[我體驗到成功作文] 在前幾個星期我們學校讓我們來寫中華贊這篇作文,看我們班上78個人有幾個人能參加到初賽,我體驗到成功作文.去和其他學校的人來比試下作文.劉老師說這次寫作文,愿寫的就寫,不愿寫的就不寫因為我對作文很感興趣,試著也寫了一篇中華贊.日復一日,年復一年.又過了幾個星期,劉老師輕輕地走進教室說這是上次寫作文獲獎的作文發(fā)了一半,突然,劉老師念了一聲甘鑫,三等獎那時,我的心里一直碰、碰的跳.發(fā)完獎狀劉老師說:這次獲獎的同學要去參加復賽,必須單獨寫,那里沒有人給你檢查錯別字,所以你們一定要好好的寫.雖然只得了三等獎,但是這個三等獎是我自己的智慧和才能寫的.這次的了三等獎,這次參加復賽我一定要把第一名守住.甘鑫,加油,繼續(xù)努力!寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.自古到今,勤奮都是成功的代名詞,是勤奮,使我體驗到成功的甜美.古箏,是我業(yè)余生活中的鐵哥們.在慢慢的七年時間里,它一直不離我左右,為我搬回了一個個獎杯,領回了一本本證書.記得去年暑假,我一路過關斬將,終于取得了到北京參加星星火炬全國總決賽的資格.高興歸高興,短暫的興奮過后,煩惱也像洪水般向我砸來.既然我走這條路走得這么辛苦,那能取得全國總決賽資格的人,肯定都是高手中的高手.雖然我彈古箏在這個小縣城已數(shù)一數(shù)二,但在全國.那可真正是人外有人,天外有天??!曾想過要放棄,但知道機會來之不易,既然不知道結果,那還不如拼一拼.去年夏天似乎格外熱,蚊子大軍也一波接一波,為了不打擾到其他人,我把房門關的緊緊的,窗戶也不留一條縫隙,在完全封閉式的房間里練琴.臨近比賽的那幾天,我連吃飯都帶著指甲,一秒鐘的練琴時間都不想浪費.沒有空調,沒有扇子,每次練完琴,我都像洗了一場桑拿.盡管這么辛苦,我還是不想放棄,因為我聽到心中有一個聲音一直在勸告我:你這一路這么多困難都克服了,就這樣放棄,那不是太過可惜了?無論如何你都要堅持下去!就這樣,在這個炎熱的暑假,我抱回了浸滿汗水的,印著全國青少年藝術選拔賽金獎的證書.我知道這份榮譽來之不易,但仔細想想,成功又那么簡單,它只需要兩個字,那便是——勤奮,中學生作文《我體驗到成功作文》.對于作文教學,如同對于整個的語文教學一樣,我們的探討不可謂不多,各種意見建議也不能說不好.但我們卻仍然常常面臨著學生不愛作文,不會作文的困境.能不能先跳出問題本身,從根源即人的共性上去找找答案呢? 眾所周知,人的成功要素之一是自信.那么,自信源于何處呢?熱真分析一下又會發(fā)現(xiàn):人的自信來自不斷成功的體驗.是的,這種看似可笑的結論就是事物發(fā)展的必然邏輯——種瓜得瓜,種豆得豆,種成功就得成功.所以作家王宏甲在他那本轟動一時的[中國新教育風暴]中說:對于成長中的孩子,如何保證他獲得自信心和成功感,比獲得多少知識都重要!在這本書里,作者還列舉了大量生動的事例和比較,令人信服的說明了這個道理. 由此可見,想解決學生作文難的問題,也應該甚至必須在這方面多動腦子.所謂成功教育,快樂教育,也有這種意思吧?而要做到讓學生在寫作中不斷得到成功的體驗,筆者認為需從兩方面入手—— 第一 ,在作文的源頭、即作文命題上多下功夫.具體說來,要做好三件事.一是重視在寫什么之前就充分考慮如何寫的問題,出題人要站在學生立場上去考慮命題,自然也就有利于命出學生所歡迎的題目.二是要努力將語文教材內容與學生情感生活相聯(lián)系,這樣也常常能命出學生感興趣的題目.如讀了[我的叔叔于勒]之后,許多同學都不由自主地陷入對金錢與親情關系的思考,這是若能聯(lián)系課文適當命題,絕大多數(shù)同學都能寫出較好的文章來.這是筆者切身體驗到的.三是借鑒國外經驗,不斷提高我們的命題水平.就筆者愚見,國外作文命題的一個突出特點,就是貼近生活的需要,而這又恰恰是符合多數(shù)人寫作根本動機的. 第二個方面,是要更新我們對學生作文的評價標準.這也可以具體為兩項. 一是不宜用終極目標衡量訓練過程中的成績.也就是說,如果我們的作文訓練每次都有一個階段性目標,而不是面面俱到處處都好,那么學生是否就更容易達到,從而更容易體會到成功的喜悅呢?當然,這需要有一個循序漸進,難易適度的精細設計.要有一個從總提到局部、從每學年到每學期、每一次的細致科學合理的安排.也會涉及到諸多因素. 二是不能以作文精英能力目標來壓迫基本能力目標.說得明白些,如作文的審題其實質應屬于閱讀能力,如將此作為主要標準來評價作文,未免就有些喧賓奪主之嫌.另外還有創(chuàng)新的考察,也不宜過分強調.因為這不僅會增加寫作難度,同時又容易滋長說假話大話,標新立異的不良傾向.換言之,就是正確看待創(chuàng)新,只要學生寫出了真情實感,就應視為有創(chuàng)新,因為天下沒有一片相同的樹葉. 綜上所述,作文教學的問題千頭萬緒,我們首先要解決觀念問題.如果能讓學生在寫作中不斷感受到成功的快樂,那么我們就離作文教學的成功不遠了.。
體驗生活
生,是一個點;死,亦是一個點.生與死之間的線段便是人生.而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活.
生活需要體驗,用心用腦去體驗.
在奮斗之后享受成功,是體驗生活的快樂;在挫折之后品味失敗,是體驗生活的苦澀.生活就是這樣,是苦與樂的結合體.
在追求個性的路上活的輕松自如,是體驗生活的瀟灑;在追求事業(yè)的路上活的異常艱難,是體驗生活的艱辛.生活就是這樣,是瀟灑與艱辛的結合體.
在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘,是體驗生活的碩大;在前進途中細細品味路邊不起眼的花草,是體驗生活的微小.生活就是這樣,是大與小的結合體.
在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權欲,是體驗生活的真知;在某些背景下選擇私利而不是友情,是體驗生活的虛偽.生活就是這樣,是真與假的結合體.
在自己理想變?yōu)楝F(xiàn)實后盡情的歡樂,是體驗生活的得意;當自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂,是體驗生活的失意.生活就是這樣,是得與失的結合體.
在成功后盡情與知心朋友狂歡,是體驗生活的豪放;在失意之后沒有一個可以傾訴的對象,是體驗生活的無奈.生活就是這樣,是豪放與無奈的結合體.
食有五味,生活亦有五味.生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜,人拿著筷子去盤中夾東西品嘗,或許會為這一筷而興奮慶幸,或許會為這一筷而后悔痛苦,但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道.
體驗生活其實也簡單,只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義,晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……
開頭: 剛到中學時,曾是那番的惆悵,猶如翅膀濕了的蝴蝶,掙扎在迷茫與悲傷之間。我當時似乎無法忘記掉小學的摯友與老師,無法去接受新的同學與學校。
結尾;當我還在回味中學那夠勁的“辣”,還是難以忘卻掉中學所給我的“甜”。剛才的一番淋漓酣暢下來,要我再去描繪那柔情般的甜,真的是有些不知從何說起。那就是像加了冰糖的咖啡吧!濃濃的苦味中,透著股淡淡的甜味,那是一種多么不一樣的滋味!從那濃郁的香味中,我也在慢慢領悟,甜的滋味往往是那樣的淡,是需要苦來醞釀的。
我,努力地奔跑著.每當我回過頭來,回顧著成長的足跡,那每一個足跡都承載著我那一份份情感.成長的足跡是快樂的,是辛酸的,是美好的。.
小時侯,從我依晰記事起,是外婆手把手兒拉著我,一步一步地學走路.一步一步,對于我來說,是多么地艱難,那每一個足跡,都有我和外婆的故事.那一次足跡中,我不幸摔倒,外婆并沒有把我扶起來,反而說;''你要學會自己爬起來.''
無論我如何乞求,還是不行.我心想;好啊,我一定要爬起來.''是的,我成功了.
這一段成長的足跡,外婆教會了我從哪里跌倒,就從哪里爬起來.這一段成長的足跡雖然很累,但是,有了這一段成長的的足跡,我有了經驗,便邁步著,用足跡來衡量成長.
上學時,我來到了媽媽身邊.每當我遇到一個個''絆腳石''時,我總想跳過去.媽媽見睹情景,說;''你怎么那么膽小,遇到一點小小的挫折就要跳過,那你以后的足跡不更彎曲,成長就更曲折.''
當時我很傷心,不知道媽媽的話是真的能幫助我成長的足跡變平直.我還是聽了媽媽的話,發(fā)夾丟了,我再買一個;題不會了,設法努力思考。。.從此,我的成長就多了一份不怕''絆腳石''的經驗,我的平直足跡至今.
中學時,我成了寄宿生.小學時,什么事都不會料理.也許,正是因為學校的嚴格的規(guī)章制度,使我成長的足跡上多了一份約束,它不讓我走彎路,只讓我成長的足跡多了一份自強.成長的足跡,又一次得到了豐富.
成長的足跡在不斷成長,.我從小腳牙到大腳牙,總是在不斷的變化.成長的足跡從幼稚走向成熟,也在成長中不斷地修.
成長的足跡,在不斷成長!
在成長中體驗:
成長的道路是坎坷的,也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力,平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的,也是多彩的。單調在大部分時間都在學習,多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的,也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不愿意做的事,有滋有味在父母不在時,提心吊膽地做自己愿意做的事。
在成長時的第一顆啟明星是媽媽,是媽媽把我?guī)У竭@個陌生的世界,幫我熟悉它;是媽媽教會了我走路,讓我利用雙腳去找樂趣;是媽媽教會了我說話,讓我能更好地表達我的想法;是媽媽教會了我識字,讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史;是媽媽教會了我讀書,讓我發(fā)現(xiàn)中國的歷史是多么源遠流長,是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師,是老師將我?guī)нM知識的海洋,讓我明白學習的樂趣;將我?guī)нM書的河流,讓我明白讀書是一件趣事;將我?guī)нM同學的小溪里,讓我獲得了純真的友誼。
成長的道路上難免會跌跌撞撞。記得有一次,我滿懷信心地去參加作文賽,原本以為絕對是一等獎,沒想到辛苦卻換來了一張優(yōu)秀獎的獎狀。我十分失望,但失敗是成功之母,為了爭這口氣,我苦讀作文書,常常參加作文班,積極報名作文賽,終于在一次作文賽中進入了決賽,雖然還不知道結果如何。
成長的道路上讓我們一起努力吧。
o(∩_∩)o 希望能幫助到你,
o(∩_∩)o ★★★★★請及時給予好評或采納,萬分感謝! (*^__^*)
在生活上,我們會經歷許許多多的第一次,第一次騎自行車,第一次做飯,第一次吃西餐,第一次乘飛機,第一次喊爸爸,媽媽,第一次……無數(shù)的第一次都會給我們留下深刻的印象,使我們終身難忘.
第一次的感覺并不一定是快樂的,但第一次永遠是新鮮的,如剛出爐的面包,散發(fā)出陣陣誘人的香味.第一次也并不一定是成功的,但第一次也許是你成功的開始,經一事,長一智嗎!第一次的經歷與日后重復的相比,第一次總是讓回味無窮.所以,不要輕易放過人生難得的第一次.
第一次的感覺非同尋常,第一次的情趣不同凡響.有時令你受益匪淺,有時令你毛骨悚然,有時令你歡喜若狂,有時令你失魂落魄,有時令你喜出望外……
記得第一次走夜路時,路上伸手不見五指,路旁的樹木"嘩嘩"地作響,風婆婆"呼呼"地刮著.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里"咚咚"直跳,不由得打起冷顫來.我拔腿就往回家的方向直跑,頭也不回一下.好一會兒,當我看見我家里亮出的燈光,我喜出望外.
無數(shù)的第一次觸動我們的心扉,讓我們在成長的路上留下一個個腳印.
但是,經常有的同學這樣抱怨:"生活中,我們遇到的都是習以為常的事情,發(fā)生的都是芝麻粒小的事."那我們何不從生活,習慣的事物中發(fā)現(xiàn)新的東西,創(chuàng)造第一次呢 這樣生活不就多姿多彩了嗎
讓我們更好地珍惜第一次吧!
人生有許多第一次,第一次坐車,第一次看電影,第一次做菜,第一次玩游戲,第一次做手工,第一次受傷……我也有過許多第一次,但是,在眾多的第一次之中,有一個卻令我久久不能忘懷,時時縈繞于心……
那是二三年級時候的一個周末,吃過晚飯后,媽媽要去辦公室加班,我也跟她一起去了。在媽媽的辦公室里上了網,打了一會兒游戲后,便感覺沒有什么令人感到興味盎然的事情可做了,我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上與“妖魔鬼怪”作斗爭,在我的心里纏繞已久的計劃立刻被我粉碎了。我呆呆地望著閃爍著的電腦屏幕,在心里作著斗爭。一個聲音說:“回去吧!回去吧!”另一個聲音大聲的吶喊:“干嗎回去?留在這里不好嗎?”第一個聲音再次響起,比剛才越發(fā)嚴厲了:“回去!這樣不但可以完成你想做的事,還可以鍛煉你的勇氣!”另一個聲音有些顫抖:“別回去……”這樣的吵鬧弄得我心煩意亂。媽媽看出了我的心思,笑著說:“等不及了,先回去吧!”我急忙搖搖頭,媽媽見狀皺起了眉頭:“不敢嗎?那你只有再等一兩個小時后同我一起回去了?!蔽乙回灪軔勖孀?,自然受不了媽媽的奚落:“走……走就走!”
走出辦公樓,風像鋒利的刀刃,刺得我的臉直生疼,看著黑黢黢的大路,我又心虛了。我躡手躡腳地竄進了黑暗之中,忐忑不安地走著。突然,我的身后閃出一道亮光,射在對面的樹上,映出了樹上的搖曳的樹枝,我以為那是什么妖魔鬼怪,趕緊加快了腳步。可總感覺背后樹上的“怪物”在盯著我,我也顧不上自己的形象的,撒腿就跑,等到證明那個“怪物”看不見我了,才氣喘吁吁地停了下來。我看看周圍,一片陰森,不由得想起了同學講的鬼故事。我的耳邊仿佛響起了野獸般刺耳的嗥叫聲,我的腿直發(fā)抖,想邁出一步都很艱難。
我緩緩地行走著,來到了一盞路燈下,猛然間看見身后有一個身影在跟著我。我的腦子里頓時閃出了一個念頭,難道那個人是在跟蹤我?我毫不猶豫地再次鉆進了黑暗之中,輕輕地向剛才發(fā)現(xiàn)黑影的方向走了過去,那個人怎么不見了?我回過頭,猛然發(fā)現(xiàn)那個人正在我的背后,但仔細一看又不像。我對著他注視良久才認出了他的真面目――我的影子,我又疑神疑鬼了,再說世界上怎么可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心,大踏步走上了大路,很快就回到了家。剛進家門,媽媽的電話就到了。聽見我的聲音,媽媽顯然也松了口氣:“順利到家了?我還以為我的寶貝兒子被怪物吃了呢!”聽到這話,我不禁苦笑了一下。
第一次的經歷雖然是驚險,是恐懼,但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘,因為它培養(yǎng)了我的自主能力,磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧,它會使你的生活愈加豐富多彩!
我的初中生活
轉眼間,我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了,又開始了我人生的第二個階段——初中生活。
開學第一天,緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校,來到我即將要生活三年的學?!菛|中學。邁進校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。那歡笑聲,那說話聲,那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個不同世界的。但我堅信,我和她們一定會成為好朋友。
在小學時,常聽老師們說,初中的老師是最“殘暴”的,動不動就“鞭打”學生??墒?,經過幾個星期的學習,我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學生殺手”,相反,我發(fā)現(xiàn)他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動,朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們,心中自然有些害怕,上課也不敢舉手發(fā)言,語文老師常常鼓勵我們,使我們對這個陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。
第三個星期的星期二下午,我班進行了班干部評選。在小學的我,一直擔任著副班長和文娛委員。我心想,初中應該也能謀得“一官半職”吧??上ЫY果是那樣殘酷,那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心,但我不會因此而氣餒。我相信,在往后的日子里,我一定會“金榜題名”。
初中生活,一定會豐富多彩,同學們,你們說對嗎?
這個暑假我過得非常的愉快,因為在這個假期我經歷了很多有趣的事情。
在假期里,我參加了許多人的生日會:有兩個同學的生日會,有爸爸的生日會,還有奶奶的生日會。我給他們每一個人都準備了生日禮物,而且都是我自己親手做的,他們都特別喜歡。我也很開心,因為每個生日會上我都吃到了香甜的生日蛋糕。
我們全家還一起去游樂園玩了兩次。第一次,我們去玩了很多游樂項目,有挑戰(zhàn)者之旅、沖上云霄、急速飛車、激流勇進等等。我最喜歡玩的就是激流勇進,巨大的浪花被沖擊起來感覺很棒!第二次,我們去水上中心游泳,那里也有很多水上項目,也特別好玩。如果你問我是不是覺得我們去兩次就不好玩了。我肯定說不會,因為我們兩次去的目的都不同。
假期里我還去了舅舅的葡萄園,葡萄園很大。剛好暑假里面那里的葡萄已經熟了,一串串像紫色的瑪瑙,漂亮極了,而且非常甜,我一口氣吃了很多。
在假期里,我還非常的想念我們班的同學,我只在街上遇見過兩三個同學,我真想知道他們在暑假里面怎么樣?在做什么?我想等我們開學了,我們一定有很多愉快的經歷要互相交流。
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