教資作文開頭怎么寫(教資科目一作文怎么寫)

1.教資科目一作文怎么寫

(1)了解學(xué)生的特點，做學(xué)生的知心朋友

教師與學(xué)生的交流不應(yīng)局限于課堂上與學(xué)生隔著課桌就學(xué)習(xí)問題的”問答”式交流，教師還應(yīng)走進學(xué)生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，并有針對地開展心理教育活動。在工作中，班主任可以用看、聊、訪等方法去了解學(xué)生?？淳褪强磳W(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動、日常生活中的活動；聊就是通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界；訪就是訪問家長，了解學(xué)生的思想、興趣、愛好和語言。學(xué)生求知欲望高，對什么都感到新奇，都要問個為什么，特別是對于有吸引力的活動，他們尤其感興趣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，教師可以組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中增長知識、發(fā)展興趣、提高能力。同時教師也要參與到活動中去，像朋友一樣和學(xué)生一起探討活動樂趣，并借此對學(xué)生進行教育。在組織開展活動的過程中，教師要注意傾聽學(xué)生的議論，注意觀察分析，始終保持一顆純真的童心，與學(xué)生溝通心靈，體察他們的情緒脈搏。教師不但做學(xué)生的引路人，也做學(xué)生的知心朋友。

2.包餃子作文開頭怎么寫

每當(dāng)我吃上媽媽親手包的餃子，我真不好意思.我已經(jīng)十歲了，還要媽媽包餃子給我吃，真叫人過意不去.我想：要是我也能跟媽媽學(xué)包餃子，該多好啊！

從那以后，我便吵著要媽媽教我包餃子.于是，媽媽到市場買了一斤餃子皮.回到家以后，媽媽要我到廚房洗干凈手，然后用布擦干凈手，再把我拉出廚房，讓我坐下來.媽媽慢條斯理地對我說了關(guān)于包餃子的基本姿勢.我認(rèn)真聽完以后，迫不及待地拿起一塊餃子皮，搓了一下面粉，放在手掌中間，接著，用勺子鏟了一勺子餡放在餃子皮中央，最后用手把餃子皮的邊緣捏緊，可是卻露了餡.當(dāng)時我真想放棄，可是又想起一句名言：世上無難事，只要肯攀登.于是，我急忙問媽媽怎樣做，媽媽摸摸我的頭，說："萍萍，只要你認(rèn)真地去做每一件事，相信你一定能做得最好的."媽媽的鼓勵給了我信心.

昨天晚上，我一回到家，正好看見媽媽在包餃子，我一時心血來潮，忙放下書包，對媽媽說：“我也來幫您包餃子吧?！眿寢尦泽@地說：“喲，這太陽怎么打西邊出來了？”我一聽，頓時羞紅了臉。

我洗洗手，拿起一個餃子皮，煞有介事地往上面放餃子餡，揪起兩個邊使勁一捏，好家伙，不知怎么搞的，餃子餡一點兒也不聽話，直往外跑。我是按下葫蘆浮起瓢，費了九牛二虎之力才把餃子皮捏上，此時，我已經(jīng)是滿頭大汗了。當(dāng)我把我的得意作品擺在媽媽包的餃子旁邊時，我就像一只斗了敗仗的“公雞”似的，耷拉著腦袋，站也站不穩(wěn)，還傷痕累累呢，滿身都是餃子餡。媽媽看了哭笑不得地說“這餃子怎么連個褶都沒有?。縼?，我教你?！?

媽媽先把餃子餡放在皮兒的中間，再用勺子按了按餡兒，接著把餡兒弄得圓圓的，然后把餃子皮對折，使勁一捏中間的皮，最后兩邊的餃子皮向中間捏褶。包出來的餃子就像個小元寶似的，圓溜溜的，好看極了！我也學(xué)著媽媽的樣子，一步一步地包，果然，包出的餃子有模有樣了。媽媽一看馬上就表揚我了：“有進步，繼續(xù)努力！”我一聽，就像上了發(fā)條，來了勁頭，包了一個又一個。想想就要吃到我自己包的餃子了，我的心里美滋滋的。

真是應(yīng)了那句話：功夫不負(fù)有心人。只要你肯付出努力，就一定會有收獲。

3.教資的論說文怎么寫

一般而言，教師資格證考試筆試的寫作以議論文為主，而如何提升寫作技巧，獲得高分，小強為大家分享一些方法：

（一）文章的題目要先聲奪人

文章的題目恰如人的眼睛，眼睛清澈有神，顧盼生輝，整個人都會熠熠放光。文章也一樣，恰如其分的題目會大大增強文章的感染力。使用一下方法可以使題目更加有吸引力。

1、詩句套改法

為師者，當(dāng)日三省吾身 師者慎獨

2、歌詞搬借法

隱形翅膀助我起飛---做教師，我準(zhǔn)備好了

教育不是小買賣-----做一位專家型教師

3、俗語挪用法

愛要說出來——春風(fēng)化雨也有聲

（二）概述性語言來擺明觀點

常規(guī)寫法

文章的開頭要提出中心觀點。具體做法是：概括材料、提出觀點。

注意：要關(guān)注文章要點：標(biāo)題語、概括語、限示語、對象語、篇章語、主旨語、過度語、照應(yīng)語、背景語、文字語

忌：開頭不能出現(xiàn)錯誤引文，不能出現(xiàn)有歧義的反問句、疑問句。

例：《四顆糖果的故事》

一次，陶行知看到學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，讓他放學(xué)后到校長室。陶行知來到校長室，王友已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎給你的，因為你很準(zhǔn)時，我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說： “這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了?！苯又?，陶行知又掏出了第三顆糖“我調(diào)查過了，你砸那些男生，是因為他們不遵守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生，你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你??！”王友感動極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)??”陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖： “為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一顆糖??”

要求：閱讀完上面的短文后，自擬題目，寫一篇800左右的議論文。

題目：用愛澆灌祖國的花朵

概括材料的內(nèi)容：著名教育學(xué)家陶行知用四塊糖果解決了爭端，并使孩子認(rèn)識到自己的錯誤。 提出觀點：愛是最好的教育方式。

議論類文章的開頭除應(yīng)簡單引復(fù)述有關(guān)材料外，還可使用：

1、排比法——借助一系列與觀點一致的成排比，進而水到渠成得出中心論點。如此，開篇即可讓閱卷人感到一股迎面而來的不可遏止的氣勢；

2010年，玉樹樓塌地陷，正是勇敢的戰(zhàn)士職責(zé)在胸奮勇當(dāng)先，不顧自我安慰搶救災(zāi)民，中華大地不再嗚咽；

2010年，上海彩旗飄揚，正是堅強的世博工作者職

4.教資考試綜合素質(zhì)作文的格式怎么寫啊

第一，審清題目，把握立意。寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關(guān)鍵詞，通過把握關(guān)鍵詞，理解材料中的意思，準(zhǔn)確把握文章立意。特別要注意，立意應(yīng)該結(jié)合教師的職業(yè)特點，從教師職業(yè)出發(fā)，比如2015年上半年綜合素質(zhì)的寫作題關(guān)于自信，從教師的職業(yè)，具有教書育人的特點出發(fā)，所以教師不僅要自身有自信，還有培養(yǎng)學(xué)生的自信。如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養(yǎng)學(xué)生的自信，分值就不高。因此，立意要結(jié)合教師職業(yè)。

第二，結(jié)構(gòu)布局，收集素材。已經(jīng)完成了文章立意之后，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據(jù)文體的特點，可以采用“總分總”的形式，一般采用五段三分式。三個分論點加開頭、結(jié)尾。根據(jù)題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。也可以從教師應(yīng)該怎么做和為什么這樣做兩方面進行論證。

第三，組織材料，規(guī)范書寫。每個論點都需要相應(yīng)的論據(jù)進行支撐，所以要布局好，要使的每段字?jǐn)?shù)均衡，結(jié)構(gòu)合理，因此組織好每一段落的材料內(nèi)容，最后檢查文章是否體現(xiàn)了教師的職業(yè)特點。書寫要規(guī)范，字跡工整，語言流暢，不要有錯別字、語病，不要使用網(wǎng)絡(luò)用語，使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，按照要求的字?jǐn)?shù)書寫，少了會扣分。

5.教資寫作要怎么獲得高分

一、立意準(zhǔn)確：所有的閱卷老師最看重的還是作文的立意，可以說作文立意決定作文分?jǐn)?shù)。

在這里要記住的就是我們參加的是教師資格證的考試，因此無論是命題作文、半命題作文還是開放式作文，都應(yīng)該從教育的角度、教師的角度出發(fā)，在教師資格證考試中作文的文采并不是獲取高分的決定性因素，文采的作用不過是錦上添花，絕大多數(shù)人都只有普通的寫作水平，但是只要觀點到位我們?nèi)钥扇〉枚愇募耙陨系某煽?。二、結(jié)構(gòu)完整：所謂結(jié)構(gòu)完整，就是文章應(yīng)該包括開頭、正文和結(jié)尾，也就是我們常說的總分總結(jié)構(gòu)。

考試的時候即使時間不夠用了，來不及結(jié)尾，也要盡量爭取時間將其補充完整，哪怕只有寥寥數(shù)語，這樣你的結(jié)構(gòu)才是完整的，這非常重要，結(jié)構(gòu)不完整扣分非常大。舉個例子來說，如果作文的要求是800字，那么600字就是分水嶺，600字以下直接判定為殘文也就是常說的四類文。

如果你的字?jǐn)?shù)在600-800字之間，但是結(jié)構(gòu)非常完整，那么有可能是扣字?jǐn)?shù)不夠的分，這樣你的作文分?jǐn)?shù)還是會比較理想的三、語言規(guī)范：考場作文的寫作謹(jǐn)記語言要用職業(yè)用語、要有規(guī)范性，特別注意不用網(wǎng)絡(luò)用語和調(diào)侃語。除了規(guī)范之外，用語還應(yīng)該生動，相信沒有人愿意看一篇平淡無奇、索然無味的作文。

那么如何讓作文生動起來呢，就是多運用修辭手法，如比喻、擬人、排比、引用……四、卷面整潔：干凈整潔的卷面可以提升一個檔次，臟亂的卷面會給人帶來負(fù)面的情緒，閱卷老師在閱卷時候心情煩躁，評分的時候也不會很客觀。所以一定要注意，寫錯了可以劃一下，然后在旁邊寫上正確的答案，但是千萬不要涂黑，本來閱卷老師沒注意到，一涂黑了就引起注意了，所以要注意，不要被這些硬傷影響到最終的分?jǐn)?shù)。

6.考教師資格證的作文怎么寫

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，近幾年的中學(xué)作文題是有一定規(guī)律的，就是同樣的考點，間隔一兩年又考了，而且不管他怎么命題，基本都可以與三觀（教育觀，教師觀，學(xué)生觀）聯(lián)系在一起。

所以，我們在備考作文的時候，其實不需要背太多范本，3-4篇足以。那到底要怎么準(zhǔn)備呢？有沒有萬能的模板，不管他出什么題目，都能很好的套進去呢？ 答案當(dāng)然是有的。

講干貨前，先給大家貼個Tips，以下這些該得的分千萬別丟，不該扣的千萬別被扣了，畢竟多一分就能甩掉幾千人。 tips1：標(biāo)題=5分；無標(biāo)題扣5分，有涂改扣卷面分3分； tips2：字?jǐn)?shù)不足有結(jié)尾：小學(xué)和幼兒園：600字以上，扣10分；600字以下，直接總分0-11分。

中學(xué)：800字以上，扣10分；直接總分0-11分。 tips3：詞句錯誤，2個扣1分，5個扣3分，5個以上，降等級扣10分。

作文三部曲：標(biāo)題+正文+結(jié)尾，下面我也從這三個方面給大家最直接的可套用的模板內(nèi)容。 一、標(biāo)題： 根據(jù)近幾年教資考試的作文命題，基本上都是材料型的作文題目，但是既然是教資考試，那不管他怎么出，肯定跟教育，教師，學(xué)生脫不了關(guān)系。

二、正文： 搞定了標(biāo)題，接下來最重要的就是正文，既然近幾年的作文都是材料型作文，那么我們的正文也從三方面講：引+議+聯(lián) （一）引 第一步：引材料 就是把題目給的材料進行綜合整理概括，從而為后面觀點的提出進行鋪墊。怎么概括，就是把材料的故事內(nèi)容簡單的敘述一遍。

第二步：引觀點 材料講完了，接下來，我們就可以把自己的觀點提出來了， 模板1：由這個我想到。

.是教育工作者義不容辭的責(zé)任。

作為老師，我們該怎么做呢？我們需要。

模板2：：作為一名未來的教師，從教育角度來考慮，我的觀點是：。

，面對。

，我們要。

（二）議 觀點提出來了，接下來就是通過具體的案例、名人、名言等進行論證了。一般寫兩個分論點就足夠了，特別注意：一定要把論點寫在前面，方便閱卷老師一眼就看到你文章的結(jié)構(gòu)。

模板：首先，教育要。..。

（+論據(jù)），所以。..（重復(fù)第一句話，讓論點更有力量）。

其次，教育還要。..。

（+論據(jù)），所以除了（第一個論點）還要（第二個論點）。 （三）聯(lián) 論點講完了，接下來就是聯(lián)系實際，讓論點更具說服性（如果字?jǐn)?shù)夠了，這部分也可以不寫） 三、結(jié)尾 我們從小就開始寫作文，聽得最多的結(jié)尾就是畫龍點睛，怎么點？很簡單，把你的論點在文章最后再寫一遍，也就是前面“引觀點”里的內(nèi)容。

下面給大家一些直接可套用的模板。 1、總之，。

會讓我們的教育出奇制勝。

我們要堅定信念，做到。

..！ 2、所以作為新時代的老師，我們既要有。

又要有。

即在教育的長征路上，既能跟著走，又能扛大旗！ 3、如果。.是春天的苗，那么。

.就是苗下的土；如果。..是秋天的果，那么。

.就是結(jié)果的樹；我們要。..！ 4、如果。

..是夏天的烈日，。則是小小的陰涼；如果。

.是冬天的冰雪，。..則是暖暖的陽光；我們既要。

又要。.。

..，一個都不能少。

7.學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)作文怎么寫

1、多練一個題目寫完后，需要反復(fù)修改，直至文章沒有問題。

因為 經(jīng)過這樣一遍一遍的修改和練習(xí)，自己對作文的思路和語言的感覺，對結(jié)構(gòu)的把握，對技巧的運用，會感受很深。 這個正是提高的過程。

2、字?jǐn)?shù)多字?jǐn)?shù)按照題目要求，前后控制在50-100字的落差范圍內(nèi)是沒有問題的。

不建議兩種極端情形，即： 太少，或者太多。3、分論點根據(jù)自己的情況來，如果能夠從不同的角度去分析論證的話，還是分論點會好點。

分論點以三個為宜，不宜過多，而且必須想清楚，這些論點間的邏輯關(guān)系。4、作文突出中心可以通過關(guān)鍵句。

例如：段首句、段尾句，首段的引導(dǎo)，尾段的總結(jié)。不停的往文章的中心去靠，在這些部分，要用和中心緊扣的關(guān)鍵詞，不斷的去重復(fù)，不斷的去強調(diào)。

當(dāng)然，這些部分更多的是分析論證的部分。要突出中心，還需要在舉例，引用等方面，突出中心和主題。

8.學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)作文怎么寫

綜合素質(zhì)作文經(jīng)典語句，教師資格證作文的寫作思路請看下面：一、作文的重要性作文在教資考試當(dāng)中占得比重可謂是舉足輕重的，他的分值為總分的三分之一。

可想而知一個作文的好與壞可以說直接影響著考生對于綜合素質(zhì)這一科目能否拿到高分，甚至是能否通過考試起著至關(guān)重要的作用。 同時，這一部分對于很多學(xué)生來說難度也是很大。

因為長時間的沒有觸碰作文的寫作同時為了迎合考試需要所提出的一系列要求更加限制著學(xué)員的思路與發(fā)揮。因此，作文這一模塊的知道是極為重要的。

二、學(xué)生的困惑1、學(xué)生由于長時間沒有觸碰寫作，因此對于作文的寫作很困惑，不知道從何做起，無法寫出很多字，很多語言的組織欠缺妥當(dāng)，寫作思維缺乏邏輯，結(jié)構(gòu)缺少嚴(yán)謹(jǐn)性。 2、學(xué)生由于平時對語言的積累不夠深厚，因此對于很多寫作的語言組織，文字表達不夠優(yōu)美。

3、學(xué)生由于對教育教學(xué)當(dāng)中的很多事例積累的不夠多，導(dǎo)致他們在書寫論據(jù)時無從下手。4、學(xué)生由于對材料當(dāng)中所要傳達給學(xué)生的信息無法接收，導(dǎo)致其在立意方面不夠恰當(dāng)，甚至走偏。

三、相關(guān)意見那么對于學(xué)生出現(xiàn)的以上問題，具體提出以下幾點建議：1、建議學(xué)生采用五段三分式來進行作答，因為五段三分式對于無法說出話的學(xué)生有話可說。同時，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰。

2、建議考生在閑暇時間可以背誦十幾段美文或每段，背誦美段可讓學(xué)生在短期之內(nèi)迅速提高語言表達能力并且會讓其語言變得稍顯優(yōu)美。 3、建議考生在課下對我們講義后面所提供事實論據(jù)與道理論據(jù)進行背誦與理解。

如若學(xué)生對于論據(jù)的把握存在一些問題，那么建議考生在考場因題自己編出一些故事或道理，但一定要讓其表達的有理有據(jù)，邏輯清楚，情節(jié)真是，語言有哲理性亦或是合理性，如若不行，堅決不可。 4、建議學(xué)生在從材料中的出觀點確立中心論點時合理利用課上所學(xué)理論來進行立意。

如若感覺理論把握有些問題，建議學(xué)生自行通過對材料的理解，或是從材料中得出的觀點、結(jié)論、想法、行為等自立題目進行作答。最后建議考生一定要回家以后自行書寫5到10篇論文，或是提綱。

提綱內(nèi)容包括開頭、分論點、同時有相應(yīng)的論據(jù)進行簡單的表術(shù)、結(jié)尾。

9.如何能寫出教資高分作文

1.審題（1）審文體—文體不限，建議寫作記敘文或議論文，考場上以“議論 文”為主。

此處著重解析議論文。（2）審題型—材料作文（3）審要求—字?jǐn)?shù)要求（800字及以上） 2.立意——確定文章的觀點/中心思想這則材料的中心觀點的關(guān)鍵詞比較容易“話語”。

材料第一句為核心，后面幾句都是對“話語”力量、魅力和影響力的闡述。寫作時候從“話語”的積極力量著手思考。

3.選材從闡述原因、舉例子、正反論證、援引觀點等方面進行搜索材料?？梢杂靡恍┲晾砻院兔耸吕M行分析。

比如同樣是感人肺腑的愛國語言，陸游的、文天祥的、諸葛亮的都可以用，比如同樣是有關(guān)愛情的語言，李商隱的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顧城等人的看法都不一樣。當(dāng)然，也可以采用演講的經(jīng)典事例進行論證分析，比如喬布斯、馬丁路德金、美國的力克等。

更可以選取感動中國的很多經(jīng)典事例分析論證。在分析的時候一定要“論證”，即所選取材料和論點“語言的力量”之間的關(guān)系，尤其是語言的溫暖感人。

當(dāng)然，從教育教學(xué)的角度，也可以結(jié)合教師的教學(xué)實踐，談?wù)劷處熣Z言的溫暖感人對學(xué)生人生發(fā)展的影響。 4.布局：簡單說下議論文的結(jié)構(gòu)可以從標(biāo)題、引論（開頭段落）、本論（中間部分）、結(jié)論（結(jié)尾段）入手寫作。

本論部分是作文的核心部分，主要通過舉例、假設(shè)、對比、條件、因果、比喻等多種方式論述文章的核心觀點。采用“分論點1（觀點+例子+闡釋）；分論點2（觀點+例子+闡釋）；分論點3（觀點+實際+闡釋）”的結(jié)構(gòu)模式。

結(jié)尾可以采用點睛式、照應(yīng)式（呼應(yīng)標(biāo)題、首尾照應(yīng)）、引用式等進行寫作。 5.表達：恰當(dāng)應(yīng)用修辭讓自己的語言亮起來。

10.教資考試記敘文怎么寫啊

記敘文的開頭切忌以議論開篇，如能采用環(huán)境描寫、渲染氣氛或引人人勝的懸念開篇就容易引起評卷老師的注意，達到出奇的效果。例如作家盧年初《帶著村莊上路》就這樣開頭：“我那時以為這一生大概只會做一件事：離開村莊?！本陀谐銎娴男Ч６洈⑽牡慕Y(jié)尾無論采用何種方法，關(guān)鍵是處理好記敘和議論、抒情的關(guān)系，做到自然得體、渾然天成，既不隨意拔高，也不草率行事，不了了之。至于文章的過渡、照應(yīng)操作比較簡單在此不敘。

記敘文線索或脈絡(luò)的安排非常重要，安排好了線索，不僅能使文章敘事集中，而且可以使文章波瀾起伏。常見的線索有：以中心事件為線索，如一個同學(xué)以《慢慢長高的時光》為題，以“自己由矮個子變高個子”為線索，把十幾年來母親如何關(guān)心自己長高的事串起來，敘事集中，情感真實，收到很好的效果；以某一實物為線索，寄情于物；以感情為線索，往往通過寫情感的起伏變化來達到獲取的目的。

在寫考場記敘文時，還可以嘗試打破常見的文章結(jié)構(gòu)方式，往往能收到意想不到的效果。下面幾種結(jié)構(gòu)模式可供借鑒：

1.題跋式。用題記的方式凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀；用后記或跋的形式補充交代一些文中涉及的有關(guān)內(nèi)容，幫助讀者進一步理解全文。

2.序數(shù)式。即把全文內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，用數(shù)字一、二、三……表示序列的先后，使全文的內(nèi)容、層次一目了然。

3.小標(biāo)題式。即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾大部分，每部分都擬一個凝練的小標(biāo)題，使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。

4.日記式。即有意識地選用幾篇有代表性的日記來組成全文的主體部分。這樣由點帶面，選取有典型意義的幾個片段來表現(xiàn)中心。

5.書信式。這種形式更有利于真切地傾訴個人情感，鮮明地表達個人的觀點。拉近了與讀者的心理距離，易于感染讀者。

6.劇本式。有的考生機智地運用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識。