在這個(gè)世界上,
一星隕落,黯淡不了星空燦爛;
一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。
生要盡全力度過每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放棄。
拋不完相思血淚拋紅豆,開不完春柳春花滿畫樓,睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁,展不開的眉頭,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽.
悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打??;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。在悲觀的人眼里,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。
如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)
試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。
生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)"連載",無論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無法回頭。
不怕挫折:風(fēng)跌倒了,才有美麗的落葉,云跌倒了,才有了滋潤(rùn)大地的雨水,太陽跌倒了,才有了靜謐的夜晚,所以,讓我們不用害怕跌倒,讓我們?cè)诘沟臅r(shí)候用最美麗的姿勢(shì)站起來。
皎潔的月光裝飾了春天的夜空,也裝飾了大地。
夜空像無邊無 際的透明的大海,安靜、廣闊、而又神秘。繁密的星,如同海水 里漾起的小火花,閃閃爍爍的,跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。
田野、村莊、樹木,在幽靜的睡眠里,披著銀色的薄紗。山,隱隱約約,像云, 又像海上的島嶼,仿佛為了召喚夜航的船只,不時(shí)地閃亮起一點(diǎn) 兩點(diǎn)嫣紅的火光。
夜,是寧靜的。夜空,是典雅的。
繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空,是奇幻的,是充滿光明的,是無瑕的。躺在一望無際的綠地上,仰望著燦爛星空,感覺是那么美妙。
恍恍惚惚的,仿佛自己就是唐代詩人呂巖筆下所描寫的那位牧童。那種境界,那種情操,那種神情,如一段段悠揚(yáng)的笛聲,越飄越遠(yuǎn),越飄越遠(yuǎn)……熏陶了每一個(gè)人。
燦爛的星空,仿佛有種神奇的魔力,能讓人引發(fā)無限的遐想。望著它,漸漸的,思想就如斷了線的風(fēng)箏,乘風(fēng)破浪,飛到千里之外。
看似眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著星空,其實(shí)心卻早已飛到了非洲的大草原,騎在了掙脫韁繩的野馬之上,馳騁到遠(yuǎn)方;或是飛到高山之頂,抓住翱翔的雄鷹,和它一起沖破云層,體驗(yàn)風(fēng)“嗖嗖”飛過身后的感覺……突然間,發(fā)現(xiàn)星空就如我們的人生,一顆顆星星就如人生中的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。每一顆星星都代表了不同的夢(mèng)想,星星的大小,星星的形狀,星星的亮度,都密切相關(guān)。
有夢(mèng)想,就有星星。當(dāng)你的夢(mèng)想快要破滅時(shí),這顆星星也許就會(huì)變得暗淡無光,但是如果你重整旗鼓,東山再起時(shí),這顆星星就會(huì)發(fā)出燦爛的光芒。
每當(dāng)你完成一個(gè)夢(mèng)想,你的人生星空就又多了一顆永久發(fā)亮的星星。 不知不覺,頭頂上的星空漸漸暗下來,人生的起伏是如此的巨大啊!希望我們每個(gè)人在人生星空上,都有許多顆永遠(yuǎn)發(fā)光的星星陪伴著你,讓我們頭上的星空更為燦爛! 冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
和煦的陽光,透過稠密的樹葉灑落下來,成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。將圓未圓的明月,漸漸升到高空。
一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛籠起一片輕煙,如同墜人夢(mèng)境。 晚云飄過之后,田野上煙消霧散,水一樣的清光,沖洗著柔和的秋夜。
苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了;火熱的臉愁苦地等候著風(fēng),但是風(fēng)不來。太陽在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著;在我們對(duì)面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田,有些地方長(zhǎng)出苦艾來,竟連一根麥穗都不動(dòng)搖一下。
“推開門一看,嗬!好大的雪?。∩酱?、樹木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?!苯又唧w寫柳樹、松柏具有特色的雪后景致。
先寫靜態(tài)美:“落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹,堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球?!痹賹憚?dòng)態(tài)美:“一陣風(fēng)吹來,樹枝輕輕地?fù)u晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來,玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽光,顯出一道道五光十色的彩虹?!?/p>
1、生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時(shí)笑語盈……——(無錫市《精彩一幕》) 2、生活是愛的海洋,人人都呼吸著愛,感受著愛。
生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬間,令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細(xì)流,在穿石的精彩瞬間,令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的,是愛?!o錫市《精彩瞬間》) 3、拋不完相思血淚拋紅豆,開不完春柳春花滿畫樓,睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁,展不開的眉頭,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽……——(富陽市《心弦上癡情的景致》) 4、我愛“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁,帶動(dòng)我青春向上的心靈; 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁,牽動(dòng)我年少的思緒,撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦;, 我悟“日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán)”那寂靜,那和祥,撫著我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想。
——(廈門市《岸?流水?奔放》) 5、流水清清,蕩漾起聲與色的韻律,飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔,點(diǎn)染開情感的溫和,播灑下愛的春露。
流水蓬蓬,激揚(yáng)了力與美的交響,迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌?!◤B門市《水韻悠悠》) 6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱:“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物……”。
我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱:“紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗欞濕綾綃?!?/p>
我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí),對(duì)長(zhǎng)空高歌:“天下摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。”
我們認(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國,許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——(富陽市《心景和諧》) 7、夜,好靜謐,柔和的月光灑了一地銀白;夜,好深沉,父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉,我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(金華市《想起了父親蒼老的臉》) 行,超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái),使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功,卻為了功名害死李廣,自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其。
1、天空陰陰的,仿佛要壓下來,楊柳耷拉著枝條,連小鳥兒也不叫了,整個(gè)世界顯得一片陰沉。一片壓抑,總讓人覺得會(huì)有什么糟糕的事發(fā)生。果然,一件令人不愉快的事發(fā)生了。
2、夜,是那么寧靜;月,是那么皎潔。樹葉被風(fēng)吹得“沙沙”作響,像大提琴彈奏的樂曲。獨(dú)坐在窗邊的我心潮翻涌,想起了這樣一件事。
3、樓下的桂花開了,一朵朵像一個(gè)個(gè)害羞的小精靈,香氣勾著我的鼻子,也勾起了我的回憶。??!我忘不了那一天。
4 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時(shí)間的流動(dòng),它時(shí)而平靜如鏡,時(shí)而浪花飛濺,時(shí)而巨浪沖天??人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后,往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
5
當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面,鳥語花香,青山綠水,良田萬頃的春景時(shí),一定會(huì)陶醉其中;當(dāng)你面對(duì)如金似銀,碩果累累的金秋季節(jié)時(shí),一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。????
6 月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上,昏黃的燈光下,母親密密地縫著游子的夾衣,忽然,一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙,母親似乎著涼,帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒,怔怔地看著燈下年邁的母親??
7 夜晚,春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴,坐在落英繽紛的臺(tái)階上,腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
8 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那么安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
9 如果黑板是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
10 打眼望去,窗外的那一片綠,郁郁蔥蔥。青綠色的草地,悠悠花兒點(diǎn)綴其中,美極了。樹兒在風(fēng)中靜靜搖擺,如那姑娘的發(fā)絲,輕輕飄動(dòng)。那無暇的太陽,就像一只溫暖的手,將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托,顯得如此樸素、美麗。
11 人行道上,三兩孩童歡呼雀躍,頑皮地踏雪。一腳一腳,嘎吱嘎吱,厚實(shí)的雪地上疊滿新鮮的腳印。
12 一陣風(fēng)靜靜地吹過,挑蕊居住的花粉,猶如竊竊的私語,是春天最深處的秘密。而山徑兩邊,已慢慢長(zhǎng)旺的艾草,隨風(fēng)而彌漫了鄉(xiāng)路的每一個(gè)空處。
13 雪過初霽,陽光普照,春天的腳步似乎已是姍姍來遲。古老的樹枝披上了斑斑銀妝,在柔和的陽光下更添幾分滄桑;輕盈的柳條,花絮如綻,在惠風(fēng)的吹拂下略顯春意;幽靜的山谷積雪覆蓋,猶如被毯,一塊頑石傲然兀立,露出堅(jiān)硬的巖角;只有點(diǎn)點(diǎn)從積雪中探出頭來的芒草還殘留著深秋的跡象……
寫的開頭具體方法:
1. 開門見山法開篇即點(diǎn)明要敘事件,不多加修飾,給人以干凈、明快、一氣呵出之感。
2. 環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法。
3. 深化主題的議論抒情點(diǎn)題法
4. 引人關(guān)切懸念法
5. 抑揚(yáng)相襯法 即有欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種,開篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對(duì)或相
反,以開頭對(duì)比給文,使文章感情色彩豐富,九曲回腸,耐人尋味,藝術(shù)效果強(qiáng)烈。
6. 名言、警句、詩歌的引用法。
7. 寫結(jié)尾的具體方法:
1. 自然收束式即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
2. 首尾呼應(yīng)式結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭,又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句。
3. 畫龍點(diǎn)晴式即在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言,把主題思想明確地表達(dá)出來,或者在全文即將煞尾時(shí),把寫作意旨交待清楚。
4. 抒情議論式用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
5. 意猶未盡式不直接收尾,留有余地,可運(yùn)用省略號(hào),啟發(fā)讀者自己去思考,給人以無限的遐思的。
6. 名言警句式用名言、警名、詩句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。
7. 環(huán)境描寫的開頭遵循的原則:
1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。
2. 精簡(jiǎn)性。語言要精簡(jiǎn),最好是開門見山。
8. 結(jié)尾易犯的毛病:
1. 畫蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。
2. 空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。
3. 拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
當(dāng)你有一天取得成功時(shí),別人看到的只不過是你外表下榮耀的光環(huán),而媽媽關(guān)心的是我背后付出多少汗水與辛苦,她看到是我榮耀外表下疲憊的心。
五月的康乃馨,好似一種清清淡淡的思念,就象母親;天涯海角,無論我走到哪里,卻總也走不出您溫暖的目光,不管你走多遠(yuǎn),家里總是有媽媽時(shí)時(shí)的牽掛,時(shí)時(shí)的盼念。我們快畢業(yè)了,我的兄弟姐妹們都會(huì)笑著把我們最后在一起相聚的時(shí)間珍惜起來,收藏我們的每一處笑容,收藏我們的每一句話語,收藏我們?cè)谝黄鸬乃小?/p>
人都是有感情的,我不知道我們真的離別那天我會(huì)不會(huì)舍不得。我的心是屬于他們的,慢慢的,我躺在床上真的不敢想下去了,"天下沒有不愿散的宴席",好聚好散。
雖然有人說,愛人愛七分,亦是這七分足以使內(nèi)心恐慌,害怕瞬間即逝在,我沒有一顆完整的心的努力的相愛下,悄然離去!你依然視我于冷淡,偶爾的回眸一笑,也將成為奢望,對(duì)你微笑,純屬禮貌的暗傷,我這樣的掏心掏肺的給予,卻換不來那僅僅一次的相視而語,牽手走過……然而,心中多了份魂?duì)繅?mèng)縈的情誼綿綿! 流年的薄霧逆光中,簾卷西風(fēng),夏荷香溢,最美的心事開在柔軟的發(fā)梢。月下橫笛,一聲哀怨惆悵。
此生恰如入驚兒花開,花開百日,絢爛開始結(jié)局。一街暗香,恰好浮動(dòng)了誰?一簾幽夢(mèng),月下憑欄望了誰?一年花事,香遠(yuǎn)益清了誰?誰的等待,恰逢花開?誰的回眸,燈光闌珊了誰?一紙祝詞,塵緣遇了誰? 老師,你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。
老師,是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。 手中的花茶已冷卻,杯里還有二片脫落的花瓣,薄薄的,軟軟的,就像有些記憶,干了后,再怎么泡,都膨脹不起來,漂浮在水里,沉浸。
人都說茶苦?我不知道我喝的是苦茶?還是茶本身就苦?我不知道這場(chǎng)煙雨,敲碎了多少人的夢(mèng)?還有多少人在雨后沒有重生? 時(shí)光,帶你走進(jìn)我的生活,帶我來到我的世界。夕陽落在湖苗倒影的余暉里,我們一起編織著幸福的花環(huán)。
那一年,采著十幾歲的光影,我們游蕩在青春的時(shí)光。那一年,我們?cè)谝黄饠?shù)著快樂的足跡過著無憂無慮的生活。
如果時(shí)光可以停留,真的好希望一輩子生活在那一段時(shí)光里。好快??!時(shí)光穿梭在我們的青春年華里仿佛已經(jīng)忘卻了關(guān)于我們會(huì)有怎樣一個(gè)開始和怎樣一個(gè)結(jié)束。
感謝時(shí)光讓我們?cè)谝黄鹣嘤?,感謝時(shí)光讓我們成為彼此生命里不可替代的一部分??偸悄敲吹叵肽?,那么那么地想你,你聽得到我的想念嗎?總是那么地想你,那么那么地想你,你聽得到我的想念嗎?我在陽光的背影里拼命地尋找著,尋找著你熟悉的身影。
百轉(zhuǎn)千回的尋找終于與你一起在那棵開滿楊槐花的樹下?lián)肀?。你就像黑夜里從不隕落的一顆星辰,永遠(yuǎn)都是那么地閃亮。
一個(gè)母親的雙手就是一家人的生活,就是兒女們的天堂,蘊(yùn)含著神圣的無限的愛。我撫摸著,端詳著母親的手,猛然一股暖流從母親的手里傳給了我,溫溫甜甜的,好像我整個(gè)人都住進(jìn)了母親的手心,生活在母親的陽光呵護(hù)下。
然而,透過母親的手,我似乎沒有讀懂母親,我幼小的心,感悟不到大人們的心思?!澳曋丝虪€漫的春天,依然像那時(shí)溫暖的模樣,我剪去長(zhǎng)發(fā)留起了胡須,曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去,可我感覺卻是那么悲傷,歲月留給我更深的迷惘……”旭日陽剛的聲音滄涼沙啞,夾雜著一絲絲的歇斯底里的吶喊,這兩個(gè)其貌不揚(yáng)的MAN,站在舞臺(tái)上,盡情宣泄著情感,落魄和艱辛,困境和希望!若,舊時(shí)光再次相聚,那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,誰還會(huì)記得?蒲公英下,我們的約定變得蒼白。
那些年,那些往事,那些錯(cuò)過的曾經(jīng),在回憶的長(zhǎng)河泛起漣漪。不知不覺,夜幕悄悄降臨,面對(duì)整個(gè)世界的喧囂,卻是一片茫然。
不知何時(shí),風(fēng)從何處帶來的琴音,輕落在窗臺(tái)。關(guān)于昨天的燦爛,像是褪色的筆墨,在筆下的文字里隱沒。
《那些年》的旋律在孤單地蔓延,唱著誰的曾經(jīng),誰遺失美好的遺憾。也許,時(shí)間可以沖淡一首歌的旋律,卻無法將一段深刻的回憶擱淺。
有時(shí)候,隨著一首歌的流行,一部懷舊電影的興起,那些封存在相冊(cè)中模糊不清的回憶變得那樣清晰,往事歷歷在心。那些年,無聊的課程,黑板上未解開的數(shù)學(xué)題,課桌上凌亂的涂鴉,都是我們校園生活的一小片段。
那些年,物理課上有趣的實(shí)驗(yàn),勉強(qiáng)打發(fā)了夏天煩悶的下午。那些年,“滿江紅”的數(shù)學(xué)考卷,數(shù)學(xué)老師生氣的面孔,同學(xué)們擔(dān)心的表情,是每次數(shù)學(xué)考試失利后的專屬記憶。
那些年,那些曾經(jīng),那青春路過的時(shí)光,在回憶中那個(gè)遙遠(yuǎn)的夏季,留下我們太多太多寫不完的故事,卻只能匆匆?guī)坠P帶過,只因?yàn)榛貞浱?,思念太傷。一段殘缺的記憶,一段被擱淺的往事,有時(shí)候卻因?yàn)橐粋€(gè)熟悉的鏡頭,一個(gè)似曾相識(shí)的場(chǎng)景,而編織成一組回憶的畫面。
一段故事,配上一首歌曲而變得深情;一首歌曲,詮釋一段故事而變得動(dòng)情。不曾想過,那些年在課后隨意哼唱的流行歌曲,如今成了連接回憶的橋梁。
不曾想過,。
1.坐在窗前,明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落,如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空,我望著如鏡的圓月,望著寂靜的黑夜,顯得無比惆悵。
對(duì)著月亮訴說我的故事,訴說我的煩惱。初三最后的日子里,一次又一次的考試分?jǐn)?shù)擊打著我的心,在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭,月光凄涼地掃向大地,更增添了我的愁緒。
(上面兩段開頭,第一段寫明月皎潔,目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。)
2.殘陽如血,映紅初夏的海灘??粗@耍C5?;嗅著海風(fēng),咸咸的;聽著海濤,嘩嘩的。
海濤如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。濤涌上來了,沖上沙灘,拍擊礁石,每個(gè)音符都那么動(dòng)人,那么雄渾,仿佛命運(yùn)的交響曲。(選自2006年廈門中考滿分作文《濤之歌》)
3.走完長(zhǎng)滿了青苔的石板路,跨過一叢歪歪斜斜的籬笆,推開那扇吱呀作響的板門,有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙?jiān)缫咽幦粺o存,只剩下橫橫豎豎的窗格,糸滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無助地?fù)u曳,像是誰在哀怨地訴說,又像是吹不散的淡淡哀愁……
(特點(diǎn):疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境,并埋下懸念,吸引讀者. )
4.紫紅色的云霞充滿著整片天空,其中還有一輪血似的夕陽,如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀。(選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)
(寫夕陽西下的情景,主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ),是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn))
5.晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起它最后一抹余暉,秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著,目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對(duì)自己說:“別傷心,我已體驗(yàn)過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有?!保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)
(通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。)
6.冷風(fēng),稀星,殘?jiān)啤?/p>
一輪水月從河面幻象般升起,憧憧然魅惑著這萬家燈火,我獨(dú)坐窗前,聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒,內(nèi)心更加不安。
“現(xiàn)在的我真的找到幸福了嗎?”我不停地踱著步子,又想起你那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心,低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼,看著那張無比沉重的紙,內(nèi)心早已濕漉成滿腔悔恨,思緒也不禁蹁躚……
8.這是夏日的最后一朵花,它在晚風(fēng)中搖曳著,似乎就要落下了,卻又頑強(qiáng)地抓住了枝頭,它已經(jīng)同晚風(fēng)斗爭(zhēng)了整整一個(gè)夏了。終于,第一股秋風(fēng)吹來,它掙扎著,落下了,而夏也伴著最后一片花瓣的落下離開了。
9.淡淡的云飄動(dòng)著,淡淡的風(fēng)吹動(dòng)著,淡淡的湖水流動(dòng)著,一切都是淡淡的,那樣的寧靜,如今,草木皆非,而她那淡淡的笑容依舊……讓我溫暖而又難忘。
10.春末,季節(jié)的交替,萬物似乎很怕那炎盛的夏天,連那枝頭開得正盛的春紅都畏懼的投入了大地母親的懷抱。原本紅環(huán)綠瘦的枝丫,如今只剩稀稀落落的星點(diǎn),而大地卻鋪上了彩色的地毯。暖陽之下,只有那落花枝頭孤獨(dú)得立著,等待下一個(gè)春天。
中考作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。
古人說過:“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香 茗,令人回味再三。”與開頭一樣,結(jié)尾也很重要。
如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣 說來,結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說來,同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:① 畫蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。
③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來,中考作文的結(jié)尾顯得特別重要,如何寫好結(jié)尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧, 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。
考場(chǎng)作文氣氛緊張,競(jìng) 爭(zhēng)激烈,不可能過多地講究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,揮灑自如,寫到哪里就是哪里,能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。
在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。 2、首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭,又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句,這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道:“四年來,這件 珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白 楊樹!” 3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言,把主題 思想明確地表達(dá)出來,或者在全文即將煞尾時(shí),把寫作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴 式”。
如《棗核》結(jié)尾寫道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道:“跟困難作斗爭(zhēng),其樂無窮。
——記一輛紡車?!?4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在 讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。
《驛路梨花》結(jié)尾寫道:“驛路梨花處處開?!?5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起 讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道:“她笑微微地站在百花叢中,也 像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?!?/p>
再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。 作文要一氣呵成,結(jié)尾與前面正文一線相生,不可缺痕。
作文的結(jié)尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中,存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮,存在于考生的“詩外之功”。
作文的開頭(順德教研室) 賈寶玉在評(píng)論大觀園時(shí)說過一句頗有見識(shí)的話:凡美,都必須“有自然之理,得自然之趣”。全國幾百萬考生競(jìng)技的高考作文要出眾,更是離不開一個(gè)“理”和“趣”。
《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文,發(fā)現(xiàn)可圈可點(diǎn)的地方很多,但無一不閃爍著“機(jī)智”和“理趣”。單看看這些文章的開頭和結(jié)尾就足以讓我們感到欣慰,獲得啟發(fā)。
我們把它們作一些歸類獻(xiàn)給你,或許你也能從中得到借鑒。 一、先聲奪人看開篇 開篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺,它直白地告訴閱卷老師作者沒有審準(zhǔn)題意,作文評(píng)分就會(huì)大打折扣。
請(qǐng)看2004年廣東高考幾篇作文的開頭。 例1《由語言與溝通想起》:“看花開花落,云卷云舒。
初春明媚的陽光,透露了夏日的氣息;盛夏繁茂的綠裝,昭示著秋日的豐收;金秋累累的果實(shí),昭示著冬日的蕭瑟。四季輪回,秋去冬來,自然界萬事萬物各自演繹精彩。
倘若沒有經(jīng)過嚴(yán)冬的洗禮,又怎能盼來初春的希望?我們的人類社會(huì)也好比自然界,沒有了語言的聯(lián)系,沒有了共同的生活方式,又怎。
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