《打開塵封 盒子》
離自己家就兩層樓的距離,可還是得有一個(gè)人“目送”自己才可以安心到家.那時(shí)侯,不管有多冷,有多晚,我都會(huì)把姥姥從被子里叫起來,“看”自己回家。
可是,姥姥,你忘記了嗎!我現(xiàn)在大了!都上住宿學(xué)校了!我不再是那個(gè)膽小怕事的小丫頭了!我長(zhǎng)大了!長(zhǎng)大了!只是,這種愛,這種習(xí)慣已經(jīng)印在姥姥心里了吧!
以前模模糊糊的記憶終于清楚起來了,我想,我不會(huì)再忘記這刻骨銘心的愛了,
我記得我以前看過這樣一段話:“因?yàn)榭偸怯腥送?,所以記憶只能無奈的死去活來.采尼說:遺忘是另一種形式的死亡.不管你遺忘了人生中的哪一部分,被遺忘的這一部分,若在某一日找到歷史的斷層,便會(huì)不顧一切的復(fù)仇般的到你面前來證明他的存在是有價(jià)值的!”
我想,也許,這就是姥姥的愛再對(duì)我“復(fù)仇”把.
平平淡淡才是真,默默無聞才是情.選擇人生長(zhǎng)河的右岸,選擇銘記.把一切的記憶銘記,不管是好的還是壞的,因?yàn)檫@些記憶是只屬于我們一個(gè)人的,有了它們做依靠,我們便會(huì)在不察覺得時(shí)刻悄悄長(zhǎng)大,大到可以對(duì)自己的記憶做篩選的時(shí)候,我想,就可以了。
打開記憶的盒子,打開塵封在心底的愛.
盒子
“叮咚,叮咚”“是誰一大早不停地敲門鈴?讓不讓人休息??!”我嘴里一邊嘀咕著,一邊打開了門?!罢l啊?”我問,可并沒有人回答我。我把頭探了出去左看看,又看看,最后干脆走出門外可以個(gè)人也沒有。當(dāng)我想回去時(shí)卻被一個(gè)東西絆了一跤。我一看,是個(gè)盒子。出于好奇我把它打開了。
沒想到的是,這個(gè)盒子里竟然還有一個(gè)盒子,不僅這樣,我打開那個(gè)盒子后竟然還有個(gè)盒子,這也就算了,之后每打開個(gè)盒子就會(huì)有個(gè)新的盒子出現(xiàn),直到等那個(gè)盒子的直徑從40厘米變?yōu)?0厘米。我把那個(gè)盒子打開后,本以為還會(huì)有個(gè)新的盒子出現(xiàn),不過我猜錯(cuò)了,并沒有盒子出現(xiàn)。
那個(gè)直徑只有10厘米的盒子里裝滿了紙,等我想把它們?nèi)恿藭r(shí)才發(fā)現(xiàn)里面裝的的都是優(yōu)惠券,而且都是一家餐廳的券,這家餐廳我一直很想去。
等拿回去才發(fā)現(xiàn)那幾張優(yōu)惠券早過期了,我把優(yōu)惠券全部倒進(jìn)了垃圾桶,卻把盒子留下了,心想如果優(yōu)惠券是過期的的,那留下個(gè)盒子賺點(diǎn)小便宜也蠻好的。但我發(fā)現(xiàn)盒子的底部寫著:上當(dāng)了吧,小笨蛋——爸爸。剛看完,把紙撕掉,盒子里卻寫著一句話:貪小便宜的人往往會(huì)失望,期待的越多,失望的越大……
這件事給我留下了深刻的教訓(xùn)。
是父親,鼓勵(lì)我茁壯成長(zhǎng);是父親,幫助我度過難關(guān)。在我心中,父愛不是什么驚天動(dòng)地的大事,而是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中自然顯露出來的。
那是一個(gè)寒冬臘月的傍晚。爸爸跟往常一樣騎車接我回家。大風(fēng)狂哮著迎面吹來,路邊的行人都縮緊了身子,空曠的馬路上只有爸爸彎著腰,艱難地踩著自行車。盡管爸爸像一堵墻似地?fù)踉谇懊?,我在后座上還是被寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。
不一會(huì)兒,雪從那陰云密布的天幕中急馳而下。“太冷了,給我先找個(gè)地方暖和一下吧!”我用發(fā)顫的聲音說。爸爸急忙停下車,摸了摸我的小手,又看了看天。“這雪一時(shí)半會(huì)兒恐怕停不下來,咱們?cè)賵?jiān)持一下好不好?很快就到家了?!闭f著,爸爸脫下外套披在我的身上,又騎上了車。我心想:“爸爸幫我擋風(fēng),還穿這么少……?!?/p>
雪越下越大,風(fēng)越來越猛。車輪開始打滑,我們?cè)陲L(fēng)雪中顯得寸步難行。我站起來,摟住爸爸的脖子,手碰上了爸爸的耳朵,啊,可真涼呀!可是,當(dāng)我順著爸爸的脖子往下摸,竟然濕漉漉的。原來,爸爸已累得滿身大汗。路燈下,爸爸額頭上那晶瑩的露珠,不知是雪水還是汗水。時(shí)間好像凝固了,感覺過了幾個(gè)小時(shí),我們終于到了家門口。
打開門,回到溫暖明亮的家。這時(shí),我突然被爸爸的臉嚇了一跳。那是一張跟平常很不一樣的面孔:嘴唇烏青,耳朵通紅,鼻尖發(fā)亮,臉上布滿皺紋。我第一次發(fā)現(xiàn),爸爸已蒼老了許多。我第一次注意到,爸爸的頭頂已被一圈白發(fā)包圍了起來。我也第一次體會(huì)到,爸爸為了我根本顧不上自己。我走過去,緊緊摟住爸爸的頭,心中充滿了感激之情。
后來,只要回想起那個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚,我的心中總是涌起一股春天的暖流。
學(xué)會(huì)引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力。
上課鈴悅耳的唱起歌來,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,老師神秘的抱出一個(gè)包裝盒,然后對(duì)我們說:“我今天給大家?guī)硪环荻Y物,禮物就在盒子里,大家猜一猜禮物是什麼?”一個(gè)男生搶先回答道:“是書。”老師搖搖頭又叫了我,我說:“是本子?!崩蠋熡謸u了搖頭,老師的兩次搖頭,讓我們充滿了好奇心,又有幾位同學(xué)先后舉起手來,老師依次叫了他們,可惜都沒有猜中,我們開始懷疑盒子是不是空的?開始不安起來。
老師見我們懷疑是空的,所以要選一位同學(xué)上前來看一看,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉著手,還是近水樓臺(tái)先得月,叫了前排的同學(xué),只見那位同學(xué)輕輕的打開盒蓋,撲哧一聲笑了,然后躡手躡腳地回到座位上,看著他的神情我們的好奇心就更大了。
老師又讓我們繼續(xù)猜,又有幾位同學(xué)先后發(fā)了言,他們的回答,又讓老師一次又一次的搖頭,因?yàn)檫@樣在我們童稚的心靈里想盒子是空的吧,那個(gè)同學(xué)不會(huì)是老師的托吧!老師見狀只好又叫了一位同學(xué)她三步并兩步地跑上了講臺(tái),顫抖的手打開盒子,用手捂著嘴走下臺(tái)來,這個(gè)舉動(dòng)證明了盒子里有東西,我們有掉進(jìn)了苦思冥想的深淵,老師加以提示說:“這份禮物是人人都需要的,我又一次回答了問題,我說是快樂老師又說不對(duì),說著,見我們都猜不出便安排了同學(xué)們依次去前面看,他們看完之后,有的笑了;有的瞪瞪眼;有的捂著嘴。看著他們我的心都快跳出來了,到底是什麼呢?
終于輪到我了,我小心翼翼地打開盒蓋,心里慌了?。渴恰爸R(shí)”??!老師的禮物是知識(shí)呀!我洋溢著笑容回到了座位上,待大家看完了,老師對(duì)我們說:“學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),就要帶著好奇心才能有動(dòng)力?!迸叮≡瓉硎沁@樣,老師要讓我們明白,學(xué)知識(shí)要充滿好奇心,讓好奇心作為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力??!
我的眼前好像出現(xiàn)了∶牛頓正因?yàn)楹闷嫘陌l(fā)現(xiàn)了地球了是有引力的;居里夫婦正因?yàn)楹闷嫘陌l(fā)現(xiàn)了鐳元素;李四光正因?yàn)楹闷嫘睦靡粔K石頭發(fā)現(xiàn)了第四紀(jì)冰川的遺址。
是呀,擁有好奇心太重要了,我收下了老師這份珍貴的禮物。
1. 敢于懷疑也是一種精神 生日時(shí),友人送我一個(gè)化妝鏡。
鏡子很小巧,做工也精美,手柄和鏡框都是鍍金的。我很喜歡,因而也格外珍惜。
修剪眉毛時(shí)我總喜歡用到它有放大功能的那一面。每次我都是小心翼翼地把它從盒子里拿出來,用完了再小心翼翼地放回去,從來也沒覺得有什么不妥。
可是有一天, 我在拿鏡子的時(shí)候卻不小心把包裝盒帶到了地上摔得七零八落。然而這一摔卻讓我有了哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚喜。
因?yàn)槲铱吹降厣暇尤惶闪艘粋€(gè)黑色的絲絨袋子,袋子的大小剛剛好放進(jìn)這面鏡子,于是我明白了也許這是生產(chǎn)者為外出攜帶它的人特意制做的。 可是這么久了,我居然沒有發(fā)現(xiàn),它是藏在哪里的呢,于是我拿起那個(gè)摔開的盒子進(jìn)行拼裝,終于發(fā)現(xiàn)原來它是放在一個(gè)小夾層里的,而這么久了,我從來都沒有也沒想到過要去打開那個(gè)夾層,因?yàn)槟强雌饋硖幌衲軌螂[藏什么東西的地方了。
不知道這是不是一種思維慣性,也不知道商家是否意識(shí)到人們可能存在的這種慣性。 忽然想起了曾經(jīng)看過的影視劇中的一個(gè)情節(jié):一個(gè)男孩愛上了一個(gè)女孩,女孩對(duì)男孩也充滿愛慕。
但男孩卻羞于在女孩面前直接地向她表白,于是男孩買來一盤錄音帶,在上面錄了一首女孩平日里最喜歡聽的一首歌曲,并在歌曲后面錄下了他對(duì)女孩的愛情表白。在女孩生日的那天,他把它做為禮物送給女孩。
女孩聽了那首歌很多遍但每次歌曲一完她便迅速地倒帶,就這樣陰差陽錯(cuò),女孩從來都沒聽到過男孩的那段愛情宣言。 男孩呢,也就沒能聽到女孩的任何答復(fù)。
他以為女孩是在用沉默拒絕他的愛。于是他很失望地離開了,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
多年以后,女孩在整理東西時(shí)又發(fā)現(xiàn)了這盤錄音帶,她又聽到了那首歌,可是歌唱完了,她卻沒來得及去把錄音機(jī)關(guān)掉,就在這時(shí),她清楚地聽到男孩的聲音,那段愛情的表白,這是多少年來她都沒曾聽到過的。畫面定格在那里,女孩臉上的表情是那么復(fù)雜。
這是很多年前看到過的一個(gè)故事情節(jié)了,但我卻深深地記下了它,當(dāng)時(shí)覺得上帝是跟他們開了一個(gè)并不可笑的玩笑。如果當(dāng)初女孩有耐心讓錄音機(jī)多轉(zhuǎn)十幾秒,如果男孩不是用了這種自以為很浪漫又安全的方式,如果……太多的如果都已經(jīng)成為了不可能,也讓一對(duì)有情人永遠(yuǎn)地失之交臂。
生活中有很多事情往往就是這樣,當(dāng)人們的思維成為一種定式以后,我們就很難發(fā)現(xiàn)事物背后所隱藏的一些東西,因?yàn)槲覀兛傆X得不可能,然而沒有什么東西是不可能的,不可能的只有我們的思想。 記得曾經(jīng)有人說過,將一件東西變成垃圾的,首先是人的大腦,許多情況下,人的大腦與垃圾桶沒什么區(qū)別。
也許,敢于懷疑也是一種精神吧! 2. 懷疑與學(xué)問 “學(xué)者先要會(huì)疑?!薄填U “在可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑?!?/p>
——張載 學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種:一種是自己親眼看見的,一種是聽別人傳說的。
譬如在國(guó)難危急的時(shí)候,各地一定有許多口頭的消息,說得如何兇險(xiǎn),那便是別人的傳說,不一定可靠;要知道實(shí)際的情形,只有靠自己親自去視察。做學(xué)問也是一樣,最要緊最可靠的材料是自己親見的事實(shí)根據(jù);但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到,便只能靠別人的傳說了。
我們對(duì)于傳說的話,不論信不信,都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它,因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?,因?yàn)樗胺恰薄?/p>
這一番事前的思索,不隨便輕信的態(tài)度,便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問的基本條件。
我們聽說中國(guó)古代有三皇、五帝,便要問問:這是誰說的話最先見于何書所見的書是何時(shí)何人著的著者何以知道我們又聽說“腐草為螢”,也要問問:了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲有什么科學(xué)根據(jù)我們?nèi)裟苓@樣追問,一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。 我們不論對(duì)于哪一本書,哪一種學(xué)問,都要經(jīng)過自己的懷疑:因懷疑而思索,因思索而辨別是非。
經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后,那本書才是自己的書,那種學(xué)問才是自己的學(xué)問。否則便是盲從,便是迷信。
孟子所謂“盡信書不如無書”,也就是教我們要有一點(diǎn)懷疑的精神,不要隨便盲從或迷信。 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E,也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
對(duì)于別人的話,都不打折扣的承認(rèn),那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的,永遠(yuǎn)不能治學(xué)。
只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題,有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中,一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。
許多大學(xué)問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家——戴震,幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》,便問《大學(xué)》是何時(shí)的書,朱子是何時(shí)的人。
塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書,朱子是宋代的大儒;他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問家,不但對(duì)于流俗傳說,就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度,常常和書中的學(xué)說辯論,常常評(píng)判書中的學(xué)說,常常修正書中的學(xué)說:要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。
古往今來科學(xué)上新的發(fā)明,哲學(xué)上新的理論,美術(shù)上新的作風(fēng),都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明,一切學(xué)術(shù)也就停滯,人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
(選自顧。
那年考試,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,我也躍躍欲試。到了考場(chǎng)之后,我更加的興奮不已??纱蜷_文具盒一看:哇!尺子怎么不見了?鉛筆怎么也沒削過,光禿禿的!橡皮也四分五裂,橫七豎八的懶散的躺在那里……滿面狼藉的學(xué)具映入眼簾,我的心情立刻變得很糟。筆在紙上歪七扭八地隨意的寫著,橡皮則在紙上擦出了一道道黑印記,橫線只能湊合著畫……回家以后心里久久不能平靜。
夜晚,難過的我勉強(qiáng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。卻夢(mèng)見鉛筆氣勢(shì)洶洶地對(duì)我說:“你太不愛惜我們,用我在橡皮的身子上戳洞,害得我總是禿禿的,橡皮也滿身傷痕,擦也擦不干凈!”其它文具也紛紛揭竿而起,爭(zhēng)先恐后地對(duì)我說:“是呀!是呀!”這時(shí)就連平時(shí)最溫順的尺子此刻也是橫眉冷對(duì),嚇得我魂飛魄散,立刻從睡夢(mèng)中驚醒過來……從此以后,我非常愛惜它們,甚至還經(jīng)常幫它們“洗澡”。
又是一年考試,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí),我也沒有例外。只是偶然間把目光鎖定在文具盒上。咦!有一張紙條,上面寫著:“謝謝你的關(guān)愛!為了表示感謝,瞧!我們把自己打扮的更漂亮了。——文具們”。我頓時(shí)驚呆了,打開一看:呀!尺子上面打了各種形狀的小洞,橡皮上有各種美麗的花紋,就連鉛筆也穿上了“花裙子”……文具們看上去不但美觀,而且用起來也得心應(yīng)手。我?guī)е恋奈木呷タ荚?,老師發(fā)卷子了,我用我心愛的文具奮筆疾書??荚囃炅艘院?,我覺得心情很輕松,不像以前那么不能平靜。就連文具們好像還祝賀我考高分呢!
以后我更愛惜它們了,還和它們交上了“好朋友”。在學(xué)校,它們是我形影不離的好伙伴;在學(xué)習(xí)上,它們總是給我?guī)瓦@幫那;在家里,我則給它們做定期“護(hù)理”。它們和我互幫互助,感情也在與日俱增。
(1)一天,我打開了一個(gè)盒子……快樂常見的表達(dá)方式是笑,也就是幸福的感覺。
其實(shí)快樂離我們并不遠(yuǎn),只要你留心,就一定能找到快樂的蹤跡! 一天下午放學(xué)了,我正哼著小曲兒,走在回家的路上,我看見一個(gè)我認(rèn)識(shí)的大姐姐正在扶一個(gè)老奶奶過馬路,她把老奶奶扶過馬路以后,我跑過去問她:“你剛剛在干什么?”她回答說:“我在找快樂呢!”“快樂”是要靠找才能擁有它的嗎?回到了家,我立刻放下書包,問媽媽:“快樂究竟是什么東西呢?”媽媽說,快樂是什么呢?有人說:笑容滿面那是快樂的象征;有說家和萬事興也是快樂;也有人說:有了親朋好友就是快樂了;還有人說;富裕就是快樂了。德國(guó)哲學(xué)家康德則認(rèn)為:“快樂就是我們自己的需求得到了滿足的時(shí)候就是快樂了”。
的確,快樂是一種美好的狀況,也就沒有不好或痛苦的事情存在,你覺得個(gè)人及周圍的世界都挺不錯(cuò)。你該如何才能獲得它呢?這個(gè)問題就得要你自個(gè)兒去解答了!一天,剛好是星期六,我一醒來,就想要去跑步,我做完了“準(zhǔn)備工作”,做到了樓下,我看見有個(gè)小弟弟,他的東西剛剛不小心扔到了我家的陽臺(tái)上,于是,我又上了一趟樓,幫他把他的東西拿了下來,可這次我得到了一樣“東西”,那就是那個(gè)小弟弟的微笑! 有種說不出來的快樂。
大家一起來找屬于快樂的盒子吧,只要你夠細(xì)心,就一定能找到它,并且打開它。(2)打開勤奮的盒子我要找到你,喊出你的名字,打開勤奮的盒子;我要找到你,不管南北東西,一開始,一路走,一輩子。
----題記 夢(mèng)@鑰匙 在我上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)圣誕節(jié),圣誕老人給我送了一個(gè)禮物,那是一個(gè)很精致的盒子,但是沒有鑰匙,盒子上貼著一張紙條,上面寫著:夢(mèng)@鑰匙和勤奮@鑰匙兩行字。
那時(shí)的我,過于懶散,于是選擇了夢(mèng)@鑰匙??烧l知卻是:白天白想,黑了黑想,做夢(mèng)夢(mèng)想。
就在那時(shí),我明白,我錯(cuò)了。
勤奮@鑰匙 知錯(cuò)能改,善莫大焉。于是,我按著第二句話去做。
第二天來到學(xué)校。放下書包就開始預(yù)習(xí):下了課,逼著自己坐在教室里復(fù)習(xí)功課:晚上回到家,別提那滋味了,簡(jiǎn)直比被扒了皮,抽了筋還要痛苦,全身軟軟的。
別說屁股挨著凳子,就連站著都想睡覺。于是心里有一個(gè)聲音響起了:“算了吧,太累了,放棄吧!”說得也是,正在這時(shí),又有一個(gè)聲音響了起來:“你怎么就這樣放棄了呢?你難道不想看看盒子里裝的是什么嗎?”。
就這樣,我做了非常激烈的思想斗爭(zhēng)。
當(dāng)小孩子的好奇心很強(qiáng),不是嗎? 圣誕老人沒騙人 經(jīng)過我半學(xué)期的勤奮努力,終于皇天不負(fù)有心人,我以全班第一,全年級(jí)并列第一獲得了學(xué)校的嘉獎(jiǎng),獎(jiǎng)品是一個(gè)本子,本子上還掛著一把小鑰匙,那是我的心里激動(dòng)萬分。回到家里,我忙把鑰匙插進(jìn)鎖孔里,只聽“咯噔”一聲,盒子開了。
盒子里。
我拿出盒子里那貌似畫卷的東西,展開來發(fā)現(xiàn)上面寫著:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!?/p>
我明白了,其實(shí)圣誕老人是想讓我變得更勤奮,他想讓我明白:只有自己努力了,勤奮的去做了,就會(huì)有最光明的道路等著你走下去:如果懶惰,你就只能沉淪下去。世界上的人并不全的是天才,不是嗎? 禮物,永遠(yuǎn)不會(huì)屬于懶惰的人,只有勤奮努力,才能打開你那最美麗的禮物盒。
.. ----后記 (3)打開記憶的盒子遺忘應(yīng)該是人的一種本能的反映把!腦子里的東西多了,該忘掉的或刻意遺忘的,就應(yīng)該會(huì)忘記把!如果生命之河的左岸是忘記,右岸是銘記,那你選擇那一岸呢?其實(shí)最好的選擇是把該忘記的忘記,該銘記的銘記!只是,什么又該忘記?什么又該銘記呢?所以,還是全部忘記最好!..只是,這只是“最好”,不是現(xiàn)實(shí)的。這次從學(xué)校回家,那個(gè)被我埋在記憶深處的一種被愛,一種刻骨銘心的感覺被揭露出來了!好不容易放假,去姥姥家跟妹妹瘋玩到大半夜。
一直迷迷糊糊想睡覺又一直陪我們的姥姥見我要走,連忙起來,穿著薄薄的睡衣,站在門口“送”我回家。我向姥姥喊了一聲:“姥姥,你回去吧!這么兩層樓,我自己可以。”
可姥姥卻說:“不用了!你不是怕嗎!就這么會(huì)兒,沒事的。.”忽然,記憶被定格,年輪一圈圈的倒退,倒退,記憶開始回放。
我終于又記起了那被我遺忘的自以為“微不足道”的愛。記得小的時(shí)候,也可以說13歲以前,我還是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主。
晚上怕黑,雖然姥姥家離自己家就兩層樓的距離,可還是得有一個(gè)人“目送”自己才可以安心到家。那時(shí)侯,不管有多冷,有多晚,我都會(huì)把姥姥從被子里叫起來,“看”自己回家。
可是,姥姥,你忘記了嗎!我現(xiàn)在大了!都上住宿學(xué)校了!我不再是那個(gè)膽小怕事的小丫頭了!我長(zhǎng)大了!長(zhǎng)大了!只是,這種愛,這種習(xí)慣已經(jīng)印在姥姥心里了吧!以前模模糊糊的記憶終于清楚起來了,我想,我不會(huì)再忘記這刻骨銘心的愛了,不會(huì)了。.我記得我以前看過這樣一段話:“因?yàn)榭偸怯腥送?,所以記憶只能無奈的死去活來。
采尼說:遺忘是另一種形式的死亡。不管你遺忘了人生中的哪一部分,被遺忘的這一部分,若在某一日找到歷史的斷層,便會(huì)不顧一切的復(fù)仇般的到你面前來證明他的存在是有價(jià)值的!”我想,也許,這就是姥姥的愛再對(duì)我“復(fù)仇”把。
.平平淡淡才是。
上課鈴悅耳的唱起歌來,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,老師神秘的抱出一個(gè)包裝盒,然后對(duì)我們說:“我今天給大家?guī)硪环荻Y物,禮物就在盒子里,大家猜一猜禮物是什麼?”一個(gè)男生搶先回答道:“是書。”
老師搖搖頭又叫了我,我說:“是本子。”老師又搖了搖頭,老師的兩次搖頭,讓我們充滿了好奇心,又有幾位同學(xué)先后舉起手來,老師依次叫了他們,可惜都沒有猜中,我們開始懷疑盒子是不是空的?開始不安起來。
老師見我們懷疑是空的,所以要選一位同學(xué)上前來看一看,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉著手,還是近水樓臺(tái)先得月,叫了前排的同學(xué),只見那位同學(xué)輕輕的打開盒蓋,撲哧一聲笑了,然后躡手躡腳地回到座位上,看著他的神情我們的好奇心就更大了。老師又讓我們繼續(xù)猜,又有幾位同學(xué)先后發(fā)了言,他們的回答,又讓老師一次又一次的搖頭,因?yàn)檫@樣在我們童稚的心靈里想盒子是空的吧,那個(gè)同學(xué)不會(huì)是老師的托吧!老師見狀只好又叫了一位同學(xué)她三步并兩步地跑上了講臺(tái),顫抖的手打開盒子,用手捂著嘴走下臺(tái)來,這個(gè)舉動(dòng)證明了盒子里有東西,我們有掉進(jìn)了苦思冥想的深淵,老師加以提示說:“這份禮物是人人都需要的,我又一次回答了問題,我說是快樂老師又說不對(duì),說著,見我們都猜不出便安排了同學(xué)們依次去前面看,他們看完之后,有的笑了;有的瞪瞪眼;有的捂著嘴。
看著他們我的心都快跳出來了,到底是什麼呢?終于輪到我了,我小心翼翼地打開盒蓋,心里慌了???是“知識(shí)”??!老師的禮物是知識(shí)呀!我洋溢著笑容回到了座位上,待大家看完了,老師對(duì)我們說:“學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),就要帶著好奇心才能有動(dòng)力?!迸?!原來是這樣,老師要讓我們明白,學(xué)知識(shí)要充滿好奇心,讓好奇心作為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力?。∥业难矍昂孟癯霈F(xiàn)了∶牛頓正因?yàn)楹闷嫘陌l(fā)現(xiàn)了地球了是有引力的;居里夫婦正因?yàn)楹闷嫘陌l(fā)現(xiàn)了鐳元素;李四光正因?yàn)楹闷嫘睦靡粔K石頭發(fā)現(xiàn)了第四紀(jì)冰川的遺址。
是呀,擁有好奇心太重要了,我收下了老師這份珍貴的禮物。
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