同學(xué),一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊,陪伴你度過(guò)生活中的每一天。
不知不覺(jué),已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí),身邊,又多了九十個(gè)新同學(xué),他們將陪伴我,度過(guò)初中的三年。
剛剛開(kāi)學(xué),彼此都不熟悉,這時(shí),一聲友好的招呼,一個(gè)善意的微笑,一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中,同學(xué),每一個(gè)都是那樣可愛(ài),九十個(gè)人,來(lái)自不同的地方的學(xué)校,今天能相聚在一起,共同走過(guò)三年,想來(lái)也是一種緣分吧,古人說(shuō):“相逢何必曾相識(shí)?!笔前。伪卦诤踉?jīng),只要相聚,就應(yīng)該珍惜,應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中,同學(xué),每一個(gè)都是那樣美麗,我們同是父母的寶貝,在父母眼中,我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的性格,每個(gè)人都有不一樣的精彩,都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中,同學(xué),每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀,短短幾個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn),好多同學(xué),都有著自己的閃光點(diǎn):他謹(jǐn)慎,她認(rèn)真,她刻苦,她文采飛揚(yáng),他孜孜不倦,他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗,都給我留下了不可磨滅的印象,通過(guò)考試,我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生,她們都那樣勤奮,那樣可愛(ài)。
1.藍(lán)藍(lán)的天空不動(dòng)聲色的躺在那里,格外享受這份美好,母親的影子倒映在眼前。。。 ——題記
成長(zhǎng)路上,那千千萬(wàn)萬(wàn)的教導(dǎo),無(wú)微不至的關(guān)心,細(xì)心認(rèn)真的叮囑低姿態(tài)飾演著配角,
但支撐它的是濃濃的母愛(ài)! 成長(zhǎng)路上,我不曾孤單。
2. 成長(zhǎng)路上布滿了荊棘,布滿了坎坷,可每當(dāng)我遇到困難后退縮時(shí),是你一直在鼓勵(lì)我,伴隨著我,是你讓我明白了成長(zhǎng)路上也需要理想。
在成長(zhǎng)路上,你伴隨著我跨過(guò)荊棘,戰(zhàn)勝困難。成長(zhǎng)路上,難道不需要你嗎?
光陰的書簽
——謹(jǐn)以此文紀(jì)念在小學(xué)的最后時(shí)光
在千年后,或許有人會(huì)對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕嘆息:“這是一顆怎樣固執(zhí)而簡(jiǎn)單的心啊!”
——題記
該用怎樣的詞藻來(lái)形容我的小學(xué)生涯呢?華麗?空曠?安靜?傳奇?或許都是,或許都不是。它只是一段閃著光亮的,卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時(shí)間的流逝,那么快,我?guī)缀踹€沒(méi)有來(lái)得急多想些什么,為此,我常常恍惚,許多曾結(jié)伴而行的身影,如同記憶里永不褪色的段落。曾經(jīng)的那個(gè)完整的世界,一夜之間,坍塌成了碎片,華麗的,飽滿的,閃著光澤的碎片,也安靜,也喧嘩,也尖銳,也溫婉。在這個(gè)悶熱的,潮濕的.
我決定寫下這篇瑣細(xì)的文字,也好讓我在這段最后的歲月中留下點(diǎn)什么。
人的生命,這是一個(gè)常常令我費(fèi)解的問(wèn)題。
在人生的漫漫長(zhǎng)路中,當(dāng)我們的時(shí)間用盡,萬(wàn)物共同的結(jié)局來(lái)臨,死神奪去我們的軀體,尸體將埋葬在寒冷的地下,一切都消融了,歸化了。那時(shí),有人會(huì)為我們悲傷一陣子,然后各奔前程,在人們的記憶庫(kù)里,我們將被永遠(yuǎn)遺忘。我們什么也沒(méi)有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說(shuō):我留下些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸地來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能不平的,為什么偏要白白走這一遭???
執(zhí)筆至此,我心中涌起數(shù)不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了?
無(wú)奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼,很小,卻很精致,回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣,然而,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一件舍不得拿去和人交還的藝術(shù)珍品!
我把玩著它,我難以想象,里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體。也許它早已死去,在陽(yáng)光,沙礫和海浪的淘洗下,它生命留下的痕跡早已消失。但是,為了這短暫細(xì)小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱而卑微的生命,它制作出來(lái)的居所卻那樣精致,那樣一絲不茍!
我們?cè)谑篱g停留的時(shí)間和空間是不是會(huì)比貝殼中的細(xì)小軀體更長(zhǎng)、更多一些呢?我們能夠留下點(diǎn)什么呢?在千年后,有人會(huì)對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩嗎?我們又能怎樣留下過(guò)痕跡?臧克家在一首《有的人》的詩(shī)中有那么幾句:
……
有的人把名字刻入石頭,想“不朽”
有的人情愿做野草,等著地下的火燒。
……
把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;
只要春風(fēng)吹到的地方,到處是青青的野草。
……
那么真正被人記住的人,永遠(yuǎn)不是那些貪求與名利的,而是平凡的實(shí)干者。
燕子去了,有在來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是的,我們會(huì)悲哀地發(fā)現(xiàn),時(shí)間不可預(yù)測(cè)、從無(wú)草稿、難以回放、無(wú)法修改、不能重來(lái)。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩,用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。那樣也許會(huì)少一些遺憾吧。
為何不在我們?nèi)松墓怅幹胁迳蠒??也好給我們留下一些記憶,一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣,當(dāng)我們離開(kāi)時(shí),也好讓這書簽永遠(yuǎn)記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
畢業(yè)班的同學(xué)們,夏天將要過(guò)去的時(shí)候,你們,又會(huì)帶著怎樣的心情回憶我呢?
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶!
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。
畢業(yè)后的路
我們的生活有太多無(wú)奈,我們無(wú)法改變,也無(wú)力去改變,更糟的是,我們失去了改變的想法..看到照片上我們小時(shí)侯一張張充滿稚趣的臉,,無(wú)時(shí)無(wú)刻在洋溢著喜悅,曾經(jīng)那張張熟悉的臉現(xiàn)已覺(jué)得陌生,,真不知道小時(shí)侯的同伴在哪,時(shí)間總是在我們不經(jīng)意之間而匆匆溜走,
不知道最近怎么回事,總會(huì)想一些未來(lái)的事,可以說(shuō)是不切實(shí)際,但還想堅(jiān)持在想,人的每一次分別都會(huì)有一種感受,就是難受,壓抑,憂郁,想敞開(kāi)心扉去笑對(duì)一切,每一天都是新的一天,新的開(kāi)始,昨天的事已成為過(guò)去,強(qiáng)迫自己這樣想,但是.內(nèi)心底里的那種感受是沒(méi)有人能夠理解的,也許吧!人生總有許多層不同的道路,每個(gè)人都是希望自己的路是平順,平坦的,,坎坷少一些,幸福多一些,痛苦少一些,歡樂(lè)多一些.但是怎么可能???人總是要經(jīng)歷一些挫折才會(huì)明白許多道理。..不會(huì)天生就是天才啊,想想在學(xué)校的日子,歡樂(lè),憂愁,許許多多的事涌上心頭,但是,天下沒(méi)有不散的筵席,,馬上就 畢業(yè)了,也意味著筵席的結(jié)束.不知道以后會(huì)怎么樣,,幾年的同學(xué)也即將要各走各的路了,同學(xué)之間的相遇就像是流星,瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花,卻注定只是匆匆而過(guò). .我們的生活有太多無(wú)奈,我們無(wú)法改變,也無(wú)力去改變,更糟的是,我們失去了改變的想法..
一個(gè)人總要走陌生的路,看陌生的風(fēng)景,聽(tīng)陌生的歌,然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。
,,未來(lái)是我們自己在控制,~我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海,是以為小鳥(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣,十年以后我才發(fā)現(xiàn),不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)去,而是滄海的那一頭,早已沒(méi)有了等待。。
~很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情,就在我們念念不忘的日子里,被我們遺忘了。
~曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里,可是最后還是如霧般消散,而那個(gè)笑容,就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流,無(wú)法泅渡,那河流的聲音,就成為我每日每夜絕望的歌唱。~`我們?cè)诔砷L(zhǎng),,同時(shí)也在選擇著許多,,我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)同學(xué),,問(wèn)他同學(xué)再一起學(xué)習(xí),,為什么最后還要分開(kāi)呢,,還要我們?nèi)ケ瘋チ鳒I,說(shuō)再見(jiàn),,他的回答很簡(jiǎn)單,,因?yàn)橥瑢W(xué)都有自己的前途,他們?cè)跒樽约旱那巴九χ?,,最后,每個(gè)人選擇了自己的前途,然后。..各奔東西。。等到許多年后,,同學(xué)都有了自己的事業(yè),成就,后..依然會(huì)想起曾經(jīng)的老同學(xué),,老朋友,,那時(shí)的歡笑,,淚水,,許多瞬間將被凝固,,永駐!?。。。》鲂r(shí)侯的畢業(yè)照片,在和現(xiàn)在對(duì)比,看到照片上我們小時(shí)侯一張張充滿稚趣的臉,,無(wú)時(shí)無(wú)刻在洋溢著喜悅,曾經(jīng)那張張熟悉的臉現(xiàn)已覺(jué)得陌生,,真不知道小時(shí)侯的同伴在哪,時(shí)間總是在我們不經(jīng)意之間而匆匆溜走,而等我們發(fā)覺(jué)的時(shí)候已經(jīng)晚了,人也是這樣,等我們都想珍惜對(duì)方的時(shí)候,卻會(huì)因?yàn)榉N種原因而要分開(kāi)。 當(dāng)眼淚流下來(lái),才知道,分開(kāi)也是另一種明白。
也許他們正在為自己的前程共創(chuàng)輝煌,現(xiàn)在呢~??個(gè)個(gè)為了夢(mèng)想而拼搏,多年后,,同學(xué)在想見(jiàn)面,,彼此只能在回憶中想念,留戀那份真摯的友誼,對(duì)朋友的祝福是不容忽略的,同學(xué)們的理想從不會(huì)停歇,聚與散,幸?;虮ВMc失望.都是我們生活的必需品..
有時(shí)候,我們會(huì)忘記我們?cè)?jīng)的一切,等到一切都結(jié)束了于是就放棄了.卻到頭來(lái)我們卻站在原地高叫我們的青春,我們的一切去什么地方了。年輕的時(shí)候我們做什么都是對(duì),可是我們忘記了青春是短暫的.就像揚(yáng)花一樣,開(kāi)了就落,絕對(duì)不會(huì)給誰(shuí)留下什么.畢竟我們的青春不是揚(yáng)花不會(huì)想揚(yáng)花一樣開(kāi)了就落,于是等青春散場(chǎng)的時(shí)候,留給我們的只有思念.人生的路都是自己選的,在人生的十字岔口中,,我們要自己去走,,自己去追尋屬于自己的夢(mèng)想,,,,,。~?。?!因?yàn)?,,追逐?mèng)想的人才會(huì)真正擁有夢(mèng)想。..
1、要拍畢業(yè)照了,天真爛漫的小學(xué)生活將要結(jié)束了,昔日的同學(xué)就要分開(kāi)了。 早上,自習(xí)課時(shí),班長(zhǎng)告訴我們要拍畢業(yè)照了。這句話,好象給教室里注入了興奮劑,同學(xué)們?cè)僖舶察o不下來(lái)。
2、大概所有人都經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面吧:當(dāng)照相機(jī)“嚓”地一聲拍下一張小學(xué)畢業(yè)照時(shí),這就意味著你和共度六年時(shí)光的同學(xué)們都要畢業(yè)了。大家都會(huì)離開(kāi)這片童年足跡依存的校園,這片曾經(jīng)蕩漾著純真的笑聲的天地。此時(shí),或許你的心正在流淚,一一的惜別使你的心頭涌上一股疼痛。畢業(yè),一個(gè)沉重的動(dòng)詞,便扎根在我們不舍的情懷中。
3、我們就要畢業(yè)了,有可能在這期間的一切事情都會(huì)像飛鳥(niǎo)飛過(guò)天空那樣,只留下一個(gè)隱約的痕跡。很多以前留下的約定,都像吃過(guò)的糖果紙折射了陽(yáng)光照出的那些光彩,留下一片美麗,然而都是稍縱即逝。
采納哦!
你覺(jué)得這一篇怎樣?
今天,我們上了開(kāi)學(xué)的第一堂常識(shí)課。上課前,課代表就拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)盒。同學(xué)們紛紛圍在講臺(tái)前看了起來(lái)。
上課鈴聲一響,我們就回到自己的座位上坐好耐心地等待老師來(lái)給我們上課。老師走進(jìn)教室,相互問(wèn)好后就開(kāi)始上課了。他先讓我們自己看書,學(xué)習(xí)理解課文的內(nèi)容,同時(shí)掌握課文的重點(diǎn)難點(diǎn)。
看完書,向我們提出了幾個(gè)問(wèn)題?!按盆F有哪一些性能?”同學(xué)們不約而同地舉起了手。老師隨便叫了兩位學(xué)生。他們滔滔不絕地說(shuō)出了磁鐵的吸鐵、指南北和同極想斥,異極相吸的三個(gè)性能。老師聽(tīng)了滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著,他又提了幾個(gè)問(wèn)題,我們都一一準(zhǔn)確地回答了。這時(shí),老師拿起一塊磁鐵問(wèn)我們這是磁鐵的什么,那是磁鐵的什么,N表示什么,S表示什么,哪一個(gè)部位吸起的大頭針多……同時(shí),他根據(jù)我們的回答做起了實(shí)驗(yàn)給我們看。同學(xué)們回答得都非常正確。那塊磁鐵離開(kāi)大頭針還有二、三厘米遠(yuǎn)的地方就把它們給吸引了起來(lái)。兩個(gè)磁極吸引的大頭針最多,中間部分幾乎連一只大頭針都沒(méi)有吸引到。接著,他把一條磁鐵懸掛起來(lái)。果然,當(dāng)磁鐵靜止的時(shí)候S指著南,N指向北。老師還做一些實(shí)驗(yàn)。我們都看得清楚。
現(xiàn)在,應(yīng)該我們做實(shí)驗(yàn)了。老師叫組長(zhǎng)走上前去拿實(shí)驗(yàn)盒。組長(zhǎng)剛拿回來(lái),黃戌奇就搶著打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒,把兩塊大的磁鐵拿走了。他還把另外一塊遞給了董杰,只有我拿不到大磁鐵只好做一些不這么有趣的實(shí)驗(yàn)。后來(lái),我看到他在得意地和旁邊小組的同學(xué)聊天。邊上的那幾個(gè)小組都很好地協(xié)作,他們都做得非常高興。我好忌妒他們!這時(shí),我轉(zhuǎn)眼一想他聊天那么起勁,還不如趁這個(gè)機(jī)會(huì)把大磁鐵拿一塊過(guò)來(lái)。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)悄悄地拿了一塊大磁鐵過(guò)來(lái)。我看著他毫無(wú)察覺(jué)的樣子,開(kāi)心得笑了起來(lái)!但愿他繼續(xù)聊天去吧!我抓緊機(jī)會(huì)做起了有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)了……
我一堂課真讓我高興,讓我永遠(yuǎn)忘不了!
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