我學(xué)會(huì)了尊重
開頭:
爸爸說:尊重是一壇上等的女兒紅,未飲其酒就已先聞其香;媽媽說:尊重是一株芝蘭,清香四溢,感染你我他;老師說:尊重是一杯清茶,只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,品出它深處的熱烈。
結(jié)尾:
從那天起,我真正的學(xué)會(huì)了尊重。
我學(xué)會(huì)了細(xì)心
開頭:
我們?cè)谏钪?,要學(xué)會(huì)細(xì)心。還記得古話說“小心才能駛得萬年船”,就是告訴我們,在生活中,千萬不能馬虎,不然后果很嚴(yán)重的。而我就有一次深深地嘗到了后果,雖然最后我還是完成了,但是卻給了我一個(gè)很深刻的教訓(xùn)。
結(jié)尾:
我想,那次我的是很粗心大意,很不細(xì)心。竟然參加美術(shù)比賽不帶畫板。明明是很簡(jiǎn)單的一件事情,我卻忘記了。如果不是媽媽幫我回去拿的話,我肯定會(huì)失去這次這么好的機(jī)會(huì)。所以,以后在生活中,我一定要很細(xì)心很信心。在也不會(huì)粗心大意了。
我學(xué)會(huì)了寬容
開頭:
寬容是一種美德。我曾看過一首詩(shī),上面稱贊:寬容是蔚藍(lán)的大海,納百川而清澈明凈;寬容是高闊的天空,懷天下而不記仇恨怨憤;寬容是燦爛的陽光,送你甘霖送你和風(fēng);寬容是延續(xù)生命,生命的輝煌也只有閃爍的一瞬;寬容大度才能超越局限的自身,一語寬容,雨露繽紛,一生寬容,心系乾坤。
結(jié)尾:
人世間最寶貴是什么?是寬容。寬容是世界上稀有珍珠,寬容的人幾乎優(yōu)于偉大的人,善于寬容的人,總是在播種陽光和雨露,醫(yī)治人們心靈和肉體的創(chuàng)傷。同寬容的人接觸,智慧得到啟迪,靈魂變得高尚,襟懷更加寬廣。
當(dāng)一個(gè)人猛的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是自己的時(shí)候,才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了太多,承受了太多。鏡子里已經(jīng)沒有那張可愛,天真的臉了。有了殘雜淚水,不要相信,世界很美好,像許多人說的一樣。
學(xué)會(huì)了欺騙,我承認(rèn),這是我很小的時(shí)候拿來保護(hù)自己的工具。常常會(huì)做很多錯(cuò)事,便常常用欺騙來敷衍。或許可以這樣的說,只是一句不夠誠(chéng)實(shí)的話而已,也可以說是無心的,就像條件反射一樣,脫口而出。
從小就有這樣的感覺,是欺騙保護(hù)了自己。不敢說自己是個(gè)乖孩子,是個(gè)倔強(qiáng)的孩子。習(xí)慣了失落,所以也習(xí)慣了沉默。卻也像所有貪玩的孩子一樣,常常惹人生氣,犯錯(cuò)也像是家常便飯一樣。也許真的是習(xí)慣成自然把,大人們總是不知道我為什么總是很快的認(rèn)錯(cuò),說得那么有理,那么真實(shí),真的像一只無家可歸的貓,在暴風(fēng)雨中跌跌撞撞,而父親的言語就像是那暴風(fēng)雨一般。不知道是為什么,我還是那么的鎮(zhèn)定,只是低下頭,裝做抽噎,說自己沒有錯(cuò)。說自己是如何被大家所誤解。然后忐忑的,逃脫了懲罰。
后來,不知道為什么,父親明白了,我卻變本加厲了。
后來,不知道為什么,我知道懺悔了,我卻長(zhǎng)大了。
我躺在床上,望著天花板上的點(diǎn)點(diǎn)星光。是的,我長(zhǎng)大了,更可以說是靦腆了,即便我知道懺悔了,卻總是說不出口。害怕還會(huì)就這樣繼續(xù)下去,相持著,彼此失去了信任,才知道后悔。
所以說,當(dāng)我真正厭惡謊言的時(shí)候,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。告別了充斥著謊言的童年,來到另一個(gè)世界,彌漫著忙碌氣息的世界。在這樣的世界,有意識(shí)的也讓自己充滿了激情。便以為就這樣的活著,活在這樣的世界,以為忙碌可以掩飾掉謊言,以至于覺得自己似乎已經(jīng)逃離了欺騙。至少,內(nèi)心在不停的懺悔。
然而,即便我認(rèn)為自己是如何的醒悟了。卻想不到是我被騙了,被現(xiàn)實(shí)所欺騙,那是彌天的謊言,即便以為什么都被忘記了,成長(zhǎng)讓一切都沒有了,然而。只有失望。
走在忙亂的街頭,天空就像破碎的玻璃一樣,行人匆匆而過。
摸摸背包,里面的紙巾已經(jīng)用完了,淚水依舊掉了下來。
我是男孩子,男孩子可以哭嗎?我不知道。
哭完了,還可以回去嗎?
他們說,他們是善意的。
他們把我騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),他們是如何如何的贊我,他們說我是他們最好的朋友,然而他們又對(duì)我做過什么?一句肉麻的關(guān)于兄弟情誼的話,還是大義凜然的說請(qǐng)我吃冰淇淋?他們把我騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),他們總是讓我做替死鬼,他們總是讓我去幫他們做任何的事情。曾經(jīng)以為世界上人人的心都是善良的。我認(rèn)為自己沒有做錯(cuò)什么,只是太傻,太愿意付出,相信所有的人,寧愿結(jié)果注定是受傷。
兄弟,他們還是我的兄弟嗎?騙子!騙子!騙子!
猛然想起,自己也不曾是騙過人嗎?
難道自己也曾是這樣的人?
原來,我曾經(jīng)滿載著希望,以為成長(zhǎng)便能夠逃離謊言的世界。
原來,我一直在謊言中做著懺悔的夢(mèng),虛無而飄渺。
后來,我墮落,我終于真正學(xué)會(huì)做一個(gè)騙子。
原來,我長(zhǎng)大了。
堅(jiān)持讓人變得勇往直前,堅(jiān)持讓人懂得了勇敢的意義,堅(jiān)持讓人明白了如何成功,堅(jiān)持讓人所向無敵……俗話說的好:“堅(jiān)持就是勝利?!?/p>
世界上很難辦到的事只要我們堅(jiān)持去做,用心去做,就會(huì)取得成功。不論做什么事,如不堅(jiān)持到底,半途而廢,那么再簡(jiǎn)單的事也只能功虧一簣。
相反,只要有鍥而不舍、持之以恒的精神,再難辦的事也會(huì)迎刃而解。 筍兒在春的召喚下努力地沖破層層泥土的阻饒,最終成就了生命的綠;溪流在海的呼聲中堅(jiān)強(qiáng)地繞過千山萬水的阻隔,最終成就了大海的魂;細(xì)砂在貝的召引下執(zhí)著地包裹在貝分泌的白色粘液中,最終呈現(xiàn)珍珠的韻。
因?yàn)樗鼈兌紙?jiān)信這么一個(gè)道理:堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功…… 在我剛開始學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候,老師就經(jīng)常為我們講解一些寫作的技巧,還每天給我們布置一篇日記,剛開始我覺得這是一件很開心的事,每天我都會(huì)認(rèn)真地完成,然后會(huì)聽取一些媽媽的意見進(jìn)行修改,還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)??蛇^了不久,我感到做這項(xiàng)作業(yè)很枯燥,每天只是揮筆一寫就覺得完事了,日記不是寫三行就是四行,字體也寫得歪歪扭扭的,也不再讓媽媽檢查了,根本沒把這當(dāng)回事,老師也不再日記后面給予我贊美或評(píng)語了,而出現(xiàn)的是不認(rèn)真這一類的字眼,媽媽也經(jīng)常批評(píng)我,說我沒有上進(jìn)心,她還告訴我堅(jiān)持寫作可以鍛煉我的思維和觀察能力,以后考試時(shí)也會(huì)有作文,搞不好還會(huì)拉分……可我還是不聽,但媽媽卻始終沒有放棄對(duì)我的鼓勵(lì),于是,她便經(jīng)常帶我去圖書館,為我挑選一些作文書,和我一起學(xué)習(xí)別人的文章,還讓我每天積累一些好句好段,運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中去。
漸漸地,我激發(fā)了對(duì)寫作的興趣,每天總是會(huì)看一些寫作文方法之類的輔導(dǎo)書,寫作文時(shí)也會(huì)認(rèn)真觀察,寫出自己真實(shí)的感受,作文篇幅漸漸增大,字體也變得干凈整齊,我的點(diǎn)滴進(jìn)步也被老師看在眼里。就這樣,我的文章經(jīng)常被老師作為范文讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)有心人,不久以后,我夢(mèng)寐以求的愿望也實(shí)現(xiàn)了:科學(xué)導(dǎo)報(bào)、安陽日?qǐng)?bào)上先后刊登了我的作文《神奇的黑板》、《洹河四季》等文章,學(xué)校還發(fā)給了我“小記者優(yōu)惠讀書卡”,老師也在班里表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們也向我投來了羨慕的目光,我興奮不已,心里美滋滋的,高興的一蹦三尺高。 通過這件事,我懂得了堅(jiān)持,生活中很多事都是這樣,我們往往因?yàn)橐稽c(diǎn)困難和挫折就放棄了, 從此與成功無緣。
其實(shí)困難也是一種鍛煉,正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”?堅(jiān)持是一個(gè)意志的體現(xiàn),是一種品質(zhì);堅(jiān)持是一種積極向上的生活態(tài)度,是獲得成功的一種方式……。
獨(dú)自漫步在林蔭小道,偶爾幾片落葉緩緩而下,像是輕舞飛揚(yáng)的蝴蝶,又似孤獨(dú)寂寞的舞者,輕輕盈盈的飄落,落滿了我的思緒。
淡淡的霧若隱若現(xiàn),縈繞在桂花樹旁,花香與霧融合在一起。我靠在一棵大樹旁,樹上的黃葉翻飛著落下,落在地上,落在我的頭上,似乎在跟我說著什么。花香令人窒息,淡淡的霧隨著風(fēng)游蕩,迷離的霧,迷失了的我。
灰色的云層遮蓋了星空,灰色的天空上,沒有鳥在飛行。人行道旁的樹上,不知名的鳥在無力的叫著。樹旁的石欄下,一只灰色的貓正在石磚上慵懶地打著盹兒。忽然,石欄旁電線桿上的燈亮了。我一個(gè)人在人行道上漫無目的地游蕩著,黑色的影子孤獨(dú)的在身后陪伴著我。
《我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)》
如果你成績(jī)不理想,那么,朋友請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)。讓堅(jiān)強(qiáng)成為下次考試的動(dòng)力;
如果你和朋友有矛盾,那么,朋友請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng),讓堅(jiān)強(qiáng)增進(jìn)你倆之間的友誼;
如果你在通往前方的路上遇到了挫折,那么,朋友請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng),讓堅(jiān)強(qiáng)成為照亮前路的明燈。
漫漫人生路,充滿荊棘的人生路,如果不學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),我將如何面對(duì)明天的生活呢?
從“呱呱”落地的一刻起,就注定我將要走一條堅(jiān)強(qiáng)路。
媽媽跟我說,在我蹣跚學(xué)步時(shí),媽媽大膽的放開我的手讓我自己走。我兩只小手掙扎著,小腳蹭著往前挪,那樣子別提有多可笑了。我時(shí)常摔的號(hào)啕大哭,媽媽只是輕輕將我扶起隨即又松開手。漸漸的,再摔倒我就不會(huì)哭了,而是笑著自己爬起來。這樣,我比同齡的孩子早一步學(xué)會(huì)了走路。
能踏進(jìn)學(xué)校的大門是我的愿望,聽姐姐說,坐在教室里聽老師講課是最美的事情了。到了上學(xué)的年齡我也愁壞了。學(xué)校離家這么遠(yuǎn),該怎么辦呢?原來以為媽媽會(huì)和許多的爸爸媽媽一樣接送我的,但偏偏就竹籃子打水一場(chǎng)空。每次放學(xué)我都孤零零一個(gè)人走在沒有盡頭的小路上。每次看到別的小朋友被家人接走了,那不爭(zhēng)氣的眼淚就會(huì)斷了線一樣。但漸漸的,一路上朋友多了,說話的人也有了,我不再哭了,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),不再是那個(gè)不敢獨(dú)立的黃毛丫頭了。
美好的青春歲月是人一生最美好的時(shí)光,是笑的最燦爛,最動(dòng)人的時(shí)候,更會(huì)像剛出蛋殼的小鳥一樣需要呵護(hù)、關(guān)愛。而就在這時(shí),爸爸媽媽要外出打工,讓我自己在家。雖然心里極不愿意,但還是沒有辦法。在他們離開家的一瞬間,眼淚情不自禁的順著我的臉流個(gè)不停。多少個(gè)夜晚我哭濕了枕頭,哭紅了雙眼。我害怕的要死,腦海中總是浮現(xiàn)出各種各樣的可怕的故事,嚇得我不敢把頭露在外面。心里也曾埋怨生活為什么如此的不公平,為什么總讓我成為那個(gè)特殊的一個(gè)。但漸漸的,我不哭了,我開始懂得開心的過自己的生活。
從一個(gè)調(diào)皮的頑童變成一個(gè)深沉的女孩,從一個(gè)不懂理解為何物的黃毛丫頭變成一個(gè)渴求理解的女孩,從一個(gè)想愛卻不敢的女孩變成一個(gè)敢愛敢恨的青春少女,這其中的含義太深太深,只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能讀懂,只有堅(jiān)強(qiáng)的心才能理解。
1.開門見山法。
這種方法是文章一開頭,就直入正題,把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力,而且還不會(huì)跑題。
例如《課間十分鐘》一文開頭: 下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng),校園里頓時(shí)沸騰起來。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”,地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”,人物——“同學(xué)們”,事情——“課間活動(dòng)”。
非常直截了當(dāng)。 2.提示中心法。
這種方法是一開頭就點(diǎn)明全文的中心,使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解,我們看看下面的開頭。 “生活在集體中間是幸福的,兩年前,我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)?!?/p>
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭,文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事,從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,生活在集體中多么幸福。這一中心。
3.描寫引入法。 描寫人物和景物來開頭,這種方法就是描寫引入法。
描寫人物就是在文章的開頭,對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫,以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個(gè)鮮明形象的效果,描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭,也就是在文章的開頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫,以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4.設(shè)置懸念法。
在寫事的文章中,我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來寫,以引起讀者的疑問,然后再記敘事情的起因和經(jīng)過,這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣,如《智斗奸商》一文的開頭寫到的:放暑假的第二天旱上,我和表姐一塊兒去買菜。
走到菜場(chǎng)的北口,我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步,也圍了過去…… 5.對(duì)比法。
在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間,不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。
6.回憶聯(lián)想法。 由人、事、景、物、等引起回憶,聯(lián)想、引出下文,展開情節(jié),這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
運(yùn)用回聯(lián)想法開頭,給人一種親切,自然的感受。 7.對(duì)話開頭法。
以人物的對(duì)話開頭。這種開頭起筆自然,往往給人以新鮮的感覺。
采用對(duì)話的形式開頭,一定要把對(duì)話寫得精彩有意義,緊扣中心。 而作文開頭的方法,還有很多,像引用法,敘事法,故事引入法,提出問題法等等,不同體裁,不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法,即使是同一篇文章,也可以有不同的開頭方法。
你看,同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此,一篇文章怎樣開頭,采用哪種方法,一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā),適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快,言簡(jiǎn)意賅。
俗話說,良好的開端是成功的一半,我們只要掌握作文開頭的方法和技巧,聯(lián)系實(shí)際,勤于練習(xí),就能寫好開頭,為寫好全文打下基礎(chǔ)。一篇文章除了要有一個(gè)好的開頭,還要有一個(gè)精彩的結(jié)尾。
好的結(jié)尾可以起到突出中心,啟發(fā)和激勵(lì)讀者的作用。因此,我們寫作文時(shí),不僅要很好地考慮開頭,還要認(rèn)真地琢磨結(jié)尾。
一篇文章應(yīng)該如何結(jié)尾,要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。不同的文章有不同的結(jié)尾;同一題目、同一題材的文章,也可以有多種多樣的結(jié)尾。
小學(xué)作文結(jié)尾的指導(dǎo) 文章的結(jié)尾概括起來,不外乎以下幾種,第一種,表示敘述事情的完結(jié);第二種,需要對(duì)全文作一個(gè)總結(jié),使人更清楚作者寫這篇文章的目的;第三種,給人以啟發(fā)和教育,讓讀者去思考,去體昧。 1、篇末點(diǎn)題法。
這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的:“這就是我們村的井?!?/p>
這個(gè)結(jié)尾只有短短的一句話,既簡(jiǎn)潔明快,又有點(diǎn)題的作用。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結(jié)尾:“我愛故鄉(xiāng)的山山水水,更愛故鄉(xiāng)的大榕樹?!?/p>
這句點(diǎn)明了題意,也對(duì)自己熱愛家鄉(xiāng),喜愛榕樹的情感作了一個(gè)總結(jié)?!缎℃?zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀!”是對(duì)“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結(jié)。
2、點(diǎn)明中心法。有些文章,還常緊扣中心來結(jié)尾。
比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾看著干凈的地面,我覺得收獲很大,因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了拖地,還懂得了一個(gè)道理;做事前虛心請(qǐng)教,掌握要頷,學(xué)會(huì)做事就不難了。 3、水到渠成法。
許多人寫事、寫景、的文章,在敘述事件,介紹人物或描寫景物后,文章也就自然結(jié)束了,這種結(jié)尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來練字》這篇文章,寫的是“恩來練字”的事,結(jié)尾寫道:“恩來又拿起毛筆,把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫一遍。”
這種結(jié)尾,自然,樸實(shí),讓讀者覺得可親、可信! 4、直抒胸臆法。我們知道,一篇文章如果沒有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的,這情感是在字里行間流露出來的,尤其到了結(jié)尾,作者的感情已達(dá)到高潮,往往要直接抒發(fā)出來,我們稱它為“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾:“啊,整個(gè)世界充滿了無限的生機(jī)!這景色感染了我,激發(fā)了我,我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。 5、首尾呼應(yīng)法。
有的文章首尾呼應(yīng),給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn);上下連。
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