說(shuō)起同桌,我真有種“往事不堪回首”的感覺(jué)。
在小學(xué)時(shí)期,我的同桌是糟糕透頂了。先是棒冰(綽號(hào)),一個(gè)老是愛(ài)沒(méi)事找事的男生,超多女同學(xué)討厭他,可憐的我命運(yùn)似乎不太好,偏偏跟他分在了一起。
我們基本上每天都會(huì)吵架,可能是一天不吵架身體難受吧。再后來(lái),我們關(guān)系更不好,我壓根不理他。
就這樣,冷戰(zhàn)的一學(xué)期。學(xué)期結(jié)束前,我和棒冰都比較激動(dòng)——耶!終于不要在坐在一起啦! 后來(lái),我跟一個(gè)叫洋芋頭(綽號(hào))的男同學(xué)坐在了一起。
洋芋頭比較好欺負(fù),前后左右的女生都來(lái)欺負(fù)他,洋芋頭的經(jīng)典名言是:“再欺負(fù)我告訴老師去!” 這樣,我們會(huì)稍微收斂點(diǎn),畢竟,老師不是好惹的。后來(lái)的一件事,徹底改變了我們的想法。
女生們又再欺負(fù)洋芋頭,洋芋頭再拿出經(jīng)典的名言,可是女同胞正在氣頭上,還是“照打不誤”,洋芋頭氣勢(shì)洶洶的走出教室,好像要去辦公室,可是——一轉(zhuǎn)彎,去了男廁所。 從此以后,洋芋頭的威脅再也不起作用了。
其實(shí)洋芋頭也是個(gè)不錯(cuò)的男生,女生偶而拿他當(dāng)出氣筒他也不會(huì)生氣。就這樣,我們渾渾噩噩做過(guò)了三個(gè)學(xué)期的同桌。
***** 六年級(jí)這一年,大概是我最悲哀的一年了吧,因?yàn)橥馈?老師在班級(jí)里做了一次“乾坤大挪移”,實(shí)行“好壞分配制”,顧名思義,就是好學(xué)生跟成績(jī)有些不好的學(xué)生坐在一起,幫助成績(jī)有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。
就這樣,我跟煤柄爐(綽號(hào))坐在了一起。煤柄爐很會(huì)吵鬧,而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇,我們都不喜歡和他在一起,迫于老師的威力,我們只好“委曲求全”,旁邊的同學(xué)也想方設(shè)法“欺負(fù)”他。
就這樣,我又渾渾噩噩度過(guò)的半學(xué)期。 后來(lái),老師又安排了座位,我和一個(gè)美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。
那段日子,總算還是平靜。皮帶滿(mǎn)好欺負(fù)的,什么修正帶,本子啊,只要我沒(méi)有,同桌有的,我就不用再買(mǎi)了,直接用同桌的。
前后左右的男生女生也效仿,什么東西都用“皮帶”的。 終于,小學(xué)畢業(yè)了。
脫離了“一男一女”的同桌分配制!畢業(yè)晚會(huì)上,我回憶了有關(guān)同桌的種種往事,真是有些想哭,而又有些想笑。 (二) 總算到了初中,在軍訓(xùn)期間,我就個(gè)大多數(shù)女生成了好朋友。
正式開(kāi)學(xué)時(shí),我依然很關(guān)心自己的同桌是誰(shuí)。我奶茶的關(guān)系不錯(cuò),分座位時(shí),我們?cè)谛闹心矶\著,能分到一起做同桌。
可是,畢竟“天不遂人愿”,我和奶茶沒(méi)有成為同桌。 和我同桌的是程麗君。
我承認(rèn),剛開(kāi)始我的確不是特別喜歡她,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)不錯(cuò)的女孩。程麗君不是特別漂亮,臉上有小雀斑,一點(diǎn)一點(diǎn)的。
我們并不了解。 ***** “小迪迪,紅筆借我一下下?!?/p>
同桌又在嚷嚷了,自己有紅筆還向我借。“小迪迪”這個(gè)稱(chēng)呼,一開(kāi)始我很反感,后來(lái)在同桌的逼迫下,終于“欣然”接受了。
小君(對(duì)同桌的“愛(ài)稱(chēng)”)是住校生,學(xué)習(xí)也不錯(cuò),性格還好,我們相處的還算融洽。 只是小君時(shí)不時(shí)借我東西,明明自己有,偏偏喜歡我的。
有時(shí)候小君挺搞笑的。 我們前面坐著“西施”(某男生),“西施這個(gè)名字來(lái)歷很奇怪,因?yàn)檫@個(gè)男生一天念叨著“西西……西西……?!?/p>
被我和同桌聽(tīng)見(jiàn)了,笑瞇瞇的說(shuō):“思念西西?。∧悄憔徒形魇┖昧?!”于是,可憐的男生有了“西施”這個(gè)綽號(hào),拜我和同桌所賜。 ***** 同桌的英語(yǔ)很好。
一單元的英語(yǔ),她能一次性背完,聽(tīng)得我們組長(zhǎng)目瞪耳呆,老半天回不過(guò)神來(lái),終于,我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎?背書(shū)那么快干嗎啊!”剛說(shuō)完,我的腦袋長(zhǎng)了一個(gè)包包,被敲的…… …… (三) 同桌,已經(jīng)串成了一串美麗的故事。 有笑,有淚,有友誼。
這是關(guān)于同桌的故事。 補(bǔ)記:這是受小君所托,答應(yīng)了別人的事情就要做到,于是寫(xiě)了一篇作文不像作文,廢話(huà)不像廢話(huà)的東西。
本來(lái)是沒(méi)什么可寫(xiě)的,想不到關(guān)于同桌的回憶原來(lái)有那么多。
題目:《情同手足的***》 開(kāi)頭:友誼如同春天里的一棵嫩草,給大地?zé)o限生機(jī);友誼如同夏天里的一片樹(shù)蔭,給人們無(wú)限涼爽;友誼如同秋天里的一陣暖風(fēng),給落葉無(wú)限溫暖;又一如同冬天里的一片雪花,給世界無(wú)限遐想。。友誼是每個(gè)人一生中不可缺少的,是像親情一樣珍貴的,是比金錢(qián)地位更值得珍惜的。我就有這樣一位情同手足的同學(xué),他的名字叫***。 結(jié)尾:這就是我情同手足的***,友誼是無(wú)價(jià)的,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜與他/她純潔的友誼! (中間加人物描寫(xiě)和他的幾個(gè)能夠突出他品質(zhì)的事件,文章就完美了。這完全是我自己想出來(lái)的,開(kāi)頭以排比引出下文并點(diǎn)題,結(jié)尾緊扣主題并且簡(jiǎn)潔明了,突出中心。希望LZ能夠采納并給分!不要枉費(fèi)我的心意~呵呵) 打字不易,如滿(mǎn)意,望采納。
篇一:美麗的校園
我的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi),是個(gè)美麗的地方。
踏進(jìn)學(xué)校,你會(huì)看見(jiàn)南北兩邊各有兩座教學(xué)樓。南樓前面有一座旗臺(tái),旗桿上高高飄揚(yáng)著鮮艷的國(guó)旗。旗臺(tái)前是一片寬闊的操場(chǎng),中間種著各種各樣的花。最引人注目的就是操場(chǎng)兩邊的兩棵榕樹(shù)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像兩位士兵守衛(wèi)著學(xué)校。
篇二:清晨的校園
清晨的校園是寂靜的,又是熱鬧的。剛踏進(jìn)校園的時(shí)候,我看到:小草在微風(fēng)中悄悄地探出頭來(lái),好奇地看著校園里的景物,剛長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)姑娘也在用春風(fēng)做的梳子,梳理著自己那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)辮子,等待著同學(xué)們的到來(lái)。黃色的迎春花揉了揉自己朦朧的睡眼,害羞的張開(kāi)了含苞欲放的花朵,花蕊的清香還引來(lái)了幾只可愛(ài)的小蜜蜂,它們?cè)诨ǘ渖萧骠嫫鹞?,幫助迎春花傳播花粉。校園的早晨是多么美麗呀!
篇三:校園的一角
走進(jìn)我們的校園,最引人注目的是那校園的一角——一座美麗的大花園。
校門(mén)口,正西邊就是一座假山,假山的頂端有一只雛鷹,正在準(zhǔn)備展翅高飛,你們知道嗎?這只雛鷹代表長(zhǎng)征小學(xué)1500多名少先隊(duì)員們,在這里儲(chǔ)智豐翼,準(zhǔn)備將來(lái)飛向祖國(guó)的四面八方,去建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)。
篇四:春天的校園
綿綿春雨把大地染綠了,軟軟春風(fēng)把河水燙暖了,也把我們的校園吹得花紅柳綠。
從一走進(jìn)校園你將看到一座假山池,池水靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉,微風(fēng)吹來(lái),泛起魚(yú)鱗似的波浪。池水很清,清得像天真的少女純凈的眼波,連池底的游魚(yú)和碎石也歷歷可見(jiàn)。
篇五:我們的校園
我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成陰,秋天紅葉似火,冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園,觀賞這美麗的風(fēng)景吧!
春天,鮮花盛開(kāi),百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。有玉蘭花,有月季花,有蘭花,還有茶菊。有紅,有黃,有藍(lán),有粉,還有紫。這些花兒在綠葉、藍(lán)天、還有盈耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴的映襯下,顯得格外嬌艷,好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。
作文的開(kāi)頭 賈寶玉在評(píng)論大觀園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識(shí)的話(huà):凡美,都必須“有自然之理,得自然之趣”。
全國(guó)幾百萬(wàn)考生競(jìng)技的高考作文要出眾,更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”?!陡呖肌冯s志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文,發(fā)現(xiàn)可圈可點(diǎn)的地方很多,但無(wú)一不閃爍著“機(jī)智”和“理趣”。
單看看這些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾就足以讓我們感到欣慰,獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類(lèi)獻(xiàn)給你,或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué),它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準(zhǔn)題意,作文評(píng)分就會(huì)大打折扣。請(qǐng)看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》:“看花開(kāi)花落,云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光,透露了夏日的氣息;盛夏繁茂的綠裝,昭示著秋日的豐收;金秋累累的果實(shí),昭示著冬日的蕭瑟。
四季輪回,秋去冬來(lái),自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮,又怎能盼來(lái)初春的希望?我們的人類(lèi)社會(huì)也好比自然界,沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系,沒(méi)有了共同的生活方式,又怎能將世界連成一個(gè)整體,搭起溝通的橋梁?”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當(dāng),前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)?語(yǔ)言與溝通是前提和結(jié)果的關(guān)系,而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢?特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮,又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話(huà)題。 例2《心靈互動(dòng)》:“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小,小草雖然弱小,卻增添了草原的蒼綠;牡丹從不譏笑野花的樸素,野花雖然樸素,卻帶給大地?zé)o限生機(jī)。
大樹(shù)與小草,牡丹與野花之所以能夠和諧共處,是因?yàn)樗鼈冎g有共同的語(yǔ)言,有了互相的溝通,有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開(kāi)頭在往話(huà)題上靠攏的時(shí)候,同樣沒(méi)有找準(zhǔn)相似點(diǎn),顯得牽強(qiáng)附會(huì)。
例3《語(yǔ)言與溝通》:“語(yǔ)言是一棵小草,溝通則是一片綠陰;語(yǔ)言是一朵白云,溝通則是一片云彩;語(yǔ)言是一朵鮮花,溝通則是一片花海?!边@個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系,同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話(huà)題的寫(xiě)法,這也是許多考生的慣常寫(xiě)法。如果考生對(duì)于話(huà)題題意沒(méi)有準(zhǔn)確的把握,一開(kāi)篇就上了岔道,就會(huì)嚴(yán)重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準(zhǔn)確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》:“語(yǔ)言是橋梁,溝通此岸與彼岸;語(yǔ)言是瀑布,溝通溪流與深潭;語(yǔ)言是彩虹,溝通天空與大地。
只有語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá),溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤,那就可能造成無(wú)法預(yù)料的后果。
那怎樣才能使語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá),促進(jìn)溝通成功呢?” 所以,開(kāi)篇寫(xiě)得好不好,核心問(wèn)題還是在審題;審好題意破題時(shí),先求準(zhǔn)確,再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn),也很會(huì)問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái),有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣,各不相同。 西施說(shuō):“愛(ài)情是工具。
……” (《問(wèn)世間情為何物》) ②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里,一位圣者開(kāi)始了他的演講:“我之所以成為圣者,是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái),我的就是大家的?!庇朴茪q月,彈指一揮。
在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里,一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷,是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái),大家的就是我的?!?(《圣者與小偷》) ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!?/p>
今天,受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā),我想說(shuō):“答案是普遍存在的,對(duì)于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度?!痹S多時(shí)候,我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團(tuán),往往舉棋不定,左右亂傾,這時(shí),就有換個(gè)角度考慮的必要,這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。
(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》) 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個(gè)普通子孫,相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候,而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(《給孔子的一封信》) ②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案: 看到你,我實(shí)在是義憤填膺。
所以,在憤怒火焰的驅(qū)使下,我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。
要知道,就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字,發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:……(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》) 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)分久必合,合久必分?!?/p>
當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了,天下已成為“司馬氏”的天下。
(《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》) ②梁山泊的聚義廳里,現(xiàn)在是燈火通明,人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里,大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。
他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得,誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此,爭(zhēng)論不休。(《誰(shuí)是。
這是一篇:每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著我們的人生之路。
在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂(yōu)愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情,一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。
天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者,因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。
在我們成功的日子里,我們歡呼著,一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。
每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步,我的煩惱隨著漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。
我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕,讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。
也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏,去奮進(jìn),去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn),去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
這是一篇:我的校園生活 (一)我愛(ài)班集體 我們的學(xué)校是一個(gè)一般的學(xué)校,但我們的班級(jí)卻是一個(gè)特好的班級(jí),你如果在這里待上一段時(shí)間,一定會(huì)喜歡上這里,舍不得離開(kāi)。 我的小學(xué)生活是無(wú)聊且枯燥的,在我上初中之前,我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到過(guò)校園生活的美麗。
但自從來(lái)到七(01)班后,我就變成了另外一個(gè)人。記得剛來(lái)報(bào)到那天,是我最討厭的雨天,而且是無(wú)意中才得知報(bào)到的消息的,所以有些手忙腳亂。
但剛一來(lái)到這個(gè)班級(jí),我的心里就有種奇妙的感覺(jué),這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的,是喜悅,是好奇,還是別的,我說(shuō)不清楚。認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩,和她交談,我忽然有種在夢(mèng)中似曾相識(shí)的感覺(jué),對(duì)這里的一切。
就是從那時(shí)開(kāi)始,我深深的愛(ài)上了這個(gè)班級(jí)。 老師說(shuō)要做自我介紹,讓大家了解自己,并說(shuō)說(shuō)自己想要擔(dān)任的職務(wù)。
對(duì)這種事情從來(lái)不感興趣的我忽然異常興奮,回到家里發(fā)揮我的特長(zhǎng),寫(xiě)了一篇很不錯(cuò)的自我介紹,也做了演講的準(zhǔn)備。來(lái)到學(xué)校,老師說(shuō)開(kāi)始自我介紹的時(shí)候,全班同學(xué)都沉默了,還是我勇敢的舉起了手。
由于緊張,我只好拿著稿子讀,也忘了說(shuō)競(jìng)選的事。但我下來(lái)時(shí),老師問(wèn)我有沒(méi)有想當(dāng)?shù)穆殑?wù),我脫口而出:我想當(dāng)班長(zhǎng)。
于是又重新說(shuō)了一下我當(dāng)班長(zhǎng)的計(jì)劃。其實(shí)我是想為班級(jí)服務(wù),這是真的,這是因?yàn)槲艺嫘牡南矚g這個(gè)班。
接下來(lái)的日子里,我和同學(xué)們相處的很融洽,關(guān)系也更密切了。我把他們都當(dāng)成我的兄弟姐妹,即使偶爾有點(diǎn)摩擦,也很快就能原諒對(duì)方。
由于對(duì)班級(jí)的喜愛(ài),在我的眼里,每個(gè)同學(xué)都是那么的可愛(ài)。在課堂上,我們的班級(jí)總是能夠爆發(fā)出一陣陣歡樂(lè)的笑聲,因?yàn)榇蠹叶颊业搅藢W(xué)習(xí)的方法與樂(lè)趣。
我初中的校園生活才剛剛開(kāi)始,就遇到了這么多的樂(lè)趣。即使以后會(huì)遇到困難和挫折,我也不會(huì)氣餒,因?yàn)槲抑?,有同學(xué)們的支持伴隨著我。
我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了信心,相信我的人生也會(huì)因這初中生活而改變。加油!我會(huì)更加努力!寫(xiě)校園生活,你就把你的感悟,學(xué)校狀況,老師、同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)等等寫(xiě)下來(lái)就可以了。
她圓圓的小腦袋上扎著兩條小辮子,有著一雙水靈靈的大眼睛,她的耳朵粉紅小巧,像貝殼一樣,紅嘟嘟的小嘴整天嘰嘰喳喳不知疲倦。
胡皖鈺特別喜歡玩兒,只要沒(méi)有作業(yè)就一天到晚玩?zhèn)€不停。我講一件事兒大家就清楚了:有一個(gè)星期六下午,胡皖鈺在樓下玩,別的小朋友有的玩夠了回家了,但又有小朋友下來(lái)玩。只要有人,胡皖鈺就一直在下面玩,從下午到晚上,玩得都不知道幾點(diǎn)了。直到?jīng)]人再陪她玩了,她才回家,這時(shí)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了。她媽媽不給她開(kāi)門(mén),她哭了好半天才進(jìn)去。可是一到休息的時(shí)候,她又沖下樓去玩,這可把她媽媽給難住了。
一天下午,媽媽要出門(mén),我也正好寫(xiě)完作業(yè),就站在窗前呼吸新鮮空氣,門(mén)剛一打開(kāi),胡皖鈺就闖了進(jìn)來(lái),求我和她一起玩捉迷藏。藏起來(lái)不好找,她實(shí)在忍不住了就笑了起來(lái)。我一看原來(lái)她藏在了床底下。我想逗一下她,便說(shuō):“這聲音從哪里來(lái)的,莫非床底下有老鼠?我得放一個(gè)老鼠夾子?!焙钼曇宦?tīng)嚇得忙叫道:“別放,是我!”看著她驚慌的樣子,我忍不住笑了。
我寫(xiě)這篇作文時(shí)胡皖鈺正在下面玩,她雖然愛(ài)玩,但是學(xué)習(xí)也好,而且活潑可愛(ài),我很喜歡她。
在小學(xué)的五年學(xué)習(xí)生活中,我碰到了許多同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了許多事情,克服了許多困難,經(jīng)受了許多風(fēng)雨。其中給我印象最深的是沈怡紅同學(xué)。她是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。 記得有一次,我坐在座位上做作業(yè)。做著做著,一道題目把我給難住了。我不管怎么想都沒(méi)有想出解答這一道題目的方法來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,沈怡紅走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我正在冥思苦想,就對(duì)我說(shuō):“怎么?有題目做不出來(lái)了吧?”我說(shuō):“是的,喏,這一道我不知道怎么做?!彼湍托牡亟涛?。直到我懂了她才放心地離開(kāi)了。這時(shí),我對(duì)她說(shuō):“謝謝!”她說(shuō):“不用謝!這是我應(yīng)該做的。”我真為有這樣的一位好同學(xué)而高興。
篇一:我的同學(xué)他,個(gè)子高高的,十分挺拔。
圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦!他是一個(gè)非常有愛(ài)心,喜歡助人為樂(lè)的同學(xué)。
他就是我的同學(xué)劉澤宇。有一天在自習(xí)課上,我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不小心錯(cuò)了一個(gè)字,就在鉛筆盒里找橡皮,找來(lái)找去也沒(méi)有找到,我又開(kāi)始翻桌斗,翻了半天也沒(méi)有。
哎呀,怎沒(méi)回事???我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我一拍腦袋,想起來(lái)了,一定是昨天寫(xiě)完作業(yè)忘記放到書(shū)包里了。
這可怎么辦???這可剛上第一節(jié)課啊!這時(shí)劉澤宇正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái),看見(jiàn)我這么著急,便關(guān)心地問(wèn)我:“你怎么啦,怎么這么著急?”我無(wú)奈地回答:“忘記帶橡皮了?!眲捎罱又f(shuō):“那你用我的橡皮吧?!?/p>
說(shuō)著,他把一塊黑色的橡皮遞給了我,我心中十分感激。下了第一節(jié)課,我特意走過(guò)去謝謝劉澤宇:“劉澤宇,謝謝你?!?/p>
他卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,好朋友么,不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學(xué)再還給我。
我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具,每天都多帶一塊橡皮、一把尺子?!币郧拔覍?duì)劉澤宇不是特別的了解,聽(tīng)了他的話(huà)我知道了他是一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于助人的好同學(xué)。
我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到高興。 篇二:我的同學(xué)烏黑發(fā)亮的頭發(fā),黑珍珠似的眼睛,一張能讓人笑逐顏開(kāi)的櫻桃小嘴,她就是我的同學(xué)——王子琪。
由于她非常搞笑,所以我們都叫她“搞笑大王”。記得有一次春游,我和她一個(gè)組,當(dāng)我覺(jué)得很無(wú)聊的時(shí)候,她突然說(shuō)要跳繩。
我吃了一驚,心想:這個(gè)地方太小了,怎么容得下她跳繩呢?再說(shuō)了,我和她也沒(méi)有帶繩呀。正當(dāng)我思考的時(shí)候,你別說(shuō),她還真跳了起來(lái)。
我一看,哦,原來(lái)是空手跳!正當(dāng)她跳得起勁的時(shí)候,“嘭”的一聲,嚇了我一跳,我定睛一看,原來(lái)是她的零食袋被她踩爛了,虛驚一場(chǎng),我以為她摔倒了。這時(shí)“嘀——唔——”的聲音又響了起來(lái),我以為是救護(hù)車(chē)來(lái)了,再仔細(xì)一看,原來(lái)是“搞笑大王”在裝哭,逗得我們捧腹大笑,害的我們笑得肚子都痛了。
如果你覺(jué)得她虎頭虎腦只會(huì)搞笑,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她不光會(huì)搞笑,思維敏捷在我們班也是響當(dāng)當(dāng)?shù)陌 ?/p>
有一次上課,老師讓我們續(xù)編課文,由于很難,所以班里沒(méi)人舉手,都在思考,而她很快思考好,把手舉了起來(lái)“小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家……”編的即快又精彩,老師不停地夸她。我要跟她做一輩子的好朋友,向她學(xué)習(xí)。
篇三:我的同學(xué)我的同學(xué)中有一個(gè)死黨,他的名字叫馮程遠(yuǎn)。他長(zhǎng)得很酷。
眼睛黑黑的,圓圓的,不過(guò)拍照的時(shí)候老喜歡瞇著眼睛。嘴巴大大的,寬寬的,一笑起來(lái)特別迷人。
他的頭發(fā)短短的,站在那里腰板直直的,就像個(gè)軍人一樣?!靶≤娙恕鄙硎挚擅艚萘恕?/p>
記得有一次,班長(zhǎng)“唐哥”帶了很多很多的憤怒小鳥(niǎo)橡皮過(guò)來(lái),大家都圍上去看。他個(gè)子小,一躥就躥到第一個(gè),伸手就抓到了好多橡皮,然后猛地一翻,就翻到了另外一張桌子上。
唐哥氣極了,立馬變成了一只憤怒的小鳥(niǎo),急速地追了過(guò)去。“小軍人”這時(shí)變成了小猴子,一躥一跳,滿(mǎn)教室地翻桌子,把教室搞得亂七八糟。
這下可苦了我們的勞動(dòng)委員,一整理就整理了老半天。“小軍人”有時(shí)也很安靜。
他最大的愛(ài)好是吹笛子。他告訴我,自從爸爸媽媽給他報(bào)了吹笛子的班,他就喜愛(ài)上了這門(mén)樂(lè)器。
每天放學(xué)回家,都會(huì)抽一個(gè)小時(shí)練習(xí)吹笛子。而且這可不是爸媽安排的,是他自己想要的。
他還說(shuō),要是學(xué)校里能允許帶笛子的話(huà),他就恨不得一整天都在那里吹笛子。雖然從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)他吹,但我想他吹笛子時(shí)的樣子一定非常陶醉。
我的死黨又酷又可愛(ài),能文又能武,你們肯定很羨慕我有這樣一個(gè)同學(xué)吧? 篇四:我的同學(xué)我的同學(xué)叫李伊航。它擁有一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁,櫻桃似的小嘴,一小就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩,可愛(ài)極了。
不過(guò),你可千萬(wàn)不要被他的外表給蒙蔽了,其實(shí)她即潑辣又大膽,在班里可是有名的“河?xùn)|獅”呀。因?yàn)橐梁接⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)好,所以被選為英語(yǔ)組長(zhǎng),可碰巧他那小組全是不喜歡寫(xiě)作業(yè)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的。
所以一到下課,你總能聽(tīng)到他的“高分貝”聲音:“XXX”,你的英語(yǔ)作業(yè)呢?沒(méi)寫(xiě)?你等著挨老師批吧……”他那一吼足以震得地動(dòng)山搖,那些不寫(xiě)作業(yè)的人只好乖乖“束手就擒”老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)作業(yè)。記得有一次,一群男生那一只死蜘蛛來(lái)嚇唬女生,把女生驚得連連尖叫。
只有伊航,上前一把奪過(guò)死蜘蛛,扔在地上,用腳踩地粉碎,還大吼道:“你們是不是活得不耐煩了?敢拿蜘蛛嚇我們?這次就算了,下次還這樣,我一定好好收拾你們。”說(shuō)罷揚(yáng)長(zhǎng)而去。
女生一片歡呼,而男生卻一個(gè)個(gè)目瞪口呆。伊航還很喜歡畫(huà)畫(huà),在美術(shù)老師眼中,伊航就是美術(shù)高材生。
瞧,她畫(huà)出來(lái)的東西都惟妙惟肖、栩栩如生,讓人不得不佩服他。這就是我的同學(xué)——李伊航。
他是個(gè)學(xué)習(xí)好、潑辣,愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人,同時(shí),也是我的好同學(xué)。
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