心中的甘露 成長(zhǎng),是一列永不停息的列車(chē),帶著轟鳴的汽笛,駛向望不到頭的遠(yuǎn)方。
在這漫長(zhǎng)的旅途中,總有幾個(gè)人點(diǎn)亮天空,總有幾句話,裝飾生活;也總有細(xì)節(jié)濕潤(rùn)我心,幻化為了我心中的甘露…… 我們相遇,你的話溫暖我心 我們相遇在一個(gè)炎熱的夏日,當(dāng)時(shí)一群女孩子圍在我的身旁,不停地指責(zé)我弄丟了那個(gè)粉紅的皮球。一張張小臉漲得通紅,咄咄逼人的怒氣,讓我不安地撕扯著衣角。
這時(shí),原本一直沉默的你,竟站了出來(lái),用一本正經(jīng)的語(yǔ)調(diào)向她們宣告:“不許欺負(fù)她,我們是朋友!”說(shuō)罷,你胖乎乎的小手拉著我肥嘟嘟的小手,昂著驕傲的下巴,傲然而去。 你的那句“我們是朋友”一直刻在我心。
從那時(shí)起,我們兩個(gè)的靈魂好似相遇了,成為了一對(duì)分不開(kāi)的好友。那時(shí)我年齡尚小,可那句話溫暖并濕潤(rùn)了我那幼小的心。
每每憶起,只覺(jué)美好。 我們相識(shí),你的笑感染我心 隨著年齡的增長(zhǎng),我們的關(guān)系更加親密了。
我們常常在一起學(xué)習(xí),也經(jīng)常在一起游戲。有時(shí)候,兩人都不說(shuō)話,只是彼此微笑,陽(yáng)光輕輕灑在你的身上,你的身影是那么的美。
有時(shí),你談到激動(dòng)時(shí)雙手都會(huì)興奮地?cái)[動(dòng)。陽(yáng)光下,你纖細(xì)的手指幻化為了一只蝴蝶,我輕喚你“蘭兒”,你笑的更甜了。
你的笑永遠(yuǎn)燦爛,這笑容感化了我些許冷傲的心。有時(shí),我會(huì)拉著你的手一句話不說(shuō)地走遍整個(gè)校園,每每回眸,你依舊笑的甜膩,一次又一次地濕潤(rùn)了我的內(nèi)心。
蘭兒,是你點(diǎn)亮了我寂寞的童年,你真的是我的一位不可多得的摯友。 我們分離,你的思念敲打我心。
初中三年的時(shí)間很短,談笑間,竟到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。你揮手向我告別,調(diào)皮地叫道:“不要太想我嘍!”轉(zhuǎn)身卻看見(jiàn)你閃爍的淚水。
終于到了到了分別的時(shí)候,我們終于走向了不同的學(xué)校。你的淚水滴在我心上,我心已濕。
后來(lái),你寫(xiě)了一封長(zhǎng)信,信中多次提及對(duì)我的思念,我將信中最后一句話刻在心中:“謝謝你愛(ài)我!”那封信讓我濕潤(rùn)了眼睛,更濕了心。 蘭兒,你的思念敲打著我的心,因?yàn)槲以谶@里同樣念著你?。?我們走過(guò)了童年的歲月,經(jīng)歷了相遇相知再到相離的童話。
這過(guò)程中,你一直感染著我,像甘露一般滋潤(rùn)著我的心。風(fēng)雨旅途,還好有你。
界上的良藥。
人們常常嚷著要去尋找內(nèi)心的平和,即使走遍天涯海角,卻可治愈一切病苦,每一種只能治一種疾?。辉谛那殚_(kāi)朗時(shí),玩?zhèn)€不亦樂(lè)乎,從不需要你去尋覓;有些人卻可以在水災(zāi)災(zāi)區(qū)中劃艇作樂(lè),也永遠(yuǎn)不會(huì)找到樂(lè)土。有人花費(fèi)半生積蓄往外國(guó)的海灘度假。
既然是要尋覓“心內(nèi)”的平靜;心中若然滿足快樂(lè);假如你心中有了平和,自然會(huì)感到它的存在,又怎么可能在“心外”尋得呢、社會(huì)及自己的問(wèn)題而逃至深山中去尋覓心內(nèi)的平靜;心靈的良藥——智慧與慈悲,其實(shí)它一直都在? 快樂(lè)只可以在心內(nèi)尋得,你也就沒(méi)什么地方是一定要去的了;在心情煩躁時(shí)。當(dāng)你從為欲望而勞役終日的忙碌中靜下來(lái)時(shí)。
如果心中沒(méi)有快樂(lè),并不在于你身處之地方。 人們逃避家庭,一樣可以悠然自在,見(jiàn)到的人都友善親切、城市,結(jié)果卻敗興而返,一花一草都令你見(jiàn)到真理。
當(dāng)你的心充滿祥和;當(dāng)你的心充滿智慧,去到哪里都一樣歡喜自在。但如果你心中沒(méi)有平和,哪怕身在牢獄茅廁,縱然跑到天涯海角也不會(huì)尋得到它。
我們見(jiàn)到的世界只是自己內(nèi)心的反映,碰上的人仿佛都面目可憎。 有人遠(yuǎn)走他方以尋覓內(nèi)心的平和。
夏天結(jié)束的這天,我剛好讀完吉本芭娜娜的《甘露》。
那個(gè)生活在灰暗卻也光明地帶的吉本不見(jiàn)了,《甘露》里的吉本完全是灰色的,同時(shí)也是支離破碎的、混沌的、痛苦的——這種情緒一度感染了我,令我也變得支離破碎、混沌和痛苦。我忿忿地想:真不知道她為什么要把這本書(shū)出版,真是敗筆!
不過(guò)我還是堅(jiān)持讀完了,后面一百頁(yè)時(shí)的心情也逐漸變得明朗——跟故事的發(fā)展關(guān)系不大,至于為什么還不知道也不急著知道。
我為此書(shū)得出的結(jié)論是:就像是懷揣了一口袋珍珠的她,不小心灑了滿滿一地,單獨(dú)看每一顆都是閃亮的晶瑩剔透的,但組合起來(lái)卻顯得凌亂無(wú)序——或許是想要表達(dá)的東西太多太宏觀,力所不能及,最后卻恰好被這種最為粗率的方式選中。
我心靈的甘露 黃梅天,景如煙,山嵐漫漫楓獨(dú)眠,露憐花,淚漣漣,唯恐無(wú)心濕玉顏。
無(wú)悔,無(wú)怨,此情可問(wèn)天?!}記那是初夏的一天,天氣悶熱,熾熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。
我走出校園里一排行道樹(shù)的蔭蔽,回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園,就要與它告別了,一股酸楚漫上心頭,眼睛蒙上了淚幕,回過(guò)頭,校門(mén)外依舊是車(chē)水馬龍,但這一切在我眼里卻是一曲《悲愴奏鳴曲》?!白又?,等等……”熟悉的聲音響起,原來(lái)是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
老師身著白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋,加上她白皙的皮膚,幾乎通體潔白,宛若一片云似的飄到我跟前,老師的到來(lái),似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼?!袄蠋煛蔽颐H?。
“子舟,”老師的聲音也梗塞了,“聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)學(xué)在即,老師真的很傷心,何況你是最好的學(xué)生……老師要送你一本書(shū)。 ”說(shuō)著,從腋下抽出一本書(shū),書(shū)名赫然寫(xiě)著《走進(jìn)名人》。
“這本書(shū)中有很多論點(diǎn)論據(jù),高中要學(xué)寫(xiě)議論文,一定用得著?!崩蠋燁D了頓,“子舟,老師再送你一首詩(shī)。”
說(shuō)著,略一思索,便行云流水地寫(xiě)道:男兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。成才何須桑梓地?人生何處無(wú)青山?“啊,老師——”這時(shí),好似有一滴甘露滴在我干涸的心田,春水般的溫暖。
現(xiàn)在,我已坐在中考的考場(chǎng)上,但回首望,一切卻宛若昨日星辰?;匚赌堑挝倚撵`的甘露,如泉的清冽、如酒的甘醇。
我默默地問(wèn)自己:“成才何須桑梓地?人生何處無(wú)青山?”我的筆尖一顫,流瀉下了堅(jiān)定的答復(fù):成才毋須桑梓地,人生無(wú)處不青山!這是我在考場(chǎng)上的文章,望大家多多指教。
夏天結(jié)束的這天,我剛好讀完吉本芭娜娜的《甘露》。
那個(gè)生活在灰暗卻也光明地帶的吉本不見(jiàn)了,《甘露》里的吉本完全是灰色的,同時(shí)也是支離破碎的、混沌的、痛苦的——這種情緒一度感染了我,令我也變得支離破碎、混沌和痛苦。我忿忿地想:真不知道她為什么要把這本書(shū)出版,真是敗筆! 不過(guò)我還是堅(jiān)持讀完了,后面一百頁(yè)時(shí)的心情也逐漸變得明朗——跟故事的發(fā)展關(guān)系不大,至于為什么還不知道也不急著知道。
我為此書(shū)得出的結(jié)論是:就像是懷揣了一口袋珍珠的她,不小心灑了滿滿一地,單獨(dú)看每一顆都是閃亮的晶瑩剔透的,但組合起來(lái)卻顯得凌亂無(wú)序——或許是想要表達(dá)的東西太多太宏觀,力所不能及,最后卻恰好被這種最為粗率的方式選中。
當(dāng)生活被你充實(shí)后,當(dāng)心靈被你洗滌后,當(dāng)思想被你升華后,人生便散發(fā)出陣陣馨香。
----題記
語(yǔ)文,我心靈的甘露。
幼時(shí),語(yǔ)文是童話。
每天,媽 媽都會(huì)給我講故事。早晨起床后,中午吃飯時(shí),晚上睡覺(jué)前。童話要算得上我最好的朋友。也許我那時(shí)并不能理解太多,可我也會(huì)在賣(mài)火柴的小女孩夢(mèng)見(jiàn)奶奶時(shí),小聲的抽泣;也會(huì)在丑小鴨變成白天鵝時(shí),心中暗自歡喜;也會(huì)在皇帝光著身子在大庭廣眾之下游行時(shí),哈哈大笑著嘲笑他…
這一篇篇童話或教會(huì)我善良,或教會(huì)我誠(chéng)實(shí),亦或教會(huì)我自信。
童年,語(yǔ)文是古詩(shī)。
媽 媽是一名語(yǔ)文老師,她經(jīng)常帶給我散發(fā)著墨香的詩(shī)詞小繪本?;蛟S是因?yàn)闀?shū)中有趣的插圖,我便天天捧著古詩(shī)看來(lái)看去。媽 媽會(huì)耐心教我念字音,一遍一遍的告訴我古詩(shī)的意思。所以,我便會(huì)背很多古詩(shī)。
在詩(shī)詞的海洋中遨游,我認(rèn)識(shí)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的李白;認(rèn)識(shí)了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的李清照;認(rèn)識(shí)了“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲”的溫庭筠。有時(shí)候,我隨岑參觀“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;我隨杜甫觀“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;我隨白居易觀“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”。
這一首首古詩(shī),或讓我體會(huì)詩(shī)人之情懷,或讓我領(lǐng)略美景,亦或讓我品味生活。
現(xiàn)在,語(yǔ)文是名著。
發(fā)自內(nèi)心的說(shuō),讀名著是一種享受。在書(shū)中,我同哈.利波特一起騎著掃帚暢游魔法世界;我同高爾基一起生活在童年里;我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。我愛(ài)那樂(lè)于助人的小蜘蛛夏洛;我敬那頑強(qiáng)不屈的保爾;我惜那多愁善感的林黛玉。
這一本本名著,或讓我緊緊追隨情節(jié);或讓我和主人公同喜同悲;亦或讓我變的頭腦充實(shí),知識(shí)倍增。
語(yǔ)文,是我在茫茫大海中的指向標(biāo)。
語(yǔ)文,是我在狂風(fēng)暴雨中的避風(fēng)港。
語(yǔ)文,是我在亂世繁華中的伊甸園。
語(yǔ)文啊,你是我心靈的甘露,人生路上有你的滋潤(rùn),便可開(kāi)滿鮮花。
當(dāng)生活被你充實(shí)后,當(dāng)心靈被你洗滌后,當(dāng)思想被你升華后,人生便散發(fā)出陣陣馨香。
----題記語(yǔ)文,我心靈的甘露。幼時(shí),語(yǔ)文是童話。
每天,媽 媽都會(huì)給我講故事。早晨起床后,中午吃飯時(shí),晚上睡覺(jué)前。
童話要算得上我最好的朋友。也許我那時(shí)并不能理解太多,可我也會(huì)在賣(mài)火柴的小女孩夢(mèng)見(jiàn)奶奶時(shí),小聲的抽泣;也會(huì)在丑小鴨變成白天鵝時(shí),心中暗自歡喜;也會(huì)在皇帝光著身子在大庭廣眾之下游行時(shí),哈哈大笑著嘲笑他…這一篇篇童話或教會(huì)我善良,或教會(huì)我誠(chéng)實(shí),亦或教會(huì)我自信。
童年,語(yǔ)文是古詩(shī)。媽 媽是一名語(yǔ)文老師,她經(jīng)常帶給我散發(fā)著墨香的詩(shī)詞小繪本。
或許是因?yàn)闀?shū)中有趣的插圖,我便天天捧著古詩(shī)看來(lái)看去。媽 媽會(huì)耐心教我念字音,一遍一遍的告訴我古詩(shī)的意思。
所以,我便會(huì)背很多古詩(shī)。在詩(shī)詞的海洋中遨游,我認(rèn)識(shí)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡睦畎?;認(rèn)識(shí)了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的李清照;認(rèn)識(shí)了“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋(píng)洲”的溫庭筠。有時(shí)候,我隨岑參觀“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;我隨杜甫觀“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;我隨白居易觀“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”。
這一首首古詩(shī),或讓我體會(huì)詩(shī)人之情懷,或讓我領(lǐng)略美景,亦或讓我品味生活?,F(xiàn)在,語(yǔ)文是名著。
發(fā)自內(nèi)心的說(shuō),讀名著是一種享受。在書(shū)中,我同哈.利波特一起騎著掃帚暢游魔法世界;我同高爾基一起生活在童年里;我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。
我愛(ài)那樂(lè)于助人的小蜘蛛夏洛;我敬那頑強(qiáng)不屈的保爾;我惜那多愁善感的林黛玉。這一本本名著,或讓我緊緊追隨情節(jié);或讓我和主人公同喜同悲;亦或讓我變的頭腦充實(shí),知識(shí)倍增。
語(yǔ)文,是我在茫茫大海中的指向標(biāo)。語(yǔ)文,是我在狂風(fēng)暴雨中的避風(fēng)港。
語(yǔ)文,是我在亂世繁華中的伊甸園。語(yǔ)文啊,你是我心靈的甘露,人生路上有你的滋潤(rùn),便可開(kāi)滿鮮花。
徜徉于文字的浩瀚海洋,領(lǐng)略詩(shī)詞的翩翩風(fēng)采,我心不禁為之一動(dòng)。古詩(shī)詞美如甘露,滋潤(rùn)了貧瘠的心土,點(diǎn)石成金般培育著成長(zhǎng)的種子。
甘露如晴雨?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的是涓涓之流;“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”的是變幻之云;“君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”的是別致之調(diào)。天晴之際,瞧,“一日看見(jiàn)長(zhǎng)安花”;聽(tīng),“羌管悠悠霜滿地”;思,“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”。詩(shī)詞里的晴天,裝點(diǎn)我內(nèi)心的云彩,詩(shī)詞里的和風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)澤我心靈的幼芽。透過(guò)這些文字,我仿佛看到一個(gè)花季和一場(chǎng)細(xì)雨的交融,變換著生命的色彩。金玉良言告訴我,無(wú)論晴雨,笑對(duì)云天。一路前行,看遍各色風(fēng)景,陽(yáng)光燦爛也好,瓢潑大雨也欣然受之。
甘露如四季?!按簛?lái)江水綠如藍(lán)”,娟好的春,嵌著楚楚動(dòng)人的倒影;“足蒸暑土氣,背灼炎天光”,灼熱的夏,總離不了農(nóng)夫辛勤的身影;“自古逢秋悲寂寥”,秋雖蕭瑟,然也有“我言秋日勝春朝”;“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,銀裝素裹的冬,凝結(jié)著唯美的氣息。浸潤(rùn)在字字珠璣的詩(shī)詞當(dāng)中,我看到一個(gè)不同于紅塵里的世界,聽(tīng)到靈動(dòng)的五線譜上唱著一首季節(jié)的贊歌。它們于字里行間教會(huì)我,年年月月盡有美景,時(shí)光流轉(zhuǎn)妙筆生花。
甘露是氣概,是力量,亦是滿腔的熱血。李白告知于我,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”;辛棄疾抱負(fù)壯大,“了卻君王天下事,贏得生前身后名”;譚嗣同教會(huì)我豪情壯志,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”。一字一句擲地有聲,把我無(wú)形的靈魂塑造成堅(jiān)毅的模樣,把我人格的幼苗栽培成正直的參天大樹(shù)。甘露是情懷,是思緒,亦是纏綿如絲的兒女情長(zhǎng)。李清照言之,“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”,肝腸寸斷;溫庭筠念道,“腸斷白蘋(píng)洲”,思念流落天涯何方;魚(yú)玄機(jī)一語(yǔ)成讖,“易求無(wú)價(jià)寶,難得有心郎”。詩(shī)詞家的鬼斧神工鐫刻著細(xì)膩的心思,印記之深,入人心,字句之釀,成不朽。流連于其間,我心蕩漾,贊不絕口。
美到無(wú)可退路,美到勾魂攝魄。這種震撼人心的感動(dòng),只有古詩(shī)詞如此精雕細(xì)琢,無(wú)可挑剔的文字才配有。我亦飄零久,在這滴甘露之中。
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