1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。
2、在我記憶的長(zhǎng)河里,閃爍著無(wú)數(shù)顆耀眼的星星,每一顆星星都藏著一個(gè)美麗的故事:有令人難忘的、令人開(kāi)心的、令人高興的……但有一件xx的事卻讓我終生難忘。 3、光陰似箭,日月如梭,隨著時(shí)間的流逝,(童年的)許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘,唯獨(dú)一件事讓我記憶猶新。
優(yōu)美的記事作文開(kāi)頭、結(jié)尾: 1、開(kāi)頭:(童年的)往事就像五彩斑斕的盒子,裝滿了糖果,裝滿了歡笑,也裝滿了笑聲?,F(xiàn)在回想起來(lái),每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,連在一起就像一條美麗耀眼的項(xiàng)鏈,閃亮在記憶的長(zhǎng)河…… 結(jié)尾:(童年的)往事就像五光十色的貝殼,只要你打開(kāi)它,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么可愛(ài),有趣,讓你回味無(wú)窮。
3、開(kāi)頭:在我記憶的沙灘,往事就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。今天,我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。
4、開(kāi)頭:在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星,一顆又一顆;他們像海中的浪花,一朵又一朵。
在我x歲那年,有一顆耀眼的星星,一朵晶瑩的浪花,令我如今想起,仍記憶猶新(忍俊不禁)。 結(jié)尾:也許成長(zhǎng)路上我們都經(jīng)歷過(guò)這樣的小事,但事情雖然很小很小,小得似乎每一天都在發(fā)生,但這個(gè)小故事卻時(shí)刻提醒著我:(不要為了一點(diǎn)小事就傷害了身邊愛(ài)我們的人,要好好珍惜身邊的情誼。)
關(guān)愛(ài)的記事作文開(kāi)頭、結(jié)尾: 1、開(kāi)頭:關(guān)愛(ài)是一杯水,一句話,一聲問(wèn)候,一個(gè)可口的水果?;ハ嚓P(guān)愛(ài)就在身邊,無(wú)時(shí)無(wú)刻都能體會(huì)到它的存在。
2、開(kāi)頭:如果世界是一間小屋,關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受,關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
結(jié)尾:在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們,關(guān)愛(ài)別人,關(guān)愛(ài)自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)!讓人間充滿愛(ài)!讓世界充滿愛(ài)! 3、開(kāi)頭:關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù),它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài),生活上也少不了關(guān)愛(ài),別人給予我們關(guān)愛(ài),那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)! 結(jié)尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
第
1
頁(yè)
共
5
頁(yè)
寫事作文優(yōu)秀開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭:
1
、感動(dòng)有許多種,對(duì)一件事的感動(dòng),對(duì)一句話的感動(dòng)對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng),我
就被這樣的事感動(dòng)了。
2
、往事總在我的腦海里流動(dòng),似平靜的心??傆胁ɡ似鸱?,過(guò)去的日子,我
忘不了,更忘不了那件令我感動(dòng)的事。
3
、感動(dòng)如愛(ài),時(shí)刻溫暖著我的心,只要我們細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn),就能被感動(dòng),我就
曾被這樣的一件事所感動(dòng)。
4
、在生活中,有千千萬(wàn)萬(wàn)件令我們感動(dòng)的事,如:鴨子?jì)寢尀榱吮Wo(hù)自己的
蛋,寸步不離,鳥(niǎo)兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗,在這么多想不完、
記不清、數(shù)不盡的令我感動(dòng)的事情中,最令我難以忘懷的,還是
*****
的事。
5
、時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,
****
年過(guò)去了。但是不管過(guò)去了多少年,我卻不
會(huì)忘記這件令我感動(dòng)的事情。
,百花盛開(kāi),一朵朵花兒爭(zhēng)奇斗艷,但無(wú)論他們多么美麗,多么芬芳,都比不上開(kāi)在我心中的那朵花。
沒(méi)錯(cuò),那朵花就是——友誼之花,我和一位同學(xué)是好閨蜜,我們已經(jīng)做了五年的同窗,同窗生涯讓我們的默契無(wú)人能敵。
我心里的這朵友誼之花,從一年級(jí)開(kāi)始就發(fā)芽了,每次我們的大笑和傾訴都是這朵花的養(yǎng)分,一件件快樂(lè)的往事是花兒嬌嫩的花瓣,我們純潔的友誼化作花蕊,這朵花兒一直開(kāi)放在我心中,經(jīng)久不敗。
還記得去年六一的前夕,我倆約上另外兩個(gè)同學(xué)一起排練舞蹈。前幾次排練都一帆風(fēng)順地進(jìn)行著,但是有一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)的:樂(lè)極生悲。那天放學(xué)有些晚,等我們開(kāi)始排練時(shí)天已經(jīng)漸漸黑了。
我們正在進(jìn)行舞蹈中最難的地方——側(cè)手翻,這個(gè)高難度動(dòng)作對(duì)于我們幾個(gè)新手而言就像敲不開(kāi)的大門,但我們并沒(méi)有退縮。一遍、兩遍、三遍……大家一直在練習(xí)著。
天真的黑了,我正在流著汗水翻轉(zhuǎn)的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)電線桿,于是我停下來(lái)了,“小心,前面有障礙!”這句警告還沒(méi)來(lái)得及喊出來(lái),緊跟在我后面的她“咚”地撞到了電線桿上,“糟糕!”我們幾個(gè)馬上跑過(guò)去詢問(wèn)她的情況?!皼](méi)事,咱們接著練吧!”由于天黑看不清,我們都以為沒(méi)有大礙,于是訓(xùn)練完就各自回家了。
誰(shuí)知第二天的體育課上,我看見(jiàn)她的腿上有一道很醒目的疤痕,她一看見(jiàn)了我,就喊了一聲:“我要去上廁所?!本团荛_(kāi)了,她知道我對(duì)這次的舞蹈抱有很大的希望,為了我,她故意隱藏了她的受傷。
又一次排練完后,我看見(jiàn)她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我便走到她面前,她立刻把眼淚收了回去,又把長(zhǎng)裙往下拉拉,掩蓋住傷口。還不等我開(kāi)口,她便說(shuō):“咱們這次一定要成功,一起加油!”
我愣住了,她不但為我掩蓋自己的傷情,還鼓勵(lì)我,我心里像打翻了五味瓶,真的,我為有一個(gè)她這樣堅(jiān)強(qiáng)顧大體的朋友而驕傲!
作文的開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置,因此打造一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾,就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”,從而吸引閱卷老師的眼球,提高自己作文的分?jǐn)?shù)。
一、撰寫一段精彩的開(kāi)頭,一見(jiàn)鐘情。 古人稱文章的開(kāi)頭為“鳳頭”,就是說(shuō)開(kāi)頭要美麗精巧、新穎貼切,要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力,讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情,產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺(jué)。
因此,下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨,務(wù)求精工。 (一)設(shè)計(jì)題記,新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友,我要說(shuō)聲謝謝你》,它的開(kāi)頭是這樣的: 緣,讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月;夢(mèng),又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。
朋友,在與你相處的四個(gè)春去秋來(lái)的日子里,友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩,是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗,是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。
一切的一切,讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 ——題記 在這篇文章中,考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記,既渲染了濃濃的氛圍,為全文定下了抒情的基調(diào);同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”的原因,巧妙地詮釋了文題。
而且句式整齊,富有文采,很有感染力和吸引力。 (二)言彼意此,曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開(kāi)頭: 有的人喜歡把人生比作一條路,有的人喜歡把人生比作一杯酒,有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。
我卻喜歡把人生比作花。 在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后,小作者話鋒一轉(zhuǎn),亮出了自己的觀點(diǎn):“我卻喜歡把人生比作花。”
由此進(jìn)入文章的主體部分,可謂言此意彼,欲擒故縱,曲徑通幽,韻味悠長(zhǎng)。 (三)鋪陳排比,蓄勢(shì)待發(fā) 有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文,是這樣開(kāi)頭的: 綠色推開(kāi)了春天的門 雷雨推開(kāi)了夏天的門 果實(shí)推開(kāi)了秋天的門 瑞雪推開(kāi)了冬天的門 書(shū)籍推開(kāi)了知識(shí)的門 智慧推開(kāi)了理想的門 理想推開(kāi)了成功的門 聽(tīng),到處都是開(kāi)門的聲音…… 本文開(kāi)篇,作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子,從不同角度賦予了“門”獨(dú)特的寓意,既揭示了“門”的豐富意蘊(yùn),又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì),自然引出了下文“推開(kāi)人生之門”的主題。
(四)托物起興,暗渡陳倉(cāng) 曾見(jiàn)過(guò)一篇優(yōu)美的習(xí)作,題為《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》,開(kāi)頭給我留下了深刻的印象: 朝陽(yáng)出來(lái)了,湖水為它梳妝;新月上來(lái)了,群星為它作伴;春花綻開(kāi)了,綠葉為它映 襯;鳥(niǎo)兒在鳴唱,蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。 文中,作者從自然現(xiàn)象入手,托物起興,鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛(ài)”,并且運(yùn)用擬人手法,使這些事物具有人情味。
接下來(lái)不用看就知道,肯定要過(guò)渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛(ài)”的相關(guān)主題,如風(fēng)行水上,自然成文。 東晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō):“立片言以居要,乃一篇之警策?!?/p>
這句話用來(lái)形容文章的開(kāi)頭,也是非常恰當(dāng)?shù)?。開(kāi)頭的方式多種多樣,很難一一列舉。
但總而言之,開(kāi)頭一定要有特色,力爭(zhēng)一開(kāi)始就能吸引閱卷老師,給他留下深刻的印象,從而提升整篇文章的得分等級(jí)。 二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,畫龍點(diǎn)睛。
明代學(xué)者謝榛說(shuō):“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘,清音有余。”的確,好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁,三日不絕”的藝術(shù)效果,增強(qiáng)文章的感染力,喚起讀者的思考和共鳴,讓讀者沉浸在文章的境界之中,久久回味。
(一)添加后記,余韻悠長(zhǎng) 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”,有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生,只有一個(gè)》,在正文之后,小作者還加了一段“后記”: 先生正等著我們走出浮華的海面,款款地步入他的心房,與他進(jìn)行靈魂深處的交流! ——后記 在文章的主體部分,作者通過(guò)比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值,表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨,進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度,從魯迅先生的視角,呼喚著我們與他交流,使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉,從而走近魯迅。
可以說(shuō),這一段后記,堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆,與文章的主體部分互為補(bǔ)充,相得益彰。 (二)提出問(wèn)題,引人深思 有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》,在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象、分 析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后,文章結(jié)尾時(shí),作者寫道: 我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單,問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。
朋友,你說(shuō)呢? 在這里,作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的重大命題,引發(fā)了讀者深沉的思考,啟示著人們作出正確的抉擇,追求有意義的人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō),但引人深思,催人警醒。
(三)卒章顯志,主旨鮮明 如半命題作文“這是我的________”,有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過(guò)程之后,作者在結(jié)尾一段寫道: 補(bǔ)充: (接著上面的)“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難,都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,做一個(gè)生活的強(qiáng)者!”——這 就是我的承諾。
在文章的結(jié)尾,作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容,既緊扣文題,又揭示出文章的主旨,可謂卒章顯志,曲終奏雅。而且,這一句富含激情、擲地有聲的話語(yǔ),顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概,可愛(ài)可敬,感人至深。
(四)出人意。
,百花盛開(kāi),一朵朵花兒爭(zhēng)奇斗艷,但無(wú)論他們多么美麗,多么芬芳,都比不上開(kāi)在我心中的那朵花。
沒(méi)錯(cuò),那朵花就是——友誼之花,我和一位同學(xué)是好閨蜜,我們已經(jīng)做了五年的同窗,同窗生涯讓我們的默契無(wú)人能敵。我心里的這朵友誼之花,從一年級(jí)開(kāi)始就發(fā)芽了,每次我們的大笑和傾訴都是這朵花的養(yǎng)分,一件件快樂(lè)的往事是花兒嬌嫩的花瓣,我們純潔的友誼化作花蕊,這朵花兒一直開(kāi)放在我心中,經(jīng)久不敗。
還記得去年六一的前夕,我倆約上另外兩個(gè)同學(xué)一起排練舞蹈。前幾次排練都一帆風(fēng)順地進(jìn)行著,但是有一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)的:樂(lè)極生悲。
那天放學(xué)有些晚,等我們開(kāi)始排練時(shí)天已經(jīng)漸漸黑了。我們正在進(jìn)行舞蹈中最難的地方——側(cè)手翻,這個(gè)高難度動(dòng)作對(duì)于我們幾個(gè)新手而言就像敲不開(kāi)的大門,但我們并沒(méi)有退縮。
一遍、兩遍、三遍……大家一直在練習(xí)著。天真的黑了,我正在流著汗水翻轉(zhuǎn)的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)電線桿,于是我停下來(lái)了,“小心,前面有障礙!”這句警告還沒(méi)來(lái)得及喊出來(lái),緊跟在我后面的她“咚”地撞到了電線桿上,“糟糕!”我們幾個(gè)馬上跑過(guò)去詢問(wèn)她的情況。
“沒(méi)事,咱們接著練吧!”由于天黑看不清,我們都以為沒(méi)有大礙,于是訓(xùn)練完就各自回家了。誰(shuí)知第二天的體育課上,我看見(jiàn)她的腿上有一道很醒目的疤痕,她一看見(jiàn)了我,就喊了一聲:“我要去上廁所。”
就跑開(kāi)了,她知道我對(duì)這次的舞蹈抱有很大的希望,為了我,她故意隱藏了她的受傷。又一次排練完后,我看見(jiàn)她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我便走到她面前,她立刻把眼淚收了回去,又把長(zhǎng)裙往下拉拉,掩蓋住傷口。
還不等我開(kāi)口,她便說(shuō):“咱們這次一定要成功,一起加油!”我愣住了,她不但為我掩蓋自己的傷情,還鼓勵(lì)我,我心里像打翻了五味瓶,真的,我為有一個(gè)她這樣堅(jiān)強(qiáng)顧大體的朋友而驕傲。
謙虛 開(kāi)頭,人與人之間互相欣賞:朱自清先生在文章中寫道“吃飯時(shí).htm" target="_blank">/md/19299:落葉在空中盤旋:花葉搖擺,具有極強(qiáng)的魅力. 結(jié)尾,學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài):謙虛是一種美德, 助人為樂(lè)是一種美德,我到現(xiàn)在還記憶猶新,是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn),是因?yàn)槎茫创改?、天外有天,?dāng)給別人捧一陣香。
讓他更快樂(lè)。生活,因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它: 評(píng)論 。
第1 頁(yè)共5 頁(yè)寫事作文優(yōu)秀開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭:1、感動(dòng)有許多種,對(duì)一件事的感動(dòng),對(duì)一句話的感動(dòng)對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng),我就被這樣的事感動(dòng)了。
2、往事總在我的腦海里流動(dòng),似平靜的心??傆胁ɡ似鸱^(guò)去的日子,我忘不了,更忘不了那件令我感動(dòng)的事。3、感動(dòng)如愛(ài),時(shí)刻溫暖著我的心,只要我們細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn),就能被感動(dòng),我就曾被這樣的一件事所感動(dòng)。
4、在生活中,有千千萬(wàn)萬(wàn)件令我們感動(dòng)的事,如:鴨子?jì)寢尀榱吮Wo(hù)自己的蛋,寸步不離,鳥(niǎo)兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗,在這么多想不完、記不清、數(shù)不盡的令我感動(dòng)的事情中,最令我難以忘懷的,還是*****的事。5、時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,****年過(guò)去了。
但是不管過(guò)去了多少年,我卻不會(huì)忘記這件令我感動(dòng)的事情。
開(kāi)頭
1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果,總起全文。
例1:謝天謝地,菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣,一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?!犊膳碌拇罄枪贰?/p>
例2:這次榮獲?!拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤,學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)?!皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大??!《真沒(méi)想到》
例3:想到2005年8月18日下午那驚險(xiǎn)的一幕,我至今心有余悸,“818,發(fā)一發(fā),我的腮真發(fā)了。”唉!都是那該死的黃蜂惹的禍呀!《都是黃蜂惹的禍》
2、懸念式。提出問(wèn)題,吊起讀者胃口。
例:她是誰(shuí)呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟?!段业谋砻谩?/p>
3、抒情總起式。開(kāi)始借景抒情,再總起全文。
例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié),那次海邊捉蟛蜞真有趣?!逗_吶な隆?/p>
4、總起肖像式。先寫出總起句,然后描寫人物外貌。
例:我的弟弟真可愛(ài)。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩?!段业牡艿堋?/p>
5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌,然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。
例:打開(kāi)影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤(rùn)的小嘴,柳葉似的眉毛,調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛(ài),做事認(rèn)真的李小紅?!段业耐瑢W(xué)》
6、聲音總起式。開(kāi)始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設(shè)情境,而后總起全文。
例1:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶?!泵慨?dāng)聽(tīng)著這首歌,我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
例2:“嗚嗚……”哭聲呼天搶地,“父親??!父親,你怎么就這樣走了。你太苦了,怎么就這么不聽(tīng)話啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗,哀樂(lè)和悲泣聲響成一片,可千哭萬(wàn)哭也喚不回被燒死的父親。聽(tīng)著這悲痛欲絕的哀號(hào),我覺(jué)得這次教訓(xùn)太慘痛了。《一次慘痛的教訓(xùn)》
學(xué)習(xí)鳥(niǎo)網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.264秒