新編《烏鴉喝水》
一天,太陽火辣辣地當(dāng)頭照下,烏鴉受不了這無情的炙烤,熱的“嘎嘎”直叫,扇動(dòng)著翅膀去找水喝。
烏鴉一路飛呀,飛呀。過了好一會(huì),一條小河令它的眼前一亮。但隨即就呆住了,原先股高興勁兒早已跑到九霄云外去了。一股臭味熏得烏鴉喘不氣起來,河水臟的發(fā)黑,看不見河底。原來,這條美麗而又清澈的小河被人類污染了。大大小小、花花綠綠的垃圾驕傲的躺在河面上漂浮著,哼著歌兒。
烏鴉揉了揉眼睛,簡(jiǎn)直不敢相信眼前的是真的。它狠狠地打了自己一下。呀,還真疼!那就表示眼前的景象是真的,而不是在做夢(mèng)。看著看著,烏鴉的淚水不禁奪眶而出,放聲大哭起來。這時(shí),一只老兔子剛好路過這里,聽到了斷斷續(xù)續(xù)的哭聲,便拄著拐杖,一搖一擺的來到烏鴉身旁,親切地問:“怎么了?烏鴉,什么是讓你哭得這么傷心呢?”滿臉淚水、鼻涕縱橫的烏鴉哽咽的說:“我口渴了,去找水喝,找了半天,好不容易才找到一條小河。沒想到,河水又臟又臭,被人類污染了。你說我們?cè)鯓由嫦氯???/p>
聽了烏鴉的訴苦后,兔子氣得不得了,用布滿皺紋的老手用力捶在身旁的大樹上。樹經(jīng)它一打,幾片葉子也隨之落了下來。它摸著被打痛的手,憤憤的說:“對(duì)呀,咱們以前的森林是多么美麗呀!可愛的動(dòng)物朋友到處可見??墒?,這幾年來,人類開始亂丟垃圾,垃圾越積越多,使森林變成垃圾亡國(guó)了……”
烏鴉聽著兔子義正詞嚴(yán)的控訴人類種種不愛惜大自然環(huán)境的行為,一個(gè)主意閃過腦際。
烏鴉回到森林里敲鑼打鼓,森林里所有的成員都趕來這里聚會(huì)。等它們?nèi)康烬R了,烏鴉變登上高處,大聲對(duì)動(dòng)物們說:“同伴們,為了我們的生存,我們應(yīng)該振作和團(tuán)結(jié)起來。我們動(dòng)物界的所有成員都制作一個(gè)紅底的長(zhǎng)方形牌子,在全世界的每一個(gè)村莊、每一條馬路都插上我們制造的牌子,寫上:‘我們只有一個(gè)地球,請(qǐng)保護(hù)我們共有的生態(tài)環(huán)境!’”
烏鴉經(jīng)過用石子喝水的事后,在深林里出了名,每個(gè)人見到他都夸他聰明,這使他十分驕傲,別人的勸告都當(dāng)耳旁風(fēng)。
過了一年多,烏鴉有了自己的孩子,他的孩子也十分聰明,大家都很喜歡他。老烏鴉把他以前的事告訴了小烏鴉,小烏鴉聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:"爸爸你真聰明,長(zhǎng)大后我一定也要學(xué)你呢樣聰明?!?/p>
老烏鴉點(diǎn)了點(diǎn)頭。 有一天,老烏鴉帶著小烏鴉出去玩,突然看見在地下有一瓶水,老烏鴉對(duì)小烏鴉說:“孩子,去吧,爸爸當(dāng)年就是靠這個(gè)出名的?!?/p>
小烏鴉下去了,老烏鴉有用當(dāng)年的方法來喝水。小烏鴉環(huán)顧四周,看見有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地吸管,正好可以捧著瓶子的底,小烏鴉說:“爸爸,你打方法會(huì)把水弄臟,這有一個(gè)吸管,咱們用它來喝水吧?!?/p>
老烏鴉說:“這是什么,這個(gè)這么小,怎么喝到水?”小烏鴉把吸管插進(jìn)水瓶里,很輕松就喝到了水。說:"爸爸你看,這不就和到了嗎?” 老烏鴉滿臉羞愧,再也不自大了。
[《烏鴉喝水》新傳作文500字] 當(dāng)年《烏鴉喝水》中的那只小烏鴉已經(jīng)變成了烏鴉媽媽,《烏鴉喝水》新傳作文500字。
一天中午,天氣炎熱,火紅的太陽在天上火辣辣的照著,烏鴉媽媽帶著小烏鴉去森林里找食物。飛著飛著,她們感到有些口渴了,于是,她們決定飛下來找點(diǎn)水喝。她們找啊找,終于在森林里的一塊大巖石上找到了兩瓶水??墒遣恍业氖瞧孔永锏乃欢啵總€(gè)都只有半瓶子,她們喝不到水。烏鴉媽媽還是用原來的辦法,用嘴叨起小石子,一個(gè)一個(gè)的放入瓶子里,讓水面升高。烏鴉媽媽累的氣喘吁吁,滿頭大汗。小烏鴉看到媽媽這樣辛苦,心里想:這樣做多麻煩??!又累又慢,有沒有什么簡(jiǎn)單快捷的方法可以直接喝到水呢?她忽然發(fā)現(xiàn)巖石的旁邊有一根吸管,長(zhǎng)度正好和瓶子差不多,小學(xué)二年級(jí)作文《《烏鴉喝水》新傳作文500字》。于是她撿起吸管插入瓶子里試了一下,很輕松地就喝到了水。烏鴉媽媽看到小烏鴉用吸管很容易就喝到了水,驚訝的說:你的辦法真好,既省時(shí)間,還省力,比我的老辦法強(qiáng)多了!烏鴉媽媽又問:要是沒有吸管,還能有什么好辦法嗎?小烏鴉想了想說:如果瓶子不重,我們可以合力把它推倒,如果推不動(dòng),我們可以一起抬起一塊大石頭飛上高空,再把石頭從上面扔下來把瓶子打碎!烏鴉媽媽夸小烏鴉辦法可真多,是個(gè)愛動(dòng)腦筋的聰明孩子,小烏鴉聽到媽媽說的話,心里美滋滋的,比吃了蜜糖還要甜呢!
青云里二年級(jí)三班 閻欣悅
二年級(jí):閻欣悅
自從上次,烏鴉巧用石子從瓶子里面弄到水喝后,人們都稱贊烏鴉聰明。
烏鴉就驕傲起來了,決定辦一所學(xué)校專門教動(dòng)物們?cè)趺春人?學(xué)校房子蓋好后,烏鴉就在森林里貼了幾張公告,上面寫著:新辦烏鴉學(xué)校,免費(fèi)教森林里的動(dòng)物怎么喝水。
公告貼出后,烏鴉就坐在學(xué)校里面等著。過了一會(huì)兒,來了一只鹿說:“我和我的同伴們到河邊喝水,一不小心就被鱷魚吃了。
有你們這樣的學(xué)校真是太好了!”接著又過來了一些動(dòng)物:小兔、山羊、小鳥……它們都在喝水的時(shí)候受到攻擊,都來向?yàn)貘f學(xué)習(xí)喝水的技巧。 烏鴉的課開始了,它教動(dòng)物們用石頭喝水的辦法:“你們之所以喝不到水,是因?yàn)槟銈儧]有掌握喝水的方法,只要你們往水里投石子,水就能上升,就能喝到水了……” 小鹿回去試了一下,當(dāng)它找石頭時(shí),一不留神就被鱷魚吃了;小兔找石頭的時(shí)候也被大灰狼給叼走了;其它動(dòng)物也都遇到了同樣的事。
從此后,再也沒有動(dòng)物相信烏鴉了……。
有一只烏鴉不好看,但特別聰明,智慧過人。
一天,它干完活又累又渴,真想喝水。忽然,它看一只大水罐,滿心歡喜。
它飛到水罐旁,一看罐里的水不多了,嘴探進(jìn)去也喝不到,怎么辦呢?它使勁地用身體撞水罐,又用翅膀推水罐,想把水罐弄倒,好喝水??墒撬抻执笥种兀牧α刻×?,弄不倒這罐子。
忽然,它急中生智,可以叼些石子放到罐里,石子多了,罐子里的水不就升高了嗎?這么想,就這么做了,它不厭其煩地一塊一塊地用嘴叼石子,功夫不負(fù)用功的烏鴉,終于放了很多石子,水上升了,它就喝到了水。它痛痛快快地喝了個(gè)夠,解了渴。
新版烏鴉喝水的故事?? 一天烏鴉渴了,去超市買了兩瓶水,一瓶綠茶、一瓶茉莉清茶(O ^ ~ ^ O)。烏鴉先喝的是綠茶,費(fèi)了很大勁打開了,然后就咕嘟咕嘟喝完了,烏鴉很高興(≥▽≤)y。
可是沒飛多遠(yuǎn),烏鴉又渴了。于是烏鴉拿出了茉莉清茶,又費(fèi)了很大勁沒有擰開,烏鴉很沮喪╮(╯3╰)╭。
但是烏鴉沒有放棄,烏鴉拿出了他的工具箱,取出壁紙刀開始割瓶口,可是割了半天也沒割開( ̄. ̄)。烏鴉還是沒有放棄,烏鴉有拿出了打火機(jī),開始燒瓶蓋,結(jié)果還是沒有燒開-____-"?? 最后烏鴉拿出了工具箱里的殺手锏改錐,開始不停的撬╰_╯。
終于功夫不負(fù)有心人,烏鴉撬開了瓶蓋,喝到了水?\( ̄) ̄)>。那么現(xiàn)在大家來猜一下,烏鴉的職業(yè)是什么,他為什么會(huì)隨身攜帶工具箱呢?( ^_^ )?烏鴉喝水之故事新編 一只烏鴉口渴了,發(fā)現(xiàn)人類遺棄的半瓶礦泉水。
這只烏鴉是那只會(huì)銜石子烏鴉的后代,可這次卻活活渴死了。為什么喝不到水呢?原因據(jù)說是這樣的: 1、烏鴉想躋身上流社會(huì),起碼也混個(gè)公務(wù)員或者小資吧。
可它一無本領(lǐng)二無姿色,只得祭出“出身論”作為敲門磚。到處對(duì)人家說,祖上曾是白孔雀,大煉鋼鐵那年,因?yàn)橄胍伙w沖天變成鳳凰并且相信鳳凰是火中誕生的,于是去鉆公社食堂的灶眼才變成現(xiàn)在這樣的。
還請(qǐng)槍手寫了兩部書《鳥人必讀之喝水秘訣》、《我和鳳凰--不得不說的故事》。還別說,也真籠絡(luò)了幾個(gè)有錢的鳥人,算是各取所需吧。
既然有如此出身,又繼承了祖上光榮的聰明血統(tǒng),沒有道理去喝人類這種劣等生物遺棄的水呀?更主要的,那天不巧有麻雀也在發(fā)現(xiàn)水的現(xiàn)場(chǎng),所以即使再渴也得忍著,渴死事小,面子事大啊! 2、烏鴉在揮霍掉祖上的財(cái)產(chǎn)和尊嚴(yán)后,終于不得不自食其力了。于是去雞國(guó)打工。
真是又苦又累啊,還吃不飽睡不好。要回家了,包工的公雞一毛不拔,逼得另一位小烏鴉自縛了翅膀從樹上墜地身亡,在輿論的一片譴責(zé)聲中好不容易才拿到工錢。
烏鴉省吃儉用,連瓶水都舍不得買,發(fā)現(xiàn)人類遺棄的這半瓶水正高興呢,一只戴紅袖章的老母雞突然跳出來,說烏鴉在這里喝水影響了市容,還說雞國(guó)這么亂都是你們這些外地鳥鬧的,于是不但奪去了那半瓶水,還毫不留情地?fù)屪邽貘f二分之一的工錢,作了罰款。 3、大森林里面鬧水荒了,不管是高貴的孔雀,有錢的火雞,弱小的麻雀還是可憐的烏鴉,全都渴得發(fā)慌。
麻雀?jìng)儑\嘰嘰喳喳,說事到如今,都是孔雀一個(gè)勁兒地圈地給自己蓋樓房鬧的,都是火雞這一處火電廠那一處化工廠鬧的,平常這些鳥人高高在上的從來不把咱們放在眼里,現(xiàn)在大難臨頭了咱們也別照顧他們了,就這半瓶水了誰也別喝,大不了一起渴死唄,反正咱麻雀和烏鴉命賤。更有一只窮烏鴉賣自己的羽毛不小心得了可怕的“脫毛病”,更是胸中不平,干脆一不做二不休,將自己沾了病毒的最后一根羽毛丟了入瓶中,得,不能一起過不是?那就一起死吧! 4、烏鴉發(fā)現(xiàn)水的那天事有不巧,一群追星鳥和黃狗也在尋找這瓶水。
自從百靈被評(píng)為太陽系歌壇四大天王后,鳥國(guó)就刮起了一股“懷舊風(fēng)”,什么鳥人都敢到歌壇唱兩句,追星鳥族更是四處尋找百靈遺落人間的忘情水,據(jù)說喝了以后能立馬忘了自己老婆是誰,大家一致認(rèn)為烏鴉發(fā)現(xiàn)的這瓶就是忘情水,而堅(jiān)決不讓它喝,怕它喝了以后去找鴿子,生下一堆會(huì)咕咕叫的白烏鴉。正與烏鴉爭(zhēng)搶間,水被一群挎相機(jī)嘴叨話筒的黃狗搶去,原來是一群正搶新聞造新聞的鳥報(bào)記者。
說經(jīng)過他們考證,這瓶水是個(gè)文物,是人類有個(gè)叫克林頓的給他的相好叫萊溫斯基的完事以后漱口用的,他們要將之巡回世界展出! 5、烏鴉實(shí)在混不下去了,只好加入了黑社會(huì)。雖說烏鴉一不偷二不搶的,可它擅長(zhǎng)造謠和忽悠啊,再加上毛色烏黑符合黑社會(huì)的基本要求,就做了黑社會(huì)的文化傳播大使。
發(fā)現(xiàn)那半瓶水后,烏鴉很是得意,可又不想自己一粒石子一粒石子那樣地勞動(dòng),就拉來了另外一只同樣口渴的烏鴉,說你叨一粒石子進(jìn)去,到時(shí)我就讓你喝一口水,你再介紹另外一只烏鴉叨石子,那叫下線,我就讓你喝兩口水,直到咱們喝上水。那只烏鴉高高興興地發(fā)展下線去了,不一會(huì)兒就來了一大群烏鴉。
這時(shí)黑社會(huì)的老大,狗熊偷完蜜回來了,還帶來了一只大白鼠。狗熊對(duì)烏鴉說,在學(xué)你祖宗銜石子入瓶呢?都什么年代了還不與時(shí)俱進(jìn)啊?雖然沒有石子可我胡子上有糖豆啊!于是就命令烏鴉們從狗熊胡子上銜啄糖豆,待烏鴉費(fèi)了很大力氣把糖豆銜入瓶中后,狗熊一把搶過來遞給大白鼠,還說:局長(zhǎng)請(qǐng)喝,好甜的水! -----------。
[烏鴉喝水作文]
一只烏鴉想到鳥王身邊工作,擺脫受人歧視的境況,苦干沒有辦法,便向狐貍請(qǐng)教,狐貍眼睛一轉(zhuǎn),“這還不好辦?向你的祖先學(xué)習(xí)嘛!”烏鴉說:“我的祖先怎么啦?”狐貍說:“你忘啦!你的祖先喝水時(shí),瓶子里水少,向里面投小石子啦?”烏鴉恍然大悟:“你是說給烏王送水!” 狐貍不屑一顧:“水?鳥王那兒能缺水?” 烏鴉:“那怎么辦?” 狐貍:“你可以到鳥王那兒如法炮制,給鳥王表演一下這個(gè)節(jié)目,這可是你們?yōu)貘f家庭的保留曲目!” 烏鴉說:“我就弄半瓶子水,再往里面投些小石子,然后再咕咚咕咚喝一頓,鳥王就高興了?” 狐貍:“這回再投小石子可就不行嘍!” 烏鴉:“那該投什么?” 狐貍:“啊!” 狐貍回到家,他想:我去森林里看一看吧,烏鴉喝水作文。于是,烏鴉在森林上空飛呀!飛呀!看見一個(gè)山洞,便飛下去,走進(jìn)山洞,山洞里很黑,烏鴉走了一會(huì)兒,看見了一個(gè)地方有許多又大又漂亮的寶石和瑪瑙,馬上拿了一些帶回去,他們來到鳥王那兒,開始給鳥王表演,首先,他把寶石、瑪瑙放進(jìn)一個(gè)裝了一半水的瓶子,接著他喝到了水,節(jié)目表演完了,小學(xué)一年級(jí)作文《烏鴉喝水作文》。鳥王說:“你只要把放進(jìn)瓶子里的東西給我,我什么愿望都答應(yīng)你。”烏鴉說:“我想在您這兒工作?!兵B王說:“你就幫我找寶石、瑪瑙吧?!睘貘f說:“好的。” 從此以后,烏鴉在鳥王身邊認(rèn)真的工作著。烏鴉喝水作文500字小學(xué)生作文(/)
從小孩子們們富有個(gè)性的回答中,可以窺見到和諧的探究氛圍正在形成,也正是在這樣的情況下,探究的預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),科學(xué)的探究方法得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的探究精神得到延續(xù)。這些,必將促使學(xué)生在探究的過程中形成樂學(xué)的良好心境,從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng)、提高。
學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主體在具有主觀意志作用下親自實(shí)踐的過程,我在課堂中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動(dòng)參與的豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生提供了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),收到了較好的教學(xué)效果。如文中二、三自然段寫烏鴉想辦法喝著水,傳統(tǒng)的教學(xué)通常是教師演示,讓學(xué)生理解喝著水的過程,學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)。為了讓學(xué)生嘗試探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn),我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上,4人小組合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),研究烏鴉喝著水的過程。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后,不禁發(fā)出:“喲,水真的升高了!“興奮之情溢于言表。這時(shí),講解是多余的,通過合作實(shí)驗(yàn),學(xué)生主動(dòng)悟出了烏鴉是怎么喝著水的。由于設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生在讀一讀課文、做一做實(shí)驗(yàn)、說一說實(shí)驗(yàn)過程中興趣盎然地學(xué)習(xí)語文,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
因此,探究性學(xué)習(xí)需要關(guān)注過程,但決不是意味著拋棄探究的結(jié)果、結(jié)論。它需要結(jié)果、結(jié)論,還在于結(jié)果、結(jié)論將是我們今后探究性學(xué)習(xí)的“載體”,是我們進(jìn)一步探究的前提或基礎(chǔ)。這才是探究性學(xué)習(xí)的“本真”。
找了半天終于找到了,望采納。.
學(xué)們可能都知道《烏鴉喝水》這個(gè)寓言故事,它主要講了一只烏鴉在郊外口渴了,看見一個(gè)盛了很少水的罐子,它的嘴伸不進(jìn)罐子,也喝不到水,就想了一個(gè)好方法,它從不遠(yuǎn)處叼來許多石子,投進(jìn)罐子里,水平面就慢慢地升高,烏鴉就喝到水了.下面我來接著寫.
過了幾年,那只烏鴉的兒子正準(zhǔn)備做它的第一次獨(dú)自的長(zhǎng)途飛行,它爸爸叮囑它:"碰到什么事一定要?jiǎng)幽X子,像我那時(shí)候一樣,"小烏鴉聽完后就飛走了.老烏鴉沒有想到幾年后它的兒子也在郊外碰到了和它當(dāng)時(shí)幾乎一樣的事情.但有三點(diǎn)不同,一就是小烏鴉找到的罐子很輕,第二點(diǎn)就是當(dāng)時(shí)旁邊并沒有石子,但卻有一個(gè)十分堅(jiān)硬的沒有水的大缸,所以第三點(diǎn)就是大小烏鴉用的方法不大一樣.到底小烏鴉用的什么方法呢 接著往下看吧.
小烏鴉看著大缸,想了很久,它把小罐子叼起來,飛到大缸上,用力把小罐子向大缸扔去,它想了一個(gè)它不知道可不可行的方法,把罐子叼起來,飛到大缸上,再把罐子扔下去,它本以為罐子和大缸都會(huì)碎,可只是罐子碎了,水流到了大缸里,缸卻沒碎,它把水喝光了,就回家了.
它回家把事情的經(jīng)過告訴了它爸爸,它爸爸也很高興,自己有了一個(gè)聰明的兒子.
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