開頭 歌聲是我喜歡的聲音 。
我喜歡《蝸牛和黃鶯》。因?yàn)檫@首歌讓大人回到了童年時(shí)代的春天。當(dāng)我唱起這首歌,就會(huì)哈哈大笑,特別是那句“阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了”,蝸牛爬得好慢呀!
所有的歌聲都可以解除煩惱。
結(jié)尾 “孩子!加油!你是最棒的!”當(dāng)我為考試成績(jī)的不佳而灰心喪氣的時(shí)候,老師的一句鼓勵(lì)話語(yǔ),使我重新振作,積極向上。
“寶貝!加油!不要傷心!”當(dāng)我為遇到挫折而傷感失意的時(shí)候,父母的一句安慰話語(yǔ),使我對(duì)未來(lái)充滿了信心,勇往直前。
“同學(xué)!加油!不要放棄!”當(dāng)我為遇到絆腳石而摔痛的時(shí)候,同學(xué)的一句激勵(lì)話語(yǔ),使我鼓起勇氣,奮發(fā)圖強(qiáng)。
這些聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我耳邊,它們是最美麗的。
思路分析]
下面的文章供參考
[解題過(guò)程]
琴聲感動(dòng)我心
西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽(yáng)下,蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào),顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響。
我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,在寧?kù)o的古道中漫步,心中翻滾著萬(wàn)千的思緒,為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然,一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn),遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際。我止住了腳步,讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田,快樂(lè)地舞動(dòng)著。
琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,“心凝形釋,與萬(wàn)化冥合”之感。
我沿著聲音的痕跡,來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí),琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中:“爺爺,我累了。彈琴真快樂(lè),雖然我看不見,但也可以用心去感受,是么?”
一個(gè)蒼老的聲音:“是的,小丫,你彈得十分動(dòng)聽。我看見你的手指多么靈活,就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的,腦海中升起了許多問(wèn)號(hào),難道……難道他們是……我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望,只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么,對(duì)著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩,卻透出一種快樂(lè)的自信感。她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動(dòng)著,兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚,是甘甜的!
夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間,那美妙的琴聲再一次響起,也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了,因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚,那感動(dòng)人心的琴聲,便是我前進(jìn)的明燈。
傾聽風(fēng)的聲音風(fēng),在季節(jié)的樓上變幻著神奇的時(shí)裝。
風(fēng)如稚童,有時(shí)調(diào)皮,有時(shí)機(jī)靈,有時(shí)可愛;風(fēng)如咖啡,有時(shí)苦澀,有時(shí)甘甜;風(fēng)如六月天,說(shuō)變就變,有時(shí)狂風(fēng)大作,有時(shí)微風(fēng)拂拂。風(fēng)是浪漫的。
“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。”風(fēng)里,藏著一個(gè)動(dòng)人的故事,一顆多情的心,隨風(fēng)飄蕩;“南風(fēng)吹我意,吹面到西州?!?/p>
的苦澀中,有一縷縷感人的牽掛在纏繞。風(fēng)是神奇的。
“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!憋L(fēng)是畫家;“春風(fēng)多可太忙生,長(zhǎng)共花邊柳外行。”
風(fēng)是園叮風(fēng)是悲壯的?!帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)返。”
易水邊的寒風(fēng)千年不息,襯托著一個(gè)遠(yuǎn)去的背影,何其壯觀;“秋風(fēng)蕭瑟,洪坡涌起?!鼻镆獍蝗坏捻偈剑镲L(fēng)怒號(hào),猶如一只咆哮的猛獸發(fā)出的聲音,令人毛骨悚然。
一個(gè)高大的身影還有一個(gè)燃燒的心,和著大海,發(fā)出宏大的誓言,何其悲壯。風(fēng)是執(zhí)著的。
“惟有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波?!贝猴L(fēng)依舊吹拂著平靜的湖面,物是人非,年少離開家鄉(xiāng),直到兩鬢斑白才回到家鄉(xiāng),萬(wàn)物一新,只有門前鏡湖的碧水,在春風(fēng)吹拂下,依然像往日那樣蕩著清波。
當(dāng)然,最讓人陶醉的是春風(fēng)。“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花?!?/p>
多么地瀟灑??!“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。”春風(fēng)是神奇的魔術(shù)師,它吹綠了楊柳,吹紅了桃花,吹開了蓋在小草身上的那層白霜。
聽,又是風(fēng)吹過(guò)的聲音,它拂過(guò)我的面頰,吹進(jìn)我的心坎里,好舒暢……。
愛的聲音,無(wú)所不在,不管是老師的諄諄教誨、同學(xué)們的加油打氣,或是父母親無(wú)怨無(wú)悔的付出,都是因?yàn)橛袗?,才使生活更加順利而美滿。有一次,同學(xué)犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,在課堂上,老師嚴(yán)肅的說(shuō):“做任何一件事,都必須經(jīng)過(guò)一連串的思考,才能將事情圓滿達(dá)成?!?/p>
老師之所以這么說(shuō),是關(guān)心我們,希冀能養(yǎng)成好習(xí)慣,不要因此而影響事情的發(fā)展。老師愛的聲音出自于對(duì)我們的付出,雖然我們不能回報(bào)她什么,但是這段聲音,改變?nèi)说囊簧?,造就許多人才。每做一件事,都必須好好思考是否正當(dāng),若不仔細(xì)想想,就有可能產(chǎn)生無(wú)法挽回的遺憾,這件事,或許不是想像中完美達(dá)成,但總比不 經(jīng)大腦思考來(lái)的好,事先做好準(zhǔn)備,才不會(huì)因事突如其來(lái),而造成后悔。
老師教導(dǎo)我許多人生的真理,這愛的聲音時(shí)?;厥幵谖倚闹校慨?dāng)我不知如何是好時(shí),總是想到這聲音,以婉約而慎重的口氣,叮嚀我每一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折處,引導(dǎo)我走向正確的道路,這段聲音,改變了我原有的態(tài)度,回憶起老師,真該感謝她無(wú)微不至的照顧。
老師的諄諄教誨聲,如同愛的聲響,使我無(wú)法忘懷,令我印象深刻,我想這輩子除了家人外,老師是我最親的親人。
聆聽生活中的種種聲音 清晨,太陽(yáng)醒了。
早起的公雞伴著朝陽(yáng)開始打鳴,歡快的小鳥嘰嘰喳喳地在窗邊唱歌,小狗汪汪地叫著,蜜蜂嗡嗡地飛舞著……所有的動(dòng)物都迎著朝陽(yáng)發(fā)出不同的聲音,贊嘆著美麗的清晨。 新的一天開始了。
早晨的聲音是熱鬧的。汽車聲、喇叭聲、孩子的喧鬧聲,大人們的吆喝聲,我感覺(jué)這才是真正的城市交響曲。
晚上的聲音是輕柔的。除了馬路上少許汽車駛過(guò)的聲音,大人小孩都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),許多聲音在深夜之中慢慢消失,整個(gè)城市睡著了。
春天的聲音是歡快的。動(dòng)物醒了,草兒綠了,花兒開了,小鳥嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停,發(fā)出悅耳的聲音。
春雨細(xì)細(xì)地下個(gè)不停,“沙沙”聲在耳邊回蕩,無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)打在窗戶上,噼噼啪啪的,形成一顆顆晶瑩的雨珠,順著房檐往下掉,發(fā)出啪啪啪的聲音,好像小朋友們?cè)谂氖郑瑯渖系闹θ~也跟著發(fā)出嘩嘩的響聲。 夏天的聲音是雷雨交加的。
雷電來(lái)臨時(shí),轟隆隆的聲音讓我好害怕,總感覺(jué)雷電要把樓房劈開似的,孩子們哭喊著躲進(jìn)媽媽的懷里。 雷電過(guò)后,是清新的空氣、干凈的城市、出浴的花草樹木、美麗的彩虹。
噢,我的心情多么舒暢! 秋天的聲音是豐收的交響曲。收割機(jī)聲、鐮刀割稻聲、小孩的歡叫聲、大人們的談笑聲,各種聲音匯成一片,悅耳動(dòng)聽。
秋天,樹葉沙沙飄落,就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞,飛一會(huì)兒累了,落在我們的頭上、身上、腳下,給大地鋪上了厚厚的地毯。 冬天的聲音是寒冷的。
耳邊是呼呼的風(fēng)聲,腳下是吱吱的踩雪聲。臉變得通紅通紅,手也變得通紅通紅。
可寒冷的風(fēng)吹醒了水、吹醒了草、吹醒了樹……吹來(lái)了溫暖的春天。 聲音真美! 2.聲音 我喜歡大自然各種各樣的聲音,但是在喧囂的城市中我只能聽見汽車呼嘯而過(guò)的聲音,工地機(jī)械嘈雜的聲音,那是如此的剎耳,讓人無(wú)法聯(lián)想到“優(yōu)美,高雅”等詞語(yǔ)。
我喜歡的鳥鳴聲幾乎無(wú)處可聞,還好還有那僅有的幾只麻雀能給我?guī)?lái)一點(diǎn)心靈上的安慰,那歡快中帶點(diǎn)憂郁的叫聲,那可愛的在樹枝上舞蹈的身影,展翅掠過(guò)空中的優(yōu)雅姿態(tài),就象一場(chǎng)電影,吸引著我正細(xì)細(xì)地品味??墒沁@一切卻嘎然而止,著那因傷害掠奪而快樂(lè)的嘯呼聲,幾片灰色的羽毛輕盈地落下,它掙扎著,它在那個(gè)男孩的手里掙扎著,凄慘的叫聲刺痛了我,我無(wú)法承受如此的打擊,為什么連最后的大自然賦予的生命也被無(wú)情地奪走。
我向往樹葉碰撞的聲音,就像是鋼琴家演奏的月光曲,但這似乎也在被城市的喧囂聲慢慢吞噬著,上帝真不公平,只給我們留下了伴奏,只有在校園里的時(shí)候才能零星地聽到一點(diǎn)。偶然聽說(shuō)一個(gè)老人看管著一大片樟樹林,想去看看。
可是沒(méi)過(guò)幾天新聞?lì)l道就播出了樹林被摧殘的不幸消息,看著電視里被鋸倒的樹,就感覺(jué)到了一種錐心的痛,又摧毀了一群生命。 每一次都是這樣,在欣賞聲音的時(shí)候,美麗的聲音就在人們的破壞中嘎然而止,我所盼望的大自然的聲音應(yīng)該到哪里去尋找? 上帝真不公平,我愛的鳥鳴聲偏變的如此凄慘,我愛樹葉的沙沙聲偏被電鋸的轟鳴聲吞噬了。
我喜歡大自然的聲音,希望愚昧的人早些覺(jué)醒,聽聽大自然的心聲吧。
聲之樂(lè)
萬(wàn)物之聲,皆有靈性,不一樣的聲音,帶給人不一樣的感受。
其實(shí),聲音的旅程是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的,只要你想聽,你就是旅游之人。時(shí)刻不停的旅行,都不會(huì)讓你煩悶,因?yàn)檫@正是讓你輕松的時(shí)刻。
晚上,天剛剛陰下來(lái),就聽見“轟-,轟-”之聲從天而降,像是一陣陣怒吼,又像是有人在用炮彈,恨不得把天都炸下來(lái)。巨響之后,一陣“嘩-,嘩-”之聲從天襲來(lái),像濤濤江水,綿綿不絕;又像瀑布聲浪,聲響?yīng)q如男高音,讓人聽了就害怕。
漸漸的,雨有些小了,細(xì)小的雨絲像絨線一般,我剛想去接住它,但它卻一溜煙似的逃走了,悄悄的落在地上,但還是能聽到‘沙沙’的聲音,還是那么的清脆。我想它令愿變成一絲融入土中的聲響,是因?yàn)樗胍ケWo(hù)植物,成為植物的食物,去享受幫助別人的美妙。
第二天早上,畫眉展翅高飛,黃鶯婉轉(zhuǎn)啼叫,第一束陽(yáng)光穿窗而入,一縷晨風(fēng)悄然而進(jìn)。我聽見了,我聽見了風(fēng)的美妙,陽(yáng)光在叫我起床的聲響,還有黃鶯在樹枝上的竊竊私語(yǔ)和畫眉鳥振動(dòng)翅膀飛翔的聲浪,好一個(gè)掛著彩虹的早晨!
走出門,就聽見大雨過(guò)后的雨珠為我們哼唱昨夜的歌謠,我們和這些音符相伴,去傾聽,那些不一樣的語(yǔ)言、話題,去傾聽人與人之見心靈的波動(dòng)與暢談,去傾聽大地媽媽心中最深的愿望,去傾聽天空哭泣過(guò)后開心的笑臉,去傾聽一場(chǎng)雨后世界的余韻。
山山水水,只有心知道它們?cè)谙胧裁矗覀円眯娜A聽大地的一切,用心去交流的是愿望,是希望,是暇想,也是快樂(lè)。小溪流水源源不斷,去傾聽它所敘述的故事,讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)它‘叮咚’的聲音為何如此甜美?高山峻嶺曲折起伏,去傾聽它告訴我們的過(guò)去,看世人為何對(duì)此終身不忘?景秀山川,不如花海鳥林。當(dāng)百花爭(zhēng)奇斗艷之時(shí),去請(qǐng)教它們?yōu)楹稳绱嗣利悾咳A聽它們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。清晨之季,去鳥林一覽曠世奇觀,去傾聽它們的歌喉為何如此動(dòng)聽?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一群美麗的蝴蝶正在開比舞大會(huì),去問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁从腥绱嗣利惖某岚??它們一定?huì)說(shuō):“因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)歷過(guò)考驗(yàn),因?yàn)槲覀冊(cè)幌訔壸约菏且恢缓艹蠛艹蟮拿x,因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)的破繭而出?!?/p>
聲之樂(lè),不在于自己是否能快樂(lè),而是因?yàn)楹痛蠹乙黄鸱窒聿艙Q回的感受,去傾聽別人的喜怒哀樂(lè),和大家一起分享感受,這不只是幫助了他人,更安慰了自己。這難道不能算是人生的一件樂(lè)事嗎?
以“聲音”為話題2004年廣東中考的作文題: 四、作文(50分)21、聲音無(wú)處不在:大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語(yǔ);生活中的歌聲書聲,笑聲哭聲,親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng);來(lái)自心靈深處的呼喚……其中,一定有某種聲音讓你難忘。
它也許會(huì)讓你想起一段往事,也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象,也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理…… 請(qǐng)你以“聲音”為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名,否則扣分。
例文一: 琴聲感動(dòng)我心 廣東某考生 西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽(yáng)下,蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào),顯得格外的幽靜。
天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響。 我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,在寧?kù)o的古道中漫步,心中翻滾著萬(wàn)千的思緒,為連日的挫折、不順而憂傷著。
忽然,一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn),遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際。
我止住了腳步,讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田,快樂(lè)地舞動(dòng)著。 琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃。
我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,“心凝形釋,與萬(wàn)化冥合”之感。 我沿著聲音的痕跡,來(lái)到了一間破舊的小屋前。
這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí),琴聲驟然止住了。
一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中:“爺爺,我累了。彈琴真快樂(lè),雖然我看不見,但也可以用心去感受,是么?” 一個(gè)蒼老的聲音:“是的,小丫,你彈得十分動(dòng)聽。
我看見你的手指多么靈活,就像在那些琴鍵上跳舞一樣?!蔽业男拿腿幌裼|電似的,腦海中升起了許多問(wèn)號(hào),難道……難道他們是……我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望,只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么,對(duì)著一位老人講話。
只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩,卻透出一種快樂(lè)的自信感。她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動(dòng)著,兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。
這淚,是甘甜的! 夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間,那美妙的琴聲再一次響起,也再一次讓我莫名的感動(dòng)。
古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了,因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚,那感動(dòng)人心的琴聲,便是我前進(jìn)的明燈。
[點(diǎn)評(píng)] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯,描寫細(xì)膩真實(shí),體現(xiàn)了“以手寫我心”的寫作理念。本文的故事雖然虛構(gòu),但不做作不掩飾不矯情,文章寫得情真意切,情景交融。
景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融,真情的對(duì)話與心靈的觸動(dòng)感人心懷,婉約的語(yǔ)言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是:該考生是在用自己真摯的心寫文章,用自己真實(shí)的情寫文章。
優(yōu)美的文章各有千秋,各有風(fēng)采:或文采飛揚(yáng),或談笑風(fēng)生,或多愁善感……但無(wú)論何種類型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個(gè)共同點(diǎn):那就是文章必須感情真摯自然,動(dòng)人靈魂。而該考生的這篇考場(chǎng)之作正好把這一點(diǎn)恰倒好處的落在實(shí)處,這是一篇虛實(shí)并舉的考場(chǎng)佳作。
例文二:大自然的聲音 廣東某考生 去年暑假時(shí),我回到故鄉(xiāng),至今想起,仍然回味無(wú)窮,因?yàn)槟抢锷矫魉?,到處可以聽到大自然的聲音? 晨曦初露,村內(nèi)到處飄飄緲緲,籠罩著一層輕輕的薄霧,猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗,給人一種輕柔朦朧的美感。
不久,拂面的清風(fēng)吹走了薄霧,映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚,有的亭亭玉立,有的鶴立雞群,有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。
這一景,流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境,鳥語(yǔ)花香,一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來(lái)到村后面的小山,只見青樹綠蔓,草盛花繁,一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái),嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。
蝴蝶也展開漂亮的翅膀,在繁花綠草中翩翩起舞??盏厣?,一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧,追蜜蜂,撲蝴蝶,采鮮花……你爭(zhēng)我搶,玩得不亦樂(lè)乎。
大自然在唱歌了,它以優(yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音,使人快樂(lè)的聲音! 再向前走,只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望,只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走,快活得猶如神仙。
這樣一幅詩(shī)情畫意的圖畫,我還沒(méi)有欣賞完,一陣流水聲引起了我的注意。哇,大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛!我趕快向小林走去,原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。
溪水清澈見底,鵝卵石粒??蓴?shù),小魚在水里快活地游來(lái)游去,??!大自然又為我們奏上一曲了。 其實(shí),大自然的聲音處處可聽,只是現(xiàn)在人們都在忙碌,沒(méi)有注意到罷了。
在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí),我們不妨到山間來(lái)走一走吧,大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心,心曠神怡,使我們產(chǎn)生豐富的想象,領(lǐng)悟到可貴的哲理,也讓我們久久回味,忘記一切世俗的煩憂。 敞開胸懷,接受一切屬于大自然的聲音吧,我們就會(huì)活得很開心! [點(diǎn)評(píng)] 該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫意的好文章,文章通過(guò)對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪,畫出了一幅清新淡雅的水墨畫,展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然。
聲音如花 生活中有許多美好的聲音,如同一朵朵美麗的花兒,只有有心人才能采擷得到。(總括各種聲音) 情景一 馬路旁,一個(gè)盲人老婆婆正在猶豫是否應(yīng)過(guò)馬路。這時(shí),一個(gè)童稚的聲音叫道:“老奶奶,讓我扶你過(guò)馬路吧!”接著,一雙小手插入了老奶奶的臂彎,一步一步地,小男孩小心翼翼,生怕摔著她。忽然,小男孩被一個(gè)小石子絆倒了,“哎呀!”他忍不住叫了一聲,膝蓋已經(jīng)碰出了血。 “怎么了,孩子?”老奶奶停下了腳步,“沒(méi)事,我……撿東西?!毙∧泻②s緊說(shuō),一拐一拐地,他把老奶奶送過(guò)了馬路,老奶奶摸著孩子的頭,連聲夸他…… “老奶奶,讓我扶你過(guò)馬路吧!”小男孩童稚的聲音是一朵馨香的花,它讓一個(gè)盲人感受到生活的陽(yáng)光……(第一次點(diǎn)題) 情景二 郊游的林陰道上,年少的姐姐牽著弟弟,弟弟對(duì)周圍五彩繽紛的世界充滿好奇,于是掙脫了姐姐的手直向前沖去。“叭”,小男孩兒滑倒了,小腿上滲出點(diǎn)點(diǎn)血珠。 “哇”地一聲,姐姐立刻跑了過(guò)來(lái),掏出手帕,輕輕地擦傷口,一邊擦一邊安慰弟弟:“乖,別哭,男孩子是不能隨便哭的?!苯憬爿p撫著弟弟的頭。 姐姐安慰的聲音是一朵美麗的花,它讓一個(gè)孩子體會(huì)到了親情的無(wú)與倫比。(第二次點(diǎn)題) 情景三 樓道里,一個(gè)學(xué)生拿著一大堆作業(yè)本匆匆忙忙地往上沖,一個(gè)戴著眼鏡的老師拿著教具往下走。 “砰”——拐彎處傳來(lái)了響聲,一下子引來(lái)了一幫同學(xué)圍觀。只見地上散落著作業(yè)本,老師倒在地上,連眼鏡也摔爛了,大家都為這個(gè)莽撞的同學(xué)捏了一把汗。 老師站起來(lái),急忙扶起那位同學(xué),“沒(méi)傷著吧?”那位同學(xué)不敢出聲,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位老師把作業(yè)本收拾好,送到她的手上?!跋麓涡⌒狞c(diǎn),知道嗎?”然后老師撿起摔破的眼鏡,樓道里傳來(lái)一陣掌聲。 老師寬容的話,也是一朵美麗的花,它讓師生親密無(wú)間……(第三次點(diǎn)題) 生活中美好的聲音無(wú)處不在,(一句話點(diǎn)明主題的深刻含義)生活中也處處盛開著鮮花,一朵,兩條,三朵…… 愿生活因此而更美好! --------------------------------------------------------------------------------
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