寫作點撥:作文開頭點出科學(xué),結(jié)尾作總結(jié),如下:
開頭:在我們的生活中可以說處處有科學(xué)。飲食中有科學(xué),運動中有科學(xué),就連穿衣和睡覺都有科學(xué)。人
生活總是離不開科學(xué)的。如果生活中沒有科學(xué)的話,那恐怕就要天下大亂啦!下面我就為大家講講在
生活中發(fā)生的科學(xué)吧!
結(jié)尾:這就是生活中的科學(xué)。其實,生活中的科學(xué)有很多很多,關(guān)鍵就在于我們是否去探索、發(fā)現(xiàn)他們。
隨意意的一件小事,里面都包含著無窮無盡的科學(xué),只要我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué),我們懂得
知識就會越來越多,越來越多。
開頭:在我們的日常生活中,處處都有科學(xué)。我們離不開科學(xué),若沒有了科學(xué),我們的生活會變得繁瑣很
也會把更多的時間用到?jīng)]有必要的地方去。由此可見,科學(xué)有多么重要。
結(jié)尾:這些都是科學(xué),生活中的科學(xué)。處處都有科學(xué),處處都是新生活。我們何不好好利用科學(xué),并且主
發(fā)覺科學(xué),運用到生活當(dāng)中來,讓我們的生活每天都充滿新體驗。
擴展資料:
關(guān)于生活中的科學(xué)作文全篇參考:
對我們而言,生活是再簡單不過地事了??墒悄阒绬??實際上,生活中處處充滿科學(xué)呢!
有時候,我們在看電視地時候,看到精美地圖畫,自己喜歡地事物,會不會有點手癢癢,想拍照留
紀念呢?但是,當(dāng)我們真正想拍地時候,會不會覺得不太清晰呢?
別急,我來告訴你一個小竅門:對
電視畫面拍照,應(yīng)關(guān)閉照相機閃光燈和室內(nèi)照明燈,這樣照出地照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明
在電視屏上地反射光會干擾電視畫面地透射光。
你喜歡看電影嗎?你知道電影是怎樣播放地嗎?我知道:看電影時,從各個角度都能看見銀幕上地
是因為銀幕產(chǎn)生了光地漫反射。
當(dāng)老人家穿針費力時,她就把針放在頭發(fā)上擦擦,你知道這是為什么嗎?這其實是在潤滑減少摩擦
人地頭發(fā)里含有油脂,針在擦頭發(fā)時就等于加了潤滑油,因此就能減少摩擦,就能很容易地穿針。
生活中還有很多很多地科學(xué):從冰箱里拿出來地飲料瓶上會有一些水,其實是空氣中地水蒸氣遇到
地瓶子液化形成地、熱水會冒“白煙”,其實是水氣化形成地水蒸氣、雨后或噴水時,會出現(xiàn)彩虹,
實是小水珠折射太陽光形成地……
其實呀,生活中,我們遇到地科學(xué)有很多很多,但要想真正地認識科學(xué),那還要看你仔細觀察了沒。
開頭: 自然科學(xué)是人類對自然規(guī)律的認識和總結(jié),它給人以理性和智慧,幫助人們告別愚昧,擺脫迷信,走向文明。
科學(xué)的發(fā)展,推動了人類社會的進步。隨著知識的積累,人類利用自然,改造自然的能力越來越強,科學(xué)越來越廣泛而深入地滲透到人們的工作,生產(chǎn),生活和思維等各方面,科學(xué)成為國家綜合實力和文明程度的主要標志,科學(xué)的光芒照耀著我們前進的方向。
普及科學(xué)知識,樹立科學(xué)思想,弘揚科學(xué)精神,掌握科學(xué)方法,依靠科學(xué)發(fā)展,我們的社會將更加文明進步,我們的國家將更加繁榮富強。結(jié)尾: 現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展史,也不過幾百年的時間,但它從根本上改變了人類的生活,使人類的發(fā)展史躍上了一個新的臺階。
科學(xué)的真理在我們心中,它引導(dǎo)著我們走向文明;帶領(lǐng)著人類迎來新的文明曙光。
科學(xué)的作文
開頭
科學(xué)無處不在,它往往就在你身邊,而你卻不曾發(fā)現(xiàn)它。讓我們走進科學(xué),探究其道。
后文
一次,在科學(xué)課上,老師抱著一大籃子實驗工具走進教室。臺下同學(xué)興奮不已,個個都躍躍欲試,希望做一次久違的實驗。
“同學(xué)們,今天我們來講一講無光對植物會產(chǎn)生什么影響?!笨茖W(xué)老師笑瞇瞇地說完后開始請同學(xué)上來做實驗,并得出實驗結(jié)論。我“不幸”被抽中,只得緩緩爬上講臺,開始了個人首次實驗。
我躡手躡腳地拿來一盆植物,將它的一片葉子摘下。此舉“博得”了眾人的反對,只有老師點頭贊許我的做法。我將那片樹葉放入燒杯中,在其中倒入大半杯清水,隨后將它放在鐵架臺上,拿來酒精燈,就當(dāng)我剛要點燃酒精燈時,臺下怨聲四起,有抱怨我手腳不利索的;有說我實驗方法不對,順序顛倒;甚至還有人說我在破壞綠化,殘忍的體現(xiàn)……
我膽怯地向老師的方向望去,可老師這時在“鎮(zhèn)壓”民眾,老師就對我說了句:“這是你的實驗?!蔽依斫饬诉@句話的含義:自己的實驗和別人沒關(guān)系,按照自己設(shè)想的方案進行,就算失敗也沒關(guān)系!
我毅然點了火,再利用酒精殺毒,以去除葉片內(nèi)還剩余的葉綠素。我用鑷子小心翼翼的把葉子放到紙上,在那片葉子上滴上碘液,葉子馬上呈現(xiàn)藍色,臺下驚呼一片。
我越來越自信。接下來是無光處理。我用老師提供的一塊黑布把植物的一片葉子完全包住,再在上面放置錫板等待10分鐘后把葉子拿出進行一系列檢測后發(fā)現(xiàn)失敗了,無光處理沒做好。此時,老師投來鼓勵的眼神,臺下的同學(xué)也一聲不吭,我也鼓勵自己。
“火山噴發(fā)”,大家一定在電視里見過吧,但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā),可這是個“火山噴發(fā)”的模擬實驗,這個實驗我也親自動手做了一回。嗬,“火山噴發(fā)”可真好玩。 按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報紙墊在玻璃杯下。 實驗馬上就要開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的,怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?而且本來只是一點點的泡沫,現(xiàn)在不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報紙上了。這時,我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,生怕漏掉了什么細節(jié)。大約過了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。哈,這個實驗太好玩了,太有意思了! 這是為什們呢?我急忙抓過書查了起來,可書上一個字也沒提,唉!沒辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎:小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。 為了搞清其中的奧秘,我又把這個實驗重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。 做科學(xué)小實驗,讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動手動腦的能力,真是兩全其美。
“56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下,科學(xué)課的鈴聲打響了。 科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進了教室。不同的是,今天同被他捎來的,還有一個大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁,透過稍藍的外皮,我清楚地看到了里面組裝好了的三角架,還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計、酒精燈,當(dāng)然,還少不了盛在瓶蓋里的火柴?!敖裉?,我們做一個科學(xué)實……”“我,我,ME!“還沒等老師說出“驗”一字,同學(xué)們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了,不到5秒,右胳膊如被閃電電著,痛快地放在了左手之上?!班?,嗯,這次不錯,不錯,那一個、那一個、那一個還有你,上講臺觀察實驗!”站在我面前的科學(xué)老師指著我的額頭。我隨習(xí)慣性地捎了一張紙,一枝筆到了講臺。只見科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺,又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上,盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點燃的酒精燈放在了燒杯之下,溫度計已經(jīng)浸泡在水中?!艾F(xiàn)在的溫度是27攝氏度!”我拿筆刷刷記了下來?!艾F(xiàn)在37攝氏度!”天哪,才一分鐘,度數(shù)漲得就這么快?我想,要是炒股者可以看到此實驗,一定要想:如果股市大盤的“溫度”如溫度計的溫度多好?。∵^了7分鐘后,只見燒杯中的水開始往上冒氣兒,表面稍稍有點波動,溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里,溫度上升地越來越慢,只提升了3攝氏。這時的水從底往上有一些細小的渣子,那是水分泌出來的,而且夾著它出來的,還有幾點點小水泡泡,很小。三分鐘又過去了,在這個期間溫度計漲了11攝氏度!這時從水里冒出來的氣泡越來越急,有點旋轉(zhuǎn)式,也似想急著爭什么。五分鐘過后,溫度是89攝氏度!這時與水深平對視,可以看到從底卷起的一層層漣漪,比較模糊,似一層層淤泥。這時觀察燒杯水的刻度,比以前少了1厘米了!原來,那1厘米的水,都頑皮地由水蒸氣升入空中了!當(dāng)溫度達到90攝氏度,同學(xué)們驚愕地說:“爆炸啦--”而這時正巧下課鈴聲響了,可差點把我嚇破了魂。實驗就這樣結(jié)束了,說實在話,我是多么想看看溫度達到100攝氏度時,同學(xué)們的表情、老師的眼神還有這個實驗到底會是什么樣子啊
我愛科學(xué)實驗叮鈴鈴。
..”一陣上課鈴聲響起來了。同學(xué)們都急忙擁進科學(xué)實驗室里。
王老師等我們安靜下來后,說:“今天我們做一個有趣的實驗。每組第一位同學(xué)到后面的櫥柜里拿一個量筒,第二位同學(xué)到講臺上來,領(lǐng)一盒火柴,一片載玻片和一根蠟燭?!?/p>
然后,王老師告訴了我們該如何去做這個實驗,并提醒我們要認真觀察。實驗開始了,我們先往塑料“水盆”里倒水,直至水位達到“水盆”的三分之一為止,再把蠟燭固定在載玻片上,接下來把蠟燭放入裝有水的“水盆”中,在用量筒把蠟燭蓋住,這一步可是最重要的!頓時教室里靜得出奇,隱隱還能聽到身旁同學(xué)的呼吸聲。
我拿著量筒慢慢朝蠟燭蓋去,可沒想到就在我認為蓋好了準備松手的那一刻,量筒傾斜里一點,險些把里面的蠟燭弄倒,真是“有驚無險”。緊接著,我們一組四個人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蠟燭。
只見蠟燭的火焰在慢慢熄滅,對于這個現(xiàn)象我們并沒有感到驚訝;火離開了氧氣,便會自動熄滅。這個道理我們都曉得。
可就在我們深感“無聊”時,蠟燭熄滅了,一個奇怪的現(xiàn)象吸引了我們的眼球:蠟燭熄滅了,但水位也隨之增高了。這個現(xiàn)象讓我們百思不得其解,我們猜測,可能是蠟燭燃燒出來的蠟油融入到水中,使水位升高了。
但轉(zhuǎn)念一想,又覺得這個猜測不對:蠟燭燃燒出來的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢?我們再次陷入沉思。
這時,王老師告訴了我們答案:這時因為燃燒時空氣被加熱膨脹,部分被排除量筒與水面形成的空間;蠟燭熄滅后,空氣冷卻,體積收縮產(chǎn)生負壓,推動水位上升。聽完,同學(xué)們都若有所悟第“哦”了一聲。
科學(xué)實驗真有趣,我期待著老師讓我們做更多有趣的實驗。
科技改變生活
人類社會的發(fā)展無疑是科技發(fā)展的歷史,而現(xiàn)代文明社會的發(fā)展更是與科學(xué)技術(shù)的日新月異息息相關(guān)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展為我們的衣食住行,通訊咨訊都帶來著便利與快捷!
曾經(jīng)有這樣一幅圖,此圖分為三個小圖,而每幅圖的背景都是夏日的傍晚。第一幅圖描述的是一位老奶奶,她正躺在床上,疲困的瞇著眼,手中還握著一把竹葉扇,一邊驅(qū)趕著蚊子一邊還流著一顆顆碩大的淚珠;第二幅圖則是一位年紀稍大的先生,只見他坐在一把木頭椅子上,手中捧著一本破舊不堪的書,但和第一幅圖最不相同的是,他的解暑工具已不是一把扇子,而是他桌子上的那個金屬殼的電風(fēng)扇,風(fēng)吹打著他那微濕的頭發(fā)。不過,他似乎沒有蚊子的煩惱,反而盡情的享受著閱讀的樂趣;至于第三幅圖就與前兩幅圖截然不同,圖中的人物是一個小孩,他正在玩積木,沒有一絲煩惱,嘴上還露著快樂的笑容。當(dāng)然,這就是空調(diào)帶來的便利!
從“竹葉扇”到“金屬殼電風(fēng)扇”再到如今家家戶戶都有“空調(diào)”。這就是科技的功勞!當(dāng)然,科技帶給我們的遠遠不止這些,還有兩樣最重要的,那就是通訊和咨詢。
在古代,人們通過驛站、飛鴿傳書、烽火報警、符號、語言、眼神、觸碰等方式進行信息傳遞。而到了今天,隨著科學(xué)水平的飛速發(fā)展,通信基本完全利用有線或無線電完成,相繼出現(xiàn)了固定電話、無線電話、手提電話、互聯(lián)網(wǎng)甚至視頻電話等各種通信方式。讓我們不得不說是通信技術(shù)拉近了人與人之間的距離,提高了通信的效率,深刻的改變了人類的通信。有了通訊技術(shù)后的生活,更是“芝麻開花---節(jié)節(jié)高”。人們有事就打個電話,沒事也打個電話就當(dāng)慰問慰問。但最有力的例子還得數(shù)那些需要緊急幫助的人們。家里如果發(fā)生火災(zāi)了,您可以立即撥打119;行駛路上發(fā)生突發(fā)事故,您可撥打110;想知道當(dāng)?shù)氐囊恍┕潭娫?,您可查?14;我想,這就是科技帶來的便捷!而咨詢的方便則更是讓人們大呼“神奇”!“厲害”!“便捷”?。【湍眯畔⒆稍儊碚f吧,信息咨詢是一種基于各種信息的收集、加工、傳遞有效利用和反饋的業(yè)務(wù)活動。而信息咨詢業(yè)是通過利用各種信息處理技術(shù),對各類信息開展搜集、加工、整理、分析、傳遞,向客戶提供解決問題的方案、策略、建議、規(guī)劃或措施等信息產(chǎn)品的知識型產(chǎn)業(yè)。有了咨詢,人們在家里就可知天下事,不是很方便嗎?
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