1、開門見山式 所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn):“我們中國人是有骨氣的?!薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨:“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用,占有很大的比例。它的表達(dá)角度,可以是開頭直敘本事,也可以起筆點(diǎn)題;可以開宗明義揭示主旨,也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。
2、背景漸入式 自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng),社會(huì)科學(xué)告訴我們,人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi),一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng),一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。因此,任何單個(gè)事物,任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng),即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。如《孔己已》開頭:“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭:“六月十五那天,天熱得發(fā)了狂!”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場(chǎng)作文時(shí),有些題目乍一看,覺得突兀,不可捉摸,但聯(lián)系背景一想,便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》,聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展,克隆技術(shù)的問世了,基因可以移植了,航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來,我國的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景,文章的內(nèi)容可寫了,聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。
3、設(shè)問置疑式 先倒敘事情的結(jié)果,設(shè)置懸念,或先設(shè)問破題,引起說明或議論。如《棗核》的開頭:“動(dòng)身訪美之前,……可是卻很蹊蹺?!庇秩纭度f紫千紅的花》開頭設(shè)問:“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開頭方法,其目的是設(shè)置懸念,引起讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的興趣,同時(shí)增加文章的曲折,顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然,這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用,避免單一、或追求形式上的好奇。 (其實(shí),這種開頭的形式是很豐富的,如: ①先提出一個(gè)懸而未決的問題。 ②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。 ③先交待一個(gè)起線索作用的物件。 ④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。 ⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
4、名言警句式 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達(dá)到吸引讀者,幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩?!稇岩膳c學(xué)問》開頭引用了程頤的話:“學(xué)者先要會(huì)疑”等。這種開頭法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想,哪個(gè)考生記不得幾首古詩,幾句格言,幾條名言呢?考場(chǎng)作文,因題而異,相機(jī)引用,又何樂而不為?名言警句式開頭運(yùn)用得自如,往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì),使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然,引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
5、精辟設(shè)喻式 開頭設(shè)喻,以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:“ 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?!薄恶R說》開頭:“世有伯樂,然后有千里馬。”以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn),精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭,它能使文章發(fā)端新穎,增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”,就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處,不能牽強(qiáng)附會(huì)。 此外,還有抒情議論議式,刻畫人物式等開頭法,在此不一一贅述。 總之,考場(chǎng)作文怎樣開頭,這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容,文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后,勿必三思而后行,切忌草草了事。
魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也
二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也
生,亦我所欲也,義,亦我所欲也
二者不可得兼,舍生而取義者也
孟子以嚴(yán)肅的態(tài)度,莊重的語言,闡述了一個(gè)重要的主張:義重于生,當(dāng)義和生不能兩全時(shí),應(yīng)該舍生取義。一個(gè)正直的人,有道德修養(yǎng)的人,應(yīng)該為義而生,為義而死,必要時(shí)要“舍生取義”,而不能“見利忘義”。不辨禮儀而貪求富貴的行為是不足取的。
以其為開頭是為了引出下面的生與義更深層次的闡述,引出下文
同時(shí)與生義對(duì)比,說明舍生取義很難得道理,就像魚與熊掌不可兼得
“多一個(gè)朋友多一條路,多一個(gè)冤家多一堵墻。”
一個(gè)真正的朋友能和你患難與共,能對(duì)你坦誠相待。有朋友正好! 那一次,我在和伙伴們踢球時(shí),我不小心把球踢飛了,重重的砸在了教學(xué)樓的玻璃上,玻璃“叭”的一聲,破碎了。
伙伴們頓時(shí)目瞪口呆,面面相覷,我更是猶如晴天霹靂。只有好朋友小迪摸摸腦袋,想了想,直沖向辦公廳,似乎報(bào)告了老師。
我心里一怔:呀,我這下死到臨頭了,怎么辦?逃。不過,“逃得過初一,逃不過十五”??!只能坐以待斃了。
“小涵,老師有情!”小迪喊道。我覺得這話有幸災(zāi)樂禍的味道。
于是,我的心頭一怒:哼,小迪真不夠朋友,竟然去告。
1.背景漸入式自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng),社會(huì)科學(xué)告訴我們,人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。
一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi),一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng),一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。
因此,任何單個(gè)事物,任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng),即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。如《孔己已》開頭:“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”。
《在烈日和暴雨下》開頭:“六月十五那天,天熱得發(fā)了狂!”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場(chǎng)作文時(shí),有些題目乍一看,覺得突兀,不可捉摸,但聯(lián)系背景一想,便豁然開朗了。
如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》,聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展,克隆技術(shù)的問世了,基因可以移植了,航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來,我國的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。
聯(lián)系這些背景,文章的內(nèi)容可寫了,聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。 2.開門見山式所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。
如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn):“我們中國人是有骨氣的?!薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨:“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用,占有很大的比例。
它的表達(dá)角度,可以是開頭直敘本事,也可以起筆點(diǎn)題;可以開宗明義揭示主旨,也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。
由于這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。
安全用電
電的用處多,它和我們的生活息息相關(guān),我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)安全用電的好習(xí)慣。
我們?cè)诩依镉秒姷臅r(shí)候,常常隱藏著許多安全隱患。例如:到了夜晚,我們?nèi)ネ陰32话咽植粮删图敝P(guān)燈出去。這樣很容易會(huì)觸電。觸電后,就應(yīng)當(dāng)立刻切斷電源。
星期六和星期日,我們經(jīng)常都會(huì)出去外面放風(fēng)箏。但是放風(fēng)箏也要懂得選擇好地方。如果在高壓線附近放風(fēng)箏的話會(huì)非常危險(xiǎn),不僅會(huì)破壞高壓線導(dǎo)致大面積停電,造成嚴(yán)重的
停電,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失,還會(huì)造成觸電和火災(zāi)。所以,在我們盡情地嬉戲之前,千萬要記得找個(gè)空曠的地方呀!
在家里,我們平時(shí)使用的電器,電飯煲、電炒鍋、電磁爐這些不起眼的家用電器,用完后除了關(guān)掉開關(guān)以外,把插頭拔下來也是非常重要的哦!如果不這樣做的話,就會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間通電而損壞電器,造成火災(zāi)。
在上面三個(gè)事例當(dāng)中,我想大家都會(huì)知道,無論是多么細(xì)微的事情,一旦做得不對(duì),就會(huì)造成嚴(yán)重的后果,所以我們必須做到安全用電!
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