在我們班上有這么個人,他個子很高,體重就不用說了,肯定是很重的。
他有一張圓圓的臉蛋,中間是一個大大的蒜頭鼻,這鼻子下面總是流著黃鼻涕,鼻子上方有一雙水靈靈的大眼睛,不時的眨呀眨的,每眨一下都仿佛是暗示著對知識的渴望。他的皮膚黑黑的,櫻桃般的小嘴說起話來可有趣了,你可別小看他,他的性格可怪了,就讓我慢慢說給你聽。
記得在一個陽光明媚,萬里無云的下午,也就是正在上體育課時,同學們有說有笑地跑到操場上排好隊。真不巧,我就正好站在他的旁邊,老師讓我們比賽跑步。
我們幾名男同學一字排開,剛一起跑,我才發(fā)現(xiàn)自己全都是跟班上最調(diào)皮的幾個一起跑,而他正好在我后面。這時,跑在我后面的他忽然推了我一下,而我也狠狠地推了他一下,誰知他沒站穩(wěn),一屁股摔在地上,我怕他告訴老師,便趕緊跑過去扶他起來,其實當時我心里非常恨他的,但沒辦法,誰知他不但沒哭,反而哈哈笑了起來,你說他的性格怪不怪! 他呀,平時很喜歡跑步,跳遠,丟沙包,搞一些惡作劇……告訴你們,他搞起惡作劇是班上最厲害的,大家在廁所小便時,他就在這時趁機去打別人;體育課上,大家跑步跑到一半時,他就站在中間突然不動,害得班上許多同學都摔倒,而他卻站在一邊哈哈大笑…… 他是誰?我想你們也應該猜不出,哈哈!我就告訴大家吧,不過可別去告訴這個人。
他就是——XXX。 寫法:1、先描寫她(他)的外貌 2、舉具體事例 3、問她(他)是誰。
猜猜他是誰作文-猜猜他是誰 如果你細心的話,你會發(fā)現(xiàn)每天早上七點半鐘,一個快樂的小男孩,背著“米老鼠”書包,走在***到**小學的人行道上;周二到周五的早上,只要不下雨,你還會發(fā)現(xiàn)一個小男孩,在個性空間的藍色大廳,拿著一把生銹的小號(傳家寶,有些年代了,音質(zhì)超好),刻苦地練習;每個雙休的早上和下午,住在***的朋友們也會聽到小號的聲音。
猜猜這是誰?現(xiàn)在可不能告訴你,當你讀完這篇文章,你自然會知道。 他長得不怎么好看,不短不長的脖子上長著一張嚴肅的臉,因為他是班上的大隊委,被老師和同學親切地稱為“學生主席”,所以長著一張嚴肅的臉。
不過,當他不工作時,就不會這么嚴肅。他開心時,同學們都說他非??蓯?,有一天放學時,***還說他像個小娃娃。
他的臉接近長方形,不過沒有尖角,他喜歡剪平頭,還留著有點長的劉海,眼睛向上一瞄,就能看見那帥氣的劉海。他長著一對大大的耳朵,他的家人都說這是吉祥的象征,他也因此而自豪。
在頭發(fā)下面,長著兩條月亮似的眉毛,眉毛下面緊挨著一雙水靈靈的大眼睛,他小時候照鏡子時發(fā)現(xiàn)自己的眼睛像小魚。在臉的正中間,一個筆直的鼻子微微凸起,他愛看書,從一本講人體的書中知道自己的鼻子是挺直鼻梁型,從側(cè)面看,他的鼻子確實是挺直的,像月亮的“月”字。
鼻子下面就是嘴巴了,因為遺傳的緣故,牙齒是地包天,所以嘴角向下彎,現(xiàn)在雖然矯正過來了,但嘴角仍沒變化,這是他最不喜歡的特征。 他的愛好非常廣泛,他喜歡吹小號、長跑、看書、畫畫——其中他最愛吹小號,嘴唇因為吹小號,還長了不少肌肉;他的小號吹得非常棒,四年級只有他一個人吹得像樣。
其他的同學則被教小號的徐老師評價為:“如果要上場演出的話,只能擺擺樣子,按一下鍵,濫竽充數(shù)一下?!币驗樗麄兏咭舸挡簧先ァ?/p>
現(xiàn)在如果猜不到的話,你就是大笨蛋,不過還是告訴你,這個“他”就是我。
猜猜他是誰
他,中等個子,身材結(jié)實。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的,像個成熟的蘋果;濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛,帥氣極了!他,經(jīng)常穿T恤、牛仔褲和運動鞋,可精神了!
他是一個活潑好動的小男孩。每當下課時,他總是第一個沖出教室,飛向操場,和同學們追逐嬉戲,東奔西跑,玩的滿頭大汗。每當上課時,他總是最后一個走進教室,趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學說:“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?!?/p>
他膽子大,好沖動。高年級大哥哥找他麻煩,他一點也不畏懼,有時他們打得不可開交,有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤,挨過老師不少批評。,還理直氣壯的說:“是他們先挑釁我的!”你看,今天他又沖動了,又被叫到老師辦公室挨訓了。
他經(jīng)常樂于助人。有一次,高昊吐得滿地都是,同學們紛紛捂著鼻子躲開了,只有他從食堂拿來煤灰,倒在地上,小心的踩了幾下,然后彎著腰,拿起掃把仔細的掃了起來,老師豎起大拇指,連連稱贊他,同學們也把贊揚的目光投向他,他開心的笑了。
你猜出他是誰了嗎?他就是我們班上的扈凱同學。
他,中等個子,身材結(jié)實。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的,像個成熟的蘋果;濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛,帥氣極了!他,經(jīng)常穿t恤、牛仔褲和運動鞋,可精神了!
他是一個活潑好動的小男孩。每當下課時,他總是第一個沖出教室,飛向操場,和同學們追逐嬉戲,東奔西跑,玩的滿頭大汗。每當上課時,他總是最后一個走進教室,趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學說:“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?!?/p>
他膽子大,好沖動。高年級大哥哥找他麻煩,他一點也不畏懼,有時他們打得不可開交,有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤,挨過老師不少批評。,還理直氣壯的說:“是他們先挑釁我的!”你看,今天他又沖動了,又被叫到老師辦公室挨訓了。
他經(jīng)常樂于助人。有一次,高昊吐得滿地都是,同學們紛紛捂著鼻子躲開了,只有他從食堂拿來煤灰,倒在地上,小心的踩了幾下,然后彎著腰,拿起掃把仔細的掃了起來,老師豎起大拇指,連連稱贊他,同學們也把贊揚的目光投向他,他開心的笑了。
你猜出他是誰了嗎?他就是我們班上的扈凱同學。
一個矮個子,是雙胞胎中一個,他是哥哥,瘦瘦的身材,重28千克,一雙小小的眼睛,只要轉(zhuǎn)幾圈,就想出好幾個歪主意,小巧的嘴巴,總把一些怪話掛在嘴邊,是個小頑皮鬼。
他熱心助人,記得有一次,上美術(shù)課我忘了帶彩筆,他連忙轉(zhuǎn)過身來,說我和你一起用好嗎?我說:“謝謝”。我把彩筆用得快沒水了,我拿去還給他,他卻說:“沒關(guān)系”。他真大方。他將來的理想是當一位科學家,像愛迪生發(fā)明許多東西,為人們造福。
打電腦、玩游戲、看作文書都是他的愛好,愛好還挺多的,可沒有一樣拿手。
寫字糊涂上課不認真聽都是他的缺點,記得有一次,上英語課時,老師在寫單詞,他不認真看卻在和同學說話,老師看見了,把他留下來讀單詞,他臉紅了說,“我不會”。
你知道他是誰了嗎?請你猜一猜?
猜猜他是誰作文-猜猜他是誰
如果你細心的話,你會發(fā)現(xiàn)每天早上七點半鐘,一個快樂的小男孩,背著“米老鼠”書包,走在***到**小學的人行道上;周二到周五的早上,只要不下雨,你還會發(fā)現(xiàn)一個小男孩,在個性空間的藍色大廳,拿著一把生銹的小號(傳家寶,有些年代了,音質(zhì)超好),刻苦地練習;每個雙休的早上和下午,住在***的朋友們也會聽到小號的聲音。猜猜這是誰?現(xiàn)在可不能告訴你,當你讀完這篇文章,你自然會知道。
他長得不怎么好看,不短不長的脖子上長著一張嚴肅的臉,因為他是班上的大隊委,被老師和同學親切地稱為“學生主席”,所以長著一張嚴肅的臉。不過,當他不工作時,就不會這么嚴肅。他開心時,同學們都說他非??蓯?,有一天放學時,***還說他像個小娃娃。他的臉接近長方形,不過沒有尖角,他喜歡剪平頭,還留著有點長的劉海,眼睛向上一瞄,就能看見那帥氣的劉海。他長著一對大大的耳朵,他的家人都說這是吉祥的象征,他也因此而自豪。在頭發(fā)下面,長著兩條月亮似的眉毛,眉毛下面緊挨著一雙水靈靈的大眼睛,他小時候照鏡子時發(fā)現(xiàn)自己的眼睛像小魚。在臉的正中間,一個筆直的鼻子微微凸起,他愛看書,從一本講人體的書中知道自己的鼻子是挺直鼻梁型,從側(cè)面看,他的鼻子確實是挺直的,像月亮的“月”字。鼻子下面就是嘴巴了,因為遺傳的緣故,牙齒是地包天,所以嘴角向下彎,現(xiàn)在雖然矯正過來了,但嘴角仍沒變化,這是他最不喜歡的特征。
他的愛好非常廣泛,他喜歡吹小號、長跑、看書、畫畫——其中他最愛吹小號,嘴唇因為吹小號,還長了不少肌肉;他的小號吹得非常棒,四年級只有他一個人吹得像樣。其他的同學則被教小號的徐老師評價為:“如果要上場演出的話,只能擺擺樣子,按一下鍵,濫竽充數(shù)一下。”因為他們高音吹不上去。
現(xiàn)在如果猜不到的話,你就是大笨蛋,不過還是告訴你,這個“他”就是我。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。
正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。 老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。
是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心! 您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。
適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。 您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。
這無私的奉獻,令人永志不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。 您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。
您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影! 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè),獻給了他的學生……她,是偉大的. 記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師! 老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時,由于過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè),見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關(guān)切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住。
他是我三年級最好的朋友之一,我覺得他是個有趣又可愛的人。
他個子很高,頭發(fā)很密,像無數(shù)根短針扎在他頭上一樣。別看他人高馬大,卻很愛哭。
上次英語課要求讀課文,他不會讀,老師讓他站著,他站起來以后,一下子哭了起來。 他喜歡幫大家做事情,很熱心,這點和我一摸一樣。
他一笑起來,好像眼睛上的眉毛都要飛起來。我很想和他說一句,要多笑笑哦! 他喜歡跑步,而且跑得很快,就像一個飛毛腿一樣。
上次體育課上,陳老師一聲令下,他就像一顆子彈一樣飛了出去。他還喜歡踢足球、打籃球和跳繩。
最讓我佩服得就是他的學習成績,他上課聽講很認真,作業(yè)很專注,每一門課程都很好,而且很愛看書,我要向他學習。 你們猜猜他是誰?最近老師們表揚最多的就是他啦! 猜猜他是誰的三年級作文范文2 說真的,好像世界上所有的昆蟲他都認識。
他的身材和我的身材幾乎一樣,頭發(fā)刺刺的,長著一張瘦瘦的臉,他笑起來眼睛會瞇成一條線。他有時是小喇叭,有時卻是靜靜的,一點聲音都不發(fā)出來。
他寫字的.時候頭都快貼在桌上了,好像桌子是他的好朋友似的。他很愛笑,我跟他說:“我把你寫進我的作文里了,既寫了你的優(yōu)點,還寫了你的缺點,你別介意?!?/p>
他笑著說:“沒關(guān)系,人都有優(yōu)點和缺點?!闭f完又瞇著眼睛笑了,太可愛了。
他的愛好是捉昆蟲,有時他會把一些甲蟲類的蟲給抓來和他的朋友一起研究,有時也會拿著昆蟲去嚇我們班的女生,把她們嚇得尖叫連連。聽說他在學校吃完午飯,來的路上差點抓著四厘米長的大螳螂,螳螂揮舞著大鉗,我只敢遠遠地站著,他卻徒手去抓,沒把握好輕重,掉到地上逃走了。
他竟然還像小弟弟一樣愛啃手指,吃得津津有味,可真搞笑。他還很愛跑步,但不是最快的,不過他比我跑得快。
寫到這里,你應該知道是誰了吧! 猜猜他是誰的三年級作文范文3 我有一個好朋友,他個子不高,有一頭黝黑又亮的短發(fā)。他長著圓圓的臉,紅潤的小嘴,小巧的鼻子和一雙靈巧的小手。
他很溫柔。有一次,我數(shù)學沒有考好,他輕輕地走到我身邊,對我說:“沒關(guān)系,一次小測試而已,下次多多練習,就一定會有好成績的!”我聽后開心地笑了。
他寫的字很好看,有一次,他被老師選出參加書法比賽,他高興的不得了。 他很喜歡看書。
課間時分,他總是在書香閣津津有味地看書。別人叫他玩他最喜歡的游戲,他都不去。
猜猜她是誰 一個陽光明媚的下午,在一棵大樹旁,坐著一位漂亮的小姑娘,她在認真地看著一本書,微風吹拂著她的臉膛…… 突然,她聽見了呻嚀,那聲音,讓人感覺好凄涼,不禁抬頭隨聲音“飛”來的方向望去,原來是一只小狗倚靠在另一棵大樹下休息。
她站起聲走上前去想看個究竟,哇,好可愛,毛茸茸的身子,短短的小腿,咦?怎么這腿……這腿是紅色的——小狗的腿受傷了!當時她她傻呆呆地看著這情景,腦袋里的兩個“我”卻在做著激烈地“口水大戰(zhàn)”。一個穿著白色衣服的“我”說:“快點啊,趕快抱回答,給它療傷!”“怎么可以!你沒聽見愛干凈的媽媽已經(jīng)說了好幾十遍了嗎?‘不準再抱小動物回家!有了一只小貓還不夠!’你還這樣,難道不怕媽媽的‘竹筍炒肉’嗎?”另一個穿著黑色衣服的“我”說。
“我是怕,但是也不能因為這個而讓我變著見死不救的人啊,看,這小狗多可憐,正眼巴巴地望著你,你難道就沒有一點同情心嗎?”另一個我無言以對。決定了!她毅然地把那只可憐的小狗抱回家。
回到家,剛好媽媽坐在客廳看電視。媽媽一見那只小狗,頓時臉上晴轉(zhuǎn)多云,厲聲對她說:“你看你,有了一只小貓瞇還不夠,居然還抱回來一只臟西西的小狗,沒事找事!趕快弄出去,別弄臟了我剛拖好的地板!”“您怎么這么沒良心!沒看見這只小狗受傷了嗎?沒看見這只小狗那么可憐嗎?您……您怎么這樣鐵石心腸!”說完,就直接沖進房間,“咣”的一聲把房門鎖上,靜心地為小狗止血、療傷…… 轉(zhuǎn)眼一個星期過去了,小狗的傷也好了。
現(xiàn)在,你幾乎每天下午都能在那棵大樹下看見她和那只小狗在開心地玩耍。 你們知道嗎?那個小女孩就是——我。
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