開(kāi)頭:每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻 結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無(wú)法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái),卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。 寬容 開(kāi)頭: 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?,因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?,這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?,使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。
供參考 第1篇:他深深的留在我的記憶中 在人的一生中,朋友或許很多,但知己難尋;同學(xué)或許很多,但真情難覓。
我,尋覓到了這份情——他,我心中的那縷陽(yáng)光。他的勇敢,他的堅(jiān)毅,他的純真,他的自信,它的唯我獨(dú)尊……他的一切一切,都深深的留在我的記憶中。
“月光色……千軍萬(wàn)馬有誰(shuí)能成王……”一首氣勢(shì)磅礴的歌曲,把我?guī)нM(jìn)了他的世界。他的人生觀就是:如今世界,弱肉強(qiáng)食,唯我獨(dú)尊乃人生之真諦!或許現(xiàn)實(shí)世界確實(shí)如此,我們忙于奔波,只為了不被世界所淘汰。
但,那樣的生活太累了不是嗎?很顯然,我的話是有道理的。它可以為學(xué)習(xí)起早貪黑,也會(huì)在學(xué)校伸伸懶腰以此放松;它可以為只是放棄假日,也會(huì)和朋友一起爬山一次更開(kāi)闊自己。
他的獨(dú)特人生觀,伴隨著一絲純真的色彩,這樣可愛(ài)的他,自然留在了我的記憶最深處?!翱毂硶?shū)!拜托,你們配合一點(diǎn)好不好……”聽(tīng),他又在發(fā)號(hào)施令了。
“嘿!別跑?。 笨此扑慕M員好像不怎么配合,索性叫他土匪一族。真是群身在福中不知福的家伙!我心想,一個(gè)組,有這樣一個(gè)組長(zhǎng),就好比有了頂梁柱,安全有可靠。
在他恨鐵不成鋼的教育下,組員們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。我在震撼的同時(shí),更佩服他的負(fù)責(zé)。
有責(zé)任心的他,自然匯入了我的記憶長(zhǎng)河。如此可愛(ài)而純真的他……他是誰(shuí)呢?他就是我們班的大班長(zhǎng)——李珂!第2篇:他,深深的留在我的記憶中 他,長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的眼睛顯得炯炯有神。
他就是我的好朋友——凌風(fēng)。凌風(fēng)是我童年時(shí)的好伙伴,童年時(shí)的知己,只有他懂我的心。
他在學(xué)習(xí)上幫助過(guò)我許多次,至于有多少次,我現(xiàn)在已記憶不清。但是有一件事是我無(wú)法忘記的。
在一次寫(xiě)作我寫(xiě)出來(lái)的作文很差,連一般的水平都達(dá)不到,結(jié)果受到了老師的批評(píng)。我的作文在當(dāng)時(shí)是全班最差的,考試成績(jī)也不例外。
因此我經(jīng)常受到老師的批評(píng)還有同學(xué)們的嘲笑。這一次寫(xiě)作失敗我被老師當(dāng)眾批評(píng)后,便對(duì)寫(xiě)作有了一種恐懼感,對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心,至此以后我便一個(gè)人呆在家里痛哭。
在我想放棄學(xué)習(xí)的時(shí)候,凌風(fēng)來(lái)我家對(duì)我說(shuō)了這么一番話:“人生有逆有順,如果你因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄努力,那么你將失去一切。你的人生將會(huì)很失敗,站起來(lái)吧!勇敢的站起來(lái),勇敢的面對(duì)挫折,你一定可以戰(zhàn)勝它的。
凌風(fēng)的這一番話使我有了一種不服輸?shù)哪铑^,接著凌風(fēng)又激勵(lì)我說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人。”只要你肯努力,永遠(yuǎn)都不放棄努力,沒(méi)有什么困難是能難得倒你的。
凌風(fēng)的話深深的激勵(lì)了我,我心里突然涌起了一股涌流,使我勇敢的站了起來(lái),勇敢的面對(duì)挫折,終于我又回到了學(xué)校重新學(xué)習(xí)。面對(duì)同學(xué)們的嘲笑,我忍辱負(fù)重,以屈求伸。
于是我便暗下決心,棄燕雀之小志,慕鴻鵠之高翔!我要讓瞧不起我的人對(duì)我“士別三日,當(dāng)刮目相看!” 在凌風(fēng)的幫助下,經(jīng)過(guò)了我一個(gè)多月的努力,我的作文水平終于有了提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。期末考試我終于取得了好成績(jī),我高興極!似乎都快壓抑不住心中的喜悅,我的臉被笑容所覆蓋,毫無(wú)之前的悲傷,憂愁,或許這就是“失之東偶,收入桑榆后的喜悅吧”!這次考試使我感受到了成功的喜悅,我非常感謝凌風(fēng),是他幫助我成功的。
他使我明白了失敗并不可怕,可怕的是在失敗面前倒下。雖然他現(xiàn)在與我分別了,但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他,因?yàn)樗缫焉钌畹牧粼谖业挠洃浿小?/p>
鐘三縣第三中學(xué)初二:潘保盛--800字 第3篇:他深深地留在我的記憶中 那天,正好是元宵節(jié),我拿著幾封信去郵局。郵局人不多,前面站著一個(gè)七十多歲的老頭子,帶著一副眼鏡,衣著破爛又邋遢。
他手里還拿了一張報(bào)紙,我掃了一眼,是我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的報(bào)紙,老頭子的外套油跡斑斑,我不禁站遠(yuǎn)了點(diǎn)。老人突然伸出手來(lái),他對(duì)我說(shuō):“小伙子,可以幫我取張匯款單嗎?” 我拿了一張給他,他又說(shuō):“小伙子,你能幫我寫(xiě)一下嗎?人老了,戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)?!?/p>
我有點(diǎn)無(wú)可奈何,看他懇請(qǐng),也只能從命。“就照著這報(bào)紙上的地址寄吧。”
我很快看完那則報(bào)道,說(shuō)是一個(gè)女孩的父母出車禍了,只好跟著奶奶生活,生活費(fèi)都沒(méi)有著落?!岸嗫蓱z??!”老頭子說(shuō)。
“老爺爺,這是騙你呢!一定是騙局,這哪能信啊!” 老人很固執(zhí)地說(shuō):“肯定是真的,我以前也寄過(guò),人家還回信了,她們一定有過(guò)不去的坎兒,否則誰(shuí)會(huì)這樣求你?!?我抬起頭來(lái),打量著這個(gè)猛然打動(dòng)我的老人,他其貌不揚(yáng),攤開(kāi)的雙手老繭重重。
談話中,我了解到:老人一月只有500元的退休金,這次一下寄出了300元,老人只說(shuō):“最少能讓她們祖孫倆吃上飯。” 我尊重他,他讓我明白了社會(huì)的溫暖是無(wú)處不在的;我感激他,那種本真的善良,喚醒了被我一度遺忘的東西。
他深深地留在我的記憶中。 河南宏力學(xué)校初二:卿吉程。
開(kāi)頭:我漫無(wú)目的的走在街上,好像世界都不屬于我,我仿佛置身于幻境??粗藖?lái)人往忙碌的街道,我不禁陷入沉思:世界沒(méi)有了我,還不是一樣轉(zhuǎn)動(dòng)?正當(dāng)我倍感寂寥時(shí),突然間感到一陣疼痛,我被一個(gè)急速奔跑的男人撞倒,我看著他的背影,突然間有股似曾相識(shí)的感覺(jué)。我起身追了上去。。。。。
結(jié)尾:終于,我抓住了他的手,看到了他的正臉,原來(lái)是他,他堂堂 的體面的人物,竟然干這種雞鳴狗盜的事。我想,人無(wú)可貌相,人必須對(duì)得起責(zé)任,任何人都可以活的有意義。我突然覺(jué)得輕松了許多。
純?cè)瓌?chuàng)
親,滿意采納么么噠
某個(gè)時(shí)代,明月高掛。
李白在床上翻來(lái)覆去的睡不著,臉上洋溢著詭異的笑容,時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘿嘿”的傻笑聲。
他想到了開(kāi)心的事情:我老婆生孩子了。
屋外打架的野貓們被這奇怪的笑聲嚇得四處逃竄。
數(shù)小時(shí)后,李白已經(jīng)陷入沉睡,即使如此,他依然時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗨嗨”的怪笑聲。
他夢(mèng)到了開(kāi)心的事情:我的另一個(gè)老婆也生孩子了。
此時(shí)一只二哈路過(guò),被這笑聲嚇得汪了幾聲,吵醒了李白。
看著天上的明月,李白思鄉(xiāng)了:“真想回去讓另外2個(gè)老婆也生孩子?!?/p>
于是他靈機(jī)一動(dòng)寫(xiě)下了流程后世的名詩(shī):床前。.思故鄉(xiāng)。
看著新寫(xiě)的詩(shī)句,李白他陶醉了:“這次寫(xiě)得還不錯(cuò)?!?/p>
開(kāi)頭:我漫無(wú)目的的走在街上,好像世界都不屬于我,我仿佛置身于幻境。
看著人來(lái)人往忙碌的街道,我不禁陷入沉思:世界沒(méi)有了我,還不是一樣轉(zhuǎn)動(dòng)?正當(dāng)我倍感寂寥時(shí),突然間感到一陣疼痛,我被一個(gè)急速奔跑的男人撞倒,我看著他的背影,突然間有股似曾相識(shí)的感覺(jué)。我起身追了上去。
結(jié)尾:終于,我抓住了他的手,看到了他的正臉,原來(lái)是他,他堂堂 的體面的人物,竟然干這種雞鳴狗盜的事。我想,人無(wú)可貌相,人必須對(duì)得起責(zé)任,任何人都可以活的有意義。
我突然覺(jué)得輕松了許多。
純?cè)瓌?chuàng)親,滿意采納么么噠。
先說(shuō)的結(jié)尾,后面是開(kāi)頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò):“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香 茗,令人回味再三?!?/p>
與開(kāi)頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開(kāi)頭”的制約,這樣 說(shuō)來(lái),結(jié)尾就更難寫(xiě)了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來(lái)看,雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái),同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:① 畫(huà)蛇添足。
即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無(wú)需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。 由此看來(lái),中考作文的結(jié)尾顯得特別重要,如何寫(xiě)好結(jié)尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧, 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用??紙?chǎng)作文氣氛緊張,競(jìng) 爭(zhēng)激烈,不可能過(guò)多地講究什么“式”,什么“法”。
只要富于激情,揮灑自如,寫(xiě)到哪里就是哪里,能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng),寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭,又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句,這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺(jué)。如 《一件珍貴的襯衫》,開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫?!?/p>
結(jié)尾寫(xiě)道:“四年來(lái),這件 珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒(méi)有舍得穿它一次?!薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白 楊樹(shù)!” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái),或者在全文即將煞尾時(shí),把寫(xiě)作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道:“改了國(guó)籍,不等于就改了民族感情,而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的?!?/p>
《記一輛紡車》結(jié)尾寫(xiě)道:“跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。——記一輛紡車?!?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語(yǔ),表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在 讀者的心中,起到“言已盡,意無(wú)窮”的效果?!扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道:“驛路梨花處處開(kāi)?!?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起 讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道:“她笑微微地站在百花叢中,也 像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?!痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成,結(jié)尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣,是篇篇各異的,但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中,存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮,存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾: 假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什么不行動(dòng)起來(lái),保護(hù)綠色, 保護(hù)環(huán)境,讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí),綠色才會(huì)高唱:“我輕輕的來(lái),正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》) 評(píng)點(diǎn):作者自然地由環(huán)境想到了綠色,然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題,文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比,突出環(huán)境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考,給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們,文無(wú)定法,究竟用哪一種結(jié)尾法,還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定,不 能照搬教條。如有的可用議論式,有的可用描寫(xiě)式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等 等 ,不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì),努力去探索,達(dá)到舉一反三的效 果。這樣,我相信,同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘,余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
【遷移訓(xùn)練】 古人說(shuō)過(guò):“好的結(jié)尾有如咀嚼。
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