開頭:“一根筷子容易折,十根筷子抱成團 (經(jīng)典文章,與大家分享?。?這話不錯,在巨大的困難面前,個人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個人匯集成集體,才能形成強大的力量,最終贏得勝利
結(jié)尾: 雷鋒叔叔曾說過:一滴水只有放進大海,才能永不干涸.是?∫桓鋈司拖褚壞嗡謊?如果離開了集體這個大海,就將一事無成. 集體的力量是偉大的!
集體智慧
開頭:無
結(jié)尾:俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮.”集體的智慧是多么強大呀!
助人為樂
開頭:助人為快樂之本, 助人為樂是一種美德,助人是人格升華的標志.
結(jié)尾:幫助人,讓我們親密地走在了一起,讓我們變得像一家人一樣.我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿七彩的陽光!
珍惜
開頭:朱自清先生在文章中寫道“吃飯時,時間從碗邊流走;喝水時,時間從隨水流走;睡覺時,時間又從腳邊流走.這摸不著,抓不住的時間呵,它無聲地來又匆匆地遠走”.懂得珍惜,人生便是一種永恒.
結(jié)尾:我們常常感動,是懂得、珍惜.懂得珍惜,陽光將灑遍心靈,懂得珍惜,晚風將拂過心靈,讓我們的心靈那么溫暖,那么安寧.珍惜吧,珍惜所擁有的以及還沒有擁有的,心靈的土壤既使長不出參天大樹,我們也可以擁有對藍天的向往.
心胸寬廣
開頭:雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷.
結(jié)尾:心就是一個人的翅膀,心胸有多大世界就有多大
技巧分析:
可參照朱自清的菏塘月色
1.比喻:
那又濃又翠的景色,簡直就是一幅青山綠水畫
地上射起無數(shù)的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布。
2.擬人:
桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
可愛的小花貓在我稿紙上畫下了一朵朵小梅花
3.夸張:
柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
她還沒有端酒懷,就醉了。
4.排比:
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。
5.設(shè)問:
花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。
這人是誰?不是別人,原來是大明。
6.反問:
我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎?
難道我會不知道?
7.反復
山谷回音,他剛離去,他剛離去。
在我的后園,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹
8.對偶
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
青山橫北郭,白水繞東城。
對于考場作文來說,開頭舉足輕重。從考生方面說,時間緊,壓力大,如果找到了恰當?shù)那腥朦c,找到了合適的表達方式,文思的泉水就會汩汩而出,就有可能成就一篇好文章;從老師方面說,作文的題目和開頭最先躍入閱卷者的視野,從而在他的頭腦里形成“第一印象”,這一心理機制有可能左右他對整篇文章的評判。所以如何給文章開一個好頭,尤其是議論文,引起閱卷老師的興趣,給他以強烈的理性沖擊和情感震撼,就顯得非常重要了。那么,怎樣才能使議論文的開頭靚起來呢?
一、開門見山法
快樂的真諦
古往今來,人們都在尋找快樂,不同的是,人們對快樂的理解不同。有的人認為能吃飽穿暖就是快樂,有的人認為從別人手里獲得想要的東西就是快樂,有的人認為得到權(quán)力和金錢就是快樂……事實上,這些都不能給人帶來真正的快樂??鞓返恼嬷B到底是什么呢?我認為,快樂的真諦在于給予而不是獲取。
析:先用排比的句式列舉一般人對快樂的看法,接著筆鋒一轉(zhuǎn),予以否定,然后以設(shè)問句引出自己的觀點“快樂的真諦在于給予而不是獲取”。這種寫法簡潔利索,直奔主題,開頭就把全文的綱要提起來了。相反,如果在開頭處拐彎抹角,一味地在題外轉(zhuǎn)悠,改卷者看不明白,就會按走題判分。
作文的書寫是一個需要練習的東西,想要在中招考試時作文拿到高分平常的練習就更加重要。我們都知道中招作文改卷老師的改卷習慣,所以寫一個好的開頭就等于你已經(jīng)得到了一篇中招考試好的作文。下面我們就交給大家以修辭手法寫作文開頭。
用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如:假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開頭,引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們在前幾講就學習到的技能,學習仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子,而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當作文的主體內(nèi)容,成為我們的亮點;還可以用在開頭,作為一種襯托。盡管小鳥、樹苗、江湖不是我們要敘述的事物,但是他們的特點——對源頭的難舍——可以為我所用,成為我對家鄉(xiāng)的同類比。我對家鄉(xiāng)的情感,與他們是一樣的,這樣就把抽象的、難言的情感變得生動形象,而且使我們的開頭有了別樣的風采,比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開頭,文中所要表達的可以是個別事物的比,可以是多種事物的比,也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比,比喻用于文章的開頭,形象、生動,更加凸顯文章主題的特點。
如《中國石拱橋》開頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!?/p>
再如“漢語是我們的母語,是我們心中最美的語言。無需色彩隨意揮灑就是書法;無需奏樂,平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書,漢語一路走來,從包容一切的氣度,凝成一個個方塊的漢字,融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史?!?/p>
石橋和漢字本都是沒有生命的靜物,用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力,七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西,而石橋、漢字分別就是它們,不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤,變得柔軟!
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處,用修辭手法寫作文的開頭。也可以打動作文改卷老師的心,那么這樣你的作文害怕什么?所以在課下要多練習修辭方法的運用。
給你幾個排比句吧1.善良是風雨中為你撐開的傘,善良是黑暗中為你點亮的燈.善良是危難時,向你伸出的扶助的手;善良是走投無路時,向你敞開的收客的門.2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度.3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿,歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹,絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁,固若金湯.4、愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,使瀕臨絕境的人堅定生存的信念; 愛心是一團點燃在雪地的篝火,使彷徨迷惘的人得到心情的明朗; 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.愛心是一縷輕飄在天地的清風,使浮躁不安的人得到撫慰; 愛心是一幕懸掛在天際的晚霞,使信念黯淡的人看到希望; 愛心是一滴停留在葉間的甘露,使羈旅干渴的人充滿力量.。
清晨,剛開門,一團白色的濕漉漉的氣體涌來?!跋蚂F啦,下霧啦!”站在門前,我大聲地喊。
放眼遠眺,遠處的山看不見了,村莊也被霧遮掩得只剩下輪廓;近處的樹,樹干被遮了,仰頭卻能看見樹冠。孩子們在霧里打玩,追逐,嬉笑,聽得見聲音,卻看不見人。四處云霧繚繞,恰是仙境一般。
上學時分,霧更大了,更濃了。四面八方全是白色的霧。擋著你,追著你,纏著你,逗著你。不知疲倦地在你眼前晃動著,變幻著,擁擠著,奔跑著。你站著,它就在你周圍豎起一個密密實實的圓筒。你往前走,它退開了,又在你前面不遠處擋著你。冷不防,往你身后一竄,給你個冷冰冰的吻,不知不覺中,灑了你一頭的霧水……想去抓它,它又遠遠地躲開了,霧,真像一個淘氣的孩子。
到了學校,迫不及待地爬上教學樓頂。啊,好一個霧的世界。霧在頭上飄,霧在腳下滾;霧在前面竄,霧在后面游;人在霧上,霧在人上;人在霧中,霧在人中。啊,霧,你太迷人了!
上課了,霧還不時把頭探進教室,沒等你看清,又一溜煙地跑掉了。課間操時,霧才基本上散去。這時,太陽已高高出現(xiàn)在天上,它臉色蒼白,也許是在為霧孩子的調(diào)皮而生氣吧!
我是黃榆桐
春天里的一個早晨,陽光明媚,百花盛開。我背著書包走在上學的路上。小鳥在樹上向我嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“葉子,你早!”兩只五彩繽紛的蝴蝶在頭頂飛舞,好像在說:“葉子,你好!”
我來到學校,到校的人很多。走近我們四(4)班教室,已經(jīng)來了許多同學。陽光照進教室,教室顯得亮堂堂的。在這亮堂堂的教室里,同學們有的背書、有的認真的摘錄、還有的在聚精會神地讀課外書?!岸b忊彙?,早讀鈴聲響了,我和同學們聽著領(lǐng)讀同學的開頭,就齊讀起課文來。各個班級也都開始早讀,瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩。上課時,我端坐在椅子上全神貫注地聽老師講課。
下午體育課上,同學們和我在籃球場上奔波。哈,進了!我投進了一個球。嘿,接著!我有把球傳給另一個女同學。..
傍晚回家后,我就開始寫作業(yè)。7點整,爸爸媽媽回來了,于是全家人坐在桌子邊吃晚飯。吃過晚飯做完家務后,我便坐在我的小屋里復習今天的功課。。
9點鐘,我按時就寢。躺在床上,我心里想著:今天是個有收獲地一天!
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