此題要求寫同學之間發(fā)生的事情,以表現(xiàn)當代中學生美好的人際關(guān)系。既然是“同學之間”,那么不能只寫一個同學的事,至少要有兩個主人公出現(xiàn),或者是發(fā)生在群體中。寫幾件事,題目沒有限定,可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突,也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什么事,題目也沒有限定,可以是學習上的,也可以是生活上的,可以是物質(zhì)的,也可以是精神的??偠灾?,此題限而不死,選好材,寫出波瀾,便能成功。
思路之一:買餐票時,我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久,同學們先后送來我丟失的錢,可一看都不是我的。到了晚自習,我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢,還有一張紙條,上面寫著“這是全班同學的心意,請收下”。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二:他在班上個子最小,同學們戲稱他為“小不點”。大個子常常拿他尋開心,好幾次把“小不點”弄哭了。這次上茶山勞動,不許坐車,剛走一半路程,“小不點”已累得氣喘吁吁。大個子二沒說,搶過“小不點”的背包。這回“小不點”感受到同學之間的溫暖。
思路之三:我因病住進醫(yī)院,好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我,給我?guī)硪缓袖浐玫拇艓?,里面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了,同學們給我寄來一封信,每個同學在信里說一句話,我又一次體會到同學之間的純真友情。
[寫法]
開篇先對同學之間的情誼抒發(fā)情懷,結(jié)尾針對主體所敘之事發(fā)表對同學之情看法,讓首尾呼應,揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結(jié)果自然開闔,也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一,由于“我”丟失錢,才引起同學們送錢的事。先是暗送,說到拾到“我”丟失的錢;后來明送,同學們湊錢幫“我”渡過難關(guān)。這樣,與“我”其實是在寫同學,表現(xiàn)同學之間相互幫助的主題。如果“我”跳到事件的圈外,可用第三人稱來寫,比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事,也可以寫二三事。如果選幾件事來寫,要善于把事件有機地聯(lián)系在一起。思路之二既寫大個子戲弄“小不點”,又寫大個子幫助“小不點”,這兩件事并非各自為政,而是相輔相成,構(gòu)成有機的整體,更好地表現(xiàn)同學之間的感情。在詳略方面,應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可,但要從中提煉出教訓,使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有:審錯題目,把《同學之間》寫成《我的同學》;選材不典型,所敘之事不能表現(xiàn)同學之間的情誼;平鋪直敘,缺少波折。
[同類文題] 1、我們之間(此題一定要用第一人稱寫,事情可發(fā)生在“我”和同學之間,也要發(fā)生在“我”和其他人之間。)
2.我和同桌(“同桌”自然是同學,但不是一般的同學,所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在
中(這是半命題作文,橫線上可填“同學”、“班集體”等,也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)
5.我倆和解了(“和解”是結(jié)果,所以要先交代“我倆”的糾葛,詳寫和解的過程。)
6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫,此題也可用第三人稱寫?!案泶瘛笨梢允侨伺c人關(guān)系上的問題,也可以是思想上的問題。)
7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示“忘不了”的原因,抒情性較強。)
8.風雨*年同學情(在“*”處填上相應的數(shù)字,如“風雨三年同學情”。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)
9.畢業(yè)前夕話友情(寫在畢業(yè)前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關(guān)心和互相幫助的感人事例。)
10.同學,你不能這樣(題目采用呼告的手法,相當動情。要選擇典型的事來寫,然后奉勸同學不能這樣做。)
11.同桌病了(同桌生病,你會怎樣,同學們又會怎樣,相信這篇作文可以表現(xiàn)出同學之間真摯的感情。)
1第一種類型:
我的記憶猶如廣闊的藍天,天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發(fā)生過爭吵,互幫互助,親密的簡直無話不談。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學了,但是我們始終保持著聯(lián)系。
2第二種類型
我們班有五十名同學,同在一個屋檐下,共浴一片朝陽。學習上,我們相互激勵。生活中,我們相互幫助。同學之間,團結(jié)友愛的友誼之花,猶如盛開的鮮花,在我班爭奇斗艷。
3第三種類型
當你高興時,你會第一個想到他,把你的快樂告訴他。而他會比你更加高興,他會陪你一起興奮、一起開懷大笑。
4第四種類型:
深朋友深深情,一滴雨表達了我們表彼此的情意,一句話代表了我們彼此之間的友好往來,有時只需要一句話,有時只需要一個行動,就可以體現(xiàn)出我們之間的同學間的友誼。
5第五種類型:
時間飛跑,日月如梭,同在一個屋檐下生活了五年了。學習上,我們曾互相鼓勵,生活中,我們曾相互幫忙。同學之間的友誼是十分珍貴的,五年的時光匆匆流逝,我們應該珍惜同學之間的點點滴滴,是這些成為我們以后美好的回憶……
此題要求寫同學之間發(fā)生的事情,以表現(xiàn)當代中學生美好的人際關(guān)系。
既然是“同學之間”,那么不能只寫一個同學的事,至少要有兩個主人公出現(xiàn),或者是發(fā)生在群體中。寫幾件事,題目沒有限定,可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突,也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。
寫什么事,題目也沒有限定,可以是學習上的,也可以是生活上的,可以是物質(zhì)的,也可以是精神的。總而言之,此題限而不死,選好材,寫出波瀾,便能成功。
思路之一:買餐票時,我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。
不久,同學們先后送來我丟失的錢,可一看都不是我的。到了晚自習,我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢,還有一張紙條,上面寫著“這是全班同學的心意,請收下”。
我激動得淚水奪眶而出。 思路之二:他在班上個子最小,同學們戲稱他為“小不點”。
大個子常常拿他尋開心,好幾次把“小不點”弄哭了。這次上茶山勞動,不許坐車,剛走一半路程,“小不點”已累得氣喘吁吁。
大個子二沒說,搶過“小不點”的背包。這回“小不點”感受到同學之間的溫暖。
思路之三:我因病住進醫(yī)院,好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我,給我?guī)硪缓袖浐玫拇艓?,里面是全班同學的歌聲和問候。
元旦到了,同學們給我寄來一封信,每個同學在信里說一句話,我又一次體會到同學之間的純真友情。 [寫法] 開篇先對同學之間的情誼抒發(fā)情懷,結(jié)尾針對主體所敘之事發(fā)表對同學之情看法,讓首尾呼應,揭示全篇主旨。
徑直以事件的起因、結(jié)果自然開闔,也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。
比如思路之一,由于“我”丟失錢,才引起同學們送錢的事。先是暗送,說到拾到“我”丟失的錢;后來明送,同學們湊錢幫“我”渡過難關(guān)。
這樣,與“我”其實是在寫同學,表現(xiàn)同學之間相互幫助的主題。如果“我”跳到事件的圈外,可用第三人稱來寫,比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事,也可以寫二三事。如果選幾件事來寫,要善于把事件有機地聯(lián)系在一起。
思路之二既寫大個子戲弄“小不點”,又寫大個子幫助“小不點”,這兩件事并非各自為政,而是相輔相成,構(gòu)成有機的整體,更好地表現(xiàn)同學之間的感情。在詳略方面,應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可,但要從中提煉出教訓,使之具備積極的思想意義。 常見的失誤有:審錯題目,把《同學之間》寫成《我的同學》;選材不典型,所敘之事不能表現(xiàn)同學之間的情誼;平鋪直敘,缺少波折。
[同類文題] 1、我們之間(此題一定要用第一人稱寫,事情可發(fā)生在“我”和同學之間,也要發(fā)生在“我”和其他人之間。) 2.我和同桌(“同桌”自然是同學,但不是一般的同學,所以選材范圍較狹小。)
3.友愛在 中(這是半命題作文,橫線上可填“同學”、“班集體”等,也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)
5.我倆和解了(“和解”是結(jié)果,所以要先交代“我倆”的糾葛,詳寫和解的過程。) 6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫,此題也可用第三人稱寫。
“疙瘩”可以是人與人關(guān)系上的問題,也可以是思想上的問題。) 7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示“忘不了”的原因,抒情性較強。)
8.風雨*年同學情(在“*”處填上相應的數(shù)字,如“風雨三年同學情”。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)
9.畢業(yè)前夕話友情(寫在畢業(yè)前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關(guān)心和互相幫助的感人事例。) 10.同學,你不能這樣(題目采用呼告的手法,相當動情。
要選擇典型的事來寫,然后奉勸同學不能這樣做。) 11.同桌病了(同桌生病,你會怎樣,同學們又會怎樣,相信這篇作文可以表現(xiàn)出同學之間真摯的感情。)
一起走過的日子,很美,象一朵開在夜間最燦爛的花,靜靜的綻放,暖和了我孤寂的心。一起走過的日子,很純,象一陣午后輕柔的風,輕輕的吹過,拂過我那微笑而傷感的臉龐,一起走過的日子,很短暫,象一片漸漸飄向天邊的那朵云,就那么走出我的視線,越來越遠,我留不住。
流星劃過了天空,帶走了愿望,卻帶不走你給我的回憶。
我們一起的點點滴滴,都被烙在我記憶深處,永遠不會忘卻,永遠不會消失。想對你說:你不是我生命唯一的星星,但你是最亮的那顆,和你一起走過的日子最美。
一起走過的日子,總是難忘的。在小學六年中,總會有一些刻骨銘心的事情發(fā)生。在離開了生活了六年的母校時,心中充滿了感慨。想起和同學們相互扶持的那段日子,總會感到深深的留戀。
翻書的時候,一片銀杏葉悄然滑落,我彎腰拾起,驚覺,這是畢業(yè)時同桌送給我的,背面寫著“珍重朋友”。不記得當時是否有種想哭的沖動,只是現(xiàn)在枯黃的葉片上,早已是滴滴淚痕。 望著這片枯黃的銀杏葉,眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容,豪爽的話語,想起了我們之間的深厚友誼,想起了我們曾一起走過的日子。
生活中,總有許多人和事在面前來來往往,卻留不下任何的蹤跡??墒牵傆行┦?,伴隨著曾經(jīng)有過的喜悅與感傷,在記憶的里書頁里永恒著……
“因為我們是一家人,相親相愛的一家人?!边@是一句多么感人肺腑的歌詞??!在學校里,我的那些同學老師,他們就像是我的親人一樣,在我童年的記憶中留下了快樂的足跡。
還記得嗎?任。一年級時剛?cè)雽W,我們倆就認識了。我們曾一起踢球,一起談天,一起寫作業(yè),一起扔沙子,我犯錯時你也會和我一起受罰……童年的回憶,回憶中懵懵懂懂的我卻結(jié)識了如此情同手足的朋友。這些,你都還記得嗎?
上一秒過去了,等待下一秒的到來,今天的分開,等待明天的相聚。酸酸甜甜的11年,一起走過的日子,記載著我們的歡樂和憂傷,那都是我們之間最純最美的真情,時光不再,但真情永恒!
同學,一個多么親切而又熟悉的字眼。
自從上學那天起他們便圍繞在你身邊,陪伴你度過生活中的每一天。 不知不覺,已經(jīng)升入了初中。
與小學相伴六年的同學依依不舍時,身邊,又多了九十個新同學,他們將陪伴我,度過初中的三年。 剛剛開學,彼此都不熟悉,這時,一聲友好的招呼,一個善意的微笑,一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中,同學,每一個都是那樣可愛,九十個人,來自不同的地方的學校,今天能相聚在一起,共同走過三年,想來也是一種緣分吧,古人說:“相逢何必曾相識?!笔前。伪卦诤踉?jīng),只要相聚,就應該珍惜,應該重視這份緣。
在我眼中,同學,每一個都是那樣美麗,我們同是父母的寶貝,在父母眼中,我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格,每個人都有不一樣的精彩,都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中,同學,每一個都是那樣優(yōu)秀,短短幾個月的相處,我發(fā)現(xiàn),好多同學,都有著自己的閃光點:他謹慎,她認真,她刻苦,她文采飛揚,他孜孜不倦,他積極上進……他們的執(zhí)著與美麗,都給我留下了不可磨滅的印象,通過考試,我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生,她們都那樣勤奮,那樣可愛。 在我眼中,同學,每一個都那樣善良,他們樂于助人,曾經(jīng)一次又一次幫助過素不相識的我,也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人…… 轉(zhuǎn)眼,升入初中三個多月了,,在這三個多月中。
在這三個多月中,我漸漸熟悉了同學們,在我眼中,他們那樣可愛,那樣優(yōu)秀,那樣…… 同學,一個多么美麗的字眼,它永遠用它的純潔打動著我的心………。
現(xiàn)如今人們的生活水平提高的幅度很大,很少還有人為了生計而愁眉不展,隨之而來的人與人之間的關(guān)系可以說變得越來越冷漠了。同生活在一個小區(qū)里,居住多年了,但見了面照樣可以彼此不認識,與未曾謀面無異。疲于奔波,一下班回到家里,把自己關(guān)在了門內(nèi),把世界和喧囂關(guān)在了門外,獨享自己的溫馨浪漫,真可謂老死不相往來。
可確實有一種情感,無絲毫血緣關(guān)系,竟然能經(jīng)受時間的煅烤,她不受塵緣的煩擾,似荷花一樣出污泥而不染,這就是同學情誼。同學之間相處,沒有人會考慮你家庭是否富有,更不會計較你家庭一貧如洗,沒有人在乎你的父親是不是官員,更沒有人把你父母是普通的工人放在心上,甚或你的父母是農(nóng)民照樣不會歧視你。同學之間總是用一腔心血、誠摯、真情、博大的胸懷相處,學習上,為你解答疑難問題;生活上,對你噓寒問暖,最重要的,是相互可以以誠相待、敞開心扉。在家里不想和父母說的話,在同學面前可以盡情傾訴,甚至于自己的秘密也毫無保留地悉數(shù)倒出。
畢業(yè)了,天各一方,緣于各種因由,好多同學彼此失掉了聯(lián)系,有的人已經(jīng)很富有,有的人走上了仕途,有的人尚沒有什么起色。但一旦不期而遇,竟毫無陌生的感覺,也不取決于你在干什么??梢曰ハ嗾{(diào)侃,口無遮攔,暢所欲言,“你怎么這么胖了,胖得像頭豬”,“哥們,還沒變呀”,“老兄,頭發(fā)都白了啊”。一句“老同學”,彼此的關(guān)系拉近了,彼此間的戒心蕩然無存。沒人會因為你做了官而抬舉你,也沒人因你是農(nóng)民而歧視你。在同學面前,當官的驕傲不起來,做農(nóng)民的,也用不著自卑。
生活中的不如意經(jīng)常發(fā)生,遇有憤懣可以抓起電話向老同學宣泄,話筒里,對方的聲音絕不會厭煩;抑或一些高興、興奮、奇異的事情可以與老同學一起分享,彼此不留隔閡的心理玄妙無比。
同處一個城市的同學,時間久了總要會小聚一下,隨意地圍坐在圓桌旁,把酒論英雄,相互交換各自的信息,無論放肆的話語,還是酒后的“真言”,少有計較的,同學一場么。
畢業(yè)后天各一方的同學,總有人自報奮勇籌劃在哪里聚會一次,短暫的聚會再一次扯進了互相間的同學距離。訴說想當初,追憶一別多年的惦念,尋求合作的機會,那種氛圍其樂融融,叫人難忘。
需要求助于人的事情,大抵首先想到老同學。接到求助的對方或直接答復無法辦理,或竭盡全力促成,避免失望,唯有此時應付、敷衍、?;^不復存在,幾近澄明。
時間磨合了一切,也使人自身日落西山,獨有同學的情誼,經(jīng)得起長久的沉淀,就像陳年的老酒,越久越香醇。它應是世上最真、最純的一片情!
開頭:
問同學情是什么?為什么直叫人時常想起,難以忘懷;一生牽掛,三世相親;風雨同舟,甘苦與共。
那是因為,同學情至純至真。像玉壺冰心,似銀色月光,讓人心透明,生溫馨。沒有名利的雜質(zhì),沒有物欲的濁流,只有共同走過的一段黃金歲月。
結(jié)尾:
常言道:“千年修得共枕眠,百年修得同船渡”,現(xiàn)在又加上一句:“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業(yè)的,都珍惜同學情吧!這是除愛情、親情、友情、戰(zhàn)友情外,人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
人是情感動物,一生中會被許多情感所糾纏,無論怎樣,我們都會珍惜那每一次美麗的邂逅,那每一分真摯的情感,那每一場在寂寞中厚積薄發(fā)的沖動,那每一次令我我們心跳的情節(jié),不管時間多長,我們都會永遠存盤,深藏在心底。隨著時間的推移,那塵封在心底的往事將永遠成為定格的。人生一世,親情、友情、愛情三者缺一,已為遺憾;三者缺二,實為可憐;三者皆缺,活而如亡!
可不知道從什么時候開始的,住習慣了鋼筋混凝土房子的都市人們,心也漸漸硬朗起來,情感越來越淡漠,內(nèi)心越來越孤獨,朋友一大堆,推心置腹的知己卻沒有,隨著關(guān)起自家大門,也關(guān)上了自己的心門,每天過著平庸的生活,住了十幾年的鄰居也不知道姓什么,偶然見面也不曾帶任何表情地招呼一下,飯局的應酬多得不得不想盡辦法逃避,有時為了某種利益的驅(qū)使,飯桌上推杯換盞稱兄道弟,酒過三巡之后,面紅耳赤,內(nèi)心卻異常的凄涼孤獨.前幾年突然興起了什么老鄉(xiāng)會,知青會,同學會。到目前方興末艾的只有同學聚會了,無論多大的領(lǐng)導,無論多小的百姓,面對同學聚會的時候,喜悅的心情像明媚的陽光一樣,熱衷于參加的程度可蓖美于去參加國宴。那是因為,同學的友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情,也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恒的情感。人的成長過程最初都在學校完成,離不開這同學的友情。那段模糊而清晰的記憶,終身難忘。你可以沒有愛情,但是你絕不能沒有同學的友情;一旦沒有了,生活就不會有悅耳的和音,就死水一灘;同學的友情無處不在,她伴隨你左右,縈繞在你身邊,和你共渡一生,無論你當了多大的官,只有你的同學會無所顧忌地直呼你的名字,叫你有種很踏實而不是那種炫暈的感覺.
有人說過這樣的話:“人世間最純凈的友情只存在于孩童時代。這是一句極其悲涼的話,居然有那 么多人贊成,人生之孤獨和艱難,可想而知。我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嘻戲,成年人靠著回憶追加給它的東西 很不真實。友情的真正意義產(chǎn)生于成年之后,它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態(tài)。 其實,很多人都是在某次友情感受的突變中,猛然發(fā)現(xiàn)自己長大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚,一位要好同學遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責任,你放慢腳步憂思起來,開始懂得人生的重量。就在這一刻,你突然長大?!笔前。蠈W的時候沒有過分地珍惜過同學的情感,有時甚至為了鉛筆、橡皮之類的小東西大家彼此不愉快,只有在成年之后,人們才真正懂得了同學的友情。同學的純潔在于同學之間只想珍重這一份真摯友情,只想心無雜念地做彼此的一個紅顏知己,只想把情意盡深深的收藏于心底,當同學沉沒在迷津里時,只想牽著他的手去看謎底,想給他一份發(fā)自內(nèi)心真摯地關(guān)愛卻不愿在迷失的目光中讓自己迷惑到底。只是愿意成為紅顏,愿意成為知己。也許這會帶著一點淺淺的愛情影子。但更明確了紅顏知己不是影子,它不能阻御你將你的愛盡情地釋放到底。
同學不是你的情人,不能總圍繞在身邊纏綿,不能常常的俯首于耳邊思思細語。同學是不離不棄紅顏知己,這是一種神秘而默契的情意,為你的喜悅歡歌笑語,為你的憂傷迷離惆悵給一份溫暖,一份慰籍,一份愛心,一份情意會選擇默默的注視你行進的步履,在你失意的時候,在你困惑的時候,會用臂膀?qū)⒛愕募沽和衅稹?/p>
我的同窗
小學的生活恍然彈指之間,六年相伴相依的白晝,可還曾銘記,雖已要離去,但仍不會忘記那熟悉的背影——
高高的身材,長長的手臂,我的同窗——許德元,說起當時還記憶猶新,當時他新來此班,初來乍到,獨自一人,但閃閃發(fā)光的寶石即使,仍于沙地,也會用它那耀眼的光芒吸引各種眼球,永不埋沒,德元的才學很快的到大家的認可,近朱者赤,他很快成為我們攜手并肩的伙伴,我們心照不宣,各自取長補短,我直言不諱,他虛懷若谷地接受,他向我提出建議,我洗耳恭聽認真反省,“三人行必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之。”孔子的話讓我深受啟迪,德元正如我親密無間的益友,更似幫助我解決一切的良師。
德元博學多才,學富五車,他腦中一定有一條洶涌澎湃的歷史長河,不管是秦風漢魄,還是唐情宋月,都是那河中的點點浮萍上綻放的朵朵百花,純凈高潔,發(fā)出智慧的墨香,這都源于他平時博覽群書,與書為友。寫作時的文采筆風更是令人驚羨,而他卻不因自己的八斗之才,而瞧不起我們的才疏學淺,每次找他絕問題時,都能看見他停下手邊的事情,細心為我解答,使我恍然大悟,“撥開云霧見青天”
他不僅學習好,體育更是不賴,在操場都有他運動的身影,是十足的防守隊員,踢球時,無論對方何時進攻、何時偷襲,他每次都能在球要入網(wǎng)千鈞一發(fā)之際,把球截斷。打籃球時,他更是風光無限,防守緊逼進攻的同學,讓他寸步難行,搶籃板時利用他的長手一舉奪球,令人欽佩。
以文會友,以友輔仁;人之相知,貴在知心.德元——希望我們的友誼天長地久。
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