人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量,宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它,就是人性的光輝。
上天是公平的,它給予我們生命,給予我們快樂(lè),但它也給予我們挫折與坎坷。
每個(gè)人生活的路都不是相同的,所以遇到的困難也是不同的。因而,只要感覺(jué)有些差異,結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)建法蘭西第一帝國(guó)的拿破倫,擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù),但他卻一直認(rèn)為生活是暗淡無(wú)光的。
美國(guó)著名的作家海倫,集盲聾啞與一身,克服重重常人難以克服的困難,然后有感而發(fā):“生命是如此絢麗多彩”。
的確,路不同,感覺(jué)和結(jié)果也不同。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩,也許因深知眼前的磨難襲來(lái),所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久,他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車摹叭诵缘墓廨x”所照耀,讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心,以及勇往直前,奮勇殺敵的力量。
人性的光輝,就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣,它們都是為我們提供能量的最終來(lái)源。
人性的光輝,引導(dǎo)你走向光明的大道,給你指明前進(jìn)的方向,在道路上為你提供一切所需,伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中,會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它,它就會(huì)跟隨著你,在你的浸潤(rùn)下,就會(huì)變得很亮很亮,以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明,給整個(gè)人類謀來(lái)幸福。
司馬遷在獄中,寫下了傳誦千古的《史記》;孫臏在臏刑后,編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》;勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年,終于滅掉吳國(guó);面壁靜修的達(dá)摩,排除了惡念邪念等外界的一切,終成正果;明太祖朱元章,乞丐出身胸懷大志,成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光輝,無(wú)不說(shuō)明人的法力。
人是最高級(jí)的動(dòng)物,人性是最理智最前衛(wèi)的思想,人性的光輝是最璀璨最耀眼最強(qiáng)悍的力量;所以說(shuō),人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的,它是你永恒的動(dòng)力源泉。
人性的光輝?。∧闶嵌嗝吹膫ゴ笱?!失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的驚喜;快樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè),痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。
人性的光輝??!你是理想的基石,你是騰飛的翅膀,沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量!
他,自幼父母雙亡。
今年夏天,他剛剛刑滿釋放回到家鄉(xiāng)。 他從別人眼中看到的只有對(duì)自己的厭惡和鄙夷,他的心也逐漸冰涼,開(kāi)始憎恨周圍的一切。
那天,烏云擠滿天空,擠走了太陽(yáng),狂猛的風(fēng)撕扯著樹(shù)干,想要把一切全部擄走。 他當(dāng)時(shí)正躲在被窩里,心里卻有種不祥的預(yù)感, “大堤決口了!洪水來(lái)了!快跑啊!”一聲幾乎打破了周圍的死寂。
他跑到屋子外面,透過(guò)無(wú)邊的雨幕,看到洪水從遠(yuǎn)處推近,像兇猛的野獸,吞噬著一切。他停頓了幾秒鐘,轉(zhuǎn)身逃跑。
…… 他已經(jīng)在“房頂”上呆了很久,天空一直密不透風(fēng),他也不知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了。這個(gè)房頂很久沒(méi)有翻修了,他心想。
因?yàn)樗踔谅?tīng)到了磚瓦顫抖的聲音,他很害怕就房頂承受不住他的重量。 這時(shí),一個(gè)黑點(diǎn)出現(xiàn)在水“天”相接處。
隨著黑點(diǎn)越近越大,他看見(jiàn)一個(gè)女孩緊緊摟著一節(jié)樹(shù)干漂了過(guò)來(lái)。 當(dāng)浮木臨近他占據(jù)的房頂時(shí),他們都看清了彼此,但誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)什么,他們緊盯著彼此,目光復(fù)雜。
當(dāng)女孩失望的嘆息著,浮木即將再次飄走時(shí),只聽(tīng)“噗咚”一聲,一個(gè)身影落入水中。在女孩驚訝的目光中,房頂上的人已經(jīng)來(lái)到了她的身邊。
“來(lái),你上房頂上去。” …… “不上來(lái)么?”女孩看著在水中已經(jīng)泡了很久的他。
他說(shuō):“房子太老了,兩個(gè)人都上去,房頂會(huì)塌的。不用管我了,你在上面呆著吧。
‘說(shuō)完,他一只手擦了擦額頭——不知是汗水還是雨水,另一只手緊緊攀著房檐。 就在這時(shí),洪水突然急漲,他的那只攀著房檐的手沒(méi)有抓牢…… 次日早上,一切再次恢復(fù)了寂靜。
村民們獲救后,從水底將他的尸體打撈上來(lái)。 房頂上的女孩也獲救了,她來(lái)到他的尸體旁,跪在他身旁嚎啕大哭,在村民們不解的目光中,她敘述了他為她所做的一切。
聽(tīng)后,每個(gè)人都沉默了,再次投向他的目光中,已經(jīng)沒(méi)有了先前的冷漠和鄙夷。 這時(shí),一縷陽(yáng)光從烏云中沖出,撒向了他的蒼白的臉龐。
天晴了,在陽(yáng)光的映照下,他潔凈的不帶一絲污點(diǎn)的走了:而他的善良的人性的光輝,將繼續(xù)溫暖著知道他事跡的每一個(gè)人。
1、一個(gè)盲者的光明之路 那是一個(gè)雨天,我忙忙往家走。
路上行人很少,我卻撞上了一個(gè)人,把他撞了個(gè)趔趄,他連忙扶住墻才站穩(wěn)了,幸好沒(méi)摔著。隔著雨簾我打量著這個(gè)人,他干枯的手,瘦瘦的身子,衣服上打著補(bǔ)丁,一雙眼睛正木然地望著我——原來(lái)是個(gè)盲人。
我紅著臉說(shuō):“大爺,我不小心撞了您,對(duì)不起。現(xiàn)在,您是要回家嗎?我送您?!?/p>
“好的,謝謝?!彼遣紳M皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著他往前走,忽然,我腳下被什么東西絆了一下,差點(diǎn)摔倒,腳趾也碰疼了。我低頭一看,原來(lái)是塊磚頭,我正想把它搬開(kāi),可是看到磚頭太臟,就抱怨道:“是誰(shuí)把磚頭扔在地上,差點(diǎn)把我絆倒?老大爺,小心點(diǎn),別摔著?!?/p>
老大爺沒(méi)有動(dòng),他伸出干瘦的手,蹲下來(lái),用手在地上摸了幾下,把磚頭拾起來(lái),放在墻角,還說(shuō): “說(shuō)不定別人路過(guò)這里會(huì)摔倒的,我們應(yīng)該多為別人著想?!比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了一下。
我的眼睛濕潤(rùn)了,趕忙掏出自己心愛(ài)的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn),老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我,我臉紅了,羞愧得低下了頭。
是?。≡谶@通往家的道路上,我是他的向?qū)?,而在人生的道路上,他卻是我的向?qū)??!盀閯e人著想”,這正是他指給我的一條正確的人生之路。
2、人性光輝 ——寫給地震中的老師們 此刻,手中捧著老師發(fā)給孩子的暑期作業(yè),看著一頁(yè)頁(yè)經(jīng)過(guò)老師們精心整理后的一本暑期生活,我的眼淚又一次忍不住掉了下來(lái)。為了讓孩子們度過(guò)這個(gè)特殊的暑假,為了減輕所有家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在抗震救災(zāi)、重建家園上,老師們冒著危險(xiǎn)在余震中設(shè)計(jì)、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活。
一項(xiàng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)安排、一張張練習(xí)卷,浸透著老師們的心血。他們也有孩子,也有父母、家人,但在危難關(guān)頭,首先想到的是學(xué)生們。
這又讓我想起了“5.12”那感人的一幕。 在那個(gè)貌似平靜的午后,突然間,整個(gè)房屋劇烈搖晃起來(lái),愣了片刻的我第一反應(yīng)是,地震了! 站立不穩(wěn)的我想靠著支撐物,但是沒(méi)用。
那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風(fēng)暴。當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)想法,生命將就此終結(jié)! 我暈暈忽忽下得樓來(lái),公司大院里已經(jīng)站了好多人。
大腦一片茫然的我,一屁股坐在一臺(tái)階上,但感覺(jué)地面還在不停地晃動(dòng),而事實(shí)上當(dāng)時(shí)劇烈地晃動(dòng)已經(jīng)停止,可直到現(xiàn)在我也想不起來(lái)那劇烈地晃動(dòng)是啥時(shí)候停止的。 稍微冷靜下來(lái),我環(huán)顧四周,還好四周的建筑物沒(méi)見(jiàn)倒塌,心想家人應(yīng)該沒(méi)事吧?于是我打電話給家人、孩子的老師,所有的電話都打不通,我好著急!心里想著孩子的安危,眼淚止不住的掉了下來(lái)。
這時(shí),天空一片烏云,要下雨了!我在慌亂中,開(kāi)車去學(xué)??春⒆印R宦飞现灰?jiàn)行人熙熙攘攘,一片驚恐不安的神情。
因?yàn)榻煌ú粫?,再加上心急,我感覺(jué)去兒子學(xué)校用了好長(zhǎng)時(shí)間。到了學(xué)校,便有老師告知,孩子們都被老師集中在操場(chǎng)上了。
我那顆懸著的心放了下來(lái)。在操場(chǎng)上,只見(jiàn)孩子們按年級(jí)有序地站在操場(chǎng)上,老師們鎮(zhèn)定地安排著一切。
看著孩子們平安的模樣,看著忙碌的老師們,我不由得有些慚愧起來(lái)。老師們也有父母、家人,此時(shí),他們內(nèi)心也和我們一樣,惦記著親人們的安危,但他們把學(xué)生的安危放在第一位,堅(jiān)守在崗位上,把親情置之度外,這又一次讓我是感到了老師們的偉大,對(duì)孩子們的愛(ài),人性的光輝又一次感動(dòng)著我。
我的眼淚又一次掉了下來(lái)! 一位叫向倩的年輕美麗的女教師,去年剛畢業(yè)到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。
她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓?,也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手! 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長(zhǎng),他悲痛欲絕:“我可以理解,作為教師,應(yīng)該這樣!應(yīng)該這樣!” 這就是我們的人民教師!我每天都被這些人和事感動(dòng)著!淚水一次次打濕了衣襟。謝謝你們,親愛(ài)的老師們,語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)對(duì)您們的崇敬之情。
真心地謝謝你們! 3、讓人性的光輝盡情閃耀 “為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?!痹?shī)人艾青道出了每個(gè)愛(ài)國(guó)者的心聲。
大愛(ài)無(wú)邊,大德無(wú)形。舉國(guó)同悲的汶川大地震,讓我們看到了用生命的蠟燭點(diǎn)燃的愛(ài)的燈盞。
那一幅幅定格的雕像,那人性大愛(ài)的特寫,那生命的莊嚴(yán)與禮贊,盡情地詮釋著中國(guó)人民的人性的光輝。 “他們的災(zāi)難,是為而你發(fā)生?!?/p>
這句哲人說(shuō)的話,在多災(zāi)多難之秋,讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀,指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無(wú)價(jià),愛(ài)情無(wú)價(jià),血肉同胞情無(wú)價(jià)!他們定格在每個(gè)人的心里,讓我們收獲一次次的感動(dòng),感動(dòng)在血液里流淌,情感在感動(dòng)中升華。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn),冷雨凄厲,悲聲四起。在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里,救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他正張開(kāi)雙臂趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生望著遇難的老師而哭泣。
滿對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難,譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來(lái)的天花板,把生的希望留給了學(xué)生,把死亡留給了自己。他的愛(ài)正如他的名字一樣,千秋流淌。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢。
我可以給你素材:故事一: 一天,七里禪師正在禪堂的蒲團(tuán)上打坐,一個(gè)強(qiáng)盜突然闖出來(lái),把又明又亮的刀子對(duì)著他的脊背,說(shuō): “把柜里的錢全部拿出來(lái)!不然,就要你的老命!” “錢在抽屜里,柜里沒(méi)錢?!?/p>
七里禪師說(shuō),“你自己拿去,但要留點(diǎn),米已經(jīng)吃光,不留點(diǎn),明天我要挨餓呢!” 那個(gè)強(qiáng)盜拿走了所有的錢,在臨出門的時(shí)候,七里禪師說(shuō): “收到人家的東西,應(yīng)該說(shuō)聲謝謝啊!” “謝謝?!睆?qiáng)盜說(shuō)。
他轉(zhuǎn)回身,心里十分慌亂,這種從來(lái)沒(méi)有遇到的現(xiàn)象使他失去了意識(shí),他楞了一下,才想起不該把全部的錢拿走,于是,他掏出一把錢放回抽屜。 后來(lái),這個(gè)強(qiáng)盜被官府捉住。
根據(jù)他的供詞,差役把他押到七里禪師的寺廟去見(jiàn)七里禪師。 差役問(wèn)道: “多日以前,這個(gè)強(qiáng)盜來(lái)這里搶過(guò)錢嗎?” “他沒(méi)有搶我的錢,是我給他的?!?/p>
七里禪師說(shuō),“他臨走時(shí)也說(shuō)聲謝謝了,就這樣?!? 這個(gè)強(qiáng)盜被七里禪師的寬容感動(dòng)了,只見(jiàn)他咬緊嘴唇,淚流滿面,一聲不響地跟著差役走了。
這個(gè)人在服刑期滿之后,便立刻去叩見(jiàn)七里禪師,求禪師收他為弟子,七里禪師不答應(yīng)。這個(gè)人長(zhǎng)跪三日,七里禪師終于收留了他。
人能俱足愛(ài)心,勇于承當(dāng),奇跡會(huì)遍地開(kāi)花。 故事二: 早晨,我在一家小店吃早點(diǎn),一位擦皮鞋的女人立即盯了上來(lái),我看看鞋子,把腳伸了過(guò)去。
這是一個(gè)四十來(lái)歲的鄉(xiāng)下女人,我一邊喝著牛奶咬著饅頭,一邊唬著臉看著她蹲在地上來(lái)回抽動(dòng)那粗糙多皺的手。 這時(shí),一個(gè)令人作嘔的老頭走了過(guò)來(lái),我的目光一接觸,立即往回縮,那是一個(gè)腳上手上臉上都長(zhǎng)了癩瘡還跋了一只腳的叫花子。
他分明已經(jīng)站到了我的面前,也分明向我伸出了手。但我臉都不敢抬,甚至屏住了呼吸,我不是舍不得幾角零錢,而是不敢看他,我感到眼前的饅頭和牛奶都變了色變了味,我實(shí)在咽不下了,好在小店的老板,趕緊找出幾張零票,讓他離開(kāi)了我和其他吃早點(diǎn)的人。
這人接了錢,很感謝老板,然后又舉起手里一個(gè)礦泉水瓶子,問(wèn)老板能不能給點(diǎn)水喝?老板隨意擺了擺頭,示意他自己弄。那老頭四處看看,好像有點(diǎn)茫然。
這些我都是用眼角的余光看到的,我還知道茶桶在哪。我只是擔(dān)心,讓他這只手摸過(guò)了茶桶的龍頭,叫別人還怎么去喝茶?這時(shí),擦皮鞋的女人擦亮了我的皮鞋,站了起來(lái),她擦了一把頭上的汗,沒(méi)有等我給錢,而是轉(zhuǎn)身走向那老頭,手伸向他手中的瓶子:“來(lái)吧,我給你打水?!?/p>
我的心強(qiáng)烈地動(dòng)了一下,停住了掏錢的手,看著她,只見(jiàn)她從老頭手里抓過(guò)瓶子,擰開(kāi)瓶蓋,把里邊殘留的水甩了出來(lái),然后從茶桶的龍頭下接了一瓶水,再蓋好蓋子,還用手把瓶子上的污垢仔細(xì)擦了擦,把瓶子遞給那臟兮兮的一身癩瘡的老頭時(shí),又叮囑了一句:“走好??!” 做完這一切她才回到我身邊來(lái)提她的籃子并取錢,當(dāng)我把一塊錢遞給她時(shí),仔細(xì)地打量著她,她不理會(huì)我的目光,又招攬她的生意去了。 我走出小店,早晨的陽(yáng)光正好,低頭看看鞋子,很亮。
我仿佛感到,這個(gè)女人,像這陽(yáng)光,把我的心里的某一角落,也擦亮了。 作者:安敏 故事三: 一天,一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品,勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓,但摸遍全身,卻只有一角錢,怎么辦呢?他決定和向下一戶人家討口飯吃。
當(dāng)一位美麗的年輕女子打開(kāi)房門的時(shí)候,這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了,他沒(méi)有要飯,只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子,就拿了一大杯牛奶給他。
男孩慢慢的地喝完牛奶,問(wèn)道:“我應(yīng)該付多少錢?”年輕女子回答:“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們,施以愛(ài)心,不圖回報(bào)。”
男孩說(shuō):“那么,就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧!”說(shuō)完男孩離開(kāi)了這戶人家,此時(shí),他不僅感到自己渾身是勁兒,而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑,那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來(lái)。 其實(shí),男孩本來(lái)是打算退學(xué)的。
數(shù)年之后,那位年輕女子得了一種罕見(jiàn)的重病,當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策,最后,她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治,由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德.凱利醫(yī)生了,他也參與了醫(yī)治方案的制定,當(dāng)看到病歷上所寫的病人的來(lái)歷時(shí),一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過(guò)他的腦際,他馬上起身直奔病房。
來(lái)到病房,凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾經(jīng)幫助過(guò)他的恩人。他回到自己的辦公室,決心一定要竭盡所能來(lái)治好恩人的病,從那天起,他就特別關(guān)照這個(gè)病人,經(jīng)過(guò)艱辛的努力,手術(shù)成功了,凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里,在通知單的旁邊,他簽了字。
當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí),她不敢看,因?yàn)樗_信,治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后,她還是鼓起勇氣,翻開(kāi)了醫(yī)藥費(fèi)通知單,旁邊的那行小字引起了她的注意,她不禁輕。
流著眼淚,一遍遍看著中央臺(tái)四川災(zāi)區(qū)的連續(xù)報(bào)導(dǎo),恨不得馬上趕赴災(zāi)區(qū),去那里幫助那些受難的人們。
5月12日的災(zāi)難震撼整個(gè)華夏!無(wú)數(shù)同胞在廢墟中掙扎、期盼,在狂風(fēng)暴雨中,在漫漫長(zhǎng)夜里,無(wú)數(shù)人民群眾在等待著救援人員的到來(lái)。這時(shí)候我們的空降兵來(lái)了,我們的救援隊(duì)來(lái)了,我們的總理來(lái)了,我們的兄弟姐妹來(lái)了。
太多的感動(dòng)不能用語(yǔ)言表達(dá),道路不通,步行前往救援。沒(méi)有工具去挖,就用手去挖,震區(qū)的慘烈震蕩著每一個(gè)人的心靈。
許多軍人邊流淚邊救援,他們用磨出鮮血的雙手,將一個(gè)又一個(gè)生命從死神身邊拉回。5月13日下午,都江堰河邊一處坍塌的民宅,數(shù)十名救援人員在奮力挖掘,尋找存活的傷者。
突然,一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在大家的眼前:一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中,她低著頭,上衣向上掀起,已經(jīng)失去了呼吸,懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭,吮吸著,紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。 在最后時(shí)刻母親的強(qiáng)烈愛(ài)心,保護(hù)了她,給了她安慰,給了她生的希望,死神也為之讓步,我們的總理,在震后四小時(shí)就到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng),幾次跌倒,不顧安危,在災(zāi)區(qū)多次哽咽淚流,他嘶啞的聲音回響在災(zāi)區(qū)的溝壑山川。
為人民的痛苦而痛苦,為人民的悲傷而悲傷,為我們樹(shù)立了光輝的典范,心系于民,心懸于民,這樣的總理,這樣的黨,我們有什么理由不相信,這種高尚的人道主義精神,將把我們黨和我們的國(guó)家指引向正確的前進(jìn)道路,使我們的黨和我們的人民更具凝聚力,在世界東方屹立不倒。人民的生命重于泰山,人民養(yǎng)活了我們,我們就要為人民的生命負(fù)責(zé)。
總理的這句話在激勵(lì)不怕艱難困苦而救災(zāi)的軍人和官員。生命的救援是如此迫切!而處在安全后方的我們,有責(zé)任更有義務(wù)共同攜起手來(lái),盡自己最大力量為災(zāi)區(qū)同胞送去救助、支持、鼓勵(lì)和溫暖!我們要將人性體現(xiàn)出來(lái)。
人性就是一個(gè)很奇怪的東西,很多的偉大的品質(zhì)和精神就是在普通的人身上發(fā)現(xiàn)的。
偶然,記起了一個(gè)偉大的人來(lái)。因?yàn)樗o我感觸很深,雖然只是擦肩而過(guò)。
星期天的早晨,陽(yáng)光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。
突然,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來(lái)一個(gè)人!低垂的頭,蠟黃的臉,破舊的布鞋,混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經(jīng)歷過(guò)的人間風(fēng)雨。
“唉,他這種人!”我不無(wú)悲憫地想。他向我們走來(lái),媽媽迅速地把我拉到一邊,好象怕我感染上什么病毒似的。
就在轉(zhuǎn)身的那一瞬間,我看到了他的眼神。心,猛地顫抖了一下。
那是怎樣的眼神??! 透著哀怨,透著凄涼,透著絕望,透著無(wú)助。我的心,頓時(shí)我的心像被割了一刀。
我趕緊背過(guò)臉去。一邊無(wú)奈地想:“人與人之間,就是不同??!” 然而,命運(yùn)安排我們擦肩而過(guò),是不是另有目的?我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)葉飄落的聲音。
媽媽緊緊的握住我的手,加快速度往前走。 一個(gè)蒼老的聲音在背后響起: “錢,錢掉……了?!?/p>
媽媽立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去,掏出錢包清點(diǎn)了一下。“呀,果然是我們的錢!”她向那人投去感激的目光,那目光還飽含著尊重。
我的心,再次顫抖了一下。 那可是張一百元的紙幣??!他完全可以悄無(wú)聲息地?fù)炱穑胚M(jìn)自己的口袋。
我們也不會(huì)發(fā)覺(jué)。可他,沒(méi)有這么做! 我徹底改變了對(duì)他的看法。
他窮嗎?不,他不窮!也許,他口袋里沒(méi)有多少鈔票。但是,他的人格鈔票卻異常的多,他的精神值得我學(xué)習(xí)。
他很富有! 哇,他這個(gè)人! 他已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn),但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那里,久久沒(méi)有動(dòng)彈。
做一個(gè)行者
——作者:尚曉菲,九年級(jí)升高一
“生活的路,不聲不響的橫在面前,除了行走,我們別無(wú)選擇。于是,便有了不斷的相遇、告別、流淚……”
——題記
輕輕松松上路,洋洋灑灑前進(jìn),這是行者的一生。就像雨滴,從最平凡的時(shí)刻出發(fā),從最潔凈的地點(diǎn)開(kāi)始。沒(méi)有顧慮,沒(méi)有羈絆。
(一)行在北海
夕陽(yáng),西下。遙遠(yuǎn)的地平線只留下殘缺的一半。
大雁從頭頂飛過(guò),尋找家的方向;雪花從空中飄落,尋找駐足的地方。一個(gè)挺直的身軀,置身于潔白的羊群中間,遙望著遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)。
大漠,無(wú)聲。荒野,無(wú)語(yǔ)。
回憶著十九年前的今天,你闊別了長(zhǎng)安的歌舞升平,告別了家鄉(xiāng)的妻兒父母,毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上,你走的坦坦蕩蕩,你走得理直氣壯。
花開(kāi),消逝。草綠,不再。
遙遠(yuǎn)的西伯利亞,一個(gè)孤獨(dú)的行者,揮著長(zhǎng)鞭,趕著羊群,身后留下一串串腳印。深沉,寂寞。
月光,暗淡。地窖,黑暗??粗种心欠庥肋h(yuǎn)也記不出的家書,傳來(lái)的是你的仰天長(zhǎng)嘆。
在白云和流雪染成的純凈的天空下,在大漠和荒野覆蓋的土地上,一個(gè)以節(jié)義和剛烈著稱的男人——蘇武從這里走過(guò)。穿越寒風(fēng)冷雨,跨越漫天大雪,依然昂揚(yáng)向上,熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力,步調(diào)如此健壯沉穩(wěn)。
行者,無(wú)聲。無(wú)聲,行者。
(二)行在田園
官場(chǎng)上的路,車水馬龍,已堵得水泄不通。無(wú)奈,只得回頭:回歸田園,回歸自然。
清晨,望著東方的曙光初現(xiàn),聽(tīng)著西邊的百鳥(niǎo)齊鳴,踏著通往田園的鄉(xiāng)間小路,“晨興理荒穢”。雖然“草盛豆苗稀”,你依然“帶月荷鋤歸”,只是“但使愿無(wú)違”。
傍晚,來(lái)到南山下。襯著夕陽(yáng)的余暉,欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會(huì)像蓮一樣“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,只求自己像這在風(fēng)中輕輕搖曳的菊花,避開(kāi)世俗的紛擾爭(zhēng)亂,一生平平淡淡。
飄渺的幻想里,你搭建了一條通往桃花源的路。那里“土地平曠,屋舍儼然。阡陌交通,雞犬相聞”不要高官厚祿,不求榮華富貴,只想一生淡泊明志。
田園生活,固然美好;田園小路,固然平坦。行走于上面,你兩袖清風(fēng),走得飄飄然。好一個(gè)田園中的行者!
生活中的行者,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走,身后只是一串或深或淺的腳印。
生活中的行者,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻能激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)。
行在路上,我們高歌:“創(chuàng)行者風(fēng)范,灑行者豪歌!”
點(diǎn)評(píng):本文的全篇看不到模板的痕跡,文字靈動(dòng)飄逸,鏡頭法、寫景句法、拆分句法用的恰到好處,字里行間,真情流露,小標(biāo)題從“什么地點(diǎn)”拆分大題目,是一篇很好的美文。
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這篇文章就摘自書中,是作者用該書方法培訓(xùn)初中學(xué)生的成果?。?/p>
人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量,宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它,就是人性的光輝。
上天是公平的,它給予我們生命,給予我們快樂(lè),但它也給予我們挫折與坎坷。
每個(gè)人生活的路都不是相同的,所以遇到的困難也是不同的。因而,只要感覺(jué)有些差異,結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)建法蘭西第一帝國(guó)的拿破倫,擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù),但他卻一直認(rèn)為生活是暗淡無(wú)光的。
美國(guó)著名的作家海倫,集盲聾啞與一身,克服重重常人難以克服的困難,然后有感而發(fā):“生命是如此絢麗多彩”。
的確,路不同,感覺(jué)和結(jié)果也不同。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩,也許因深知眼前的磨難襲來(lái),所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久,他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車摹叭诵缘墓廨x”所照耀,讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心,以及勇往直前,奮勇殺敵的力量。
人性的光輝,就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣,它們都是為我們提供能量的最終來(lái)源。
人性的光輝,引導(dǎo)你走向光明的大道,給你指明前進(jìn)的方向,在道路上為你提供一切所需,伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中,會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它,它就會(huì)跟隨著你,在你的浸潤(rùn)下,就會(huì)變得很亮很亮,以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明,給整個(gè)人類謀來(lái)幸福。
司馬遷在獄中,寫下了傳誦千古的《史記》;孫臏在臏刑后,編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》;勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年,終于滅掉吳國(guó);面壁靜修的達(dá)摩,排除了惡念邪念等外界的一切,終成正果;明太祖朱元章,乞丐出身胸懷大志,成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光輝,無(wú)不說(shuō)明人的法力。
人是最高級(jí)的動(dòng)物,人性是最理智最前衛(wèi)的思想,人性的光輝是最璀璨最耀眼最強(qiáng)悍的力量;所以說(shuō),人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的,它是你永恒的動(dòng)力源泉。
人性的光輝??!你是多么的偉大呀!失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的驚喜;快樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè),痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。
人性的光輝啊!你是理想的基石,你是騰飛的翅膀,沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量!
為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”
詩(shī)人艾青道出了每個(gè)愛(ài)國(guó)者的心聲。大愛(ài)無(wú)邊,大德無(wú)形。
舉國(guó)同悲的汶川大地震,讓我們看到了用生命的蠟燭點(diǎn)燃的愛(ài)的燈盞。那一幅幅定格的雕像,那人性大愛(ài)的特寫,那生命的莊嚴(yán)與禮贊,盡情地詮釋著中國(guó)人民的人性的光輝。
“他們的災(zāi)難,是為而你發(fā)生?!边@句哲人說(shuō)的話,在多災(zāi)多難之秋,讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀,指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。
親情無(wú)價(jià),愛(ài)情無(wú)價(jià),血肉同胞情無(wú)價(jià)!他們定格在每個(gè)人的心里,讓我們收獲一次次的感動(dòng),感動(dòng)在血液里流淌,情感在感動(dòng)中升華。 深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn),冷雨凄厲,悲聲四起。
在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里,救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他正張開(kāi)雙臂趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生望著遇難的老師而哭泣。滿對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難,譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來(lái)的天花板,把生的希望留給了學(xué)生,把死亡留給了自己。
他的愛(ài)正如他的名字一樣,千秋流淌。 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。
兩個(gè)孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!他就是該校29歲的老師張米亞?!罢挛业某岚颍徒o你飛翔?!?/p>
多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。 在山上度過(guò)饑寒交迫的一夜后,9名老師帶著71個(gè)孩子翻山越嶺穿過(guò)災(zāi)區(qū),成功地來(lái)到安全地綿陽(yáng)市,并在眾多好心人的幫助下,暫時(shí)安頓在綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校,一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開(kāi)出一朵朵向著未來(lái)的希望之花…… 一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時(shí)間乞討來(lái)的一百零五元錢來(lái)表示自己作為中國(guó)人的愛(ài)心。
105元,對(duì)普通人而言,不過(guò)是少喝兩瓶酒,少買一件衣服,少看兩場(chǎng)電影,但是對(duì)他而言,是無(wú)助地伸了多少次又縮回的手,是多少次彎下佝僂的身體再站立起來(lái),是面對(duì)了多少的冷眼,吃了多少次的剩飯殘羹,是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對(duì)同胞災(zāi)難,沒(méi)有猶豫,幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng)…… 一名年輕的媽媽遇難前,用身體為孩子撐起生命的空間,她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫好的短信:“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”。 奮戰(zhàn)一線的人民子弟兵,迎著山崩石濺的危險(xiǎn),忍著雨打浪擊的艱難,用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡,用“生命高于一切”的呼喚挺起中國(guó)壓彎的脊梁。
…… 沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,更沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng),卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命曙光的背后,都有一種令人刻骨銘心,它無(wú)需用精美的畫筆修飾,卻依然光亮耀眼,那就是愛(ài)。
記得一位主持人在節(jié)目里說(shuō)過(guò)這樣一句話:“再小的愛(ài)心乘以十三億就是愛(ài)的海洋,在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個(gè)大字——眾志成城!”是啊,人們彼此之間的愛(ài)就是銅墻鐵壁。讓愛(ài)成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量,讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧。
人性光輝——寫給地震中的老師們 此刻,手中捧著老師發(fā)給孩子的暑期作業(yè),看著一頁(yè)頁(yè)經(jīng)過(guò)老師們精心整理后的一本暑期生活,我的眼淚又一次忍不住掉了下來(lái)。
為了讓孩子們度過(guò)這個(gè)特殊的暑假,為了減輕所有家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在抗震救災(zāi)、重建家園上,老師們冒著危險(xiǎn)在余震中設(shè)計(jì)、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活。一項(xiàng)項(xiàng)的學(xué)習(xí)安排、一張張練習(xí)卷,浸透著老師們的心血。
他們也有孩子,也有父母、家人,但在危難關(guān)頭,首先想到的是學(xué)生們。這又讓我想起了“5.12”那感人的一幕。
在那個(gè)貌似平靜的午后,突然間,整個(gè)房屋劇烈搖晃起來(lái),愣了片刻的我第一反應(yīng)是,地震了! 站立不穩(wěn)的我想靠著支撐物,但是沒(méi)用。那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風(fēng)暴。
當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)想法,生命將就此終結(jié)! 我暈暈忽忽下得樓來(lái),公司大院里已經(jīng)站了好多人。大腦一片茫然的我,一屁股坐在一臺(tái)階上,但感覺(jué)地面還在不停地晃動(dòng),而事實(shí)上當(dāng)時(shí)劇烈地晃動(dòng)已經(jīng)停止,可直到現(xiàn)在我也想不起來(lái)那劇烈地晃動(dòng)是啥時(shí)候停止的。
稍微冷靜下來(lái),我環(huán)顧四周,還好四周的建筑物沒(méi)見(jiàn)倒塌,心想家人應(yīng)該沒(méi)事吧?于是我打電話給家人、孩子的老師,所有的電話都打不通,我好著急!心里想著孩子的安危,眼淚止不住的掉了下來(lái)。這時(shí),天空一片烏云,要下雨了!我在慌亂中,開(kāi)車去學(xué)??春⒆印?/p>
一路上只見(jiàn)行人熙熙攘攘,一片驚恐不安的神情。因?yàn)榻煌ú粫?,再加上心急,我感覺(jué)去兒子學(xué)校用了好長(zhǎng)時(shí)間。
到了學(xué)校,便有老師告知,孩子們都被老師集中在操場(chǎng)上了。我那顆懸著的心放了下來(lái)。
在操場(chǎng)上,只見(jiàn)孩子們按年級(jí)有序地站在操場(chǎng)上,老師們鎮(zhèn)定地安排著一切??粗⒆觽兤桨驳哪樱粗β档睦蠋焸?,我不由得有些慚愧起來(lái)。
老師們也有父母、家人,此時(shí),他們內(nèi)心也和我們一樣,惦記著親人們的安危,但他們把學(xué)生的安危放在第一位,堅(jiān)守在崗位上,把親情置之度外,這又一次讓我是感到了老師們的偉大,對(duì)孩子們的愛(ài),人性的光輝又一次感動(dòng)著我。我的眼淚又一次掉了下來(lái)!一位叫向倩的年輕美麗的女教師,去年剛畢業(yè)到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。
廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓?,也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手! 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長(zhǎng),他悲痛欲絕:“我可以理解,作為教師,應(yīng)該這樣!應(yīng)該這樣!”這就是我們的人民教師!我每天都被這些人和事感動(dòng)著!淚水一次次打濕了衣襟。
謝謝你們,親愛(ài)的老師們,語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)對(duì)您們的崇敬之情。真心地謝謝你們。
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