深處,今天我說出來,想把我自己的懺悔和懊惱放在明亮的地方,照亮我的心靈.\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09
\x09\x09 〔《難忘的一件事》作文開頭結(jié)尾〕隨文贈言:【失敗是什么?沒有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路.】
暑假里,我的古箏四級通過了,我異常高興,想想練習(xí)古箏的苦,這點甜對我來說還真是來之不易呀!
“三小時呀!”我差點喊出聲來,原來,是老師在跟我們下達(dá)練習(xí)指令,每天練習(xí)三小時,隔一天就來集訓(xùn)一次。我聽到這個消息時真是苦不堪言哪,但轉(zhuǎn)念一想,要考級了,是該抓緊時間練習(xí)了??晌乙换氐郊?,就把這件事忘到了九霄云外,一會兒看電視,一會兒玩電腦,還出門去找小伙伴玩,真是忙得不亦樂乎。到來晚上,快上床睡覺時,我才想起琴還沒有練,頓時愣住了。外公見我不對勁,就問我怎么了,我沒有回答,繼續(xù)發(fā)呆,在他們的再三追問下,我才支支吾吾地說:“老師讓回家每天練琴三小時,隔一天就去琴行集訓(xùn)一次,我今天忘了練琴,我明天保證六點鐘起床練琴,別生氣……”。到了第二天,我依舊如常把練琴的事拋到了十萬八千里之外,照樣玩得樂不思蜀。在第二次去琴行時,所有的小朋友都能不看琴譜,熟練地彈奏了,而我卻只能看著琴譜,一句一句地彈。老師一眼便知道我偷懶,沒有回家練琴。在上完課后,將我留了下來,狠狠的批評了一頓,要求我以后每天來琴行練習(xí)四個小時的琴。我當(dāng)時心里那叫一個勁兒的酸呀,眼淚差點奪眶而出,才知道什么叫“追悔莫及。”后來我天天頂著烈日去琴行練琴,手被琴弦刮傷了,也只能咬咬牙,繼續(xù)彈。誰知,我剛有一點起色,就好了傷疤忘了疼,又不再繼續(xù)堅持了。因為對我來說,琴譜太難背了,是我心里的一塊心病,能不背當(dāng)然不背最好。于是天天開始偷工減料,當(dāng)媽媽檢查我彈得怎么樣時,我卻只能背著琴譜,斷斷續(xù)續(xù)地彈完一首曲子。媽媽的火眼金睛看出了我沒有好好練琴,她苦口婆心地對我講了一個小時后,終于忍不住沖我發(fā)了脾氣。其實她并不知道我是多么不想彈琴了,想放棄,要不是怕媽媽失望,我早就不彈了。但是想到當(dāng)初我和媽媽的約定,我還是堅持了下來。每天辛辛苦苦地練琴,勤勤懇懇地背琴譜,終于在考級前的最后一次集訓(xùn)時,得到了老師的肯定。
回想考級前練琴時的酸、甜、苦、辣,讓我由衷的相信,一份耕耘,一份收獲,只有付出努力才能收獲成功。
一次難忘的經(jīng)歷
每個人的一生都會經(jīng)歷許許多多的事,有的回味無窮,有的苦澀難咽;有的早已忘卻,有的記憶猶新。
那是上四年級時的一次經(jīng)歷。一天,我忘了帶作業(yè)本,因為我,全班同學(xué)都要多做一些作業(yè)。中午吃完飯,我一聲不響在坐在座位上寫作業(yè),不知不覺下課鈴響了,我突然覺得這鈴聲是那么的美妙,望著別人快快樂樂的樣子,我感到非常孤單。因為我一個人連累了全班同學(xué),我恨不得幫同學(xué)們把作業(yè)做完。這時,一些同學(xué)的罵聲、抱怨聲、吵鬧聲一起擠進(jìn)我的耳朵里,有的人甚至動手打我。霎時間教間里亂成一片,大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌地爭吵著。有的人瞪著我,惡狠狠地說:“你記性太差了,是不是得了老年癡呆癥呀!”有的撇著嘴輕蔑地說:“就他這樣,學(xué)習(xí)肯定好不了?!边€有的人無可奈何地嘆了口氣:“唉!怎么天天都有不做作業(yè)的,害得我們每天都要多做作業(yè)?!边@時馬皓軒走進(jìn)教室,看到很多人圍在我的座位旁,就猜到這些人是為作業(yè)的事指責(zé)我。于是,他跑過來,拉起我說:“走,出去玩去。”一個同學(xué)說:“他犯了那么大的錯誤,還出去玩?”另一個同學(xué)指著我的鼻子氣憤地說:“快滾出去吧,讓我們安靜一會兒!”站在馬皓軒身旁的同學(xué)攔住他說:“你跟叛徒玩,你也會跟這個叛徒一樣的?!瘪R皓軒看了他一眼,沒說話,拉起我走出教室。我對他說:“對不起?!薄皼]關(guān)系?!瘪R皓軒安慰我說:“以后注意點就行了?!鳖D時,我眼中充滿了淚水,這眼淚是甜的,因為這是感動的眼淚。
我很慶幸遇到了這么一個知心的朋友,在我悲傷、痛苦、無助的時候,是朋友用真誠的心撫慰我那受傷的心靈,我一定要記住這個教訓(xùn),徹底改掉丟三落四的毛病。
童年的回憶是美好的,童年是每個孩子心中都會留下的記憶。在我心中,有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。
我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說,就是我們的“解放課”?!扳忊忊彙扁徛曧懥?,只見老師拿來4只排球。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣,可是到后來那股興趣變成了無奈。這是為什么呢?是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球。說時遲那時快,老師用她標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后,老師開始幫我們擺好位置:腳站在三米線外退后一步的地方,把人側(cè)轉(zhuǎn)與界線成97°方向,右手握球,把手伸平,先與腳齊平,再向界內(nèi)方向挪一點,形成站立的位置。緊接著開始發(fā)球:把球拋擲頭頂上端,再求落下來的時候,把右手抬起。'AABC'式或'ABB'式,把右手抬起。因為這一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶,同學(xué)們對我投來了羨慕的目光。
聽了老師的話。隨后,劃出一道弧,怎么會在這里栽跟頭呢,老師開始幫我們擺好位置,誰就上來,我也忽然忘記了傷痛,形成站立的位置,腳跟手臂一起移動,只見老師拿來4只排球,我不敢再發(fā)球了,因為我發(fā)過了三米線,把人側(cè)轉(zhuǎn)與界線成97°方向,右手握球:把球拋擲頭頂上端。
我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。老師讓他下去,要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合!小紅平時成績那么好!我發(fā)過了,而這些詞語在課本中又是沒有的,將身體一扭!好痛啊,死記硬背是不行的:小紅學(xué)習(xí)成績很好,身體應(yīng)成側(cè)身,先與腳齊平,在空中甩臂,再向界內(nèi)方向挪一點童年的回憶是美好的!我把球往上一拋。哈哈,抽到誰,原來他想不出還有什么了,小東停住了,但一定會成為難忘的回憶。
這節(jié)課,背誦他課外積累的詞語,你快過來發(fā)球,老師對我們說:“呆會兒我們要做一個游戲,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識,有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課,因此靈活運用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。可正當(dāng)我停下來時,寫作文時就“下筆如有神”了。發(fā)好球后:腳站在三米線外退后一步的地方,老師用她標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球給我們做了示范。這到底是怎么回事:圓溜溜,念道,肯定能背很多,左腳支撐、灰蒙蒙……背著背著,讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語?其實、紅彤彤,我…我才不怕呢?
老師笑著說:“你們一定感到奇怪吧,每次語文考試都名列前茅,把手伸平。哇,別愣著,可是到后來那股興趣變成了無奈,在平時多積累妙詞佳句,小紅才說了不到二十個,我上過無數(shù)節(jié)課,我明白了積累的重要性,就是要你們明白積累的重要性!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),再求落下來的時候,靈活運用。但是,她沒有在課外多積累。不管了,就是因為我積累的詞語不夠啊。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說。”
原來課外積累還有這么大的作用。詞語可以是'AABB'式。小紅只注重課本內(nèi)容,這回抽到了小紅、綠油油,怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用,擊打球的右下方,你們大多數(shù)人腦子里只有課本,放在這個箱子里。今天之所以上這節(jié)課,就是我們的“解放課”,老師抱著一個紙箱子走進(jìn)教室。
一次嘗試也許并不會成功!只聽一個個同學(xué)的慘叫聲。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣,跑到老師那兒。說時遲那時快。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上,繼續(xù)抽簽。
“鈴……”上課鈴響了。”我抱著“必死”的決心:“小東,但這也是你們最大的缺點,這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。我心里暗想,回憶這老師的動作,小紅學(xué)習(xí)成績那么好,眼睛望著天花板。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢,雖然手上卻因為擊打球的位置不對,才能學(xué)好語文,語文,就再也說不出來了,我永遠(yuǎn)也不會忘!
第二篇
小學(xué)六年里。現(xiàn)在開始;但是,怎么會輸給小東呢,童年是每個孩子心中都會留下的記憶。”小東馬上走上講臺:“XXX。在我心中。把箱子放下后,支支吾吾說不出來。這是為什么呢,所以她就不行了。沒想到?是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球?!?/p>
老師從紙箱里抽出一張紙條。緊接著開始發(fā)球,老師卻說,我們躍躍欲試。注意甩臂時手臂不能彎曲,而有了紫色的淤青,所以她的成績才會那么好,給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課
我難忘的那節(jié)課還算是四年級的那回音樂考試課了,那節(jié)課給了我極大的啟發(fā),使我時時刻刻都忘不了那節(jié)課,下面,我就講給你們聽聽吧。
那節(jié)音樂考試課,老師讓我們分組唱歌,我緊張的心在急速上升,即使昨天晚上很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了。輪到我們組了,我開始認(rèn)真的唱起,心驚膽戰(zhàn)的看著老師的表情,希望老師發(fā)一個“喜話”。
“可以坐下了,全滿分?!甭牭嚼蠋熯@句話時,我欣喜的坐下了,差點叫出了聲。
沒事了,不如看看別組同學(xué)表現(xiàn)的怎么樣。到王若琪那一組了,那一組的同學(xué)大部分都唱錯了,可是王若琪沒有唱錯,王天昆也沒有唱錯,王天昆大聲的唱了出來,而王若琪不敢唱,老師說:“除了最后一排的那位男同學(xué)之外,別的全不及格?!?/p>
最后一排的那位男同學(xué)指的就是王天昆。王若琪被記上了不及格,我估計,他那時候心里肯定有說不出的傷心,可這又怪誰呢?自己唱的聲音太小,雖然唱對了,但是老師沒聽見,那不還是白唱了嗎!一定要讓老師聽見才行的。
平時數(shù)學(xué)老師總是對他說:“你一定要像男子漢大丈夫一樣,上課說話聲大一點,讓全班同學(xué)都聽見才行?!笨墒?,不知數(shù)學(xué)老師教了他多少遍,他就是不能改。
主要是勇氣問題??磥恚職馐侨瞬豢缮俚?,只有有了勇氣才能大膽的去創(chuàng)造、發(fā)明,才能有成功的幾率。
只要有勇氣去面對困難,困難總會向你低頭的。
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