那段在家鄉(xiāng)的時(shí)光作文600字作文開頭(那段)

1.那段

那一段快樂(lè)的時(shí)光

我時(shí)常呆呆地坐著，懷念那一段時(shí)光，我時(shí)常雙目無(wú)神，體念著那種感覺；我時(shí)常目含淚水，帶著淡淡的憂傷，盡管那是過(guò)去.

難忘那一段天真的時(shí)光，難忘那一段快樂(lè)的時(shí)光.幾年過(guò)去了，那些歌聲笑語(yǔ)仿佛還在我耳邊回響.

那

時(shí)候，我真的好幸福，我沒有太過(guò)復(fù)雜的思想，不必、承受過(guò)多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更不用忍受當(dāng)籠中之鳥的感覺，每天就是瘋，就是玩，就是樂(lè)，我們會(huì)仗著年紀(jì)小、不

懂這個(gè)理由搞幾個(gè)惡作劇，會(huì)因?yàn)樗枷雴渭兌鲆恍┯字傻氖?，我們把?duì)門兩家的門鈴?fù)瑫r(shí)摁響之后躲起來(lái)，兩家都開了門，看看四周，一臉茫然，然后“砰”地關(guān)

上門，之后我們就會(huì)笑個(gè)不停，真到已經(jīng)笑到不行了才停止.

那時(shí)候，我真的好單純，單純到只認(rèn)人世間的真善美，不認(rèn)識(shí)人世間有假丑惡，我們?cè)敢夂腿魏稳舜蚪坏?，愿意和任何人交朋友，在我的心目中，世界上的一切都是美好的，雖然這樣輕易相信人可能會(huì)有些危險(xiǎn)，但是“人總有一面是好的”，我到現(xiàn)在還堅(jiān)信這句話.

那

時(shí)候，我真的好快樂(lè)，無(wú)論在什么時(shí)候看見我，我都是笑容滿面的，從來(lái)沒有因?yàn)槭裁词露っ伎嗄槪杭?，我?huì)在綿綿細(xì)雨雨中奔跑，把周圍的水洼踩水花四濺，

濺得一身泥，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，穿著臟兮兮的衣服，對(duì)著滿臉無(wú)奈的父母傻傻地笑起來(lái)；夏季，我會(huì)光著小腳丫在光滑清涼的地板上玩兒，或是雙手平舉，在屋里跑來(lái)

跑去，像一架小飛機(jī)；秋季，我會(huì)撿起枯黃的樹葉用力把它擲向空中，想把它再掛上樹，然后看著它飄落下來(lái)，卻不服氣地再撿起擲，一遍又一遍，一回又一回，撿

起了一大把葉子，擲向空中，然后高喊“天女散花”，從此以后就愛上了這種游戲，每到秋天，就不厭其煩地玩兒著；冬季，我會(huì)拾起一團(tuán)小雪向前扔去，然后跑到

剛那團(tuán)雪落地的地方，又拾起一團(tuán)雪再扔，就這樣，無(wú)止盡.在吃飯時(shí)或休息

難忘那一段時(shí)光時(shí)，我偶爾一句無(wú)心之語(yǔ)會(huì)把大家逗得哈哈大笑，看著大家笑，我也就笑了，那時(shí)候，我好像沒有理由可以不快樂(lè)，于是，我每天都在快樂(lè)，每天都在笑.

而

現(xiàn)在，我完全變了，我長(zhǎng)大了，也懂事了，失去了小時(shí)候那份天真無(wú)邪、幼稚可笑，我每天都在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，它都快壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我的生活中只有三件事，

學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，我就像一只籠中之鳥一般，每天被關(guān)在籠子里，我多么想展翅高飛，可我不能，我沒有選擇的余地，我這一生注定是要做個(gè)聽話的孩子，沿著父

母為我鋪好的軌道前進(jìn)，我不愿意看到父母為我傷心.

我懷念過(guò)去的我，懷念我留在笑臉上的童年，懷念曾經(jīng)因我一陣微笑而激蕩起的風(fēng)，夾著歡笑和一去不復(fù)返的昨天，浩浩蕩蕩地穿過(guò)我單簿的青春.明亮，傷感，無(wú)窮盡.

2.有關(guān)那一段 的時(shí)光作文600字作文

打開抽屜，抽出那幾本卡通日記本，翻開一本，我不禁陷入了回憶。

那是五年級(jí)時(shí)國(guó)慶節(jié)的前幾天，我突發(fā)奇想：為什么不寫日記呢？幾個(gè)好朋友輪著寫，正好一人一天，等畢業(yè)后那會(huì)是多么珍貴的紀(jì)念啊！既然想了，當(dāng)然要馬上行動(dòng)。課下，我們先召開了一次“小型會(huì)議”，“會(huì)議”果然順利通過(guò)了我的這個(gè)提議！于是放學(xué)后，我們立刻去買本子、買筆。從此，我們每一個(gè)人都擁有了一種專屬的顏色，一人一天，寫每天發(fā)生的事情。

星期一歸我寫。當(dāng)我飛速寫完作業(yè)，手里緊握著屬于我的粉色水筆時(shí)，腦子里卻激動(dòng)得一片空白。哎呀，今天好像發(fā)生了好多事，該怎么寫呀？我下筆寫了幾個(gè)字，一股淡淡的水筆香味飄了出來(lái)，和著十月的寒冷氣息，讓這夜的寧?kù)o，顯得格外動(dòng)人，我深深陶醉在其中。剛寫了一個(gè)開頭，我就發(fā)現(xiàn)，寫日記是一件多么快樂(lè)的事！因?yàn)槲乙獙懙娜沼洸皇且粋€(gè)人的秘密，而是四個(gè)人共同的寶貝??！這么想著，我們四個(gè)人在這一天里共同學(xué)習(xí)、共同玩鬧的畫面一幅幅如電影般在我眼前閃過(guò)，我還能聽到她的開心的笑聲，我還能感覺她手心的溫度，我的臉上還粘著她溫暖的目光……文字不足夠，我不禁又添上了幾幅涂鴉。那一晚，我連寫帶畫，寫了滿滿一頁(yè)多，但還是覺得沒有寫夠、沒有寫完，發(fā)現(xiàn)自己剛剛開始，就已經(jīng)深深愛上了這個(gè)我們共同的“寶貝”。相信那幾個(gè)朋友也會(huì)有同樣的感受吧？不然，我們?cè)趺磿?huì)堅(jiān)持到畢業(yè)呢？

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的日記內(nèi)容也逐漸豐富了，公告欄、投票、測(cè)試、自我介紹……都出現(xiàn)了，甚至每個(gè)人都有了自己的符號(hào)、寵物形象，而且因?yàn)槲沂沁@幾本日記的開發(fā)商，所以還老是被他們“老大！老大！”地叫來(lái)叫去。

翻開日記，里面有我們的簡(jiǎn)介，各種各樣越來(lái)越美的藝術(shù)字；記錄著運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間，各種比賽的開心沮喪；大考小考的分?jǐn)?shù)，對(duì)某人的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)生活的各種抱怨，畢業(yè)時(shí)不舍的淚水，還有……

那幾本日記，珍藏著我們一生都難以忘記的那段美好的時(shí)光。記載著我們心靈的成長(zhǎng)，還有我們最最美好的友情！

3.作文：《那一段▁▁的時(shí)光》 （600字初中水平不要太高深）

那一段美好的時(shí)光 美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就溜走了。

就像與母校在一起的日子，不知不覺中度過(guò)了五個(gè)春秋，還有幾個(gè)月就要和這個(gè)花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現(xiàn)，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。

與母校在一起的日子，天天都快樂(lè)。 “下雪了，下雪了！大家快來(lái)看雪呀！”正在埋頭苦干的我聽到這天真的叫喊聲，不由地向窗外望了望。

嘿！可不是，難得來(lái)上海一趟的雪精靈在大年初一給上海人民拜年啦！大家不約而同地沖出教室，奔向操場(chǎng)，去迎接雪的到來(lái)。 瞧，雪精靈在跳舞呢！他們手拉著手，伴著天空傳來(lái)的“仙樂(lè)”，輕盈地跳起了歡快的舞蹈。

六角形的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著，跳得比“天鵝湖”更加動(dòng)人，更加優(yōu)美。如此飄逸多姿的舞姿，讓人看得眼花繚亂。

草坪上蒙上了厚厚的一層雪，草坪變成白的了，像是鋪了一條白棉被。我們就在草地上打起雪仗來(lái)。

我們不斷地團(tuán)一個(gè)個(gè)小雪球，在草地上滾幾下，向別人扔去?！芭荆∨?！”一顆顆“導(dǎo)彈”飛出去，擊中了大家的衣服、腦袋、手，許多人都“掛彩”了。

小王趁小劉不注意，把一個(gè)雪球放在小劉頭頸里，逗得大家哈哈大笑…… 我們又開始堆雪人。我們團(tuán)了兩個(gè)雪球，一個(gè)讓我滾，一個(gè)讓小徐滾。

我不停地推，雪球越來(lái)越大，也越來(lái)越難推了。當(dāng)雪球有我胸那么高時(shí)，我再也推不動(dòng)了。

小王和小張都來(lái)幫我推，雪球又滾動(dòng)起來(lái)……我們把兩個(gè)大學(xué)球疊在一起。把兩粒紐扣嵌在上面一個(gè)球上，當(dāng)作眼。

把兩把笤帚插在下面一個(gè)球上，算是手。耳朵是兩只圓規(guī)，嘴巴就用一條溝代替。

可是大家想不出用什么東西做鼻子，只好做一個(gè)“無(wú)鼻怪”了。大家看著這個(gè)親手做成的雪人，都會(huì)心地笑了。

雪更大了，天空中白茫茫的一片。空中，白雪如春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，漫天飛舞；地上，積雪如遍地的碎銀，像厚實(shí)的棉被，潔白耀眼，美不勝收。

我用小手接著潔白無(wú)瑕的小雪花，雪花一觸到我的手就化了，如甘露一般流進(jìn)了我心底。這個(gè)美好的時(shí)光就像這流進(jìn)心田的雪水一樣永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。

4.那段美好的時(shí)光600字作文關(guān)于家人的,（???

你的位置： 百分網(wǎng) > 作文 > 美作文 > 那段美好的時(shí)光作文 那段美好的時(shí)光作文 小時(shí)候，比較貪玩，沒能成為大人眼里的乖孩子。

大了一些，逐漸懂得珍惜時(shí)間了，身旁的大人們卻越來(lái)越少了。 現(xiàn)在，步入了初三，時(shí)間更緊了。

而我， 能做的只有好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好的高中，好的大學(xué)，給逝者一個(gè)安慰。 快到“十·一”了，看著媒體對(duì)祖國(guó)過(guò)去的回議，我的思緒，有會(huì)到了那個(gè)天真的世界里。

雖然，我沒有出生在鮮花和掌聲中，但這也不會(huì)絲毫減退大人們對(duì)我的疼愛。 我是家中的長(zhǎng)孫，又是單傳的獨(dú)苗苗，所以，大人們很喜歡我，什么事情都依著我，有時(shí)甚至“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了?！?/p>

我的童年就這樣無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去了。 直到小學(xué)，皇帝般的生活才有所改變 -----------------我的成績(jī)不好！ 成績(jī)不好，大人們也沒有說(shuō)什么，畢竟，六年的嬌生慣養(yǎng)，還沒把我寵壞，只是稍微懶了一點(diǎn)。

其實(shí)，真正讓他們放心的是：我的父母都教學(xué)。 到現(xiàn)在，八年了，我的成績(jī)漸漸有所起色了，可是，昔日的大人們都老了，到了該安慰自己的時(shí)候，卻又先去了一步。

唉！就這樣，忙里偷閑的回憶，勾起了自己對(duì)童年生活的向往，那怕那是一段辛酸的記憶。 _題記 人總是會(huì)思念，會(huì)回憶，特別是對(duì)美好的事物。

最近每當(dāng)孤獨(dú)的時(shí)候，我總是不由自主的回想著過(guò)去，是的，多么美的一段時(shí)光，它充滿了生機(jī)，充滿了快樂(lè)的氣息。

我喜歡農(nóng)村，真的。 在農(nóng)村時(shí)，我還住在爺爺奶奶家里，在他們的呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，我不會(huì)感覺到寂寞，要知道，在農(nóng)村大家都住在一個(gè)地方，出了這個(gè)門就是那一家子，夏天的晚上大伙吃完飯后把大床搬到外面，然后一快坐在床上談天，聊的有說(shuō)有笑。

最忘不了的就是我的那些可愛活潑的朋友，記得我們的作業(yè)做完了，沒事干，就會(huì)玩各種各樣的游戲，很幼稚的那種，玩的最多的是辦家家，呵呵，我還當(dāng)過(guò)幾次商店的老板，買碗的人，當(dāng)過(guò)媽媽，當(dāng)過(guò)爸爸。

扮演過(guò)很多的角色。 其中她是最吃虧的一個(gè)，她叫娟娟，一個(gè)很開朗的小女孩。

因?yàn)榫昃昙曳N了棗樹，只要一到夏天，我們就會(huì)去娟家吃棗，娟老是拉著個(gè)臉，好象很虧的樣子，她也老是諷刺我們幾個(gè)“每到這時(shí)都來(lái)我家，你們羞不羞啊！真是討厭”雖然她是這么說(shuō)，但是沒辦法，誰(shuí)叫我們臉厚呢？不管娟的罵，就在那一直吃著，一個(gè)人爬到一個(gè)樹叉上，抱著吃，那場(chǎng)面，真是有點(diǎn)夸張吶！ 那天我走時(shí)，他們都送我送到街頭，我很難受，真想大哭一場(chǎng)。

我忍住了，我怎么能流淚呢？“對(duì)不起，我要走了，我想要學(xué)到更多的知識(shí)，想成為一個(gè)有用的人，而這些在這個(gè)小鎮(zhèn)里是辦不到的，希望你們不要怪我，不要怪我自私?！?/p>

我握著他們的手說(shuō)。他們沒應(yīng)聲，只是呆呆的看著，看著。

“我還會(huì)回來(lái)看你們的，一定回來(lái)的”他們還是不說(shuō)話，我想我已經(jīng)明白了什么，再?zèng)]講什么，頭也沒回的走了。唉。

.. 唉。..兩年就過(guò)去了，我沒回到過(guò)家鄉(xiāng)，心里很內(nèi)疚，不知道他們過(guò)的怎么樣，也不知道親人身體如何，我不喜歡城市，我很想再回到那兒去。

.在那沒有“戰(zhàn)爭(zhēng)”沒有黑暗，只有一群天真無(wú)邪的孩子。

5.那一段美好的時(shí)光600字作文

《那一段美好的時(shí)光》

原文地址：

席慕容說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人.”在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記.我們乘坐著各自獨(dú)有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見的畫面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時(shí)光，經(jīng)歷時(shí)光洗刷，也難以忘卻， 我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶.記憶中最美的時(shí)光，定格在那個(gè)小山村，那小院，那最美的伙伴，奶奶，那最耀眼的童年. 高大的木棉樹，最美的小山村 我們總會(huì)坐在那棵木棉樹下，看微風(fēng)拂過(guò)，水泛起漣漪，觸動(dòng)我的情思.我們圍繞著那木棉樹，手牽手，圍成一個(gè)圈，玩我們最愛的游戲.木棉樹下是我們的天堂，那里洋溢著我們快樂(lè)的笑容，沖刺著我們最純真的幻想.每個(gè)夜晚，奶奶總會(huì)抱著我，我依偎在她的懷里，吮吸著她的味道，在她懷中漸漸入睡，度過(guò)我一天的時(shí)光.高大的木棉樹下，寄托著我的喜怒哀樂(lè)，寄托著我對(duì)奶奶，對(duì)小山村最深沉的春意，那是屬于我最純真最單純的幻想時(shí)光. 盛夏小溪，最樂(lè)的天堂 盛開在路旁的紫羅蘭，為我們送去盛夏的一縷清香.在溪水邊，處處映襯著我們的笑臉.想起和他們一起捉魚的日子，那一份份感動(dòng)從心底油然而生.每當(dāng)我們捉住一頭魚，整個(gè)小山村便會(huì)聽到我們的歡呼聲.那聲音和著鳥叫聲，在整個(gè)山谷中回蕩，玩累了，我們便坐下來(lái)，一起訴說(shuō)我們的幻想……小溪旁，是我們偷樂(lè)天堂；山谷中，我們的歡呼久久回蕩，這是我們孩子的天性，是用永生都難以磨滅的. 小屋的門口，最慈愛的奶奶 那是最慈祥的小柔，那是最沒的畫面，那是最偉大的愛，每當(dāng)我瘋玩了一天回到家中，迎接我的便是最慈祥的奶奶.我會(huì)想奶奶訴說(shuō)一天的經(jīng)歷，奶奶也會(huì)認(rèn)真地聆聽.有時(shí)歡聲笑語(yǔ)會(huì)在小屋中回蕩，我和奶奶抱在一起，看那最美的夕陽(yáng)……

6.描寫家鄉(xiāng)的作文的開頭

故鄉(xiāng)，這是一個(gè)思念的代名詞；故鄉(xiāng)，這是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的夢(mèng)；故鄉(xiāng)，這是一個(gè)無(wú)比溫馨的鏡頭。

故鄉(xiāng)存在每個(gè)人的心靈最深處，沒有人可以將其抹滅，即使是生命的最后的歸宿依然是那魂?duì)繅?mèng)系的故鄉(xiāng)。在外打拼的浪子總希望在一年的最后時(shí)刻，拋開一身的負(fù)擔(dān)，回到自己的做夢(mèng)都想回到的故鄉(xiāng)。當(dāng)你回到故鄉(xiāng)和家人圍成一圈吃著團(tuán)圓飯時(shí)，你是否感到平時(shí)沒有的溫馨。每年的最后幾日，或許在故鄉(xiāng)的門檻上總坐在一個(gè)或兩個(gè)人，那一個(gè)或兩個(gè)人一直等待著自己的兒子或女兒快一點(diǎn)出現(xiàn)在自己的眼簾，是自己內(nèi)心感到一絲安慰。在外拼搏的浪子啊，先放放你手頭的工作吧，在故鄉(xiāng)的門檻上已經(jīng)有一個(gè)或兩個(gè)老人正在那里等你。是時(shí)候回家看看他們了，有什么比他們還重要的呢？！

幼時(shí)在故鄉(xiāng)門前和小伙伴一起在玩剪刀石頭布時(shí)，每個(gè)人嘴邊總洋溢著滿意的幅度。昔日的小伙伴可能現(xiàn)在已經(jīng)外出打拼，但不要忘記你們都來(lái)自同一個(gè)故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在應(yīng)該是時(shí)候聚在一起敘敘舊的時(shí)候了，大家一起圍著昔日玩耍的涼亭，一起談?wù)勛罱鼛啄甑娜松?，那是多么美妙的鏡頭啊。長(zhǎng)大后回到故鄉(xiāng)是否又找回了昔日和小伙伴一起玩耍的感覺，讓自己感到放松和心寬?；氐焦枢l(xiāng)后，拋開官場(chǎng)的業(yè)務(wù)給自己好好放個(gè)假吧。是時(shí)候回家看看了，現(xiàn)在還不晚。

故鄉(xiāng)給我們太多美好的記憶，種種感情都不能表達(dá)我們對(duì)故鄉(xiāng)的情義。在這個(gè)生我們養(yǎng)我們的地方，我們體會(huì)到在其他地方體會(huì)不到的溫馨與舒適，因?yàn)檫@是我們的故鄉(xiāng)，它重來(lái)都沒有拋棄過(guò)我們?？毂成夏愕谋衬?，踏上回鄉(xiāng)的神圣之路。

故鄉(xiāng)??！故鄉(xiāng)！它無(wú)時(shí)無(wú)刻都為你張開雙臂，奉上最溫暖的懷抱。

7.那段

每一天，我們都會(huì)有意無(wú)意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們。

走了四年，似乎又走回到了起點(diǎn)。忽然覺得，四年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛得多！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。

再看一看吧…… 軍訓(xùn)時(shí)我們走過(guò)的操場(chǎng)，我們?cè)暨^(guò)汗水的足球場(chǎng).陽(yáng)臺(tái)上的的晾衣繩，飄蕩著不知哪個(gè)寢室落下來(lái)的白襯衫； 插著愛護(hù)花草牌子的草坪，記不清什么時(shí)候已經(jīng)被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路； 路旁的女生樓，對(duì)男生來(lái)說(shuō)，幾乎成為永遠(yuǎn)的禁區(qū)； 盛夏的這一天，我們真的，真的，要畢業(yè)了。

朋友別哭別了，大學(xué) 今天是畢業(yè)生離校的最后一天。在這兩天里，其它同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)搬走了。

如今的宿舍空蕩凌亂，大家?guī)Р蛔呋虿辉笌ё叩臇|西，都橫七豎八地躺在地上。我打開燈，開始最后的整理。

大一潦草的筆記，大二組織活動(dòng)剩下的稿件，大三沒吃完的藥，考試復(fù)習(xí)的資料。紙片上的電話已經(jīng)不記得是誰(shuí)的了，一堆英語(yǔ)書似乎都沒有看過(guò)……看著看著，我竟不知不覺落下淚來(lái)，只有我才能理解每一筆每一劃里包含的意義。

還是留下了很多東西沒有拿走，可更多更重要的東西不也永遠(yuǎn)地留在了這里了嗎？不論是我?guī)ё叩倪€是留下的，都是我大學(xué)四年最真實(shí)的寫照。 最后環(huán)視一下空蕩的宿舍。

那雙穿過(guò)的球鞋實(shí)在塞不進(jìn)箱子了，只能留在那里。那口鍋也沒有帶走，而未來(lái)想必也不會(huì)再煮出當(dāng)時(shí)的好味道了。

手里的東西都已經(jīng)滿了，這些就都當(dāng)作留念，留在這里吧。 依依不舍地關(guān)了燈。

那一剎那，心里迅速劃過(guò)一陣尖利的痛。想起四個(gè)字，青春散場(chǎng)。

四年以前，我拎著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到這里，而今天，我重新拎起新的行李，將要開始下一站的生活。 像這四年里的每一天一樣，我沿著再熟悉不過(guò)的路線走出公寓的大門，不過(guò)當(dāng)我的腳步跨出門檻的一剎那，我將不再是這里的一員。

這一次，我不是去買盒飯，去四周的網(wǎng)吧上網(wǎng)，去校外的小店閑逛，或者是睡眼惺忪地跑去上課。這一次，我會(huì)很鄭重地對(duì)這個(gè)留下我四年青春的地方說(shuō)一聲--再見！ 再見了，我的宿舍， 再見了，我的兄弟， 再見了，我的青春， 再 見，我的大學(xué) 青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)開幕。

等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠铮?yáng)光，勇敢地飛向心里的夢(mèng)想；等待我們?cè)谇懊娴墓适吕?，就著星光，回憶這生命中最美好的四年，盛開過(guò)的花…… 七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而心疼已經(jīng)漸漸彌漫開去。 最后一堂課，是和老師離別；考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)離別；通過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯離別。

然后，知道一個(gè)一個(gè)朋友離去的日期，開始一場(chǎng)場(chǎng)離別，離別朋友，離別同窗，離別四年已經(jīng)習(xí)慣的許多生活。 已經(jīng)習(xí)慣了宿舍的生活，習(xí)慣了晚上的臥談會(huì)，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收進(jìn)來(lái)，偶然逃課的時(shí)候會(huì)有人代答到，吃飯時(shí)嘗兩口別人的菜，幾個(gè)人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。

離別的日子將近，學(xué)校四周的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過(guò)去的日子和情感，為將來(lái)的分別和感傷。

還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么？ 還記得我們的新生杯籃球賽么？ 還記得我們一起買了電腦，沒日沒夜地反恐，星際么？ 還記得“瘋子”的夢(mèng)話，“胖子”的鼾聲么？ 還記得我們一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么？ 那些荒唐的，搞笑的，憂郁的，飛揚(yáng)的，憤怒的，喜悅的，無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光一去不返，而那種放肆的幸福我想以后也不會(huì)再有了。我會(huì)專心記住你們每個(gè)人的樣子，記得那青春的容顏，因?yàn)槟抢镉形疑凶蠲篮玫幕貞浐陀篮愕膽涯睢?/p>

再見了，宿舍里的野人們，我們呆過(guò)的這個(gè)屋子，即將成為我們的歷史。而一切的回憶也會(huì)隨著歲月的流逝變成腦海里泛黃的書簽。

下一站，不知道還會(huì)有什么樣風(fēng)景。忽然想到一首詩(shī)的開頭：“在向你揮舞的各色花帕中/是誰(shuí)的手忽然收回/緊緊捂住自己的眼睛……” 對(duì)著空無(wú)一人的宿舍說(shuō)了一聲：“拜拜，我走了”，我輕輕掩上門，在夜色降臨以前，離別了我四年的大學(xué)生活，離開了這一片留下我青春與熱血的土地。

畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們離別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)布滿幻想的時(shí)代…… 畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的似乎流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。 綜合樓自習(xí)室的門還開著么，考研時(shí)鏖戰(zhàn)過(guò)幾個(gè)月的那個(gè)屋子，如今應(yīng)該沒有什么人了吧，一直對(duì)那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結(jié)果如何，它讓我收獲了很多…… 一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見證著我們的友誼和愛情！ 來(lái)到這片校園之前，想象大學(xué)生活是白色的。

因?yàn)橄笱浪前咨模麄€(gè)生活就似乎它折射的光：純凈而自由。 大一的時(shí)候，覺得生活是橙色的。

太多新生活撲面而來(lái)，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見到知名教授的激動(dòng)，第一次加入社團(tuán)的好奇，第一次考試的緊張…… 大二的時(shí)。

8.《那段美好的時(shí)光》作文

那段美好的時(shí)光叫做青春。

那張記憶中的笑臉， 成為永久代表的畫面一張張泛黃的照片 一段段心情的日記都成為如今我們懷念的砝碼我們一起走過(guò) ，我們一起笑過(guò) 。首先我覺得還是先做個(gè)提示吧，畢竟作文要自己寫才會(huì)寫出真情實(shí)感，以上這段話可以當(dāng)做開頭，關(guān)于青春這個(gè)話題的。

下面這段是我找的范文：（我覺得這個(gè)題目是適合回憶性的）越長(zhǎng)大越懷念，懷念那些逝去的流年。 ——題記 懷念天真 還記得小時(shí)候騎在父親的背上，看著天上的層云發(fā)問(wèn)，為何云是白色的？為什么發(fā)明家的父親沒有發(fā)明家聰明？等等天真無(wú)邪的疑問(wèn)都曾在那幼小的心靈中畫著問(wèn)號(hào)。

也許今天的我已經(jīng)可以解答出當(dāng)年那幼稚的問(wèn)題，可我再也不曾有對(duì)生命，對(duì)生活，對(duì)世間萬(wàn)物的好奇心。充滿腦海的是經(jīng)過(guò)幾百年甚至幾千年都未曾有人提出質(zhì)疑的公式，定理，每天在數(shù)字與字母之間徘徊。

或許不是我沒有了好奇心，而是世俗固化的模式將我支配。在靜靜的月色下，我也曾思索著曾經(jīng)的往事，可沒有當(dāng)初那純真的感覺。

我很懷念那時(shí)的我，一個(gè)整天發(fā)問(wèn)，對(duì)任何事情都有自己獨(dú)特視角的小男孩。 懷念旋律 雖然從小沒有聽過(guò)貝多芬對(duì)命運(yùn)的吶喊，也不曾聽過(guò)鋼琴詩(shī)人肖邦在離別時(shí)的悲傷，但總有一些似曾相識(shí)的旋律在腦海中涌動(dòng)。

如今耳邊的旋律甚至比我走的路還要長(zhǎng)，但我總是追尋那從心底里跳動(dòng)的音符，不知何時(shí)我將它們牢記于心間，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻與我共鳴。這些旋律是曾經(jīng)對(duì)親情的感動(dòng)，對(duì)友情的摯愛，對(duì)愛情的單純。

無(wú)論他們?cè)?jīng)何時(shí)編織成一首歌，都是人生中美好的回憶。這段旋律依舊在耳畔回響，但賦予的是心的節(jié)拍。

我很懷念那時(shí)的旋律。 懷念時(shí)光 似乎每次提到這個(gè)詞都覺得老套，乏味。

但當(dāng)時(shí)光真的從身邊溜走，才從心底里對(duì)他生有深深的敬畏之心。不知不覺中我已經(jīng)快初中畢業(yè)了，眼睛一閉還能看見剛上學(xué)時(shí)的影子在眼前晃動(dòng)。

可我真的長(zhǎng)大了，不再像從前那樣貪玩，現(xiàn)在想的是對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)生活的向往。童年的那段時(shí)光終將落在心里的深處，永遠(yuǎn)無(wú)法改變。

它終將是我最美好的回憶。我懷念我的那段時(shí)光。

越長(zhǎng)大越懷念，懷念那些單純的回憶。望采納。

9.作文《那一段

[那一段美好時(shí)光作文]童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富，那一段美好時(shí)光作文。

轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去了，不知不覺中我已長(zhǎng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè)的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。

那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。

在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè)就是睡覺，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè)的就像一只小企鵝。

但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的，有一天，媽媽看見別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒有單獨(dú)一個(gè)人待過(guò)，所以見了陌生人就哭。

我聽媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽說(shuō)當(dāng)時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。

我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，有的小孩見我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話讓媽媽把我接回去。可到了第二天，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒有辦法，只好讓她這么做啦。

時(shí)間長(zhǎng)了，我也不哭了，因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α?，?jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光啊，我愛我的童年每當(dāng)提起現(xiàn)在的孩子們，大家都會(huì)不約而同地說(shuō)：幸福，太幸福了，簡(jiǎn)直是掉到蜜罐里了。

可細(xì)一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現(xiàn)為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時(shí)的歡樂(lè)而言，我們小時(shí)候要比他們幸運(yùn)得多。我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉(zhuǎn)入城里，到1966年文革開始停課，滿打滿算只有五年，進(jìn)城讀書不足三年，可這段時(shí)光在我心中占據(jù)的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識(shí)，接受到的一些教育，至今深深的影響著我。

現(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們充滿糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負(fù)著沉重的書包時(shí)，我就更加深切的體會(huì)到我們兒時(shí)的幸福。那時(shí)，小學(xué)的課目不多，四年級(jí)以下，只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門主課，進(jìn)入五、六年級(jí)，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識(shí)性的知識(shí)，非常淺顯。

上自然課，老師做的各種試驗(yàn)，對(duì)同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在還能想起來(lái)，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現(xiàn)象說(shuō)明了空氣的存在等。

上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭(zhēng)史，我們就象聽故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂(lè)、畫畫、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。

學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級(jí)，上午四節(jié)課中，至少也有一節(jié)副課，下午一般是兩節(jié)，一主一副，到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二~三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習(xí)開會(huì)或背課、判作業(yè)。

那時(shí)，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級(jí)為單位，全校統(tǒng)一做眼保健操，每天上午下了第二節(jié)課，各班在大操場(chǎng)列隊(duì)做廣播體操，平時(shí)，班里還要檢查個(gè)人衛(wèi)生。

夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不睡覺在外面玩，就記下來(lái)，第二天全校公布批評(píng)，同時(shí)影響班級(jí)紀(jì)律，中學(xué)生作文《那一段美好時(shí)光作文》（）。

冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)校采取消毒等一些預(yù)防措施。如果疫情嚴(yán)重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。

記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。也許，有人會(huì)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到知識(shí)嗎？我的體會(huì)是肯定的。

那么，現(xiàn)在的教育為什么如此的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，至以于孩子們通宵達(dá)旦，無(wú)休無(wú)止？究其原因：現(xiàn)在和過(guò)去的教學(xué)目標(biāo)不同，因而方法也就大相徑庭。過(guò)去，教學(xué)的著眼點(diǎn)是普及知識(shí)，學(xué)生能夠聽懂理解掌握基本原理即可，而現(xiàn)在是應(yīng)試教育，一切的學(xué)習(xí)都是為了考試，考試的最終目標(biāo)又是為了淘汰多數(shù)篩選少數(shù)，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，甚至全社會(huì)都苦不堪言。

關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法，我是基本認(rèn)可的。比如：算術(shù)課，重在計(jì)算的正確和應(yīng)用題的理解上，沒有偏題怪題，大家只要認(rèn)真聽課，理解例題，做好課堂和課后的練習(xí)，就可以掌握了。

語(yǔ)文課，則在認(rèn)字、解詞的基礎(chǔ)上，突出作文的練習(xí)，作文成績(jī)占語(yǔ)文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無(wú)疑是正確的。因?yàn)?，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)好說(shuō)話，即口頭表述，二是學(xué)好寫作，即文字表述。

而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運(yùn)用字、詞、語(yǔ)法、有關(guān)知識(shí)和思想性的綜合反映，所以，寫好了作文，就是學(xué)好了語(yǔ)文。