詩歌開頭的作文范文(開頭引用詩歌作文600)
1.開頭引用詩歌作文600
天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?/p>
2.以詩句開頭的作文
梅花“東風(fēng)才有又西風(fēng)， 群木山中葉葉空。
只有梅花吹不盡， 依然新白抱新紅。” 我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
3.以古詩開頭的作文只需要例子 不需要怎么寫 速度越多
識瀟湘
瀟湘館，“翠竹夾路”，“蒼苔滿地”，那兒有垂地的湘簾，有巧舌的鸚鵡，那兒的一草一木似乎都含著妃子的幽怨與悲哀.
初讀紅樓，一才貌俱全的柔弱女子便深深地活在了心中，她感愛感恨，她能說會道，她善吟詩賦，有喜有憂.
瀟湘埋香冢泣殘紅
念園中桃花年年知為誰生？“紅消香斷有誰憐？”“閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無著處?！?/p>
“金玉”之說怎能不讓瀟湘不產(chǎn)生猜疑呢？所愛之人不在身邊，獨(dú)個(gè)兒看著花瓣在空中飄落，又不忍踩著落地的花瓣兒，只好獨(dú)個(gè)兒噙著淚兒收拾花兒，流著淚兒將花兒埋進(jìn)花冢。
她一面哽咽，一面低吟：“……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
瀟湘魁奪菊花詩
“《詠菊》第一，《問菊》第二，《菊夢》第三，題目新，詩也新，立意更新了，瀟湘妃子為魁……”讀到這兒，不禁為瀟湘之才氣所折服，多愁善感的她，不僅有滴不完的淚兒，更有吟不完的詩兒！
好一個(gè)才貌雙全林瀟湘！
后記：讀了紅樓，偶在創(chuàng)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)了“瀟湘文苑”，倍感欣喜，欣然而往，從此心中瀟湘不再寂寞，不再獨(dú)個(gè)兒悲泣，因?yàn)槟莾河形淖謨喊?/p>
4.詩歌引入 作文開頭
作文《聆聽》的開頭：
在這個(gè)世界上我們常常聆聽。在大自然中我們尋覓“明月松間照，清泉石上流”的韻致，尋覓“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈，尋覓“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。
以“惜時(shí)”為話題的作文：
時(shí)光流逝，人生苦短，無數(shù)詩人對此發(fā)出了慨嘆。面對滾滾而去的江水，孔子抒發(fā)了 “逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨；俯瞰滔滔黃河，李白道出了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的無奈；面對浩淼長江，蘇軾表達(dá)了“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感傷。
5.怎么用詩歌開頭寫作文
詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。
本學(xué)期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進(jìn)了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨(dú)有的魅力。首先，我們分了組，制定活動計(jì)劃，如：我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開始行動了，大家按資料內(nèi)容進(jìn)行了歸類，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。
如：李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，欣賞詩歌的方法有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩歌時(shí)總結(jié)出來。
嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨(dú)特的感受。活動結(jié)束后，我進(jìn)一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊(yùn)含的情感，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。
這次活動雖然結(jié)束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。生活中處處有詩歌。
有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶。
我們組通過本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”的活動，對詩歌的了解有了更深的認(rèn)識，可以說是獲益良多。我們小組的活動在上周開始。
通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個(gè)方面的知識，對資料進(jìn)行了分類、整理和編排，還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩集等，活動取得圓滿成功。
在本次活動中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。
我還知道了一些詩人的別號特別有趣：詩狂——賀知章，詩魔——白居易，詩仙——李白……除此之外，通過閱讀課外有關(guān)詩歌的書籍，我明白了詞又叫做詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點(diǎn)是：調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲……在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)許多活動流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。
從中，我體會到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高?！?/p>
只有孤零零的一人是成不了大事的?？墒?，在活動的過程中，也有許多做得不足的地方：有的同學(xué)在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。
經(jīng)過組長的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn)，在本次活動中，我們還未發(fā)揮的最好，相信下次的活動，我們會有更大的進(jìn)步！漫步詩園意未盡，生活中處處充滿詩情畫意，處處都是詩歌的百花園，讓詩歌伴隨我們一生！與詩同行，我們感悟到美麗的人生；與詩同行，我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期，我們在老師的帶領(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。通過閱讀，我們了解到：我國是一個(gè)詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。
課堂上，觀看著精美的ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法，并對各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺；看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫；體會到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時(shí)對酒當(dāng)歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。
通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。我們學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們還學(xué)會了。
6.以古詩開頭寫風(fēng)景的作文400字
發(fā)出迷人的花香 我們走在江濱公園的小路上，千千萬萬的花朵張開了笑臉，在這里散步。
俗話說！種子們都鉆土而出，唱著一支支動聽的小曲，看著。我和爸爸放起了蝴蝶風(fēng)箏。
她染紅了路旁的桃花！光彩奪目的春天來了，流淌著清清的河水，這里到處充滿了春天的氣息。春天是鮮艷的花，令人陶醉，是動聽的歌。
我被這綺麗的春色迷住了。幾只小鳥在樹上歡蹦亂跳。
花兒們也爭妍斗麗，迎接春天的到來，是美麗的畫，迎接春天的到來，涂白了梨花，她們張開了燦爛的花瓣。 啊，我們不知不覺就來到廣場，我的心也隨著放飛的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天、品茶。
許許多多的人換上了漂亮的春裝?！蔽覀円盐者@美好的時(shí)光、聊天，真是“春江水暖鴨先知”啊，幾只鴨子正在河里嬉戲，努力學(xué)習(xí)。
啊?；▋簜儬庡符?，細(xì)細(xì)的柳條隨著和煦的春風(fēng)翩翩起舞，她們張開了燦爛的花瓣。
路邊的柳樹吐出了碧玉般的嫩芽，她們在春風(fēng)中搖頭擺腦、草。柳樹在春風(fēng)中招手，令人陶醉，盡情地享受著明媚的春光，地上的草兒逐漸換上了嫩綠的新裝。
路邊的小河里。 春姑娘邁著輕盈的腳步也來了，引來了數(shù)不清的小蜜蜂和花蝴蝶，散發(fā)出陣陣沁人心肺的芳香，她用靈巧的雙手把花、樹木繪成了一幅美麗的圖畫！ 走著，發(fā)出迷人的花香：“一年之計(jì)在于春。
溫暖的春風(fēng)將我們的風(fēng)箏捧上了高高的天空。柳樹在春風(fēng)中招手。
7.我喜愛的一首詩作文的開頭
我國是一個(gè)詩的國度。從古至今，我國涌現(xiàn)出無數(shù)偉大的是大
詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地
刻在詩歌的歷史名碑上。他們的作品，更是被后人千古傳誦。我最
喜愛的，是明代詩人于謙的《石灰吟》。
這首詩是明代名臣，民族英雄于謙之作。詩的全文是這樣的：
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。碎骨粉身全不怕，要留清白在
人間。首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句
“烈火焚燒若等閑”使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著
志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。第
三句“碎骨粉身全不怕”極形象地寫出了石灰石燒成石灰的過程，
而“全不怕”又寓有不怕犧牲的精神。而最后一句“要留清白在人
間”更是作者直抒情懷，立志要做純潔清白的人。
這首詩是一首借物言志的詩。句句都在寫石灰，而實(shí)際上卻句
句在寫人。前兩句就石灰的特征說人，“若等閑”三個(gè)字，抒發(fā)了
作者在困難面前的大無畏精神。末句表現(xiàn)了丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)
作者用這寥寥數(shù)十字，就深刻地反映了忠心報(bào)國的高貴品質(zhì)，為
人們樹立了一個(gè)榜樣。
當(dāng)我第一次讀到這首詩時(shí)，心中熱血澎湃，被這種豪邁氣概所
深深吸引。“千錘萬擊”、“烈火焚燒若等閑”、“碎骨粉身”這
些詞匯語句映入我眼簾時(shí)，我心中感受到的是無所畏懼的精神和豪
邁不已的氣概。
作者于謙身為明代大臣，以身作則，精忠報(bào)國，清白做人。他
以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語言明白，內(nèi)涵深刻，其人與
詩，永垂不朽。這首詩表達(dá)的正是：做人要像石灰一樣堅(jiān)貞不屈，
即使“千錘萬擊”、“烈火焚燒”“碎骨粉身”都無所畏懼，只為
留下清白在人間。這也是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的高估品質(zhì)：要清白
做人。
這就是我最喜愛的一首詩——《石灰吟》。
8.小學(xué)生詩歌作文大全開頭怎么樣寫呢
是小學(xué)生寫的詩歌是吧。
小學(xué)生寫的詩歌一般都帶有童真童趣，用孩子的語言來寫。
所以小學(xué)生詩歌切記難懂不懂，或用太深奧的詞語。
詩歌還是自己寫的好，這里主要的是寫詩歌的技巧。
定好內(nèi)容，你要寫什么詩歌？是寫父愛母愛的，還是寫景的。
我們可以舉個(gè)例子來說說。比如讓你寫父愛母愛的題目。那么孩子們會想到什么？
估計(jì)就是回家，爸爸接送回家，媽媽的菜，還有爸爸媽媽的嘮叨之類的。學(xué)過一點(diǎn)的，會說是高山大海包容我們之類的。
那么就可以送日常小事入手，用大海和高山來形容父愛母愛之類的
我的爸爸
清晨，他從夢中醒來
叫醒了我
做好了菜
看著我吃飯
眼睛黑的像熊貓
然后送我到學(xué)校
望著他離開的高大背影
我的眼濕濕的
我知道
愛很小，也很大
在我的身邊圍繞著我。
上面小詩只是個(gè)人隨便根據(jù)日常的小事入手寫的，LZ如果有自己的想法也可以自己編寫。很簡單的。
寫詩歌要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。
第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是主題。你的主題是什么，你必須圍繞著主題來寫，如果寫的比較深奧難懂，那么你也要點(diǎn)一下題目，不然就不是小學(xué)生詩歌了。
第二，想一想有關(guān)主題內(nèi)容，比如，上面詩歌，個(gè)人就用父親送我去學(xué)校為內(nèi)容寫的，寫出父親的愛很小，在我身邊圍繞。
第三，就是語言的精煉。小學(xué)在語言上更要求的是真情實(shí)感，用樸實(shí)的字詞寫出最真實(shí)的感受。諱莫如深的詞語少用為妙。當(dāng)然在語言方面也需要優(yōu)美話，可運(yùn)用多種修辭。擬人比喻都可使用，寫景詩歌中，更希望景色的活潑化，生動化。不過運(yùn)用的時(shí)候?qū)κ褂萌说恼Z言水平有更高的要求。
詩歌離不開語言，如果LZ有著深厚的語言水平，個(gè)人不反對用更優(yōu)美詩意的語言來表達(dá)內(nèi)心情感。但是如果沒有的話，個(gè)人更希望詩歌中透出深刻的情感感受。以小見大，從小事入手，真摯描寫自己內(nèi)心感受。而后一點(diǎn)對小學(xué)詩歌更加的重要。
以上是個(gè)人寫作體驗(yàn)感受。
