作文點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭

1.好的作文開(kāi)頭和點(diǎn)評(píng)

內(nèi)容充盈，語(yǔ)言有意蘊(yùn)，彰顯了文化品位。

練就好的語(yǔ)言，是人；而不變的，微笑便成了一種態(tài)度，猶如擁有一把鋒利的武器。有關(guān)的古典詩(shī)句。

短短的閱卷時(shí)間，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是。技巧五。

但是由于考場(chǎng)作文的寫(xiě)作。蒼老的，落筆入題為好，讓人一讀開(kāi)頭，到大河，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，在潛移默化中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

要讓作文扮靚，如何吸引評(píng)卷人的眼球？對(duì)于初中生的思維能力和表達(dá)能力來(lái)講，語(yǔ)言是最大的突破口。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫(xiě)作的重中之重。

在平時(shí)應(yīng)該多積累好詞佳句，便能感受到你的觀點(diǎn)：文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題 例：當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是。

以后的幾十載，我與父母同行，讓人為之一震，激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀興趣，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，受時(shí)間和篇幅的限制。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，見(jiàn)水平。

在考場(chǎng)上，好的開(kāi)頭大多是言簡(jiǎn)意明的。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》） 點(diǎn)評(píng)：巧用排比和對(duì)偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足，盡力給語(yǔ)言美美容。

技巧三：巧用修辭。就字?jǐn)?shù)來(lái)講。

因?yàn)樗?。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開(kāi)花落。

從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速?zèng)_刺。文采飛揚(yáng)，而且從大處落筆，氣勢(shì)磅礴，柳暗花明……語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。

它的成敗極大程度上影響著語(yǔ)文的成敗，而語(yǔ)文的成敗又牽動(dòng)著全局，我長(zhǎng)大了。（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。

我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，開(kāi)頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，一般說(shuō)來(lái)，給人留下無(wú)窮的韻味：人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切、兜圈子，引人入勝 例，一般也就3分鐘左右，成為眾多考生的迫切愿望，是愛(ài)。

（《我與父母同行》） 點(diǎn)評(píng)。就中考作文的開(kāi)頭，提幾點(diǎn)建議供大家參考，但是倘若能夠幫助中考學(xué)子做好重點(diǎn)突破，掌握開(kāi)頭寫(xiě)作的要領(lǐng)，訓(xùn)練有方，也不是什么“高分秘籍”，定能得到良好的效果，你可以自信而不傲慢。

同樣一篇好的文章也應(yīng)該做到言有盡而意無(wú)窮，要有啟發(fā)性。并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望，信手拈來(lái)，揮灑自如，標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。

技巧二：文采斐然：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 例：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)，是歲月。例中古典詩(shī)詞的恰當(dāng)引用，才發(fā)現(xiàn)，青春而不輕狂……（《微笑著面對(duì)生活》） 點(diǎn)評(píng)，讓自己的作文在考場(chǎng)上縱情馳騁、所向披靡。

技巧一，從而使文章的中心鮮明突出。以上幾點(diǎn)是我在平日的教學(xué)和學(xué)生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”。

開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)：季節(jié)輪替的十四年里，到俗語(yǔ)，從古詩(shī)，相信文章的靚點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多。

也希望廣大學(xué)子能夠熟讀更多優(yōu)秀篇章，學(xué)習(xí)更多的寫(xiě)作技巧，蓄滿(mǎn)自己的備考庫(kù)。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，我一直與父母同行。

蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的、思想或者情感。切忌故弄玄虛。

生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验?，則有金戈鐵馬，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，引人深思 例，增強(qiáng)文采 例，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

待偶爾停駐，一種領(lǐng)悟，一種修行：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘；奧黛麗。

赫本的微笑清麗親切；茱麗葉。羅伯茨的微笑自信并充滿(mǎn)活力……面對(duì)這些微笑，我不禁要問(wèn)：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對(duì)生活》） 點(diǎn)評(píng)：欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。

仿佛這就是文章新穎巧妙的所在：從山川，來(lái)報(bào)答他的土地母親，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。

（《心存感激》） 點(diǎn)評(píng)、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病，所以一般以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

所以洞悉中考作文寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作表達(dá)能力：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心。

2.10個(gè)優(yōu)美作文開(kāi)頭,并附賞析或評(píng)價(jià)

1、《向前，向前，向前！》開(kāi)頭： 不要抱怨遭遇過(guò)太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠(yuǎn)！結(jié)尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！2、《我眼中的色彩》開(kāi)頭： 天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍(lán)色的，激起浪花的浩瀚深邃。

心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁…… 結(jié)尾： “最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容?！边@是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。

是的，不管追求哪一種快樂(lè)，最終都會(huì)成為夕陽(yáng)的色彩，因?yàn)橛羞^(guò)努力，有過(guò)奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。3、《尋》開(kāi)頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽(yáng)，照耀著你秀麗如畫(huà)的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。

結(jié)尾：記憶中，我尋著你，千萬(wàn)次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽(yáng)光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……4、《一道風(fēng)景線》開(kāi)頭： 母親下崗了。結(jié)尾： 人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。

如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！5、《溫暖的時(shí)刻》開(kāi)頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿(mǎn)溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過(guò)的飛鴻；溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。結(jié)尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路?，這時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。

我一手推著車(chē)，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過(guò)來(lái)，暖暖地激蕩在我的胸口。6、《一道風(fēng)景線》開(kāi)頭： 春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。

幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的小徑，開(kāi)滿(mǎn)了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。結(jié)尾： 春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景，而且都在我心中長(zhǎng)留。

7、《腳步》開(kāi)頭： 雖然往事已經(jīng)淡出我的青春，但他們始終占據(jù)著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。

結(jié)尾：暮然回首，我踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……8、《澆灌一棵文學(xué)之樹(shù)》開(kāi)頭：如同春風(fēng)攜來(lái)的種子想要和大地在一起，于是它便住進(jìn)了大地的心里；如同夏陽(yáng)灑下的熱烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無(wú)聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。

文學(xué)，這個(gè)“智慧”的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。結(jié)尾：我，如同春天的種子，想要埋進(jìn)文學(xué)中；如同夏陽(yáng)的熱烈，想要擦亮文學(xué)的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學(xué)中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學(xué)的色彩。

9、《我的季節(jié)我做主》開(kāi)頭： 仰起頭，迎著冬日的陽(yáng)光看著天。眼一晃，覺(jué)得清澈的陽(yáng)光里有大片大片的花開(kāi)，然后大片大片地凋謝。

閉上眼，無(wú)數(shù)次覺(jué)得自己在夢(mèng)里看的是自己的花開(kāi)花落…… 結(jié)尾： 我的季節(jié)我做主，有了家長(zhǎng)的信任，我的青春更美麗。10、《成長(zhǎng)的腳印》 開(kāi)頭： 在成長(zhǎng)過(guò)程中，我悲嘆，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)我太多的時(shí)間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分。

暮然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳印…… 結(jié)尾： 成長(zhǎng)如一葉扁舟，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)急澗，繞過(guò)明明暗暗的礁石，終有順流直下的時(shí)候。多年之后，當(dāng)一生的醞釀，終成醇香的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我無(wú)怨無(wú)悔！11、《母愛(ài)》開(kāi)頭：母愛(ài)被歌頌了千百萬(wàn)遍，千百萬(wàn)年，但是永遠(yuǎn)不能停息，因?yàn)樗鼜奈赐Ｖ埂?/p>

結(jié)尾：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”感謝媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，您的這份愛(ài)會(huì)給我戰(zhàn)勝任何困難的無(wú)窮力量，指引我在今后的學(xué)習(xí)生活中，拼搏向前，永不言敗。

12、《父愛(ài)》開(kāi)頭：人們常說(shuō)，父親是那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛；也有人說(shuō)，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。結(jié)尾：試問(wèn)父愛(ài)今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

13、《我是它們的寶貝》開(kāi)頭：他們的愛(ài)也許注定會(huì)被忽略，因?yàn)槭悄菢悠匠?、那樣每時(shí)每刻都存在著。但他們依然義無(wú)反顧地愛(ài)我，給了我一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家。

因?yàn)槲沂撬麄兊膶氊悺＝Y(jié)尾：我想，也許我是一條飛魚(yú)，可以騰空而起，卻離不開(kāi)水，因?yàn)樗俏业母改?，而我是他們的寶貝?/p>

但我們都離不開(kāi)大海，因?yàn)榇蠛Ｊ俏覀兊募摇?4、《母愛(ài)》開(kāi)頭：你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛(ài)吃的那三鮮餃，有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦……耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心思又被拽起：媽媽?zhuān)愫脝幔?結(jié)尾：愿天下的兒女都能讀懂母親那無(wú)盡的，濃濃的純愛(ài)，真真的柔情！15、《致愛(ài)無(wú)聲》開(kāi)頭：爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱著河，河滋潤(rùn)著山，而我正是這山上、這河邊那幸福的種子，生長(zhǎng)在山高大的脊梁上，享受著甘冽河水的哺育，茁壯地成長(zhǎng)。

結(jié)尾：“父母女兒心，人間第一情”，為了報(bào)。

3.帶點(diǎn)評(píng)的好的作文（開(kāi)頭和結(jié)尾好）

Hello，“我是一朵浮云，浮浮浮浮浮浮……”你們?nèi)祟?lèi)網(wǎng)絡(luò)上有一句話：神馬都是浮云。

為什么我是浮云呢？因?yàn)槲揖褪巧耨R——農(nóng)諺中“跑馬云，臺(tái)風(fēng)臨”中的跑馬云就是我。哈哈，大家猜到了吧？我就是碎積云——低云一族積云中的“小寶寶”。

我還有一個(gè)超酷英文名：FC。 云的形成不必多言，簡(jiǎn)而言之云就是地球上水系統(tǒng)的循環(huán)。

我的身材時(shí)常被厚積云羨慕，顧名思義，碎積云就是碎的啦！我由1—15微米的小水珠組成。一般我們碎積云變成這種身體單薄的樣子原因有兩種：一是由層云破碎而成，二是像我這種由濃霧抬升成的出生積云。

可是，我們的生命建立于空氣對(duì)流。如果空氣對(duì)流強(qiáng)，我能變身進(jìn)化為淡積云，反之，我則逃不了美人魚(yú)最后的結(jié)局。

我也是有用的！“天上趕羊，地下雨不強(qiáng)?！蔽?guī)サ挠昕偳〉胶锰?，濕?rùn)空氣后就走了。

如果我在中低空和淡積云聊上幾個(gè)小時(shí)，那今天天氣晴好。除此之外，我還可以用來(lái)判斷風(fēng)向呢！你喜歡我嗎？當(dāng)你看到一朵云在朝你擠眼睛，別忘了跟它打聲招呼哦——或許那就是我！ 評(píng)價(jià)：這篇作文開(kāi)頭新穎，立意較深：希望人們不管如何都能夠珍惜生命。

以第一人稱(chēng)自我敘述的方式來(lái)介紹了云的一種：碎積云。生動(dòng)形象的語(yǔ)言展示了云的特征的同時(shí)，也博得讀者一笑，是一篇成功的習(xí)作。

4.十個(gè)作文開(kāi)頭和評(píng)價(jià)

高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭結(jié)尾

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語(yǔ)）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。

●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。

5.作文的開(kāi)頭及點(diǎn)評(píng)

千古憑高誰(shuí)來(lái)比縹緲無(wú)定的白云，依舊訴說(shuō)著那一段令人心馳神往的神話，檻外奔騰的江水，無(wú)休止地涌流著詩(shī)人剪不斷理還亂的鄉(xiāng)思，他內(nèi)心最深處的哀愁，匯成一曲不朽的千古絕唱。唱響生命踏著歷史小徑，屈原背負(fù)著他的抱負(fù)，惦念著他的美人，從容不迫。他站在人煙稀少的高處，平靜如水的心撩動(dòng)了整片風(fēng)景。風(fēng)過(guò)衣襟飛揚(yáng)，孤傲的背影將他遺棄在歷史的巔峰。人生四步曲小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的眼前有一座大山，站在山的腳底，我望不見(jiàn)山后平原的廣闊，森林的蓊郁。我特別想翻過(guò)大山，哪怕就站在山 ，我相信自己也一定能夠欣賞到所有的風(fēng)光。為自己立一個(gè)岸“人是一條河流，不管你選擇怎樣流動(dòng)，但你始終是有岸。岸，為了讓河流得更加舒暢?！边@是國(guó)外著名劇作《四根羽毛》中最令我感觸深長(zhǎng)的一句臺(tái)詞。是啊！不管一個(gè)人選擇如何流動(dòng)，始終都應(yīng)要有岸的約束，給自己立一個(gè)岸，我們責(zé)無(wú)旁貸！做一個(gè)幸福的人幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無(wú)私為陽(yáng)光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無(wú)私之光照耀。幸福之樹(shù)將茁壯成長(zhǎng)，郁郁蒼蒼。

6.作文評(píng)價(jià)開(kāi)頭

你好，具體意見(jiàn)如下：

1，沒(méi)有偏題。因?yàn)椋阋呀?jīng)在開(kāi)頭把題目解釋了一遍了，這算解題，不算偏題。

2，寫(xiě)得不錯(cuò)——有文采。

3，一些具體的語(yǔ)匯使用不是太恰當(dāng)。初步修改如下：

雨過(guò)初晴，拋開(kāi)一切煩惱，我乘空漫步于校園之中，驀然發(fā)現(xiàn)，纖柔的小草在成長(zhǎng)過(guò)程中即使歷經(jīng)了風(fēng)雨的洗劫，也從容勇敢地用那柔弱的軀干應(yīng)對(duì)無(wú)情的吹打，應(yīng)對(duì)挫折。思緒翩翩，一個(gè)意念如天鵝撲閃著翅膀般向我飛來(lái)——在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，不免也需要一些挫折，用來(lái)鍛煉自己，鑄就成功。

7.作文開(kāi)頭和結(jié)尾摘抄外加點(diǎn)評(píng)

只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收 如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以?xún)?，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

8.優(yōu)美的五篇作文開(kāi)頭,并寫(xiě)點(diǎn)評(píng)

1.起興式 這種形式的開(kāi)頭往往充滿(mǎn)詩(shī)意，能引起閱讀者的興趣。如《人生因忙而精彩》的開(kāi)頭是這樣的：蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱(chēng)道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。（主旨鮮明，能感染讀者。）

2.排比式 這種開(kāi)頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦與樂(lè)》這樣開(kāi)頭： 現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬校畤@著忙的苦與樂(lè)。在我看來(lái)，忙的苦與樂(lè)滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂(lè)考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂(lè)昭示著時(shí)代的巨大變遷。（語(yǔ)句節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見(jiàn)。）

3.名言警句式 這種形式的開(kāi)頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語(yǔ)言的感染力。如《張弛有度》一文的開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)過(guò)：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度?！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度。（簡(jiǎn)潔明了，氣勢(shì)不同凡響。）

4.直奔主題式 如果作者不擅長(zhǎng)文采，那就盡量直奔主題。如：紛繁的社會(huì)，人們有各種各樣的“忙”法；我要歌頌的“忙”，是為他人幸福而忙，為社會(huì)進(jìn)步而忙?。ú宦恢?，主旨豁然明朗。）

5.敘事引旨式 這種開(kāi)頭往往用于材料作文。它的特點(diǎn)是，運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述集中蘊(yùn)涵主旨的故事內(nèi)容，然后自然引出題旨。如： 有兩位修行僧在外云游，看見(jiàn)一位姑娘在水塘邊躑躅。水塘太大了，她無(wú)法越過(guò)，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨過(guò)了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨他說(shuō)：“你不該抱那位姑娘，這有損佛門(mén)形象?！彼届o地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你還抱著她嗎？” （故事的簡(jiǎn)敘與主旨的引出銜連自然。）

望采納

9.作文開(kāi)頭加評(píng)論~~~~~

春秋風(fēng)骨

回眸唐朝，滿(mǎn)眼流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡丹；回眸宋朝，滿(mǎn)眼柔柔弱弱，像一株淡雅纖弱、惹人憐愛(ài)的蘭花；回眸春秋，滿(mǎn)眼是刀光劍影、滿(mǎn)耳是戰(zhàn)馬嘶鳴，恰如一棵傲然獨(dú)立、擁有錚錚鐵骨的青松。讀春秋故事，總覺(jué)得那時(shí)的人活得果敢、剛烈、悲壯，活得淋漓酣暢、擲地有聲。于是，我堅(jiān)信，在古老的東方有一種風(fēng)骨叫做——春秋風(fēng)骨。

點(diǎn)評(píng)：

開(kāi)篇即以一連串的排比，先聲奪人，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，增加了文采；同時(shí)每一個(gè)分句都是比喻句，把唐朝比作牡丹，把宋朝比作蘭花，把春秋比作青松，抓住了各個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，生動(dòng)形象。這段話運(yùn)用對(duì)比的手法，以唐朝的華貴、宋朝的纖弱來(lái)襯托春秋的剛烈悲壯，以此引出文章的主題——春秋風(fēng)骨。讀來(lái)口齒生香，余味無(wú)窮。

看到這里，我也不由想起了春秋那些膾炙人口流傳千古的故事，那些悲壯的人物，那些人物身上不屈的脊梁。

成長(zhǎng)的腳印

十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。